教學設計 一分有多長

《一分有多長》教學設計寬城區(qū)鐵北二路小學夏艷麗一、課題：一分有多長二、教學目標：1、通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關系，知道1分=60秒。2、通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學生的估測能力，同時，教育學生從小要珍惜時間的好習慣。三、教學重點、難點：掌握分與秒的關系，體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關系。四、教學方法：主動探究、動手操作五、教學手段：課件、實物鐘表、七、教學過程：（一）、一分鐘音樂情境，初步體會一分的長短。（播放1分用薩克斯吹奏的音樂《回家》，同時課件出示鐘面分針、秒針的走動情況。）師：讓我們欣賞一段音樂。聽了這段音樂，你感覺如何？生：我覺得這段音樂太美了。師：我也有同樣的感覺，那你們知道這段音樂有多長嗎？生：這段音樂播放了1分，因為剛才放音樂的時候，我看見秒針走了1圈就是1分。師：有人提到了60秒，有人提到了1分。他說的到底對不對呢？讓我們一起來看一下。（二）、

發(fā)現(xiàn)分與秒的關系。1、一分鐘有多長（1）認識秒針。課件出示鐘表。在鐘面上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？（1分鐘以后交流）（學生可能會說：生1：又短又粗的是時針，又細又長的是秒針，另外一根是分針。生2：時針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。）（2）觀察秒針。A：現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的？（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。（板書：秒針走1小格是1秒）師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒。下面請大家跟著老師一起來一次。“嘀嗒！”那我們還可以用別的什么方法來記住一秒鐘嗎？B：我們還可以用拍一次手記住一秒，現(xiàn)在老師拍，大家猜猜是幾秒。（拍五次）（跺一下腳、甩一下頭等等）鐘面上走的最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時間。C：這次秒針走了幾秒。你怎么知道的？（5秒）D：這次呢？（3）分與秒之間的關系。根據(jù)課件演示秒針走一圈，分針走一小格的全過程。請大家看鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？你發(fā)現(xiàn)了什么？1分=_____秒交流：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：秒針走一圈是60秒。師：秒針走一圈，分針走多遠呢？生：分針走一小格，所以一分等于60秒。師：是?。∶脶樧咭蝗?，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）師：請大家把它讀一遍。（三）創(chuàng)設動靜結合的情境，體驗1分鐘的長短?，F(xiàn)在你對1分鐘有什么感受？（生1：我覺得1分鐘很短。生2：我覺得1分鐘很長，因為我們數(shù)數(shù)都數(shù)到了60）。師：是嗎？讓我們來感受1分的動畫吧！請大家等待一分鐘，動畫片就會播放了。（先靜靜地體會一分鐘，播放一分鐘動畫片。）師：你對這兩個一分鐘有什么樣的感受？生：等待的時候覺得很長，看動畫片的時候又覺得很短。師：是嗎？同樣是1分，為什么有時候覺得短，有時候又覺得長呢？生：如果做我們自己喜歡做的事，就會覺得時間過得快，做不喜歡的事就會覺得時間過得很慢。師：你們也有這樣的感覺嗎？（四）1分能干什么師：看來，1分還真有奧妙，那么一分鐘能干什么呢？1、教師準備題卡：畫畫、背口訣、口算、寫名字、數(shù)數(shù)，學生從中任選一件自己喜歡做的事，然后計時一分鐘看看自己在1分鐘能完成多少？師：請同學們在老師準備的幾個活動項目中選擇一項你最喜歡的活動，看一看你一分鐘里能干什么？師：如果你選擇了數(shù)數(shù)，請小聲數(shù)。大家準備好了嗎?音樂起開始，音樂停結束。

2、學生在小組內說說自己完成的情況，再在全班匯報。

師：請大家迅速統(tǒng)計你的完成情況。

師：誰來匯報一下？

生1：我1分做了16道口算。

生2：我1分大約讀5遍古詩

生3：我一分大約畫了16個太陽

生4：我一分鐘背了2遍口訣。

師：聽了大家的匯報，你們有什么想說的嗎？

（一分鐘能做許多事情。）

師：大家說得很好，我們在一分鐘里做了這么多的事情，我真為你們驕傲！3、資料展示（課件展示，師相應進行解說）

師：老師今天給大家?guī)砹艘稽c小資料，讓我們來認識一下世界上一分鐘的威力吧：

(1)一分，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。(2)地球上平均每一秒生下4個小孩，一分240個。

(3)鉛筆廠一分鐘可生產1600枝鉛筆。

（4）在第十四屆世界杯足球賽中，德國隊就是在最后1分時間進了一球，從而贏得了冠軍。師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。

(五)、估計1分有多長的活動情境我們做個游戲輕松一下。游戲規(guī)則：你們向后轉，不看表，跟著音樂想怎么跳就怎么跳，估計到了1分就轉過來回到座位上，比比看，誰估計得最準。（走到一位估計比較準的學生身邊）請問你是怎么感覺這1分的？你認為你估計得準嗎？

(四)、課堂回顧

師：現(xiàn)在離下課只剩1分鐘了，請大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢?我認識了時間單位：分，秒。我知道了1分＝60秒。我會估測1分的長短。我知道了1分能做很多事。我們要珍惜時間。

師：看來，時間對我們很重要，