親子體驗家庭旅游心得體會簡短親子生活感悟(8篇)

親子體驗家庭旅游心得體會簡短親子生活感悟(8篇)有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短一

二、活動內(nèi)容準(zhǔn)時間安排

2022年5月31日上午：

活動一：陽光體育活動(拔河賽、接力賽、跳長繩)

活動二：書畫展覽觀賞活動

活動三：游園活動

游園活動工程：

1、吹乒乓球

2、團(tuán)結(jié)向前

3、打保齡球

4、猜謎語

5、盲人擊鼓

6、釣魚

7、歡樂呼拉圈

8、套瓶子

9、掌上明珠

10、投籃球

11、夾珠子

2022年5月31日下午

活動四：許清華先生獎教獎學(xué)頒獎儀式

活動五：慶“六一”文藝匯演

三、活動地點：操場、各班級教室、科技樓綜合活動室

四、活動組織

活動總指揮：__

活動協(xié)調(diào)：__

活動總籌劃：_

活動各場所總負(fù)責(zé)人：__

各項活動場所學(xué)生秩序維持負(fù)責(zé)人：3至6年級紅領(lǐng)巾文明監(jiān)視員

活動安全：__

活動器材：各項活動負(fù)責(zé)人自備

寫邀請函：__

場地布置：__

音響設(shè)備：__

主持人輔導(dǎo)：__

主持稿：__

獎品預(yù)備：__

領(lǐng)獎人員指揮：各班主任

禮儀隊員：__

入場指揮：體育組

演員化裝：全體教師

活動攝影：__

五、活動要求：

1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領(lǐng)巾和各類標(biāo)志。

2、游園活動時，學(xué)生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持寧靜，學(xué)生從后門進(jìn)入從前門出去。全體隊員要表達(dá)出相互幫忙良好氣氛，大學(xué)生讓小學(xué)生，不擁擠不奔馳不推搡。

3、活動負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)發(fā)放獎品并做好記錄。

4、每項活動詳細(xì)由2至3位教師共同協(xié)作組織完成，負(fù)責(zé)教師要組織好各項活動在室內(nèi)順當(dāng)開展的同時，更要負(fù)責(zé)室外等侯學(xué)生，讓學(xué)生有組織講秩序，依據(jù)時間地點及現(xiàn)場狀況做出合理安排和協(xié)調(diào)。

5、各中隊輔導(dǎo)員按要求帶著隊員按指定地點就座，會前對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育，維持好會場的寧靜。

6、搭班教師隨班就座，幫助輔導(dǎo)員治理好隊員。

7、各中隊參與節(jié)目表演的隊員，輔導(dǎo)員安排便利出入的座位，并提示隊員上臺候場。

8、傾聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、觀看節(jié)目表演時適時鼓掌，掌聲熱鬧。

六一親子活動方案篇2一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最盛大的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展現(xiàn)等等相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€快速的提升，對下學(xué)期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。

對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，詳細(xì)展現(xiàn)給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新奇、獨特、可落實、有成效的活動，來進(jìn)一步的吸引家長的眼球，以到達(dá)宣傳本園的效果。

以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進(jìn)展多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場詳細(xì)的表演。

一、活動目標(biāo)

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展現(xiàn)給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順當(dāng)完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的歡樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂教師!(解放孩子的思維，使孩子會學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)展大去除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動的預(yù)備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);

(3)培育幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的力量;做嬉戲、借東西、過家家等等;

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子嬉戲，并做好嬉戲物品的預(yù)備。

(5)專業(yè)培育孩子們學(xué)習(xí)，總結(jié)方法，提前練習(xí);

(6)材料樣品、活動衫、宣傳頁、條幅。

3、由幼兒園預(yù)備活動獎品和禮品。(獎品可考慮但凡參加孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參加活動的積極性，還可適當(dāng)考慮參加家長的獎品預(yù)備)

4、預(yù)備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。

四、活動內(nèi)容

(一)活動建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒積極參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間2022年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、方法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)送建議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競賽”、“小能人競賽”、“巧嘴兒競賽”、“結(jié)對子游園”、識字課展現(xiàn)等系列活動的形式來進(jìn)展。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參與幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培育幼兒對文學(xué)作品的興趣;培育幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配力量。

(2)要求：每班預(yù)備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，表達(dá)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;敘述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最正確舞臺設(shè)計、最正確小演員。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

b、最正確舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最正確舞臺表現(xiàn)獎6個。

c、最正確小演員：從全部參賽的演員中評出最正確小演員10人。

2、巧手兒競賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽)

(1)目的：通過進(jìn)行環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時裝的設(shè)計和制作;在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進(jìn)展服裝的制作，相互協(xié)作，使家長體驗幼兒生活。

(3)競賽形式：以班為單位進(jìn)展競賽，由帶班教師和生活教師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可進(jìn)行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)展進(jìn)一步的展現(xiàn);同時家長也可以參加到其中，抽取幾位協(xié)作力量比擬強(qiáng)的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展現(xiàn)幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

依據(jù)幼兒和家長的設(shè)計和制作狀況評出班級獎和最正確作品獎，同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。

a、班級獎：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

b、最正確作品獎：依據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的制造性和制作的水平、質(zhì)量評出最正確作品50件賜予嘉獎。

c、最優(yōu)秀家長獎：依據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的協(xié)作力量、幫助力量、表演力量等等方面選出幾位。

3、小能人競賽

(1)目的：通過開展“小能人競賽”，培育幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的力量。

(2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進(jìn)展分類、整理，并放在適宜的地方;要表達(dá)分工與合作，并有序地進(jìn)展。

要求孩子能潔凈、利落的將自己的個人物品進(jìn)展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主力量。

(3)競賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)展玩具、物品的分類、整理競賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)展玩具、物品的分類、整理競賽;小班在本班級進(jìn)展教室玩具、物品的分類、整理競賽。

可提前預(yù)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、挨次、質(zhì)量等等方面進(jìn)展競賽。

(4)評獎：依據(jù)競賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

依據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)展評比，根本上參加的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)力量的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內(nèi)容的競賽：

a、故事演講競賽：要求選手進(jìn)展4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求一般話精確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(總分值為10分)

b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)展時裝表演;隨后答復(fù)有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。(表演和回答下列問題各5分，總分值為10分)

c、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進(jìn)展搶答(分大、中、小三組進(jìn)展搶答)，每答對一題給1分。

(3)競賽形式：各班在進(jìn)展預(yù)賽的根底上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評比出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)競賽時間：預(yù)賽可在4月~5月敏捷進(jìn)展，半決賽在5月中旬進(jìn)展，決賽在5月28日進(jìn)展。

5、結(jié)對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂;培育幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的力量，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參與“六一”游園活動。

(3)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個嬉戲工程，嬉戲要求以兩人為單位進(jìn)展設(shè)計。

(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各嬉戲點參與嬉戲。

6、識字展現(xiàn)

(1)活動目的：平常狀況下的六一節(jié)目根本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒有特殊的優(yōu)勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言，家長喜愛什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般狀況下對幼兒園的要求根本上均為識字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為嬉戲或者展現(xiàn)會表現(xiàn)給家長。比方“找朋友的嬉戲”、“扔球球的嬉戲”等等諸多嬉戲均可作為識字的展現(xiàn)。

(2)活動要求：學(xué)習(xí)cys工程一段時間的不同年齡段孩子，要求教師提前做好預(yù)備，如字寶寶的預(yù)備，還有與嬉戲配套用到的局部道具。

(3)活動內(nèi)容：如下嬉戲，任意選擇均可!

1、指字卡嬉戲：教師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：教師可帶著孩子做一個簡潔的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，教師做示范，孩子一起做，教師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，教師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)展，全部的字卡分別讓小朋友接。

4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一局部字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個孩子都有熬煉的時機(jī)。

6、歌曲串編：教師啟發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比方“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”。

7、變魔術(shù)：教師找一個裝飾的很美麗的袋子，告知孩子這是個奇妙的袋子，里面能變出來許多好東西，請小朋友留意看，教師神奇的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

8、兔子找家：教師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，教師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一局部字卡，嬉戲開頭時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停頓，老狼消失，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，連續(xù)嬉戲。

9、拍手拍卡嬉戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，教師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進(jìn)展。

10、聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，教師發(fā)出指令，比方“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小朋友始終換蹦。(留意安全)

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，教師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪番讀，哪對反響快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的”氣球：教師把小朋友分成四組圍成4個圈，并預(yù)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊分別讀字卡，哪組表現(xiàn)好，就把氣球嘉獎給哪組，其他組給這隊棒一棒。例：“紅氣球你真棒”!

14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫__，你是“《日出》”很快樂見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既熬煉了小朋友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請一個小朋友上臺，教師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

17、搶椅子：教師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂，音樂一停，教師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小朋友讀，然后這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

(4)活動形式：以嬉戲的方式去讓孩子展現(xiàn)所學(xué)的學(xué)問，既生動好玩還可以與家長互動，讓家長有參加，有口碑，有宣傳。

五、活動時間安排

_月_日----6月1日：可以選取幾個代表性的節(jié)目進(jìn)展統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參加，并選舉出幾個較為便利的節(jié)目，以便外出宣傳時可以連續(xù)使用。

六、詳細(xì)宣傳

目的：通過廣闊家長的口頭宣傳與光盤方面的力氣宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

七、宣傳方式

1、可以邀請全部家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關(guān)人士(如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力氣就越大;

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參與現(xiàn)場活動的家進(jìn)步行彌補(bǔ)式宣傳;

3、后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派教師到幼兒園孩子家里進(jìn)展家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補(bǔ)充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作;

4、假如有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_進(jìn)展播放宣傳;

5、印發(fā)宣傳頁進(jìn)展發(fā)放，讓家長更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)狀況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用詳細(xì)性方法，如教師提成、減免學(xué)費、贈送小獎品等等相關(guān)方面進(jìn)展詳細(xì)一步的落實。

6、幼兒下鄉(xiāng)，實地宣傳。宣傳不僅僅是教師的工作，假如孩子能參加其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用?？梢赃x擇出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在教師的伴隨下到各個村莊進(jìn)展實地的宣傳。

六一親子活動方案篇3一年一度的“六一“兒童節(jié)是幼兒園最盛大的節(jié)日，今年我園的“六一“兒童節(jié)將開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)展，為了使慶?；顒禹槷?dāng)進(jìn)展，特定此方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展慶祝“六一“系列活動使幼兒在積極的參加中體驗合作與交往的歡樂，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，從而度過一個幸福、難忘的“六一“兒童節(jié),使家長在觀看和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又羞M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一“活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：舞動七彩旋律唱響金色童年

2、宣傳口號：“我陽光、我安康、我成長、我歡樂“

三、活動內(nèi)容

(一)、活動建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘、而有意義的“六一“兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一“的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒積極參加“六一“節(jié)的各項活動;

2、時間：

3、地點：幼兒園操場

4、對象：全體教師、幼兒、家長;

5、宣傳途徑：通過家長一封信形式向家長發(fā)出建議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

(二)、系列活動

本次“六一“兒童節(jié)將以年級為單位，小班中班大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時裝年月秀等形式來進(jìn)展。

1、幼兒情景、童話劇表演

(1)、目的：通過參與童話劇表演，培育幼兒對表演藝術(shù)的興趣;培育幼兒對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。

(2)、要求：表達(dá)從參加、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計符合劇情需要，依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好預(yù)備。

2、時裝年月秀

(1)、目的：時裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參加環(huán)保時裝的設(shè)計和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識，意識到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān)。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張鋪張的習(xí)慣。同時，我們將為您呈現(xiàn)出70、80、90年不同年月的服裝風(fēng)格。

四、活動要求

活動內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面進(jìn)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采，此次活動中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動舉辦勝利!

通過活動向家長、社會展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

六一親子活動方案篇4活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年開心、喧鬧的氣氛。

活動預(yù)備：

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參與活動。

2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班區(qū)角活動展現(xiàn)

展現(xiàn)內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。

玩法：

(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

(2)活動開頭后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)欤冀K到撿完球完畢。

規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

(2)嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)章：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。

以上兩個嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。

三、親子嬉戲“找寶寶”

預(yù)備：每位家長自己預(yù)備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶，音樂完畢后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

此嬉戲為兩班一起玩。

四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。

五、請一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動完畢。

有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短二

活動時間：20xx年10月

活動名稱：xx中華恐龍園

內(nèi)容與要求：

1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增加孩子與家長之間的情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。

活動預(yù)備：

1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑

做好秋游的征詢和預(yù)定工作。

2、在秋游之前肯定要對家長和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些詳細(xì)的活動、留意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。

設(shè)計流程：

出游前預(yù)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語嬉戲—秋游活動——爭論溝通——延長

活動過程：

一、活動前談話

1、教師提出秋游的要求

a、對幼兒的要求：（1）每個孩子要預(yù)備預(yù)備3只堅固的馬甲袋。

（2）在活動中緊跟著教師或家長，不行單獨活動。

（3）在車上、動物園里保持四周環(huán)境的干凈。

2、對家長的要求：

（1）在7點之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。

（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

（3）各項活動聽從教師的安排，排隊上下車，留意自己乘車的車號和牌號。

（4）留意孩子的穿著，鞋子跟腳。

（5）要求文明乘車，照看老人，按序上車，不搶座位。

（6）照看暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多預(yù)備幾個馬甲袋。

（7）在乘車的途中，留意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，留意安全。

（8）保持車廂內(nèi)的干凈。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。

（9）帶著孩子游玩時、留意安全，聽從工作人員的安排。

2、提示家長讓孩子做好上車的預(yù)備，如幼兒小便，依據(jù)天氣狀況增加孩子衣物等

3、班主任帶著家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶著下有秩序的上車。

二、恐龍園秋游親子活動

1、教師組織家進(jìn)步行集體拍照留念。

2、和孩子共同進(jìn)展游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。

3、家長帶著幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。

有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短三

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所無視。這對于親密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心安康進(jìn)展是極大的損失。為了幫忙家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我廣場打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。

一、活動主題

大手牽小手，你我共成長

二、活動時間

20年x月x日

三、活動場地

商業(yè)廣場中心

四、活動目標(biāo)

1、通過孩子和家長的嬉戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2、讓孩子們體驗活動帶來的歡樂

3、通過活動來宣傳廣場知名度

五、活動預(yù)備

1、做好活動前的宣傳工作，招募參與活動的家庭做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設(shè)立報名點;

2、預(yù)備活動所需的材料

3、布置活動場地

4、設(shè)置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

詳細(xì)負(fù)責(zé)：

詳細(xì)實施：

活動詳細(xì)內(nèi)容

活動主要流程

1.1、主持人致歡送詞：

2、留意事項：

3、在活動中請留意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

4、在活動中請遵守嬉戲規(guī)章。

5、在嬉戲中請勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

6、每個參與活動的家庭都會有精致的小禮品，在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

介紹嬉戲名稱：

嬉戲開頭：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

嬉戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達(dá)終點者為勝。

有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短四

我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和教師同學(xué)一起度過了三年多的時間了，這三年多來我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的體會到教師的辛苦，目睹了孩子的成長。10月是幼兒園“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書月的活動，月底了教師要求要寫一份陪讀心得，呵呵，我就來談?wù)勎遗阕x的感想吧！

我是眾多一般母親中的一員，由于時間和力量的有限無法全身心的哺育孩子，經(jīng)常陷入內(nèi)疚和自責(zé)之中。我的寶寶很好動愛玩，對外界的一切都是那么的奇怪，很難讓她靜下心來去仔細(xì)的看書，信任許多的父母都有同樣的困惑，不知怎樣才能讓我們的孩子寧靜歡樂的閱讀？

愛玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)掌握，但不要壓制，讓孩子在嬉戲玩中學(xué)習(xí)，又歡樂，又能學(xué)到東西，每次出去的時候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對象，孩子無時無刻不在學(xué)習(xí)著，要看大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛觀看擅長發(fā)覺，每天都有許多的問題，我很愿意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！

一個人的閱讀力量并不是與生俱來的，是幼兒時期需要我們父母去引導(dǎo)培育的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜愛做的事情，每當(dāng)這個時候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品嘗書的芬香，我想只要愛心急躁，加上動人的故事，再加上堅持，信任每個孩子都會愛上閱讀。

現(xiàn)在的父母每天都很勞碌，甚少有時間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時間是肯定要騰出來給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點對我感受頗深：

白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時間削減了很多，晚上我們抽出幾非常鐘的時間陪孩子們一起看他寵愛的書，除了能學(xué)到學(xué)問外，孩子的感受是“爸爸媽媽很愛我”，或許每天的親子閱讀要花費我們比擬多的時間和精力，但是這其實也是一種享受，

每次讀完書后宣蓉都會緊緊抱著我親一口，對我說：“媽媽我好喜愛你”！這個時候的我很幸福！而且在這過程中，你會發(fā)覺孩子的點滴成長，與孩子一起學(xué)到新的學(xué)問，共享彼此的感動！

孔融讓梨—讓我珍寶宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會了共享；小馬過河—教會了宣蓉要獨立思索，勇于實踐；愛吹牛的小花狗—讓宣蓉明白了吹牛是不對的……；我們還有看一些關(guān)于安全意識方面的書，通過學(xué)習(xí)，宣蓉知道了紅燈停，綠燈停，不行以吃生疏人給的食物，不能喝生水，不行以玩水電火，坐車要系安全帶等等；

兒童心情治理書中的溫馨的畫面，撫慰人心的淺語故事，幫忙孩子清晰地熟悉自己的心情并克制心情，也告知我們家長要重視孩子成長期中各種心情的.表現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)與孩子共同成長。

其中的《我不想生氣》、《我好歡樂》、《我不會可怕》、《我想要愛》等等都是宣蓉很愛看的書，看完后能簡潔了解書里的一些內(nèi)容，我們不能奢望讀一遍就能讓孩子明白這些道理，我們需要時間和急躁讓孩子漸漸參透其中的道理，所以我總會時不時的重復(fù)講給她聽，再次的品讀你就會發(fā)發(fā)覺孩子有不一樣的理解和認(rèn)知，這比苦心婆心的空講道理好多了！

孩子在聽一個好玩的故事時，總是會保持高度的留意力，發(fā)揮她的想象力，用語言表達(dá)她的認(rèn)知和困惑，

一開頭，我家宣蓉很難靜下心來聽故事，總是一邊聽一邊玩別的玩具或做別的事情，所以我一開頭從最簡短的圖畫冊開頭，但孩子假如沒有想看的欲望我都不會去強(qiáng)求，我會坐在她旁邊看我自已的書，有時候他就會跑到我身邊對我說：“媽媽，我也要看書，你陪我一起看我的書好不好？”

這個時候的她是很仔細(xì)的很愿意的，現(xiàn)在她能寧靜的聽我講完一個故事，有的時候還會天馬行空的想象，每每如此我常常會說：“這個想法真不錯！”，她對我的贊許回敬一個很滿足的微笑！

親子閱讀的誤區(qū)

我們四周常常會看到這樣的父母，在孩子很小的時候，就通過種種方式教會孩子熟悉上千個字并引以為豪。我認(rèn)為與其花大量精力和時間用在識字上，不如花些時間和孩子一起閱讀，我信任全部的孩子到了一年級后都會漸漸的熟悉越來越多的字，但不是全部的孩子都喜愛閱讀，所以幼兒期很枯燥的學(xué)習(xí)這些漢字又有什么用！

以前我姐姐的女兒小的時候會熟悉許多字，會背比擬多的唐詩，當(dāng)時我姐也跟大多數(shù)的父母想法一樣，為孩子的認(rèn)字多而感到快樂，可至現(xiàn)在看來，我覺得這是一個錯誤的想法，隨著時間的推移兒時學(xué)過的學(xué)問都會忘卻，培育孩子一個好的閱讀習(xí)慣才是受益終身的。

現(xiàn)在宣蓉在看書的時候我不會刻意的去教她認(rèn)字，她每次看到自已熟悉的字就會指著念，也會指著不熟悉的字問我，這個時候往往只需說一兩遍孩子就記住了，再次看到的時候就會認(rèn)出。

“當(dāng)你愛上閱讀，你將同時學(xué)會愛的方式和愛本身，你會懂得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能?！蔽液芟矏圻@句話，也盼望我的孩子們能讓閱讀這個好習(xí)慣終身相隨！

有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短五

一、活動目標(biāo)

1、穩(wěn)固對各種水果的熟悉，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、知道多吃水果有益安康。

3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,幼兒具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識。

二、活動預(yù)備

1、事先同家長溝通活動的內(nèi)容，并讓家長收集、設(shè)計水果拼盤的樣式。

2、家長各帶洗凈的所需水果2-3個，兒童安全水果刀加案板一把(可淘寶網(wǎng)上購置)，白色盤子、牙簽、制作水果圖片等等。

3、小獎品、獎狀。

三、活動過程

1、律動《小手拍拍》、

2、、全體幼兒表演歌曲《水果拳》

3、請家長和幼兒一起分別說說今日自己帶來了什么水果，分別是什么顏色和外形。

4、教師講話:各位家長朋友，大家好。感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次親子活動，對此我們表示誠心地感謝與熱鬧的歡送。水果是幼兒極其喜愛的食物，讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)展操作，加強(qiáng)幼兒對各種水果的熟悉。知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培育了他們的動手操作力量。同時也增進(jìn)了家長與幼兒之間的親情，融洽了親子關(guān)系，也讓每一位幼兒共性都能得到良好的進(jìn)展。我們將從如下幾點觀看您將要做成得的水果拼盤：

(1)衛(wèi)生：是否潔凈衛(wèi)生地進(jìn)展水果的處理及拼盤。

(2)創(chuàng)意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮亮。

(3)整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮。

(4)色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。

(5)經(jīng)濟(jì)：看是否鋪張了較多的水果。

(6)速度：每組家庭要在規(guī)定時間內(nèi)完成拼盤。

下面我們最寵愛的親子水果拼盤活動現(xiàn)在開頭。

5、家長和幼兒一起爭論設(shè)計，要把水果切成什么外形、排成怎樣的外形等。

6、家長與幼兒共同制作水果拼盤。完成后為拼盤取個名字。

7、“水果拼盤”展現(xiàn)，相互介紹自己的作品，拍照留念。

8、教師發(fā)放小獎品、獎狀等賜予鼓舞。

9、親子活動完畢。

四、活動時間和參與班級

水果是一種養(yǎng)分豐富的食物，水果的品種多，各種各樣的水果顏色艷麗，讓人垂涎欲滴，幼兒們和家長一起做一個漂亮的水果拼盤，可以增加幼兒和家長之間的默契度。

有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短六

我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思索，在讀書中歡樂成長。”

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀”方法。

一、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的.作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二、選擇讀書姿態(tài)。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三、留意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四、做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂地成長。

有關(guān)親子體驗家庭旅游心得體會簡短七

一、活動主題：童心迎青奧歡樂動起來

二、活動目標(biāo)：

為了豐富幼兒的在園生活，熬煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)潛能，從小培育孩子們的合作意識和競爭意識，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。同時也為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，在活動中培育幼兒與爸爸媽媽克制困難，奪得成功的精神。促進(jìn)幼兒的和諧進(jìn)展;增加幼兒和父母的感情特開展以家園同樂為主線的“親子運動會”。

三、活動地點：**幼兒園大操場

四、活動預(yù)備：

1、活動所需用品預(yù)備：

1)“國歌”、“運發(fā)動進(jìn)展曲”磁帶等

2)音響、橫幅、年級組場地牌、各班班牌、拱門等

3)攝影、拍照

4)哨子、馬表、耳麥。

5)賽場布置：賽道線、標(biāo)記

6)運發(fā)動號碼牌

7)獎狀、獎品若干

8)嬉戲所需的物品及各班入場幼兒手持器械。

五、人員安排

總負(fù)責(zé)人：

總籌劃與組織：

活動主持：

成績統(tǒng)計:家長委員

音響：

照相、攝影：徐xx家委員成員

跳繩計數(shù)員：家長委員

拍球計數(shù)員：家長委員

中班工程負(fù)責(zé)人：賽場南邊：

大班工程負(fù)責(zé)人：賽場中間：

小班工程負(fù)責(zé)人：賽場北邊：

六、獎項及獎品：

各年組擬定年級組競賽工程及獎項(小班：中班：大班：)

親子拉拉操串燒：最正確創(chuàng)意獎一名

最正確表演獎一名

最正確活力獎一名。

中班年級組：親子羊角球接力賽優(yōu)勝獎1個班(旗子)

小班年級組：親子烏龜爬優(yōu)勝獎1個班(旗子)

全園拔河競賽：優(yōu)勝獎(1個班)

七、人員職責(zé)：

1、教師：做好班級幼兒和家長的治理工作，確保競賽現(xiàn)場氣氛熱鬧、組織有序，幼兒和家長能有組織、有紀(jì)律地進(jìn)展競賽和觀看。

2、保育員：協(xié)作教師治理班級等待參與競賽的幼兒。

3、裁判員：嚴(yán)格、精確的掌握競賽時間、鳴號洪亮、清楚。

4、計數(shù)員：公正、公正地進(jìn)展幼兒跳繩、拍球的點數(shù)工作。

5、統(tǒng)計員：細(xì)心、精確、快速地統(tǒng)計競賽成績。

6、賽道負(fù)責(zé)人：做好各賽道的點名和組織工作。

7、家長：治理、教育好自己的孩子，留意安全;遵守競賽規(guī)章，聽從裁判打算;講清潔，保持體育場地的衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，做文明人。

八、詳細(xì)活動及措施

(一)宣傳發(fā)動階段

1、通過海報向全園教師進(jìn)展宣傳、發(fā)動，做好幼兒和家長的發(fā)動工作，發(fā)動班級幼兒和家長踴躍參與競賽，積極投入訓(xùn)練并選出裁判員代表。

2、利用海報發(fā)動家長積極報名參加衰弱操表演。

3、班級教師做好參賽幼兒與家長的分組和訓(xùn)練工作

4、各