新蕪小學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

新蕪小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：美國心理學家卡特爾把智力分為（）

單項選擇題：

A、一般智力和特別智力

B、言語智力和規(guī)律一數(shù)學智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和閱歷智力

2：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

3：兒童在熟識了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、組合學習

D、派生類屬學習

4：問題解決的基本特點是（）

單項選擇題：

A、目的性、客觀性、系統(tǒng)性

B、客觀性、認知性、序列性

C、目的性、認知性、客觀性

D、目的性、認知性、序列性

5：六班級(1)班的語文老師邢老師與數(shù)學老師程老師應(yīng)家長的要求，利用暑假組織所教班級的十余個同學補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。

單項選擇題：

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義安排原則

B、違反了教育部嚴禁有償補課的規(guī)定

C、體現(xiàn)了老師勤奮敬業(yè)、仔細負責的精神

D、侵害了同學的公平受教育權(quán)

6：動機的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調(diào)整功能

7：教材內(nèi)容就是教學內(nèi)容，教材為學習供應(yīng)了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計方案。（）

推斷題

對

錯

8：在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不行控的、穩(wěn)定的因素是（）。

單項選擇題：

A、努力

B、力量

C、任務(wù)難度

D、運氣

9：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

10：一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（）。

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務(wù)難度

D、運氣好壞

11：老師反思有四種常用的方法。

多項選擇題

A、校長動員

B、反思日記

C、具體描述

D、溝通爭論

E、行動討論

12：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學習理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

13：同學學習和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題：

A、言行

B、學問

C、修養(yǎng)

D、品德

14：教學環(huán)境中的社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、課堂紀律

B、課堂氣氛

C、師生關(guān)系

D、同學關(guān)系

E、校風

15：影響自我效能感形成的最主要因素是（）

單項選擇題：

A、個體自身行為的成敗閱歷

B、他人行為的替代閱歷

C、他人的榜樣行為

D、個體自身行為的歸因方式

16：閱歷類化理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

17：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類型屬于（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、同學課程

D、課程

18：對自己表現(xiàn)出的符合或超出標準的行為進行自我嘉獎是（）。

單項選擇題：

A、間接強化

B、直接強化

C、自我強化

D、替代強化

19：常言道。做事先做人，因此學校的中-11,32作是德育。（）

推斷題

對

錯

20：考試命題的質(zhì)量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

21：下面的觀點正確的是（）

多項選擇題

A、凡是給老師帶來麻煩的行為都屬于問題行為

B、問題行為具有穩(wěn)定性

C、假如不實行適當?shù)慕逃?，在肯定條件和誘因下，問題行為可能進展為變態(tài)行為

D、偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E、問題行為產(chǎn)生的緣由可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學校和同學四個因素

22：考試命題的質(zhì)量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

23：特別遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（）

推斷題

對

錯

24：古代學校教育是人人都可以接受的教育，沒有階級和等級之分。

推斷題

對

錯

25：學習策略可以從以下幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體。

E、學習策略是元認知

26：聯(lián)結(jié)學習理論認為，聯(lián)結(jié)的建立是一個不斷（）的過程。

單項選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

27：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系

B、有助于依據(jù)學習行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征

C、有助于從特定的學習行為及其結(jié)果來猜測個體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學習行為

D、有助于提高同學的學習愛好

28：目前，中國電視劇產(chǎn)業(yè)正處于進展的重要時期。電視劇市場經(jīng)過近幾年的高速進展富強，漸次消失整體低迷、同質(zhì)化嚴峻等種種現(xiàn)象是必定的。這也是政府的宏觀調(diào)控與市場的無序競爭兩相博弈的結(jié)果。探其根源，與這兩年熱錢盲目涌入電視劇市場，造成電視劇市場虛假富強有關(guān)。演員片酬飆升，名導演名編劇費用瘋長，導致留給電視劇本體的費用少之又少。市場過熱，又導致從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)不盡如人意。這段文字主要介紹的是（）。

單項選擇題：

A、當前巾國電視劇產(chǎn)業(yè)整體低迷的現(xiàn)象

B、中國電視劇產(chǎn)業(yè)消失低迷現(xiàn)象的緣由

C、政府的宏觀調(diào)控與電視劇產(chǎn)業(yè)的無序競爭的關(guān)系

D、如何提高中國電視劇產(chǎn)業(yè)的競爭力

29：在人文教育與科學教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

30：促進學問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術(shù)

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學習

E、合理進行復習

31：認知領(lǐng)域的教學目標有（）。

多項選擇題

A、學問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

E、綜合與評價

32：個體進展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）

單項選擇題：

A、可塑期

B、進展期

C、青春期

D、關(guān)鍵期

33：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

34：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

35：西方教育心，理學的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、詹姆斯

C、羅杰斯

D、巴甫洛夫

36：在教育思想史上強調(diào)教育應(yīng)當以老師、教材、課堂為中心的教育家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

37：美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就遺忘了，我觀察就記住了，我做了就理解了”，主要說明白在教育過程中應(yīng)()。

單項選擇題：

A、敬重兒童的共性

B、培育兒童樂觀的情感體驗

C、重視兒童學習的自律性

D、重視兒童的主動操作

38：教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。（）

推斷題

對

錯

39：“老師不應(yīng)當隨便宣揚同學的缺點和錯誤，不應(yīng)當隨便私拆、毀棄或?qū)嵭袕娪矐B(tài)度拆毀同學的信件、日記等?！边@個規(guī)定是要求老師要愛護（）

單項選擇題：

A、同學的身心健康權(quán)

B、同學的人身自由權(quán)

C、同學的名譽權(quán)

D、同學的隱私權(quán)

40：將學習內(nèi)容分成小的單元，同學每次學習一個小的單元并參與單元考試，直到同學以80%～100%的把握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、合作學習

C、程序教學

D、把握學習

41：提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

42：同學為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽而努力學習是直接性動機。（）

推斷題

對

錯

43：在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。

單項選擇題：

A、政治功能

B、生存功能

C、進展功能

D、享用功能

44：老師職業(yè)獨立和特地化的一個重要標志是設(shè)置（）。

單項選擇題：

A、師范學校

B、國民學校

C、職業(yè)學校

D、初等學校

45：特級老師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務(wù)會議上周老師和大家一起共享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個同學的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于（）。

單項選擇題：

A、目標管理

B、平行管理

C、民主管理

D、常規(guī)管理

46：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

47：將每年的9月10日定為“老師節(jié)”的打算頒布于（）。

單項選擇題：

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

48：心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運算技能、記憶技能都是常見的心智技能。（）

推斷題

對

錯

49：下列哪位作家不屬于唐宋八大家?()

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

50：結(jié)構(gòu)主義教學觀認為，把握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（）

多項選擇題

A、樂觀原則

B、動機原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強化原則

51：老師角色動態(tài)進展的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學的表現(xiàn)、要求和反饋

B、家長看法

C、社會輿論

D、領(lǐng)導批判

52：老師對同學個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以推斷其學習狀況的評價屬于()。

單項選擇題：

A、肯定性評價

B、個體內(nèi)差異評價

C、甄別評價

D、相對評價

53：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當對兒童實行（）制度，樂觀防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導。

單項選擇題：

A、預防接種

B、專人護理

C、疾病預防

D、遺傳跟蹤

54：班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

55：“榜樣學習”的教育效應(yīng)最適合的心理學解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、強化說

B、認知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學習理論

56：信度是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

57：下列句子中，沒有語病的一項是（）。

單項選擇題：

A、九華開發(fā)區(qū)的快速崛起，在全省乃至湘潭各區(qū)縣都造成了轟動效應(yīng)，產(chǎn)生了很好的領(lǐng)頭作用

B、孩子能否樹立正確的財寶觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵

C、今年人夏以來，我國南方廣闊地區(qū)患病了歷史上罕見的干旱天氣，湖南、湖北部分地區(qū)甚至達到了特大干旱

D、各級各類學校正在深化開展主題為“自我養(yǎng)成、自我成長”的教育活動

58：形式訓練說是以行為主義心理學為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

59：（）打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、性格

C、態(tài)度

D、氣質(zhì)

60：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能??

C、記憶技能

D、運動技能

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析：

3：答案B

解析上位學習，又稱為“總括關(guān)系”，是指新概念、新命題具有較廣的包涵面或較高的概括水平，這時，新學問通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內(nèi)容便與同學認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。故選B。

4：答案D

解析書中學問點：問題解決有以下基本特點：1、目的性。2、認知性。3、序列性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】2022年7月教育部印發(fā)了《嚴禁中學校校和在職中學校老師有償補課的規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)。《規(guī)定》就中學校校和在職中學校老師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中學校校組織、要求同學參與有償補課；二是嚴禁中學校校與校外培訓機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁中學校校為校外培訓機構(gòu)有償補課供應(yīng)教育教學設(shè)施或同學信息；四是嚴禁在職中學校老師組織、推舉和誘導同學參與校內(nèi)外有償補課；五是嚴禁在職中學校老師參與校外培訓機構(gòu)或由其他老師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中學校教

6：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

7：答案錯誤

解析：

8：答案B

解析努力、力量來源于內(nèi)心，屬于內(nèi)部因素，努力不穩(wěn)定，力量穩(wěn)定；任務(wù)難度、運氣屬于外部因素，不行控；力量不行控。

9：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

10：答案A

解析：

11：答案B,C,D,E

解析本題考察第十五章老師反思閱歷里面，布魯巴奇等人1994年提出的四種常用的方法。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析同學學習和仿照的榜樣是老師的言行。

14：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。課堂紀律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學關(guān)系、校風以及社會文化背景等屬于社會環(huán)境

15：答案A

解析影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。一般來說，勝利閱歷會提高效能期盼，反復的失敗則會降低效能期盼。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A

解析賈德是閱歷類化理論的代表。

17：答案B

解析略。

18：答案C

解析本題考查的是自我強化的概念。

19：答案錯誤

解析：

20：答案A,B,C,D

解析測驗主要以筆試進行，是考核、測定同學成果的基本方法。測驗的質(zhì)量指標主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。

21：答案B,C,E

解析：

22：答案A,B,C,D

解析測驗主要以筆試進行，是考核、測定同學成果的基本方法。測驗的質(zhì)量指標主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。

23：答案錯誤

解析一般遷移的范圍比特別遷移的范圍廣。

24：答案錯誤

解析(1)古代學校教育主要包括奴隸社會和封建社會的教育，它具有等級性和階級性的特征。(2)古代學校教育被統(tǒng)治階級所掌握，教育的目的是培育統(tǒng)治階級的接班人，教育的對象主要是統(tǒng)治階級的子弟，教育內(nèi)容主要是寓剝削統(tǒng)治術(shù)于其中的圣人之言、祖先遺訓。(3)教育的等級性也非常明顯，主要體現(xiàn)在處于不同社會階層的人接受不同的教育，勞動人民的子弟無權(quán)接受教育。

25：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學習策略的特征，E項元認知策略是學習策略的一種。

26：答案C

解析聯(lián)結(jié)的建立是一個盲目嘗試并不斷削減錯誤的漸進的過程。在此過程中隨著錯誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間形成堅固的聯(lián)結(jié)。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論，簡稱“試誤論”。

27：答案A,B,C

解析：

28：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】由文段開頭以及關(guān)鍵詞“探其根源”可知，文段主要介紹的是中國電視劇產(chǎn)業(yè)消失低迷現(xiàn)象的緣由，故本題答案為B。

29：答案C

解析人文教育和科學教育都對人的進展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)當共同進展。

30：答案A,B,C,D,E

解析略。

31：答案A,B,C,D,E

解析這些都是認知領(lǐng)域的教學目標，而且布盧姆認為它們是一個由低到高的階梯關(guān)系。

32：答案D

解析：

33：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。

34：答案A

解析：

35：答案A

解析美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本教育心理學專著。

36：答案D

解析：

37：答案D

解析華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調(diào)了最終一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的熟悉。

38：答案錯誤

解析教學過程是指教學進程的基本階段，學科性質(zhì)、教學任務(wù)不同，教學過程的綻開、行進和進展的程式也有所不同。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B

解析：

42：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

43：答案D

解析沒感覺到奉獻是“犧牲”，而感到是一種幸福，一種享受，故應(yīng)選享用功能。

44：答案A

解析師范學校的設(shè)置是老師職業(yè)獨立和特地化的一個重要標志。

45：答案B

解析平行管理的提出者為馬卡連柯，是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

46：答案正確

解析內(nèi)驅(qū)力是一種動態(tài)的推動人從事某種活動的需要。

47：答案A

解析1985年1月21日，第六屆全國會第九次會議做出決議，規(guī)定每年9月10日為老師節(jié)。

48：答案正確

解析略。

49：答案D

解析唐宋八大家