柞水2022年小學教師招聘考試真題及答案解析1

柞水2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：所謂受教育權，是指（）。

單項選擇題：

A、在肯定的教育機構中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質關心的權利

C、公民有獲得學問、技能的權利

D、公民均有上學的權利

2：我國古代教育家顏之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰?jié)n陶染，言笑舉動，無心于學，潛稱暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是一種（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

3：教學大綱即學科課程標準，是課程方案中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的（）

單項選擇題：

A、綱領性文件

B、指導性文件

C、操作性文件

D、原則性文件

4：老師穿了一套新衣服，課前一進班級，全部同學的眼光都盯著老師。有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們?！?/p>

D、不予理睬，開頭上課

5：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

6：在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務欄，通常在任務上有一個“En”圖標，（）。

單項選擇題：

A、它沒有任務作用

B、它是任務欄的標識

C、它是某一窗口的提示符

D、它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文

7：有的人認為人的心靈如同一塊白板，它本身沒有內容，可以任意涂抹，外部的力氣打算了人的進展狀況。這種觀點典型的代表人物是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞爾

D、威爾遜

8：在通常狀況下，課堂氣氛可分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

9：昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

10：基于某種特定的標準，評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度。這是（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、配置性評價

C、標準參照評價

D、常模參照評價

11：在柯爾伯格有關兒童道德進展階段的討論中，尋求認可取向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

12：春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有肯定的藝術表現(xiàn)力量，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（）。

單項選擇題：

A、《廣陵散》

B、《高山流水》

C、《陽關三疊》

D、《揚州慢》

13：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

14：下列電池中不能充電的是（）。

單項選擇題：

A、鎳鎘電池

B、銀鋅電池

C、一般干電池

D、鉛蓄電池

15：成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，當一項任務的勝利率為50%時，他們會：（）

單項選擇題：

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項任務

D、堅決選擇

16：當同學表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已的確學到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

17：同學對自己學習內容和任務的認知，以及對認知行為的調整和掌握，主要是（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、認知策略

C、管理策略

D、精細加工策略

18：允許成果優(yōu)秀的同學跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

19：老師向同學展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學方法是（）

單項選擇題：

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

20：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、既定疑點

B、理論假設

C、刺激情境

D、給定途徑

21：義務教育的實施，使學校教育具有了（）的特征。

單項選擇題：

A、廣泛性

B、普遍性

C、強制性

D、全民性

22：“我要是談了我伴侶的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我伴侶沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結論是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、我伴侶是個溫柔的人

B、我伴侶為人倒是挺不錯

C、我談了我伴侶的隱私

D、我沒有談我伴侶的隱私

23：短時記憶的信息容量是有限的，為（）。

單項選擇題：

A、4～8個組塊

B、4～9個組塊

C、5～8個組塊

D、5～9個組塊

24：從橫向看，教育的基本形式有（）。

多項選擇題

A、學校教育

B、社會教育

C、閑暇教育

D、家庭教育

E、業(yè)余教育

25：下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（）。

單項選擇題：

A、《童年》

B、《在人間》

C、《母親》

D、《我的高校》

26：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，（）是德育的基本途徑。

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他學科教學

C、班會

D、課外活動

E、學校例會

27：（）是一種常用的評價策略，其內容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

單項選擇題：

A、觀看

B、案卷分析

C、情感評價

D、測驗

28：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

29：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

30：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習分類不包括（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、總結學習

31：對道德規(guī)范及其意義的熟悉是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

32：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

33：討論者根據(jù)討論目的，合理掌握或創(chuàng)設肯定的條件，人為地變革討論對象，從而驗證討論假設，探討教育現(xiàn)象因果關系，揭示教育工作規(guī)律的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調查討論

B、試驗討論

C、個案討論

D、閱歷討論

34：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

35：老師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

36：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

37：心理定勢對解決問題具有（）

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

38：關于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）。

單項選擇題：

A、學校教學的唯一依據(jù)

B、教學的唯一工具

C、同學學習的客體和目的

D、落實課程標準的媒介

39：老師必需經過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉化為個人的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)這種轉化的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德行為

D、道德情感

40：在教學中運用變式的主要目的是()。

單項選擇題：

A、激發(fā)學習愛好

B、引起有意留意

C、豐富同學想象

D、突出概念本質

41：下列解釋屬于非正式解釋的是（）。

單項選擇題：

A、立法解釋

B、學術解釋

C、司法解釋

D、行政解釋

42：行動討論是一種新的討論理念和類型，而不是一種討論方法。（）

推斷題

對

錯

43：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

44：趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，同學都規(guī)法規(guī)矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是（）。

單項選擇題：

A、集權型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC兩種型

45：以下哪種狀況屬于確定性訓練?（）

單項選擇題：

A、消退敏感反應

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

46：依據(jù)《中華人民共和國老師法》規(guī)定，下列狀況屬于“不能取得老師資格，已經取得老師資格的，丟失老師資格”的是()。

單項選擇題：

A、有意犯罪受到刑事懲罰的

B、過失犯罪受到刑事懲罰的

C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

47：非正式群體一般有幾種類型?（）

多項選擇題

A、求知型

B、知己型

C、愛好型

D、好惡型

48：學問學習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。

推斷題

對

錯

49：試卷設計是對試卷的全局性支配，主要解決（）。

多項選擇題

A、試題內容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

50：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內部、穩(wěn)定、可掌握的

51：有些小孩子見了生疏人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消逝了。依據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（）的學習。

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、動作技能

D、態(tài)度

52：“以僧為師”“以吏為師”是古代（）教育的一大特征。

單項選擇題：

A、印度

B、中國

C、巴比倫

D、埃及

53：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關心

D、遵守紀律

54：Excel中，通常在單元格內消失“####”符號時，表明()。

單項選擇題：

A、顯示的是字符串“#####”

B、列寬不夠．無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)

C、數(shù)值溢出

D、計算錯誤

55：關于Word打印操作的說法正確的有（）。

單項選擇題：

A、打印格式由Word自己掌握，用戶無法調整

B、在Word開頭打印前可以進行打印預覽

C、Word的打印過程一旦開頭，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

56：依據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計的三個層面分別是（）。

單項選擇題：

A、學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計

B、學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計

C、學校教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計

D、學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計

57：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

58：同學對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

59：下列關于作家的作品表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學

B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、路翎的《財主的兒女們》、胡風的《大堰河——我的保姆》是國統(tǒng)區(qū)文學

C、孫犁的《荷花淀》是反映土地改革的長篇小說

D、《一代風流》、《紅旗譜》、《閃閃的紅星》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品

60：心理測驗的技術指標包括量表的()。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

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1：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權利，是憲法給予的一項基本權利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎。即指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質關心的權利。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案C

解析C項中老師對這次偶發(fā)大事的處理既是對同學的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的關心。故選C。

5：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學齡前智力氣表(WPPIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

6：答案D

解析在Windows桌面上有一個任務欄，任務欄上包括【開頭】圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標，如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等。其中圖標“En”是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。

7：答案A

解析：

8：答案正確

解析略。

9：答案A

解析《論演說家的教育》即《雄辯術原理》，是昆體良的代表作，也是西方最早的教育著作。

10：答案C

解析標準參照評價，是基于某種特定的標準，評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度。常模參照評價是指評價是以同學所在團體中的平均成果為參照標準（即所謂的常模），依據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。(本解析由張恩凱供應)

11：答案B

解析習俗水平包括兩個階段：(1)好孩子的道德定向階段(尋求認可取向階段或社會習俗的定向或人際關系與補同的定向)；(2)維護權威或秩序的道德定向階段(遵守法規(guī)取向階段或秩序和法規(guī)定向或權威和社會權利掌握的定向)。

12：答案B

解析《高山流水》是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯美河山的贊頌。隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神，子期知音，所奏即為。故選B。

13：答案D

解析全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創(chuàng)。

14：答案C

解析充電電池之所以能夠充電，緣由是電池中的化學反應是可逆反應，能夠通過外加電源，將電能轉化為化學能，使放過電的電池恢復到原來的狀態(tài)。假如其中的化學反應不行逆，電池就不能充電，一般干電池就是這樣。故選C。

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析一次正確行為，未必就表示他已的確學到了該種行為。由于靠短時記憶學到的東西，如不：加復習，難以存儲在長時記憶中。

17：答案A

解析：

18：答案C

解析老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地、有差別地教學。

19：答案C

解析：

20：答案C

解析由問題的定義可知C項正確。

21：答案C

解析義務教育不僅是受教育者的權利，也是他們必需履行的義務，因而具有強制性。

22：答案D

解析題干是一個假言命題，可以寫成“談伴侶隱私、發(fā)脾氣”的形式，并且現(xiàn)在伴侶沒有發(fā)脾氣。依據(jù)假言命題的推理規(guī)章否后推否前可以得到“沒有談伴侶的隱私”。故選D。

23：答案D

解析短時記憶的容量一般是7±2，即5～9個項目，平均值為7。

24：答案A,B,D

解析教育從橫向看，分為學校教育、家庭教育和社會教育。

25：答案C

解析高爾基“自傳三部曲”分別是《童年》《在人間》《我的高校》。

26：答案A,B

解析德育的實施途徑多種多樣，思想品德課和其他學科教學是其實施的基本途徑。

27：答案B

解析案卷分析是一種常用的評價策略，其內容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

28：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

29：答案C

解析皮亞杰的兒童道德認知進展理論認為，兒童的道德進展詳細表現(xiàn)為以下幾個階段：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析：

32：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人擅長言辭。

33：答案B

解析題干描述的是試驗討論法的內涵。

34：答案B

解析《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。

35：答案正確

解析略。

36：答案正確

解析略。

37：答案C

解析定勢又稱心向，是指主體對肯定活動預選的特別預備狀態(tài)。詳細地說，人們當前的活動常受前面曾從事活動的影響，傾向于帶有前面活動的特點。當前面的活動和后面的活動的全都性較高時可以起到樂觀作用，當兩項活動具有沖突的時候，會有消極作用。(本解析由張恩凱供應)

38：答案D

解析：

39：答案A

解析略

40：答案D

解析變式指概念的正例(確定例證)在無關特征方面的詳細變化，也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征，從而構成的表現(xiàn)形式不同的例證。由變式的概念可知，運用變式的主要目的應當