方山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

方山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：確定教育目的必需依據(jù)社會(huì)進(jìn)展的客觀需要和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人才培育的規(guī)格

B、受教育者身心進(jìn)展的客觀規(guī)律

C、人的精神因素

D、階級(jí)意志

2：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

3：同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所是__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭

B、社會(huì)

C、學(xué)校

D、工作單位

4：艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新生論原理

B、認(rèn)知論原理

C、道德論原理

D、學(xué)習(xí)論原理

5：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《論演說家的培育》

C、《抱負(fù)國(guó)》

D、《教育漫話》

6：兒童的認(rèn)知進(jìn)展到詳細(xì)運(yùn)算階段的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思維的可逆性

B、詳細(xì)規(guī)律推理

C、以自我為中心

D、守恒概念的形成

7：“長(zhǎng)善救失”“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由（）首先提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《勸學(xué)篇》

8：《瀟湘圖》的是五代畫家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、荊浩

B、關(guān)仝

C、董源

D、巨然

9：下列關(guān)于各省省名由來的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、山西省因位于太行山的西面而得名

B、湖南省因大部分地處洞庭湖以南而得名

C、湖北省因地處洞庭湖以北而得名

D、江西省因地處贛江以西而得名

10：以下各組概念具有交叉關(guān)系的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、機(jī)關(guān)，學(xué)校

B、小麥，農(nóng)作物

C、金屬，非金屬

D、高校生，共產(chǎn)黨員

11：引發(fā)潮汐的緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、地球的重力

B、海水的自然流淌

C、地球的引力

D、月球、太陽的引力

12：課后作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)題的（）

多項(xiàng)選擇題

A、選擇

B、輔導(dǎo)

C、布置

D、編排

E、批改

13：抑郁癥的主要特征是長(zhǎng)久的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

14：同學(xué)的社會(huì)地位屬于同學(xué)的（）問題。

單項(xiàng)選擇題：

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

15：對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班主任的職責(zé)和任務(wù)

B、班主任的素養(yǎng)

C、優(yōu)秀班主任的特點(diǎn)和條件

D、同學(xué)、家長(zhǎng)、任課老師的反饋

E、班主任的愛好和愛好

16：依據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成()

單項(xiàng)選擇題：

A、自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物

B、樂觀強(qiáng)化和消極強(qiáng)化

C、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

D、強(qiáng)化和懲處

17：原認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)于個(gè)體內(nèi)差異的熟悉

B、對(duì)任務(wù)的熟悉

C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉

D、關(guān)于個(gè)體間差異的熟悉

E、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

18：奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)火種來自西方文明之源。西方文明之源指的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、古埃及

B、古希臘

C、古羅馬

D、古巴比倫

19：記憶提取等單一的認(rèn)知活動(dòng)也是問題解決。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：敬重家長(zhǎng)的道德要求有（）

多項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系

B、仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的看法和建議

C、敬重家長(zhǎng)的人格

D、虛心向家長(zhǎng)請(qǐng)教

E、教育同學(xué)敬重家長(zhǎng)

21：老師的科研活動(dòng)權(quán)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)

B、有權(quán)打算是否參與學(xué)術(shù)團(tuán)體

C、有權(quán)確定科研課題的科研方法

D、有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容

E、有權(quán)為改善實(shí)踐而討論

22：創(chuàng)立社會(huì)仿照模式的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、柯爾伯格

B、麥克費(fèi)爾

C、皮亞杰

D、班杜拉

23：糖果嬉戲中，桌子上放著黃、綠、藍(lán)、紅四只盒子。黃盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒子綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍(lán)盒子上寫著：糖果在此盒子里紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里假如只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的是真話，則裝糖果的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、黃盒子

B、綠盒子

C、藍(lán)盒子

D、紅盒子

24：先行組織者是呈現(xiàn)給同學(xué)的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性學(xué)問材料。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號(hào)

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

26：素養(yǎng)教育充分體現(xiàn)了我國(guó)教育目的的基本精神。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

28：課堂紀(jì)律管理的最終目的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我促成的紀(jì)律

B、老師促成的紀(jì)律

C、任務(wù)促成的紀(jì)律

D、集體促成的紀(jì)律

29：課堂教學(xué)中有溝通傳遞可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、提問方式

B、程序?qū)W習(xí)方式

C、小組學(xué)習(xí)方式

D、討論方式

E、爭(zhēng)論方式

30：由橫向劃分的學(xué)校階段占優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、三軌學(xué)制

D、四軌學(xué)制

31：被認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的書是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教學(xué)論》

C、《教育漫話》

D、《愛彌兒》

32：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)批改

D、課外輔導(dǎo)

33：假如高水平同學(xué)在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明該測(cè)驗(yàn)()質(zhì)量指標(biāo)高。

單項(xiàng)選擇題：

A、效度高

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

34：把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、生理性內(nèi)驅(qū)力

35：師生關(guān)系在人格層面上的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進(jìn)

C、民主公平

D、長(zhǎng)善救失

36：因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、個(gè)別差異性

C、階段性

D、不平衡性

37：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這是（）失眠。

單項(xiàng)選擇題：

A、情景性

B、新穎性

C、假性

D、正常性

38：同學(xué)管理的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

39：下面選項(xiàng)中，直接影響個(gè)體身心進(jìn)展的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

40：遷移的形式訓(xùn)練說的心{來源.公務(wù)員.考.試信息.網(wǎng)}理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人本主義

B、官能心理學(xué)

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

41：下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國(guó)》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

42：先學(xué)習(xí)了牛、羊等動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問，就將對(duì)我們以后學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”的概念產(chǎn)生很大的影響。這樣的學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象我們將它叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、橫向遷移

B、縱向遷移

C、正遷移

D、負(fù)遷移

43：父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為聽從和任人擺布。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：下面哪些屬于一般力量?（）

多項(xiàng)選擇題

A、記憶力

B、留意力

C、觀看力

D、顏色鑒別力

E、節(jié)奏感知力

45：同學(xué)集體的特征首先是要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標(biāo)

C、干部隊(duì)伍

D、活動(dòng)

46：德育的構(gòu)成包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、法治教育

E、心理健康教育

47：建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

48：技能學(xué)習(xí)最基本的條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講解

B、示范

C、練習(xí)

D、反饋

49：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，所描寫的狀態(tài)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、醞釀效應(yīng)

C、靈感

D、頓悟

50：在西方最早提出“課程”一詞的是教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、盧梭

D、斯賓塞

51：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)著老師同教育事業(yè)的關(guān)系。???（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：中學(xué)校老師培訓(xùn)的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、因地制宜

B、分類指導(dǎo)

C、按需施教

D、市場(chǎng)導(dǎo)向

E、學(xué)用結(jié)合

53：由于具有較高的概括水平的上位閱歷與具有較低的概括水平的下位閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

54：我國(guó)古代文學(xué)史上篇幅最長(zhǎng)的抒情詩是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《天問》

B、《離騷》

C、《孔雀東南飛》

D、《九章》

55：通過谷歌查得的結(jié)果過多，不能通過（）方法優(yōu)化檢索結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞組檢索

B、字段限定

C、使用規(guī)律“或”

D、增加同義詞

56：內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人自身的內(nèi)在需要

B、社會(huì)環(huán)境的要求

C、教育要求的內(nèi)化

D、個(gè)體的抱負(fù)和目標(biāo)

57：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)聞名教育改革家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

58：師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)當(dāng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外表美

B、道德美

C、風(fēng)格美

D、形體美

59：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：在肯定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的共性化的實(shí)踐活動(dòng)即（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析態(tài)度是通過后天學(xué)習(xí)形成的。

3：答案C

解析：

4：答案A

解析艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的新生論原理。他認(rèn)為，個(gè)人的人格是自我經(jīng)受了一系列相互關(guān)聯(lián)的階段而進(jìn)展起來的。全部這些自我階段從生命開頭時(shí)就以肯定的形式而存在，但各個(gè)階段又有其進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)刻。各階段結(jié)合在一起就形成了整個(gè)人格。

5：答案C

解析：

6：答案D

解析依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，守恒概念的形成是兒童認(rèn)知進(jìn)展到詳細(xì)運(yùn)算階段的標(biāo)志。

7：答案C

解析：

8：答案C

解析董源，字叔達(dá)，五代南唐畫家，為南方山水畫派之祖。其水墨山水畫，影響甚大，代表作品有《瀟湘圖》《龍宿郊民圖》《夏山圖》等。

9：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】江西的省名源自唐朝。公元733年，唐玄宗劃全國(guó)為15道，江南道一分為二，分為江南東道和江南西道，江南東道以洪州為首府。洪州即今日的南昌，江南西道簡(jiǎn)稱江西道，江西省名由此得來。由于省內(nèi)最大最長(zhǎng)的河流贛江自南向北縱貫全省，因此江西又簡(jiǎn)稱贛。

10：答案D

解析A選項(xiàng)，機(jī)關(guān)與學(xué)校是不相容并列關(guān)系；B選項(xiàng)，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項(xiàng)，金屬與非金屬是沖突關(guān)系；D選項(xiàng)，高校生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】潮汐是指海水在天體的引力作用下所產(chǎn)生的周期性運(yùn)動(dòng)，地球上潮汐的動(dòng)力主要是月球和太陽的引力，由于月球離地球更近，這二者之間又以月球的引力為主。因此本題選D。

12：答案A,D

解析：

13：答案C

解析抑郁癥是以長(zhǎng)久性的心情低落為特征的神經(jīng)癥。

14：答案A

解析同學(xué)的社會(huì)地位屬于同學(xué)的法律問題。

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案C

解析正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化都是為了增加反應(yīng)的概率。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案B

解析古希臘是西方文明的發(fā)源地。

19：答案錯(cuò)誤

解析問題解決包含一系列的心理活動(dòng)，單一的認(rèn)知活動(dòng)不是問題解決。

20：答案A,B,C,E

解析：

21：答案A,B,C,E

解析討論力量是綜合地、敏捷地運(yùn)用已有的學(xué)問進(jìn)行制造性活動(dòng)的力量。重視科研的老師，才會(huì)在教學(xué)過程中激勵(lì)同學(xué)的探究精神。但是，老師的科研活動(dòng)權(quán)不能包括自己教學(xué)的內(nèi)容。

22：答案D

解析教育家班杜拉創(chuàng)立了社會(huì)仿照模式。

23：答案C

解析本題是真假推理題。“只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的是真話”，意思是只有一個(gè)盒子上寫的話為真，其他為假。從四句話中可以看出黃盒子與藍(lán)盒子的話是沖突的，所以它們中有一個(gè)說的為真，綠盒子和紅盒子的話必為假，即糖果肯定不在紅、黃、綠盒子里，只能是藍(lán)盒子。

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性。

28：答案A

解析自我促成的紀(jì)律簡(jiǎn)而言之就是自律，是在個(gè)體自覺努力下外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目的。

29：答案A,B,C,E

解析討論方式無溝通傳遞。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)?？梢砸罁?jù)生活閱歷來推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案D

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案B

解析因材施教的原則要求老師從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),這體現(xiàn)了人的身心進(jìn)展的個(gè)別差異性。

37：答案C

解析失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人由于沒有意識(shí)到個(gè)體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案B

解析：

40：答案B

解析遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。

41：答案A

解析柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的教育專著《抱負(fù)國(guó)》中。

42：答案B

解析縱向遷移指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響?！安溉閯?dòng)物”是“牛、羊等動(dòng)物”的上位概念，是不同概括水平的閱歷之間的相互影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案錯(cuò)誤

解析(P165)×改正：兒童態(tài)人格結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為聽從和任人擺布。

44：答案A,B,C

解析一般