教學(xué)設(shè)計(jì) 農(nóng)家小院-圖形工具的使用

教案：農(nóng)家小院——圖形工具的使用

認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)改變畫(huà)紙的大小2、學(xué)會(huì)使用矩形工具、多邊形工具、橢圓、圓角矩形工具。3、學(xué)會(huì)用圖形工具進(jìn)行繪畫(huà)能力發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)情感素養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教

學(xué)

過(guò)

程：一、復(fù)習(xí)舊知，遷移學(xué)法同學(xué)們，在畫(huà)圖程序中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)。老師非常想知道大家學(xué)得怎么樣了，出示我的家，這幅圖看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)完成？1、說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)這幅畫(huà)的。今天的學(xué)習(xí)，老師就請(qǐng)來(lái)了五位可愛(ài)的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片操作的新的知識(shí)?？纯次覀兇蠹艺l(shuí)的表現(xiàn)最棒。（繪圖工具五種）

教師適機(jī)出示本課所采用的一些學(xué)習(xí)方法：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，敢于嘗試，合作共享。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：首先播放農(nóng)家小院導(dǎo)入，讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自然的進(jìn)入老師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，讓他們能主動(dòng)地、積極地去思考各種解決問(wèn)題的方法。）1、學(xué)生觀看圖片后，教師提問(wèn)：大家觀察圖片看圖片上的房子、小路等

有什么共同的特點(diǎn)，交流回答。2、對(duì)了，圖片上的這些都是規(guī)則的圖形。3、請(qǐng)同學(xué)們用鉛筆畫(huà)一個(gè)橢圓，矩形，多邊行，圓角矩形，圓等。老師也來(lái)完成它的繪制。展示教師的繪畫(huà)與學(xué)生的繪畫(huà)，進(jìn)行比較提問(wèn)。導(dǎo)入新知識(shí)，學(xué)習(xí)多種繪圖工具。三、引起學(xué)生興趣，產(chǎn)生動(dòng)手操作的欲望

任務(wù)1：設(shè)置紙張的大?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先讓獨(dú)立嘗試，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，意在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，。教師以引導(dǎo)者的角色幫助學(xué)生提高課堂效率，少走歪路，并營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松而又不失條理的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)觀察和自主操作掌握設(shè)置紙張的大小的方法。）教師：同學(xué)們，我們?cè)诩耶?huà)畫(huà)的時(shí)候，有的時(shí)候用大張的紙，有的時(shí)候呢用小張的紙，在電腦上也可以設(shè)置紙張的大小，看書(shū)自學(xué)。任務(wù)2：畫(huà)房子使用“矩形”工具，畫(huà)房子。步驟：A、在工具箱中選擇“矩形”工具B、鼠標(biāo)拖動(dòng)畫(huà)矩形（畫(huà)正方形需要按住shift）C、使用“多邊形”工具（確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，繪制多邊形的第一條邊；然后拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)……依次類(lèi)推）學(xué)生自由交流發(fā)言，并嘗試操作。D、畫(huà)門(mén)窗，學(xué)生自學(xué)完成。（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，讓他們享受探索成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)作的意識(shí)，展示口才，相互交流。同時(shí)也為他們創(chuàng)設(shè)更多的獨(dú)立探索機(jī)會(huì)。）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助其他同學(xué)。學(xué)生展示自己的作品并講解。任務(wù)3、知識(shí)鏈接：選擇不同的填充方式。學(xué)生舉手發(fā)言：空心圖形、有邊線的實(shí)心圖形、無(wú)邊線的實(shí)心圖形。四、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及創(chuàng)新意識(shí)任務(wù)4：完善、創(chuàng)作作品。（使用多種繪圖工具）教師則巡回指導(dǎo)，并適時(shí)提醒學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，使作品富有創(chuàng)新、富有藝術(shù)性，同時(shí)也可以陶冶學(xué)生的審美情趣。看誰(shuí)創(chuàng)作的作品最有創(chuàng)意，想象力最豐富。學(xué)生用剛才學(xué)到的本領(lǐng)，獨(dú)立創(chuàng)作完成作品。請(qǐng)三四名學(xué)生介紹并演示自己的作品，并要求學(xué)生說(shuō)明在他的畫(huà)中用了幾種繪圖工具。學(xué)生分小組進(jìn)行互評(píng)，推薦作品：說(shuō)說(shuō)作品中的創(chuàng)意，以及存在的不足。五、總結(jié)教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？

學(xué)生看著圖片總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

六、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。利用空余時(shí)間運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，繼續(xù)創(chuàng)作更多更精彩的作品陳芳