北京課改版第8冊語文教學(xué)計(jì)劃2017年

小學(xué)語文第8冊教學(xué)計(jì)劃王新娜一、學(xué)情分析：上個(gè)學(xué)期的前兩個(gè)月我只教學(xué)四（2）班，后半個(gè)學(xué)期又接手了四（1）班，根據(jù)課堂教學(xué)教學(xué)情況和期末考試的數(shù)據(jù)分析，孩子語文學(xué)習(xí)情況如下：.共性問題：（1）錯(cuò)別字情況比較嚴(yán)重。期末試卷幾乎人人有錯(cuò)別字。尤其是作文中錯(cuò)別字較多。（2）朗讀水平有待提高，讀通讀順讀出感情。教師對(duì)學(xué)生的讀書情況重視不夠，這是朗讀能力低的主要原因。（3）閱讀能力有待提高。這也源于學(xué)生平時(shí)的閱讀量少，積累不夠豐富。（4）習(xí)作能力普遍不高。三分之一能力較弱學(xué)生不愛寫、沒的寫；三分之一中等生能寫，但是語言乏味，想象空泛；優(yōu)等生的立意明確，但也是語言不夠豐富。這也源于平時(shí)的閱讀積累沒有達(dá)到一定數(shù)量，就不可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。.特別注意的問題：四（1）班的孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，閱讀能力中等，作文水平也都普遍較高，整體水平較高，但是沒有特別拔尖突出的孩子，尤其是閱讀能力相對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和作文較弱，作文也缺少尖子生。四（2）班的孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)及成績已然出現(xiàn)兩極分化的苗頭。有三分之二個(gè)孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成績比較理想。但是剩余三分之一的孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極，總是要老師家長盯著，其中，還有個(gè)別家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，這些個(gè)別家長的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響了孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。.期末考試數(shù)據(jù)分析四（1）四（2）年級(jí)區(qū)級(jí)平均分92.8192.0191.77優(yōu)秀率76.47%72.97%73.64%及格率100%100%98.10%同年級(jí)的成績相比，我任教的兩個(gè)班的平均分、優(yōu)秀率、及格率都高于年級(jí)的平均水平。從這個(gè)成績來看說明，學(xué)生整體還不錯(cuò)，優(yōu)秀率可見還可以更高，兩個(gè)班的中等孩子都還有上升的空間。上一學(xué)期，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)我采取了每節(jié)課前聽寫，根據(jù)聽寫結(jié)果分層次完成作業(yè)；每課聽寫兩遍，先分課聽寫，再單元聽寫；在單元檢測中再抽查聽寫，平時(shí)的練習(xí)比較多了，但仍有部分同學(xué)沒有完全過關(guān)，本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持，并加強(qiáng)個(gè)別生的輔導(dǎo)與監(jiān)督，做到人人過關(guān)。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本冊教材分8個(gè)單元，共選編了32篇課文。其中24篇精讀課文，8篇略讀課文，還有8個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，課后還有6篇選讀課文和語文趣味活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中鞏固漢語拼音知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字352個(gè)。其中227個(gè)會(huì)正確書寫（含13個(gè)多音字），能在具體語言環(huán)境中理解字義；認(rèn)讀125個(gè)（含4個(gè)多音字）。3、能在閱讀中使用字典、詞典，運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法，獨(dú)立地認(rèn)識(shí)漢字。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。6、初步學(xué)會(huì)默讀，能邊讀邊思考。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。對(duì)課文中不理解的地方能提出疑問。7、能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，通過揣摩語言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，理解作者的寫作意圖和文章的基本意義。9、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。能發(fā)揮自己的想象力，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的閱讀。10、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲，得的語言材料。11、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感。背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。12、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀量不少于12萬字。13、留心觀察自己感興趣的事物，樂于書面表達(dá)和交流，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意把自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。14、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。15、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。16、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。17、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，初步養(yǎng)成向人請教、與人商量的習(xí)慣。18、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。19、能比較清楚明白地講述見聞，并能說出自己的感受和想法。能比較具體生動(dòng)地講述故事，感染他人。20、注意積累和運(yùn)用健康生動(dòng)的民間語言，豐富自己的語匯，增強(qiáng)表達(dá)效果。21、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，能有目的地搜集資料，共同討論。22、能結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)。能通過書面與口頭相結(jié)合的方式來表達(dá)自己的觀察所得。23、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。24、在家庭、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單的問題。25、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸人漢字（有條件的地方）。26、在隨文識(shí)字中激發(fā)學(xué)生的自主性，運(yùn)用適合自己記住生字的方法，（如：利用字典，字理識(shí)字等等）獨(dú)立識(shí)字。27、能利用自己掌握的閱讀方法（默讀方法，體會(huì)關(guān)鍵詞，誦讀感悟等等），對(duì)課文進(jìn)行理解，感悟。嘗試走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界共同營造情感氛圍，在融洽的情景中體驗(yàn)真情實(shí)感。28、利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維，并能發(fā)表不同見解，提高學(xué)生閱讀能力。29、參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以演課本劇為主要形式加深對(duì)課文的理解。30、讓學(xué)生嘗試搜集與課文相關(guān)的資料，與大家分享.并提高學(xué)生搜集信息，處理信息的能力。31、作文密切學(xué)生的生活實(shí)際，利用日記的形式，促進(jìn)學(xué)生多積累寫作素材。32、能初步結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)。能在老師的指導(dǎo)下參加有趣的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)合作。在家庭、學(xué)校生活中，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單的問題。33、了解山溝的孩子上學(xué)的困難，感受師生之間真誠善良的關(guān)愛；懂得誠實(shí)守信、關(guān)心尊重他人，樂于助人，以及遇到問題時(shí)，要善于思考，相信自己作出正確的判斷；懂得經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。感受小興安嶺的美麗和富饒，錢塘江大潮的壯觀、奇特，了解威尼斯的風(fēng)土人情，產(chǎn)生熱愛大自然的感情；感受現(xiàn)代生活中人們對(duì)綠色的向往和珍惜；感受天鵝的團(tuán)結(jié)勇敢和刺猾的可愛，懂得熱愛、保護(hù)動(dòng)物；了解世界上還有吃蟲的植物，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣；了解激光的神奇特性和巨大作用以及我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的輝煌成就，產(chǎn)生愛科學(xué)。學(xué)科學(xué)的興趣。了解西門豹的智慧與才干，大禹公而忘私的精神；感受到紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的大無畏的革命英雄氣概，以及生死與共的崇高品質(zhì)；感受到周總理不辭辛苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)會(huì)部首查字法，能在具體語境中理解字義。2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，不懂的地方能提出問題。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力，豐富語言的積累，發(fā)展語言和思維。3、憑借課文提供的情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。4、留心周圍事物，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)習(xí)作自信心。5、引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和運(yùn)用理解能力。2、理解課文內(nèi)容，能提出不懂的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平。4、留心周圍事物，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)習(xí)作自信心三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。（一）、語基部分1、字詞（1）查字典在每課書的第一課時(shí)，掃清文字障礙的時(shí)候，對(duì)重點(diǎn)字詞（偏旁部首不很明確的，字義較難理解的）在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生一起利用手中的字典，查部首、找字義。提高學(xué)生據(jù)詞定義的能力。（2）生字、詞語積累每次上課前聽寫，將識(shí)字任務(wù)放在預(yù)習(xí)中完成。課上對(duì)重點(diǎn)字、易錯(cuò)字進(jìn)行重點(diǎn)的提示和指導(dǎo)。聽寫已經(jīng)過關(guān)的同學(xué)，免去生字、詞的作業(yè)，改為自行閱讀課外書籍，進(jìn)行摘抄。每單元結(jié)束后，將本單元需掌握的重點(diǎn)詞語，如四字詞語、成語等進(jìn)行匯總復(fù)習(xí)，以看拼音寫詞的形式進(jìn)行鞏固。2、背誦默寫對(duì)于要求背誦的課文，在學(xué)習(xí)課文之后進(jìn)行檢查（默寫）。段落比較多的，可以分成幾次默（老師負(fù)責(zé)檢查）。背誦默寫的復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)課文之后的檢查性默寫之外，每天用5—10分鐘的時(shí)間，對(duì)以往要求背誦的默寫的課文、段落進(jìn)行復(fù)習(xí)性的默寫（晚上，由課代表負(fù)責(zé)組織和檢查）。（二）閱讀部分1、利用好每篇講讀課文，在課文為例，交給學(xué)生閱讀方法，增加閱讀練習(xí)，在練習(xí)中提高閱讀能力。本學(xué)期，重點(diǎn)要訓(xùn)練的閱讀能力。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；能復(fù)述敘事性作品的大意；學(xué)習(xí)按照時(shí)間變化分段；體會(huì)環(huán)境描寫的作用；繼續(xù)學(xué)習(xí)和體會(huì)比喻句的作用。2、每天課前用5分鐘的做一個(gè)小閱讀練習(xí)（以答題卡形式），在了解學(xué)生答題情況之后，有針對(duì)性的進(jìn)行講解，并滲透和指導(dǎo)答題方法。3、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書進(jìn)行摘抄。每個(gè)月末對(duì)摘抄本進(jìn)行檢查和評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（三）、寫作1、每周堅(jiān)持周記。2、每次寫作之前設(shè)計(jì)習(xí)作卡，幫助學(xué)生降低寫作難度，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。3、將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作（或日記）進(jìn)行整理，將其放在班級(jí)博客、飛信、qq群等位置，讓班級(jí)的同學(xué)和家長一起欣賞，爭取機(jī)會(huì)，促其發(fā)表。教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容備注12.20——2.241龍（2課時(shí)）2山溝的孩子（2課時(shí)）22.27——3.33一個(gè)中國孩子的呼聲（2課時(shí)）*4春天的雨點(diǎn)（1課時(shí)）語文實(shí)踐活動(dòng)1（3課時(shí)）習(xí)作33.6———3.105古詩詞三首（2課時(shí)）6小珊迪（2課時(shí)）7爺爺?shù)奶J笛（2課時(shí)）43.13——3.17*8冰激凌的眼淚（1課時(shí)）語文實(shí)踐活動(dòng)2（3課時(shí)）9美麗的小興安嶺（2課時(shí)）習(xí)作53.20——3.2410威尼斯的小艇（2課時(shí)）11觀潮（2課時(shí)）*12北京的長城（1課時(shí)）語文實(shí)踐活動(dòng)3（1課時(shí)）63.27——3.31語文實(shí)踐活動(dòng)3（2課時(shí)）13果敢的判斷（2課時(shí)）14語言的魅力（2課時(shí)）習(xí)作74.3———4.715六個(gè)饅頭（2課時(shí)）*16天游峰的掃路人（1課時(shí)）語文實(shí)踐活動(dòng)4（3課時(shí)）

84.10———4.1417迎接綠色（2課時(shí)）18天鵝的故事（2課時(shí)）19吃蟲的植物（2課時(shí)）習(xí)作94.17———4.21*20刺猬（1課時(shí)）語文實(shí)踐活動(dòng)5（3課時(shí)）21古詩三首（2課時(shí)）104.24——4.2822西門豹（2課時(shí)）23寓言二則（2課時(shí)）*24三過家門而不入（1課時(shí)）語文實(shí)踐活動(dòng)6（1課時(shí)）習(xí)作115.1———5.5語文實(shí)踐活動(dòng)6（2課時(shí)）習(xí)作125.8———5.1225七律長征（2課時(shí)）26一夜的工作（2課時(shí)）27馬背上的小紅軍（2課時(shí)）13