旺蒼中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三

旺蒼中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：《長生殿》的是我國清代的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)漢卿

B、孔尚任

C、洪昇

D、李漁

2：道德認(rèn)知模式理論的代表人物有（）。

多項選擇題

A、皮亞杰

B、弗里德曼

C、科爾伯格

D、麥克菲爾

3：班級活動中同學(xué)既是對象，又是目的。（）

推斷題

對

錯

4：“教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)”“培育有社會主義覺悟有文化的勞動者”的教育目的，其確立的價值取向是（）。

單項選擇題：

A、社會本位

B、個人本位

C、家庭本位

D、群體本位

5：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規(guī)管理

C、平行管理

D、目標(biāo)管理

6：一位膽小的同學(xué)一旦敢于主動向老師請教，老師就賜予表揚，并急躁解答，屬于（）

單項選擇題：

A、行為塑造法

B、示范法

C、代幣嘉獎法

D、強化法

7：學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

8：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

9：在教學(xué)過程中，素養(yǎng)教育強調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結(jié)果。

單項選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、“發(fā)覺”學(xué)問

C、積累學(xué)問

D、搜集學(xué)問

10：教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

11：教育教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本活動。（）

推斷題

對

錯

12：資源管理策略主要包括（）。

多項選擇題

A、時間管理策略

B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C、努力管理策略

D、社會資源利用策略

13：關(guān)于爭論法的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)獨立地閱讀材料、收集資料，并進行群體性的爭論

B、以同學(xué)自己的活動為中心，同學(xué)在活動中處于主動地位

C、更好的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性

D、老師起主導(dǎo)作用，同學(xué)處于被動地位

14：老師進行人格修養(yǎng)最好的策略是（）。

單項選擇題：

A、“取法乎下”

B、“取法乎中”

C、“取法乎上”

D、“無法即法”

15：老師在工作中具備的角色有（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者

B、行為規(guī)范的示范者

C、心理輔導(dǎo)員

D、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者

E、教育科研人員

16：我國全面進展教育的組成部分包括（）

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、教學(xué)

D、美育

E、勞動技術(shù)教育

17：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個體那種因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要，這種需要屬于（）。

單項選擇題：

A、長者們的贊許或認(rèn)可

B、同伴們的贊許或認(rèn)可

C、相應(yīng)地位的愿望

D、理解學(xué)問、解決問題

18：我國學(xué)校德育方法中的最基本方法是（）。

單項選擇題：

A、評價法

B、榜樣法

C、勸說法

D、熬煉法

19：有A、B、C、D外表一樣、重量不同的四個小球。已知：A+B=C+D；A+DB+C；A+CB。則這四個球由重到輕的排列挨次是()。

單項選擇題：

A、DBAC

B、BCDA

C、DBCA

D、BADC

20：德育對個體進展的功能表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、進展功能

B、生存功能

C、激勵功能

D、享用功能

E、導(dǎo)向功能

21：成就動機可以區(qū)分為力求勝利與避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學(xué)習(xí)無關(guān)

22：我國一般中學(xué)教育的任務(wù)是（）

多項選擇題

A、培育特地人才

B、為高一級學(xué)校培育合格新生

C、培育特別專長的職能

D、為社會輸送勞動后備力氣

E、培育同學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀

23：一甲子是（）年。

單項選擇題：

A、十

B、三十

C、五十

D、六十

24：班級文化是班級中老師和同學(xué)共同制造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。

單項選擇題：

A、班級環(huán)境布置

B、班級人際關(guān)系和班風(fēng)

C、班級制度與規(guī)范

D、老師與個別同學(xué)的親熱關(guān)系

25：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

26：共青團是青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對

錯

27：隨著年齡和才智的增長，同學(xué)的（）在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。

單項選擇題：

A、自我評價力量

B、自我調(diào)控力量

C、自我教育力量

D、自我學(xué)習(xí)力量

28：學(xué)習(xí)動機強弱的標(biāo)志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習(xí)得性

C、后繼性

D、指向性

29：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、確定測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、選擇適合的題型

30：依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應(yīng)建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執(zhí)行，屬于心智技能的（）。

單項選擇題：

A、原型定向階段

B、原型操作階段

C、原型內(nèi)化階段

D、動作的認(rèn)知階段

31：“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、非學(xué)歷教育

C、終身教育

D、非制度化教育

32：我國第一座核電站是（）。

單項選擇題：

A、秦山核電站

B、大亞灣核電站

C、嶺澳核電站

D、田灣核電站

33：直觀教學(xué)的形式包括（）

多項選擇題

A、內(nèi)容直觀

B、實物直觀

C、模像直觀

D、言語直觀

E、形式直觀

34：教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為（）

單項選擇題：

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

35：課堂對話的特點主要有（）

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

36：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）方面。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

37：學(xué)習(xí)新教材是教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要組成部分。（）

推斷題

對

錯

38：科學(xué)不是宗教，宗教都主見信仰，所以主見信仰都不科學(xué)。以下哪項最能說明上述推理是不成立的?（）

單項選擇題：

A、全部渴望勝利的人都必需努力工作，我并不渴望勝利，所以我不必努力工作

B、商品都有使用價值，空氣當(dāng)然有使用價值，所以空氣當(dāng)然是商品

C、不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人，所以小張能成技術(shù)骨干

D、臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人

39：在學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個對信息流淌的執(zhí)行掌握過程，這種執(zhí)行掌握功能的基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、元認(rèn)知

B、元策略

C、元情感

D、元監(jiān)控

40：一個優(yōu)秀同學(xué)班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進展階段

E、鞏同階段

41：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在（）中。

單項選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說家的培育》

D、《民主主義與教育》

42：老師心胸豁達(dá)的第一個品質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、體察性

B、敏捷性

C、敏感性

D、客觀性

43：教育心理學(xué)討論的對象是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、老師的教學(xué)

C、學(xué)與教

D、教育與環(huán)境

44：程序性教學(xué)實際上是（）理論在實踐中的運用。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)的操作性條件作用

B、觀看學(xué)習(xí)

C、認(rèn)知學(xué)習(xí)

D、認(rèn)知同化

45：（）兒童的主要進展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學(xué)前期

C、學(xué)齡期

D、青年期

46：同學(xué)思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，所以，對同學(xué)的品德教育不能操之過急。（）

推斷題

對

錯

47：依據(jù)操作對象的不同可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗放型操作技能

B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

48：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

49：不同社會的政治經(jīng)濟制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

50：受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。（）

推斷題

對

錯

51：在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進行調(diào)整的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、綜合性評定

52：我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向

C、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說

D、政治本位價值取向

53：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。（）

推斷題

對

錯

54：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學(xué)而設(shè)計的學(xué)習(xí)包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習(xí)冊

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽教學(xué)

55：讓同學(xué)以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。

單項選擇題：

A、個別化教學(xué)

B、指導(dǎo)性教學(xué)

C、合作教學(xué)

D、情境教學(xué)

56：（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、熬煉法

57：下面有關(guān)著作權(quán)的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、只有自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的抱負(fù)、情感、構(gòu)思和表達(dá)方式的文學(xué)著作才受我國《著作權(quán)法》的愛護

B、著作權(quán)人對著作享有發(fā)表的權(quán)利

C、任何人未經(jīng)著作權(quán)人許可不得發(fā)表其作品

D、中學(xué)校生的作文也是作品，受我國《著作權(quán)法》愛護

58：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務(wù)者角色

59：同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

60：人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏熟悉與體驗，而跟隨他人行為的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

查看答案

1：答案C

解析《長生殿》是昆曲經(jīng)典劇目，后亦為京劇傳統(tǒng)劇目，由清代洪昇創(chuàng)作，歷十余年始成。

2：答案A,C

解析：

3：答案正確

解析略。

4：答案A

解析：

5：答案C

解析：

6：答案D

解析：

7：答案B

解析新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

8：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。它是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

9：答案B

解析傳統(tǒng)教育強調(diào)的是記憶過去的學(xué)問，而素養(yǎng)教育強調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問。

10：答案錯誤

解析老師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等，這是老師心理討論的主要內(nèi)容。

11：答案正確

解析：

12：答案A,B,C,D

解析資源管理策略主要包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略。

13：答案D

解析：

14：答案C

解析“取法乎上”是指效法于精湛、超群的學(xué)識、技藝，有志存高遠(yuǎn)的意思。

15：答案A,B,D,E

解析：

16：答案A,B,D,E

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A

解析由A+B=C+D和A+DB+C可知DB，AC，由于A+CB，則AB，即四個球由重到輕的排列挨次是DBAC。故答案選A。

20：答案A,B,D

解析：

21：答案B

解析阿特金森認(rèn)為追求勝利的動機與勝利期望概率成反比。假如個體力求勝利，那意味著他的勝利期望值比較高，故成就動機低。

22：答案B,D

解析：

23：答案D

解析中國傳統(tǒng)紀(jì)年農(nóng)歷的干支紀(jì)年中一個花甲的第一年稱“甲子年”。一甲子為六十年。

24：答案D

解析班級文化是集體問題，老師和個別同學(xué)的親熱關(guān)系不包含在內(nèi)。

25：答案B

解析反復(fù)檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

26：答案錯誤

解析：

27：答案C

解析隨著同學(xué)年齡和才智的增長，他們個人的自覺能動性及其在德育上的主要體現(xiàn)——自我教育力量，在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。一方面自我教育力量是德育的一個重要條件，只有留意培育與提高同學(xué)的這種力量，同學(xué)品德內(nèi)部沖突才能轉(zhuǎn)化，德育才能進行得更順當(dāng)、更有效；另一方面同學(xué)的自我教育力量又是同學(xué)品德進展程度的一個重要標(biāo)志。

28：答案D

解析：

29：答案A,B,C,D,E

解析：

30：答案B

解析(1)原型定向：就是了解心智活動的實踐模式，了解外化或“物質(zhì)化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結(jié)構(gòu)，從而使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。(2)原型操作：就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應(yīng)建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執(zhí)行。(3)原型內(nèi)化：就是心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、綻開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。所以選擇B。

31：答案C

解析現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)當(dāng)著眼于制造一個適合于終身學(xué)習(xí)的社會，滿意不同年齡段的受教育者的教育需求?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”正體現(xiàn)了這一思想。因此，答案選C。

32：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國其次座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續(xù)建立的核電站。因此本題選A。

33：答案B,C,D

解析：

34：答案C

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案A

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案D

解析題干的錯誤在于“主見信仰”這個小項在結(jié)論中不當(dāng)周延，其推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。D項的推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。小項“說漢語”在結(jié)論中不當(dāng)周延，與題干錯誤相同。且D項的推理從常識來看明顯錯誤，進而可以說明題干推理不成立。

39：答案A

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案A

解析《抱負(fù)國》是柏拉圖的教育方面的代表作。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案B

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A

解析程序教學(xué)是基于操作性條件反射和樂觀強化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式，并以此設(shè)計了教學(xué)機器。

45：答案B

解析埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務(wù)。其中，第三階段從3歲到7歲（學(xué)前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務(wù)是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

46：答案正確

解析同學(xué)思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，操之過急的思想品德教育會適得其反。