小學教師個人學習計劃(匯編15篇)（小學教師個人年度計劃）

2/2小學教師個人學習計劃(匯編15篇)（小學教師個人年度計劃）

>學校老師個人學習方案1

美而好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開頭就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行相互溝通爭辯。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在訓練專家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂訓練和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的熟識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步熟識了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié)：

通過這次遠程學習，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的需求也難以滿足。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、爭論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去訓練現(xiàn)在的同學，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。

今日，在我們這些農(nóng)村學校可能還不能體現(xiàn)，學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，但同學可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。同學除課堂學到的學問外，在寬敞的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇驚奇”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學，老師為“育人”而學習。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個訓練者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參預上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的訓練教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在訓練教學工作中，關(guān)懷同學確定適當?shù)膶W習目標，培育同學良好的學習習慣。把握學習策略和進展力氣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習興趣。

充分調(diào)動同學的主動性，為同學供應各種進展的機會，為同學服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應當把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學力氣和科研力氣，確立培育目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有閱歷的老師，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在訓練教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源學校上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成果，對于同學長期全面的進展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明白努力的方向！

新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒非由于成功而高傲，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在訓練教學力氣水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓同學得到全面的進展。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那應當沒什么，但是我知道，輔導老師確定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師成天都在網(wǎng)上輔導著我們。

在今后的訓練教學活動中，我將連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際。

>學校老師個人學習方案2

自主學習策略的核心是要發(fā)揮同學學習的主動性、主動性，充分體現(xiàn)同學的認知主體作用，其著眼點是如何關(guān)懷同學“學”。因此這類教學策略的具體形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終———這就是“自主探究、自主發(fā)覺”。所以，通常也把這類教學策略稱之為“自主學習策略”或是“發(fā)覺式”教學策略。然而，由于一些老師對自主學習缺乏深入到到的了解和深刻熟識，導致在實踐中消逝諸多問題：

(1)缺乏明確的學習任務，學習過程松散而效率低下，一切從學習的“需要”、“興趣”動身，課堂處于放任自流狀態(tài)。

(2)缺乏必要的指導：老師在課堂上為了多給同學留出“自由”的空間，而不敢多講一句話，不敢多提學習要求，不敢多對同學的學習作出適當?shù)脑u價。

(3)自主學習活動花樣繁多，為了自主而“自主”，缺乏對教材內(nèi)容、同學的特征等做深入到到的分析，在形式上追求豐富性，忽視了促進同學的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此，在自主學習設(shè)計中，要留意以下幾個方面：

(1)重視人的設(shè)計：要在學習過程中充分發(fā)揮學習的主動性，體現(xiàn)同學的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進學習者主動建構(gòu)學問意義的“外因”，理想的學習環(huán)境是必要的，但學習者是學習的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學習，意義建構(gòu)無從談起。設(shè)計的重點放在能夠促進學習進展上，而不是活動的形式上。

(2)目標明確：在自主學習中，同學對學問的意義建構(gòu)是整個學習過程的最終目的。在學習過程中強調(diào)對學問的意義建構(gòu)無疑是正確的，但假如不分析學習目標，對當前所學內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”(即確定深刻的理解與把握)是不適當?shù)模_做法應當是，在進行教學目標分析的基礎(chǔ)上，選出當前所學學問中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過程，作為當前所學學問的“主題”(或曰“基本內(nèi)容”)，然后再圍繞主題進行意義建構(gòu)。另外，要讓同學有多種機會在不憐憫景下去應用他們所學的學問，即將學問外化。

(3)讓學習者能依據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的熟識和解決實際問題的方案，即能實現(xiàn)自我反饋。

(4)重視老師的指導：老師是學習過程的組織者、指導者，老師要對同學的意義建構(gòu)起促進和關(guān)懷作用。在考慮充分體現(xiàn)同學主體作用，用各種手段促進同學主動建構(gòu)學問意義的同時，不能忽視老師的指導作用。

>學校老師個人學習方案3

一、指導思想

以國家訓練方針和上級關(guān)于師訓工作文件政策精神為指導，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有確定教科研力氣適應新課程改革需求老師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作重點，以老師可持續(xù)進展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化訓練要求創(chuàng)新型學習型爭論型高素養(yǎng)新型老師隊伍。

二、重點工作：

1、加強政治學習和師德培訓。

2、連續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動，促進青年老師成長與成熟。

3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后準時評課，學校提倡跨班級聽課，鼓舞、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范老師授課行為，促進課堂教學規(guī)范高效，提高訓練教學質(zhì)量。

4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。

5、認真開展課題爭論。本年度，除將連續(xù)加強課題爭論過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題結(jié)題和推廣工作，并主動參預訓練科研部門組織教研活動，切實開展校本課題爭論，以研促教，不斷提高訓練教學針對性和實效性。

6、協(xié)作市訓練體育局局連續(xù)做好骨干老師培訓工作，開闊其視野，提升其訓練教學理論素養(yǎng)和教學實踐力氣，并充分調(diào)動其在實施素養(yǎng)訓練、主動參預教科研活動中主動性和輻射帶動作用。

三、主要措施

1、加強領(lǐng)導。依據(jù)局要求，建立學校骨干老師培育工作領(lǐng)導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領(lǐng)引，關(guān)懷骨干老師完成每年目標任務，并負責上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干老師要依據(jù)自身實際，制訂一個向上一個層次目標成長方案書，從師德水平、課堂教學、訓練教學科研等方面對比條件，分解目標，按學年度制訂自己成長方案書。

3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、呈現(xiàn)活動連續(xù)接受應用申報制，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動費用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升力氣。

5、建立健全人才培育梯隊，重視名老師培育工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀培育、推舉工作。努力培育一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務力氣強、學識水平高、進展?jié)摿ψ恪笔聵I(yè)型、復合型、科研型老師隊伍。

>學校老師個人學習方案4

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到訓練改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學爭論、課題爭論；締造性地進行教學工作；形成自己獨特的訓練教學方法。

為了進一步促進自身專業(yè)進展，提高訓練教學實踐力氣，我特制定20xx年學校老師連續(xù)訓練個人遠程學習研修方案：

一、總體目標：

認真學習領(lǐng)會了并有所體會新課程，把握自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，連續(xù)培育同學各方面良好的習慣。勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。

基本功方面不間斷地練習提高。主動使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施：

1、提高專業(yè)水平。

（1）學習訓練理論，在理性熟識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，爭論教法體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務力氣。每學期讀一些訓練專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的訓練教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行相互溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規(guī)。細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要準時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等尤其要多關(guān)注后進生，本年度接受應用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高訓練教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力氣的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思索訓練問題，主動把先進的訓練理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。連續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。

5、進行個人業(yè)務學習，并且利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。

>學校老師個人學習方案5

應用中學校現(xiàn)代遠程訓練，可以讓老師收集、整理出切合教學實際的資源，激發(fā)同學的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體供應了學習實踐可能，并能有效地培育同學的創(chuàng)新意識。為了在本年度里讓自己的教學力氣與教學藝術(shù)更上一層樓。特擬定如下遠教學習方案：

一，每周一看：

1.看課程資源和少兒文化，讓同學開闊視野，了解科普學問,激發(fā)同學的學習興趣,共享中國發(fā)達地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)訓練的成果，體會同學時代的優(yōu)越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的訓練理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中相互溝通，提高課堂訓練藝術(shù)。

2.看專題訓練，學習班級管理的成功閱歷，熟識德育訓練的長期性、重要性和困難性;結(jié)合自己的實踐閱歷，班級的現(xiàn)狀，制訂切實可行的班級管理方

案，締造有自己特色的班級文化。三是看老師進展。了解最新訓練動態(tài)，學習先進的訓練理念，加強自身的業(yè)務培訓學習，總結(jié)訓練閱歷，促進自己的專業(yè)化成長。

二，每周一議：

中心議題是實現(xiàn)遠程訓練資源與學科教學的優(yōu)化整合，全面提高教學質(zhì)量。一是議針對所看的訓練資源，哪些對我們有用，適合學校的訓練現(xiàn)狀的訓練閱歷;二是議老師在訓練教學中存在的問題，找出差距;三是議如何將學習到的先進的訓練理念、成功的課堂教學模式、超群的教學藝術(shù)運用到自己的實踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中相互溝通，在相互溝通中學習，把學問轉(zhuǎn)化為力氣，把力氣轉(zhuǎn)化為實踐。在實踐中探究，在探究中總結(jié)，在總結(jié)中提高。真正充分運用現(xiàn)代遠程訓練的資源優(yōu)勢，形成獨特的教學風格，促進自身訓練水平向前進展。

>學校老師個人學習方案6

一、指導思想：

重視理論學習，提高熟識，更新訓練觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以同學為本“訓練觀念。面對全體同學進展，促進同學全面進展，為同學終身進展奠定基礎(chǔ)?！盀橐磺型瑢W，一切為同學，為同學一切”。始終將同學利益放在首位。學習新訓練理論，把握科學訓練方法，提升自己教學理念，在訓練教學每一個環(huán)節(jié)中都要敬重同學人格，遵循同學身心進展規(guī)律。

二、方案目標：

通過自我學習訓練寵愛訓練事業(yè)，生疏《課標》、教材，把握教學常規(guī)提高其訓練教學力氣，盡快適應新教學崗位訓練教學工作需要。力求達到：

1）樹立良好敬業(yè)精神，寵愛訓練事業(yè)，寵愛學校，寵愛同學，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，生疏學校各種規(guī)章制度。

2）完成訓練教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。生疏所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)同學認可。

3）生疏四班級同同學理、心理特點，能管好課堂，完成學校支配班級德育管理工作。

4）生疏本專業(yè)、本學科最新學問和信息，完善學問結(jié)構(gòu)，更新訓練教學觀念。

5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6）開展教學探究、解決訓練教學中實踐問題、總結(jié)訓練教學閱歷。

三、措施及方法：

1）按時參預學校組織暑期政治業(yè)務學習。

2）主動參預縣組織新課程培訓。

3）按學校連續(xù)訓練指南，自學規(guī)定連續(xù)訓練教材。

4）主動參預學校及上級舉辦各級各類培訓和學習。

5）主動撰寫訓練教學論文、訓練教學閱歷文章等。

6）主動協(xié)作學校做好訓練工作考核登記。

以上連續(xù)訓練工作方案，只是目前我初步設(shè)計，未盡之處將在學校具體工作支配下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

>學校老師個人學習方案7

一、指導思想

依據(jù)學習要求，本學期我將認真進行個人研修工作，將所學到的理論學問和教學閱歷融入到學校的訓練教學中，借助同伴互助提高訓練理念，感悟訓練真諦。我個人的研修方案如下。

二、個人研修目標與要求

通過學習校本課程，使自己的政治、業(yè)務素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際力氣和訓練創(chuàng)新力氣，轉(zhuǎn)變訓練理念、訓練行為，把訓練理論落實到實處。

自己努力成為一名精通教學業(yè)務，了解同學共性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學訓練的勤學習善思索的新型老師。

提高訓練教學科研意識和力氣，努力爭做反思型、爭論型和學者型老師，為同學做好榜樣。

加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

三、學習內(nèi)容

個人讀書至少精讀一本訓練教學專著，必需寫一篇個人閱讀的讀后感。閱讀訓練、教學雜志，準時了解前沿信息。

聽評課的對象以本校老師為主，以優(yōu)秀視頻課為輔，本學期至少聽20節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本，寫好反思，準時總結(jié)。

教學設(shè)計是個人爭論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。量的要求：精選2篇。

以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的訓練教學水平。學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或困惑，談自己的體會、思索。

四、具體措施

認真參預參預學校教研活動與學校教研活動，將培訓、教研、磨課學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題爭論反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本訓練專著，每學期寫一份閱歷總結(jié)或教學論文，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

認真的讀一本有關(guān)訓練的書籍，并準時反思。堅持寫好訓練教學隨筆。

利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參預在線研討，進行相互學習和相互溝通。

主動學習先進的訓練教學理論，轉(zhuǎn)變訓練教學觀念，精確定位自己，樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。認為正確而不懷疑同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

>學校老師個人學習方案8

一、指導思想

為認真貫徹落實市進修學校關(guān)于《進一步加強中學校老師網(wǎng)絡(luò)學習的實施看法》文件精神，及連續(xù)訓練網(wǎng)絡(luò)培訓的相關(guān)政策，為進一步落實“網(wǎng)絡(luò)學習培訓方案”，促使我校參預網(wǎng)絡(luò)學習的老師按期順當完成網(wǎng)絡(luò)培訓學習任務，切實提升老師業(yè)務力氣，主動發(fā)揮老師在專業(yè)進展中的作用，廣泛推動素養(yǎng)訓練進程，全面提高訓練教學質(zhì)量，依據(jù)我校實際，制定我校老師網(wǎng)絡(luò)學習方案。

二、網(wǎng)絡(luò)學習組織機構(gòu)

組長：王建軍

副組長：孟富強

成員：劉永峰張慶梅劉鳳杰陳學文劉淑杰

三、學習目標

依據(jù)《市連續(xù)訓練學分管理登記方法》，在每周內(nèi)每位老師必需完成三大板塊的學習任務。

(1)“網(wǎng)絡(luò)學習”時間每周不少于兩個半小時。

(2)課程分為必修課程和選修課程，每位老師每學期按課程方案必修一門課，也要依據(jù)自身需要確定好選修課程。

(3)“拓展學習”內(nèi)容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。

四、學習對象

符合網(wǎng)絡(luò)學習條件的老師

五、方法及措施

1、學習的形式：

參預網(wǎng)絡(luò)學習的老師可以選擇實行自學形式進行，利用課外時間在家里自學;也可以利用下午第三、四節(jié)課沒有課的時間到微機室進行學習。

2、學習的措施：

(1)訓練處每周負責檢查老師參預網(wǎng)絡(luò)學習的狀況，必需保證老師按要求完成學習任務。并能準時進行網(wǎng)上論談，網(wǎng)上相互溝通達到共同提高共同進展的目的。

(2)實行結(jié)對幫扶。會的輔導不會的，達到共同促進和提高。

(3)利用周末和節(jié)假日由計算機老師進行解疑質(zhì)難。

六、相關(guān)考核制度

1、嚴格將老師的網(wǎng)絡(luò)學習與老師年度連續(xù)訓練考核掛勾，實行網(wǎng)絡(luò)學習評估。

2、每學年老師參預連續(xù)訓練沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優(yōu)秀，不能參評各級各類的評優(yōu)表彰等。另外參預網(wǎng)絡(luò)學習的老師在年終考核中要優(yōu)先沒參預網(wǎng)絡(luò)學習的老師。

3、無不正值理由拒不參預連續(xù)訓練的，年度考核為不及格。

附：老師網(wǎng)絡(luò)學習制度

>學校老師個人學習方案9

為了使自己不斷提高訓練理論和學術(shù)水平，增加學問更新力氣和訓練教學力氣，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修方案。

一、指導思想

透過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計，能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷端詳自己的教學、揚長避短，使自己的訓練教學慢慢完善。

二、研修內(nèi)容

（一）個人研修讀書

1、精讀訓練教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修方案。

3、依據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記。

4、做好學科學問的更新。

5、“海量化閱讀”專題撰寫研修小結(jié)。

6、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于20篇次。

7、結(jié)合“教案反思與爭論，寫一篇自己的感受。

（二）校內(nèi)外聽評課

用心參預學校組織的聽評課活動，有機會用心參預上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

（三）多學科的公開課：

學校組織的公開課活動中，相互學習，相相互互溝通，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。

三、研修形式

以參預學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校支配下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有方案地進行學習。依據(jù)學習資料，結(jié)合實際教學狀況，反思自己的訓練教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、專題培訓學習

相互溝通研討，教學設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的訓練教學實踐緊密結(jié)合起來。

專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學閱歷，緊扣每一專題進行探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗報告、教案、訓練敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、互聯(lián)網(wǎng)資源學習

充分利用信息技術(shù)學問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和相互溝通。

4、線上資源應用

透過應用遠程訓練資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于同學從感官上更直接的了解所學學問，從而到達教學目的。

四、研修措施

1、認真參預學習培訓，作好培訓記錄。

2、參預學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的潛力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有許多美而好的設(shè)想。我將帶著自己的規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學心靈，締造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

>學校老師個人學習方案10

學習方案，可以依據(jù)提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學校申請錄用用的。下面，為大家共享雙語學校老師個人學習方案，希望對大家有所關(guān)懷!

一、指導思想

以國家的訓練方針和上級關(guān)于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有確定教科研力氣適應新課程改革需求的老師隊伍為目標。

以“評好課”為師訓工作的重點，以老師的可持續(xù)進展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化訓練要求的創(chuàng)新型學習型爭論型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、重點工作

1、加強政治學習和師德培訓。

2、連續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動，促進青年老師的成長與成熟。

3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后準時評課，學校提倡跨班級聽課，鼓舞、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范老師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高訓練教學質(zhì)量。

4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。

5、認真開展課題爭論。本年度，除將連續(xù)加強課題爭論的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并主動參預訓練科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題爭論，以研促教，不斷提高訓練教學的針對性和實效性。

6、協(xié)作市訓練體育局局連續(xù)做好骨干老師培訓工作，開闊其視野，提升其訓練教學理論素養(yǎng)和教學實踐力氣，并充分調(diào)動其在實施素養(yǎng)訓練、主動參預教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三、主要措施

1、加強領(lǐng)導。依據(jù)局要求，建立學校骨干老師培育工作領(lǐng)導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領(lǐng)引，關(guān)懷骨干老師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干老師要依據(jù)自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長方案書，從師德水平、課堂教學、訓練教學科研等方面對比條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長方案書。

3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、呈現(xiàn)活動連續(xù)接受應用申報制，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升力氣。

5、建立健全人才培育梯隊，重視名老師培育工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培育、推舉工作。努力培育一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務力氣強、學識水平高、進展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復合型、科研型的老師隊伍。

>學校老師個人學習方案11

讀書是在別人思想的關(guān)懷下建立自己的思想，最終使自己站起來。老師作為傳道解惑者，就必需樹立終生學習的觀念，因此我將方案規(guī)定如下：

一、讀書目標：

1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高訓練實踐力氣，以適應形式的進展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的力氣。

3、培育提高自身學習的興趣使理論與實踐相結(jié)合，逐步提高自己的訓練教學水平。

二、讀書內(nèi)容：

1、把讀書活動融入到自己的訓練教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

《為什么同學不寵愛上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學?！返扔柧殞Ｖ?/p>

2、運用網(wǎng)絡(luò)，時常在網(wǎng)上閱讀、閱讀、學習訓練教學的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

三、時間支配：

要使讀書方案不流于形式，落到實處，關(guān)鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培育自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

四、準時反思：

“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸取養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個老師來說特殊重要，因此我做了以下方案：

1、在自我反思的基礎(chǔ)上，主動和組內(nèi)老師相相互互溝通，相互啟發(fā)，從而達到共同進展。集體的力氣是無窮大的。因此，我們應當多與同事相互溝通，加強相互溝通，準時反思。主動參預讀書相互溝通活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關(guān)教學活動相結(jié)合。

2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的訓練實踐、教學行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的進展籌謀劃策，對當前的訓練改革進展提出自己的思索等等。

3、每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，對自己的訓練教學實踐和宏觀訓練教學改革進行深入到到的思索、探究和總結(jié)，并主動參預各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研力氣。

以上是我的讀書方案，但我知道，讀書是一輩子的事?，F(xiàn)在提倡終身學習。作為老師，更應當做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、力氣擔當這教書育人的神圣使命，認為正確而不懷疑我們都可以！

為了適應當今和將來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以同學為中心，以培育同學的創(chuàng)新力氣、合作力氣、進取力氣為重點，更新老師訓練理念，主動抓住課改契機，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學地位，以信息技術(shù)課程教學為重點，培育同學的信息素養(yǎng)，使同學具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本力氣，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學爭論，落實到平常的訓練教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位老師的教學水平、信息技術(shù)應用水平都有相應的提高，大力推動前進我校數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。

在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，主動主動地進行新課程、新課堂的教學爭論與實踐。主動開展教學爭論工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中爭論，在爭論中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始終如一地寵愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，寵愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。留意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作快樂，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將留意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配確定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。

（一）日常教學工作

我將主動從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關(guān)資料，對訓練理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再熟識，提高用理論來指導實踐的力氣。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從學問力氣兩方面細心設(shè)計教案，并主動地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和任憑性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的綜合力氣得到提高。

（二）教研活動

我將主動參預教學爭論工作，不斷對教法進行探究和爭論。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互關(guān)懷，維護其他老師在同學中的威信，關(guān)懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)訓練的理論，進行更加深入到到的學習。在平常的教學工作中努力關(guān)懷后進生，選擇實行各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清力氣訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)訓練在整個訓練教學中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，任憑性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇訓練的方法和時機，達到既給同學傳授學問，又開發(fā)同學思維力氣，促進同學全面進展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使同學學習學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、出勤：

新學期開頭我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我確定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導支配，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互疼惜。作為一名老師，我確定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴峻認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。

四、具體工作要點：

1、主動參預市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強訓練理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)訓練方面的理論框架，不斷提升教學方法，探究和積累課堂教學中有用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學閱歷。

2、協(xié)作各學科教研組主動搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設(shè)。

3、認真做好校內(nèi)網(wǎng)、學校網(wǎng)站的管理工作，做好學校主頁的升級工作。準時發(fā)布學校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁。

4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境。

5、組織好同學參預上級組織的各項競賽活動。

任何事物的進展都是從量變到質(zhì)變的過程。我認為正確而不懷疑只要我在平常的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我確定會取得更大的進步的，這是我始終以來最認可的事情，認為正確而不懷疑在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的！

一、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按確定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、熟識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜度揣測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

7、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力氣。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、迅速而靈敏的計算力氣，進展思維力氣和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力氣。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣。

二、教學資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步熟識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究與學習，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜度揣測，但如不認真分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或猜度揣測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力氣。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力氣。

整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而關(guān)懷同學完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為學校的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力氣。

教學重難點：

1、能比較嫻熟地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。

2、把握幾何體形的特征，能夠比較生疏地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。

3、把握統(tǒng)計的初步學問，能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

4、能夠比較迅速而靈敏的運用所學的學問解決生活中的簡潔的實際問題。

三、同學基本狀況分析：

我所任教的六年一班共有30同學人，其中男生12人，女生18人。大部分的同學學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能主動思索、主動、締造性的進行學習。但從上學年的學問質(zhì)量驗收的狀況看，同學的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎(chǔ)學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

四、教學方法設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)學問的教學，使同學切實把握好這些基礎(chǔ)學問。

5、同學能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力氣和發(fā)散思維力氣。

7、利用小組爭辯的學習方式，使同學在爭辯中人人參預，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡快。

8、培育學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位同學的力氣有所提高。

9、體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學愛學、會學，讓同學把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學目標和同學的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合同學認知規(guī)律的教學過程。

五、教學進度與課時支配。

依據(jù)課程方案和教學內(nèi)容合理支配教學進度，不任憑增減課時。確保教學質(zhì)量。

六、教學評價方案

（一）主要針對同學在課上的學習狀態(tài)來評價。

1、看同學的學習狀況，同學學習的主動性是否被激起，能主動地以多種感觀參預到學習活動之中，精神興奮，有猛烈的求知欲望。

2、看同學的參預狀態(tài)，同學參預學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，同學要全員參預，有效參預。

3、看同學的學習方式。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，是否由個體學習到主動合作學習；是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。

4、看同學在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。同學在學習過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)覺問題，提出問題，主動解決問題，是否敢于質(zhì)疑，擅長合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能相互溝通、爭辯、傾聽，提出有效建議。

5、看同學學習的體驗與收獲。同學在學習過程中，90%以上的同學能夠相相互互溝通學問、相互溝通、體會，相互溝通情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獵取豐富學問的同時形成了確定的學習力氣。

量化評價評價標準：第1項8分；第2項3分；第3項6分；第4項8分；第5項2分；第6項8分，總計35分。

（二）教學效果評價

1、看教學目標達成度如何，老師是否高度關(guān)注同學的學問與力氣、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面進展。

2、看教學效果的滿意度，同學在老師的指導下，主動主動參預，90%以上的同學把握了有效的學習方法，獲得了學問，進展了力氣，有主動的情感體驗。

3、看課堂訓練題設(shè)計，檢測效果好。

量化評價標準：第1項4分；第2項7分；第3項4分?？傆?5分。

>學校老師個人學習方案12

在新的學期為了不斷更新自己的學問層次，為能使自己的遠程訓練學習及工作滿足訓練、教學的需要，與時俱進，我將努力提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地服務同學、服務教學、服務社會，特制訂本期工作方案如下：

一、學習目標

認真學習遠程訓練內(nèi)容，把握現(xiàn)代化教學手段，應用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。

二、學習形式：

集中學習和自由學習。

按時參預學校組織的遠程訓練學習與活動，在學習過程中遵守學習紀律，學習活動中不做與先學習無關(guān)的事情。同時在學習過程中，緊密聯(lián)系個人思想、工作實際，努力做到邊學習、邊思索、邊提高，爭取在最短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務水平。具體如下：

1、循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”

2、統(tǒng)籌兼顧，科學支配。處理好學習與工作的關(guān)系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫穿，學以致用。通過不斷學習業(yè)務學問來提高自己的業(yè)務水平，通過不斷實踐來豐富工作閱歷，把學問和閱歷的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推動前進。

4、學習和實踐相結(jié)合。用學習來提高實踐力氣，用實踐來驗證學習效果。

>學校老師個人學習方案13

學校老師個人學習方案為了提高本人的政治業(yè)務素養(yǎng)和訓練教學力氣，依據(jù)學校支配，特擬定個人學習方案：

一、培訓內(nèi)容：

以《新時期師德訓練》和“xxxx”為主的“師德訓練”培訓；以《新課程推動前進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》為主的“新課程”培訓；以《訓練技術(shù)培訓教程》為主的“新技術(shù)”培訓以及骨干老師培訓。

二、參預培訓時間：

XX年3月——XX年6月

三、學習、培訓活動支配

1、集中學習培訓

依據(jù)學?！杜嘤柗桨浮?，準時參預學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課老師的輔導；認真完成授課老師布置的作業(yè)。

2、自主學習

利用空閑時間自學，認真做好筆錄，運用現(xiàn)代訓練技術(shù)進行課堂教學的課件。

四、達到的目標

1、努力完成學習任務，按時參預省統(tǒng)一考試，力爭取得好成果。

2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題爭辯、師德論壇、案例分析、自我反省，