二年級小手拉大手三篇

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二年級小手拉大手作文篇1

時光飛逝，一轉瞬，我們已經五年級了。我還依稀記得，我一年級的時候，跟著大哥哥參觀校園，有圖書館啊，操場啊，樂泉啊等等。那時候，我覺得校園十分大，超級大，大到無法想象。感覺一天都走不完。五年級了，我逐漸發(fā)現校園一點都不大了。

這就是長大前和長大后的區(qū)別吧。如今，我們從“被牽〞的這一代，成為“牽〞的這一代了。今天，是我們帶弟弟妹妹參觀校園的日子，我有點忐忑，也有點沖動。

到了一八班門口，我們依照學號，依次排隊來“領取〞自己愛好的小朋友。經過漫長地等待，終究到了我。我進去的第一眼，就瞄到了一個小男孩，我看他一臉十分期待被領走的模樣，我就把他領走了。大家記住，這是我有史以來做的最錯誤的決定，簡直糟糕透頂的決定，你們接著往下看。

我細心打量了一下，說：“嗯，長的挺矮的，和我一樣。那我以后就叫你‘小西瓜頭’吧。〞他點了點頭，乖巧地說：

“好的哥哥，我先去參觀了哦。〞說完，他就像草原上的野馬盡情奔跑，消失在我的視線中。我愣了。大約兩秒左右，我發(fā)現事情不對勁：這小子為了參觀不必要跑這么快吧。不行，我得跟上去看看。

我追上他，發(fā)現他竟然在和其他小朋友玩。我立馬跑上去，說：“小西瓜頭，你怎么在這里？不是說好去參觀嗎？〞“切，你才小西瓜頭呢，我還說你是黑西瓜頭呢。〞他便一溜煙跑掉了。我最厭惡別人說我黑了，我一氣之下開啟“全部馬力〞，以極快的速度追上了他。但是，他也不甘示弱，利用樓梯快速逃脫了我。哼，你以為他跑掉了嗎？不可能。

我的大腦開始飛速旋轉：依照他的動向，下了樓梯，是往左走的。而他的教室只要從這個樓梯下去，往左走，再往右轉走一會就到了。他必定是去教室鎖門，把我關在外面。終究他很聰明，確定鎖的快。假如我現在這個樓梯下去，確定抓不到他。但是，我只要從對面的樓梯下去，就能形成包抄。

我依照自己的方法，終究把他“逮捕〞了。我精疲力盡地把他拖到了老師辦公室，說明白狀況。前一秒，老師恭恭敬敬地把我送了出去，下一秒，呵呵，你們都經歷過。

害，這一天下來，連吃飯的力氣都沒有了。

二年級小手拉大手作文篇2

從小到大，我得到過無數只手的幫助，正是這些愛心之手——讓我感受到無比的溫暖與感動。雖然那只是一直普通的手，但卻是它卻拉扯著我，走到了今天。

天氣，是那么地寒冷，刺骨的北風貌似看穿了人們的心思，穿透我們的心。躲在被窩里的我不禁感到無比的幸福?！八ⅰⅰ暿且浑p勤勞的手在為我做早餐，洗衣服，急速且熟練的動作使我感到這雙手好有安全感。“起床啦!懶蟲。〞“啪〞的一聲，又是一只手——為我開了房燈，并用和藹的聲音叫我起床，還為我拉開窗簾，感受著寒冷并開心著的早晨……毫無疑問，這，就是我們父母的手，是他們用那粗糙的手，呵護著我們長大。哪怕是狂風暴雨或是緊急時刻，他們都會無私地伸出他們的雙手，拉著你幼嫩的小手，走出窘境，迎接光明……

“來，不要放棄，我們一起跑，我們一定會成功!〞說著，你們便伸出雙手，勉勵我向前沖，不怕困難，挑戰(zhàn)極限!最終，我在你們的幫助下，挑戰(zhàn)成功。不管是在學習還是在生活上，有你們，也是讓我擁有了一筆寶貴的資產，更是物價的寶物!你們——我的朋友們，很感謝你們對我伸出援助之手，不斷地勉勵我，陪伴在我的身邊，讓我的人生道路留下不可抹去的蹤跡——這，更是友情的蹤跡!光陰似箭，日月如梭，在美好的生活中，我覺得自己很幸運，由于我又家人與朋友，和那些幫助過我的人。在璀璨的陽光下，你們的大手，就是小手在成長中最美好的見證!

二年級小手拉大手作文篇3

看見大手牽小手，讓我想到了爸爸和我。大手是爸爸，小手是我。在我小時候，我還不會走路，每一次走路，我都會摔跤。是爸爸，讓我學會了走路，每一次我摔倒，爸爸就用他那溫暖的大手牽著我的小手，讓我一步步的學會走路。原來，爸爸平日看起來冷漠，但是把愛全部藏在手里。

看見大手牽小手，讓我想起了朋友之間的友情。以前，我學習不好，每次做題目，都有一堆不會的題目，每次正當我發(fā)愁時，同學們都會對我說一句“我來教你〞。說完，便開始認真教我，雖然講的時候，我老是講了這里那里聽不懂，講了那里這里聽不懂，但是他們仍舊不厭倦地教我怎么做。原來朋友之間的友情，全藏在一句“我來教你〞的話里。

看見大手牽小手，讓我想到了一個國家和一個家庭。一個家庭正由于有了國家的保護，才那么和氣，完整；一只動物正由于有了國家的保護，才不受偷獵者的危害；一個城市，正由于有了國家的保護