雜多2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

雜多2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：老師良心是隱蔽在老師內(nèi)心深處的一種對老師社會道德責任感、義務(wù)感的熟悉和感情以及自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

2：同輩群體的特征有（）

多項選擇題

A、關(guān)系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、美系的公平性

E、群體的分散性

3：整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、爭論法

C、讀書指導法

D、談話法

4：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

5：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

6：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

7：依據(jù)閱歷或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

8：為了愛護環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）

單項選擇題：

A、太陽能

B、潮汐能

C、風能

D、含硫煤

9：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公。這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

10：感覺器官對刺激物的感覺力量是（）

單項選擇題：

A、感覺閾限

B、肯定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

11：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

12：老師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。

單項選擇題：

A、關(guān)懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

13：老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式是（）

單項選擇題：

A、記敘式教案

B、談?wù)撌浇贪?/p>

C、表格式教案

D、卡片式教案

14：依據(jù)《教育法》的規(guī)定，必需由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔當我國學校的（）。

單項選擇題：

A、老師

B、校長

C、行政人員

D、教輔人員

15：關(guān)于觀賞法的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、使同學在熟悉中產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)

B、在各個教學中對同學的愛好、態(tài)度、抱負等會產(chǎn)生很大影響

C、是指老師在教學中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，或利用肯定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培育同學正確的態(tài)度和審美力量等的方法

D、是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不詳細的特點

16：《老殘游記》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》四部作品的依次是（）。

單項選擇題：

A、高鶚、吳敬梓、蒲松齡、吳承恩

B、劉鶚、吳承恩、蒲松齡、吳敬梓

C、劉鶚、吳承恩、章炳麟、吳敬梓

D、高鶚、吳敬梓、章炳麟、吳承恩

17：以下哪項是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利（）

單項選擇題：

A、人身權(quán)

B、受教育權(quán)

C、財產(chǎn)權(quán)

D、著作權(quán)

18：最近進展區(qū)是指（）

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、兩個鄰近進展階段間的過渡狀態(tài)

C、即將達到的進展水平

D、需要在下一階段進展把握的水平

19：心理學家提出了進展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

20：下列哪一項不是優(yōu)秀老師的人格特征的主要表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、處事熱忱

B、心情穩(wěn)定

C、待人親切

D、才思靈敏

21：自我意識是個體以及對自己與四周事物的關(guān)系的意識。（）

推斷題

對

錯

22：經(jīng)常用來衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）

單項選擇題：

A、群體輿論

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、群體壓力

23：張教授是學術(shù)道德和學術(shù)誠信委員會委員，所以網(wǎng)上批判他學術(shù)不端行為的帖子不行能是真的。以下哪項假如為真，上述推斷才是必定牢靠的（）

單項選擇題：

A、該委員會的委員在入選之前都經(jīng)過嚴格審查

B、網(wǎng)絡(luò)上的言論是不行靠的，且批判的帖子沒有署真名

C、該委員會的委員從來沒有人被指責有學術(shù)不端行為

D、凡是學術(shù)道德和學術(shù)誠信委員會的委員都不會有學術(shù)不端行為

24：所謂的準時復習，應(yīng)當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結(jié)束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

25：中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。

單項選擇題：

A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C、老師對同學既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D、老師對同學有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

26：下列不屬于對中學校老師的職業(yè)道德要求的是（）。

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學

D、嚴謹治學

27：對老師威信的形成起打算作用的是（）。

單項選擇題：

A、社會對老師的態(tài)度

B、家長對老師的態(tài)度

C、同學對老師的態(tài)度

D、老師本身的條件

28：現(xiàn)代教育對老師提出的基本要求是（）

單項選擇題：

A、因材施教

B、提倡素養(yǎng)教育

C、老師的專業(yè)進展

D、愛崗敬業(yè)

29：以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）。

單項選擇題：

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的愛好和需要來設(shè)置課程

B、打破學科界限，按活動主題來組織學習閱歷

C、課程組織心理學化，要求按兒童心理進展的挨次和特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

30：問題解決階段的第一個環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、表征問題

B、選擇策略

C、執(zhí)行策略

D、發(fā)覺問題

31：有學者說：“無論我們選教何種學科，都務(wù)必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

32：經(jīng)典性條件作用論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

33：教育進展水平的最終打算性因素是（）

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、經(jīng)濟基礎(chǔ)

D、生產(chǎn)力

34：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”的理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、個體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多樣性

D、人類進展具有共同性

35：所謂依法執(zhí)教就是以罰執(zhí)教。（）

推斷題

對

錯

36：()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領(lǐng)導風格

B、班級

C、學校

D、班級

37：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

38：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

39：教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的進展、科學技術(shù)的進步相適應(yīng)的。（）

推斷題

對

錯

40：教學過程中同學把握學問的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、感知教材

B、理解教材

C、鞏固學問

D、運用學問

41：老師與同學的認知風格相互協(xié)作，教學效果會更好。（）

推斷題

對

錯

42：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密關(guān)聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

43：在學校學習中，技能的學習以（）的把握為前提。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、陳述性學問

D、程序性學問

44：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、八政治課與其他學科教學

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

45：德育應(yīng)堅持正面引導與紀律約束相結(jié)合，所以（）。

單項選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當體罰也可以

C、要以勸說教育為主，輔以紀律約束

D、要以紀律為主，勸說為輔

46：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

C、老師職業(yè)道德的基本原則

D、老師職業(yè)道德的基本標準

47：心理學家把問題行為分為三類，認知性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類。（）

推斷題

對

錯

48：課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、畢達哥拉斯

C、蘇格拉底

D、亞里士多德

49：共青團活動的作用和意義有（）

多項選擇題

A、吸引、團結(jié)廣闊青年群體

B、增加團組織的活力

C、教育廣闊團員

D、使團干部和團員受到熬煉

50：根據(jù)評價的功能。教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

51：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、高尚的動機

D、勝利感

52：艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、先少后多

53：下列著作中，中國古代科學家宋應(yīng)星所著的是（）

單項選擇題：

A、《夢溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《天工開物》

D、《九章算術(shù)》

54：孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《禮記》

C、《師說》

D、《學記》

55：同學在教育過程中的地位屬于（）

單項選擇題：

A、同學從屬于于老師

B、老師應(yīng)當發(fā)揮同學的主動性，同學是學習的仆人

C、老師是服務(wù)員，同學才是教學進程的主宰

D、同學有學習的權(quán)利，也有不學習的權(quán)利

56：一個國家的人口（）是確定該國教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。

單項選擇題：

A、數(shù)量

B、增長率

C、質(zhì)量

D、分布

57：爭論法的特點是老師問同學答。（）

推斷題

對

錯

58：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學理論的產(chǎn)生

D、完善的社會制度

59：設(shè)Windows7桌面上已經(jīng)有某應(yīng)用程序的圖標，要運行該程序，可以（）

單項選擇題：

A、用鼠標左鍵單擊該圖標

B、用鼠標右鍵單擊該圖標

C、用鼠標左鍵雙擊該圖標

D、用鼠標右鍵雙擊該圖標

60：教學過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

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1：答案正確

解析識記性試題。老師良心是隱蔽在老師內(nèi)心深處的一種對老師社會道德責任感、義務(wù)感的熟悉和感情以及自我評價力量。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案B,C,D,E

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A

解析略。

5：答案C

解析略。

6：答案D

解析品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是比較穩(wěn)定的。

7：答案C

解析依據(jù)閱歷或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為啟發(fā)式。

8：答案D

解析含硫煤燃燒產(chǎn)生大量的SO2污染物，污染環(huán)境，同時煤炭是不行再生能源。其他三種都屬于清潔能源。

9：答案B

解析題干描述的是為人師表的內(nèi)容。

10：答案D

解析：

11：答案D

解析學習期盼是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

12：答案B

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

13：答案A

解析記敘式教案是指主要用文字形式將教學方案表達出來的教案，是老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定了我國學校校長任職的條件。

15：答案C

解析A選項，觀賞法是使同學在熟悉了所學習的事物的價值之后產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)；B選項，它并不是適應(yīng)于全部的學科教學；D選項，它是一種可以直觀感受到學習事物的一種方法，并非抽象不詳細。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案B

解析高鶚，清代文學家，相傳《紅樓夢》后四十回是高鶚所續(xù)。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中國近代聞名樸學大師，聞名學者，故選B。

17：答案A

解析人身權(quán)是公民享有的最基本的、最重要的權(quán)利，可分為生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名與肖像權(quán)、名譽與榮譽權(quán)、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán)等。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析略

22：答案B

解析討論表明，關(guān)系融洽、分散力強的班級會使同學們產(chǎn)生劇烈的驕傲感和認同感，順當完成課堂教學任務(wù)。所以，分散力經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

23：答案D

解析本題屬于前提假設(shè)型。題干所述“由張教授是學術(shù)道德和學術(shù)誠信委員會委員推出批判他學術(shù)不端的行為的帖子不行能是真的”命題缺少一個前提條件。A項嚴格審查不能必定推出帖子是假的；B項網(wǎng)絡(luò)言論不行靠，且帖子未署真名也不能必定推出帖子是假的；C項該委員會的委員從來沒有人被指責學術(shù)不端也不能必定推出張教授沒有學術(shù)不端；只有D項作為題干命題的前提條件能必定推出張教授沒有學術(shù)不端行為，網(wǎng)絡(luò)上的帖子是假的。所以選D項。

24：答案A

解析【解析】學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應(yīng)當在學習結(jié)束立即復習。

25：答案D

解析“師生如父子”主要表達的是老師對同學的關(guān)愛，但這種關(guān)愛又沒有偏愛和溺愛。

26：答案D

解析：

27：答案D

解析老師本身的條件對老師威信的形成起著打算性的作用。老師的各種心理品質(zhì)和老師崇高的思想品質(zhì)以及高度的專業(yè)學問技能是老師威信形成的基本條件。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

28：答案C

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析：

33：答案D

解析教育進展的水平不行能超越生產(chǎn)力進展的水平，故生產(chǎn)力是教育進展的最終打算性因素。

34：答案C

解析美國心理學家加德納提出的多元智能理論認為，人在實際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，教育必需敬重同學的差異性?！岸嘁话押饬康某咦?，就會多出一批好同學”是學校在素養(yǎng)教育實踐過程中涌現(xiàn)出來的好思想。

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素。

38：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

39：答案正確

解析：

40：答案B

解析教學過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問，領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學感知和理解教材，其中主要的是讓同學理解教材、形成概念。

41：答案正確

解析認知風格是個人偏愛的信息加工的方式。認知風格無好壞優(yōu)劣之分。老師與同學的認知風格相互協(xié)作有利于