根河2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

根河2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：群體的功能是（）。

多項選擇題

A、評價性功能

B、導(dǎo)向性功能

C、生產(chǎn)性功能

D、發(fā)動性功能

E、維持性功能

2：在課程實施過程中，打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、老師

B、學(xué)法

C、課程表

D、學(xué)校環(huán)境

3：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監(jiān)控原則

4：同學(xué)操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

單項選擇題：

A、科任老師

B、班主任

C、級任導(dǎo)師

D、班委會

5：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

6：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

7：西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會學(xué)校，分為（）幾個層次。

多項選擇題

A、宮廷學(xué)校

B、主教學(xué)校

C、僧院學(xué)校

D、大主教學(xué)校

E、教區(qū)學(xué)校

8：學(xué)校生在課外開展的環(huán)保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農(nóng)義務(wù)勞動等屬于（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科活動

B、科技活動

C、社會活動

D、技能活動

9：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實施（）。

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結(jié)性評價

D、堅決性評價

10：親社會行為指那些對他人有益或?qū)ι鐣袠酚^影響的行為。（）

推斷題

對

錯

11：從信息加工的角度來看，記憶的最終一個階段是（）

單項選擇題：

A、編碼

B、提取

C、保持

D、加工

12：注意拓展同學(xué)學(xué)問與力量，開闊同學(xué)的學(xué)問視野，進展同學(xué)各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于學(xué)問型課程。（）

推斷題

對

錯

13：素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育的區(qū)分詳細表現(xiàn)在（）。①對教育目的的熟悉不同②面對的教育對象不同③選學(xué)的教育內(nèi)容不同④教育評價的標(biāo)準(zhǔn)不同⑤運用的教學(xué)方法不同

單項選擇題：

A、①②④

B、①②③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

14：下列哪項內(nèi)容不是同學(xué)心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

15：人的動機、愛好、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是（）。

單項選擇題：

A、智力因素

B、非智力因素

C、社會因素

D、家庭因素

16：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、在頁眉中插入日期

B、建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉

C、在頁眉中插人分頁符

D、在頁眉中插入剪貼畫

17：人們常說“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

18：從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）

多項選擇題

A、人作為生命體進行的生理活動

B、個體的心理活動

C、社會實踐活動

D、思維活動E、>

19：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

單項選擇題：

A、學(xué)校二班級

B、學(xué)校四班級

C、學(xué)校五班級

D、學(xué)校二班級

20：耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、正相關(guān)

B、負(fù)相關(guān)

C、倒U型關(guān)系

D、無關(guān)系

21：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

22：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺。提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀(jì)同學(xué)的同桌

23：“同學(xué)猶如泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑?！边@種說法忽視了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、能動性

B、向師性

C、可塑性

D、進展性

24：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！保ǎ?/p>

推斷題

對

錯

25：師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、外表美

B、道德美

C、風(fēng)格美

D、形體美

26：計算機幫助教學(xué)的優(yōu)點包括（）

多項選擇題

A、交互性

B、準(zhǔn)時反饋

C、以生動形象的手段呈現(xiàn)信息

D、自定步調(diào)

E、低錯誤率

27：馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，最強有力的需要是自我實現(xiàn)的需要。（）

推斷題

對

錯

28：加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也促進對加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負(fù)強化

C、正遷移

D、負(fù)遷移

29：班主任的共性影響力不取決于（）。

單項選擇題：

A、對同學(xué)產(chǎn)生樂觀影響的力量

B、班主任的職權(quán)

C、高度進展的掌握自己的力量

D、自身對教育工作的情感體驗

30：馬斯洛認(rèn)為，下列哪一種需要永久也得不到完全滿意?（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、愛的需要

D、審美需要

31：下列做法中，沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B、學(xué)校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學(xué)高一班級兩名同學(xué)因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此馬上做出取消這兩名同學(xué)學(xué)籍的處分打算

D、某校學(xué)校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

32：下列首先把“課程”用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，將課程解釋為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、布魯納

C、斯賓塞

D、赫爾巴特

33：智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?（）

單項選擇題：

A、觀看力

B、想象力

C、思維力

D、推斷力

34：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，體現(xiàn)了（）原則。

多項選擇題

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、理論聯(lián)系實際

E、因材施教

35：學(xué)校生為了能得到家長和老師的贊揚而努力學(xué)習(xí)，這種需要是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、交往的需要

36：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

37：“為了達到德育目的，在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。

單項選擇題：

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結(jié)構(gòu)

D、德育的內(nèi)容

38：從例子到規(guī)章的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種（）

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

39：課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

40：音樂是聲音中最早進入電影的一個藝術(shù)__________，它一直以擅長表現(xiàn)感情、__________氣氛而受到編創(chuàng)人員的寵愛。

單項選擇題：

A、環(huán)節(jié)烘托

B、元素渲染

C、手段打造

D、形式烘托

41：課程設(shè)計作為教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件，是組織學(xué)校活動的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

42：“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。

單項選擇題：

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

43：教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、實習(xí)法

C、爭論法

D、講授法

44：分析問題是解決問題的開端。（）

推斷題

對

錯

45：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價同學(xué)對與教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細學(xué)問和技能的把握程度。這是（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、配置性評價

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

D、常模參照評價

46：下列選項中，對教育學(xué)進展階段表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作

C、1903年出版的《試驗教育學(xué)》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

47：一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分，該年齡團體的平均分?jǐn)?shù)是68分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分，則他的智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、140

C、130

D、150

48：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

49：斯金納認(rèn)為強化的作用在于轉(zhuǎn)變某一反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

50：做筆記是一種常用的（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、元認(rèn)知策略

51：喬納森把無結(jié)構(gòu)問題的解決過程總結(jié)為7個環(huán)節(jié)，以下屬于這7個環(huán)節(jié)的有（）。

多項選擇題

A、理清問題及其情境限制

B、澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關(guān)系

C、提出可能的解決方法

D、評價各種方法的有效性

E、對問題表征和解法的反思監(jiān)控

52：假如個體對勝利或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、外部、不行控和不穩(wěn)定歸因

B、外部、可控和穩(wěn)定歸因

C、外部、不行控和穩(wěn)定歸因

D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因

53：長時記憶的容量()

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7+9個組塊

54：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

55：下列屬于確定性訓(xùn)練的是（）

單項選擇題：

A、消退敏感反應(yīng)

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

56：個體自我意識進展經(jīng)受的過程是（）。

單項選擇題：

A、從心理自我到生理自我，再到社會自我

B、從生理自我到心理自我，再到社會自我

C、從生理自我到社會自我，再到心理自我

D、從心理自我到社會自我，再到生理自我

57：在教學(xué)活動方案實施過程中，對教學(xué)方案、方案執(zhí)行狀況進行的評價屬手（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、形成性評價

58：義務(wù)教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負(fù)責(zé)

B、地方負(fù)責(zé)

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

59：認(rèn)知需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要被稱為生長需要。（）

推斷題

對

錯

60：在PowerPoint的空白幻燈片中，不行以直接插入的是（）。

單項選擇題：

A、藝術(shù)字

B、聲音

C、字符

D、文本框

查看答案

1：答案C,E

解析群體具有生產(chǎn)性和維持性功能。

2：答案A

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案B

解析班主任是同學(xué)操行評定的主要負(fù)責(zé)人。

5：答案B

解析這是環(huán)境打算論的觀點。

6：答案C

解析略。

7：答案C,D,E

解析：

8：答案C

解析社會活動是培育同學(xué)相互關(guān)懷、合作和社會責(zé)任感等素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主。如上街進行環(huán)保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農(nóng)義務(wù)勞動等。

9：答案A

解析：

10：答案正確

解析：

11：答案B

解析：

12：答案錯誤

解析：

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】二者區(qū)分詳細表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求同學(xué)成果的提高以應(yīng)付眼前的升學(xué)；素養(yǎng)教育則著眼于同學(xué)的共性全面進展以適應(yīng)將來的社會。(2)從教育對象上看：應(yīng)試教育是面對少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素養(yǎng)教育則是面對全體，重在“普及”，促使每個同學(xué)充分進展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素養(yǎng)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都

14：答案D

解析：

15：答案B

解析非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著啟動、導(dǎo)向、維持和強化作用的共性心理，包括三個不同層次：第一層次，指同學(xué)的抱負(fù)、信念、世界觀；其次層次，主要是指共性心理品質(zhì)，如需要、愛好、動機、意志、心情情感、性格與氣質(zhì)等；第三層次，指同學(xué)的自制力、堅韌性、榮譽感、學(xué)習(xí)熱忱、求知欲望和成就動機等。

16：答案C

解析“頁眉和頁腳”命令，在頁眉編輯狀態(tài)下，在相應(yīng)位置輸入內(nèi)容即可。通過頁眉和頁腳工具欄，可以插入日期、頁碼、剪貼畫等，但在頁眉中不能直接插入分頁符。

17：答案B

解析：

18：答案A,B,C

解析個體主觀能動性有三個層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，其次層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

19：答案B

解析一般認(rèn)為，學(xué)校四班級是由形象過渡到抽象的關(guān)鍵期。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析思維的流暢性指個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，即反應(yīng)快速而眾多。

22：答案A,B,C

解析：

23：答案A

解析題干的描述過于夸大老師的作用，而忽視了同學(xué)的主觀能動性。

24：答案正確

解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”，認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”。

25：答案B

解析師表美最重要的是道德美。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案C

解析正遷移指一指學(xué)習(xí)活動對另一只學(xué)習(xí)活動的促進作用。加法和乘法的學(xué)習(xí)之間都是相互促進的。所以是正遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案B

解析班主任的共性影響力取決于三個方面：一是班主任自身對教育工作的情感體驗；二是對同學(xué)產(chǎn)生樂觀影響的力量；三是高度進展的掌握自己的力量。

30：答案D

解析馬斯洛將人的需要分為缺失需要和成長需要，缺失需要包括生理需要、平安需要、愛和敬重的需要；成長需要包括求知和理解的需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要，成長需要是永久也得不到完全滿意的。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《最高人民法院關(guān)于適用(中華人民共和國刑事訴訟法的解釋》第四百六十七條規(guī)定，開庭審理時被告人不滿十八周歲的案件，一律不公開審理。故A項違法?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》其次十九條規(guī)定，老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，不得卑視同學(xué)，不得對同學(xué)實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵害同學(xué)合法權(quán)益。B項罰站屬于體罰行為，違法。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條第三款規(guī)定，對于被實行刑事強制措施的未成年同學(xué)，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。故C項違

32：答案C

解析：

33：答案C

解析：

34：答案C

解析：

35：答案C

解析：

36：答案C

解析：

37：答案B

解析：

38：答案D

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】電影音樂是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一，它的重要作用是營造、渲染氣氛，故本題應(yīng)選擇B。

41：答案錯誤

解析：

42：答案B

解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進展的影響作用，說明社會環(huán)境與一個人，特殊是青少年的成長有直接的關(guān)系。孟子后來成為高校問家，與社會環(huán)境對他的熏陶感染有很大關(guān)系。

43：答案D

解析講授法是老師通過語言向同學(xué)系統(tǒng)連貫地傳授學(xué)問、技能，進展同學(xué)智力的教學(xué)方法，它可用于傳授新學(xué)問，也可用于鞏固舊學(xué)問，它是整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的一種方法。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）同時也可以依據(jù)教學(xué)實踐去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案錯誤

解析解決問題自發(fā)覺問題開頭，分析問題是在發(fā)覺問題的基礎(chǔ)上進行的解決問題的一個詳細環(huán)節(jié)。

45：答案C

解析標(biāo)準(zhǔn)參照評價，是基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價同學(xué)對與教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細學(xué)問和技能的把握程度。常模參照評價是指評價是以同學(xué)所在團體中的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn)（即所謂的常模），依據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結(jié)果。(本解析由張恩凱供應(yīng))

46：答案D

解析《學(xué)記》是我國最早特地論述教育問題的著作，A錯誤。捷克聞名教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，B錯誤。1903年的出版的《試驗教育學(xué)