小學數(shù)學冀教版一年級下教案第六單元第3課時教學教學設計

第三課時折、剪、拼【教課內容】冀教版數(shù)學一年級下冊72～73頁?！窘陶n目的】知識與技術：經過實踐活動，初步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力。過程與方法：讓學生經歷折剪、拼的過程，加深對圓形的感性認識，感覺圖形之間的聯(lián)系。感情態(tài)度與價值觀：經過實踐活動，感覺數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣?！窘陶n要點】經過實踐活動，初步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力?！窘陶n難點】經過實踐活動，感覺數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣?！窘陶n種類】新講課?！窘陶n準備】小木塊或小棒，教課圖片?！窘陶n方法】解說、指引【教課過程】環(huán)學生活動教師活動設計企圖節(jié)激趣引入：看圖講故事，并分辨此中學過激發(fā)學生興趣，情出示各樣圖形構成的圖案。說的圖形。境說自己的感覺。創(chuàng)設研究、體驗、感悟：1、先讓學生親身折一折折一折。操作：說一說折的方法，變?yōu)椋ǎ保┮粡堈叫渭?，把它折什么圖形。（對角折、對邊折）成相等的兩部分。方法同上。操作：說一說，如何折和考證（２）把正方形紙折成相等四的方法（對角折、對邊折、量一部分。量畫線折多種方法）探究（３）用長方形紙折成相等兩與部分。體驗單獨操作，溝通做法，說出你（4）研究自己方法的可行性。是怎么知道的？鼓舞學生自己想方法考證折成的兩部分大小能否同樣。

為下邊的學習做好鋪墊，感覺圖形之間的聯(lián)系，培育美感。經過折紙加深學生對長方形，正方形的感性認識，增強圖形之間的聯(lián)系。發(fā)揮學生的主動性，培育學生的創(chuàng)新意識。鼓舞學生開動腦筋，不停創(chuàng)新，加深對圖形的認識。小組合作，先談談如何剪下來，２、剪一剪、拼一拼再去拼。給學生供給開放（１）把一張長方形紙剪成兩溝通拼成的圖形，讓同桌看看，的空間，去想象、個同樣的三角形，用這兩個三角形拼成一個三角形。并說明自己的做法。實踐，培育學生著手能力和審美能力。學生獨立拼圖（２）把一張正方形紙剪成４２、展現(xiàn)學生作品。個同樣的三角形，用這４個三學生充分展現(xiàn)和溝通自己的拼角形拼成此外一個圖形。圖，能夠拼成學過的圖形，也可以按自己的想法去拼，溝通時向同學說明自己的想法。學生拼圖（３）按下列圖沿虛線剪開，用剪出的４個“扇形”拼成一個溝通自己的原因圓。拼成的圓與本來的正方形比，哪個大？你是怎么知道的？拓展創(chuàng)新：獨立拼圖。用準備好的圖形拼成美麗的展現(xiàn)作品。圖案，說出用什么形狀拼成了實溝通做法和作品企圖。什么圖案？踐與應用

培育學生簡單的推理能力。讓學生感覺數(shù)學的樂趣，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力，培育學生優(yōu)秀的學習習慣。讓學生感覺成功的愉悅，培育自信心。部署作業(yè)：課下著手剪一剪各樣圖形。板書設計：剪