寒假讀書心得體會(huì)(匯編15篇)

第第頁寒假讀書心得體會(huì)(匯編15篇)寒假讀書心得體會(huì)1

初入學(xué)校時(shí)，居里夫人的故事早已耳熟能詳，她是宏大的科學(xué)家，她是啟發(fā)我勝利的后盾是堅(jiān)持的人，《居里夫人》這本書使我更深刻地了解她，今日，就讓我一吐為快吧!

居里夫人的一生是坎坷的，她從小聰明過人，但始終忍受著亡國的屈辱，姐姐與母親相繼離世，這都讓她悲哀萬分，可是，頑強(qiáng)的她并沒有屈服，她去做家教，后來攢夠了去留學(xué)的錢，經(jīng)過一番艱辛，她畢業(yè)了，又與丈夫在空間狹小的倉庫里歷經(jīng)數(shù)十次試驗(yàn)提煉出“鐳”。最終獲得諾貝爾獎(jiǎng)，受萬人景仰。

其中，我最忘不了居里夫人那種工作精神、處事看法，她的堅(jiān)持是那么驚人：她身兼數(shù)職，還為了考試而犧牲睡眠時(shí)間。她30歲時(shí)用頑強(qiáng)的意志克制病魔。她在簡陋不堪的倉庫里進(jìn)展四年的討論。她的討論被恩師反對(duì)，但她仍在連續(xù)。父親去世，隨后丈夫又因車禍離世……一連串的打擊使她難過，但她仍在堅(jiān)持。

看啊看，我不禁低下了頭，回想起自己：生活無憂無慮，沒有約束，每天在父母的呵護(hù)下成長，平常上學(xué)遇到困難就退縮，找大人幫助，就連不留神刮傷手，也要喊痛，還左手抓一把汗，右手抹一把淚的，再回頭看看居里夫人在困難面前從不低頭，在倉庫里：夏天，工作服被灰塵和汗水弄得又臟又潮。秋天，經(jīng)常有陣雨，使她要把機(jī)器搬來搬去。冬天，以免中毒，要把窗戶翻開，凍得握筆都成問題。我真慚愧。

讀完這本書，我思緒萬千，居里夫人持之以恒的精神使我牢記于心，最終，她勝利了，成為了萬人景仰的人物，成為了啟發(fā)我的良師，我肯定要向她學(xué)習(xí)，心動(dòng)不如行動(dòng)，開頭吧!

寒假讀書心得體會(huì)2

在新冠肺炎居家隔離的這段時(shí)間里再次拿起這本書，仔細(xì)看了起來。都說父母是最簡單的職業(yè)，只要你會(huì)生孩子，你就能當(dāng)父母，不用考證，不用過關(guān)。算算日子，自己為人母已三年有余，自問是否合格，答案是否認(rèn)的。因上班的原因，孩子十個(gè)月的時(shí)候就與我分居兩地，少了陪伴，自然談不上合格了。

寒假到了，整理行李，我一個(gè)行李箱，孩子一個(gè)，我們?cè)陉P(guān)系上盡量公平。他學(xué)著媽媽的樣子，一手牽著我的手，一手托著行李箱。我們回姥姥家了，在高鐵上抱著孩子，我說這個(gè)寒假媽媽盼望是溫順的媽媽。盡管如今看來，我并沒有做到，懊惱！這時(shí)才覺察，媽媽這個(gè)職業(yè)，我需要再修煉一下了。抓緊找到這本書看了起來，越看更加現(xiàn)之前的自己多稚嫩和愚蠢。好好學(xué)習(xí)，做個(gè)盡量合格的好媽媽！

作為一名教師，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育，并且后者更加重要。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局。孩子之間的差距，來自于原生家庭。這就是教師總會(huì)說的一句話，同樣都是一個(gè)教師教，為什么同學(xué)的差距如此之大，拋開先天智力因素，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了。父母賜予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財(cái)寶，經(jīng)濟(jì)因素有時(shí)無法轉(zhuǎn)變，那么父母的性格就更為重要，可以成為孩子勝利的助推器，千萬不要讓原生家庭成為孩子的天花板。孩子將來的道路有千萬種，不要由于你的眼界就局限了他的進(jìn)展。

在孩子剛誕生的時(shí)候，每個(gè)媽媽剛剛經(jīng)受了苦痛的生產(chǎn)過程，看到皺巴巴的小寶寶都會(huì)說一句話，我只盼望你這輩子快歡樂樂的，你平安安康就好了。隨著孩子的長大，他會(huì)不會(huì)翻身，會(huì)不會(huì)走路，會(huì)不會(huì)講話，變得非常重要，和誰誰誰家的孩子比是好還是不好呢？慢慢地到了學(xué)習(xí)的年紀(jì)，更多的技能要讓孩子學(xué)會(huì)，成為金字塔尖上的人。這本身沒有問題，誰不盼望自己的孩子是的，但是需要正確的方法。父母就是要做好引導(dǎo)作用，你盼望孩子成為什么樣的人，首先你要先成為這樣的父母。這個(gè)過程，是互相的，人長大到成熟，沒有正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，即便成為了父母，或許也沒有真正的成熟起來，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉。這個(gè)過程，父母在成熟，孩子在成長，這多好啊！世上沒有完善的人，自然也沒有完善的父母，但是都會(huì)有擅長的某一方面，發(fā)揮極致，培育出情商高，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個(gè)個(gè)都是清華北大，不需要個(gè)個(gè)都是民族英雄，簡簡潔單的孩子，走普一般通的路，一樣也是勝利，只要孩子歡樂，更加有深度的歡樂，那就是勝利的人，父母也就是合格的父母了。這條路漫長并且布滿了樂趣，有挑戰(zhàn)也會(huì)有挫折，但是只要方法對(duì)，心態(tài)好，和孩子一起成長，就沒有做不到的事情。

這個(gè)寒假非常特殊也很漫長，多了很多時(shí)間用來陪伴，整日不出門的相處，都是一個(gè)個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場，一會(huì)兒孩子哭，一會(huì)兒孩子笑，一會(huì)兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣。我總認(rèn)為如今的小孩不會(huì)缺乏愛，尤其在我們這樣的家庭，雙獨(dú)生家庭，家里只有一個(gè)寶寶，小孩子應(yīng)當(dāng)是在滿滿的愛中成長的。直到今日才意識(shí)到，沒有意義，低質(zhì)量的陪伴都是不愛的變現(xiàn)，甚至讓孩子更加的缺乏愛。放下手里的事情和手機(jī)，把眼睛放在孩子身上，投入在他的世界里，愛就出來了，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的。

書中提到很多家長花高價(jià)錢買學(xué)區(qū)房，上幾萬幾萬的輔導(dǎo)班，有個(gè)媽媽花了幾萬塊錢給自己的孩子報(bào)名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。怎么對(duì)待這些現(xiàn)象呢，平常心很重要并且要依據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)承受力量來面對(duì)社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?？v觀世界，精英教育已經(jīng)普遍化，那么父母能做些什么呢？供給更好的教育資源，比方名校，這也許是中國父母能想到并且的答案。依據(jù)我本身的閱歷，從學(xué)校起始終到討論生畢業(yè)，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特殊牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了。高中就讀鄭州外國語學(xué)校，當(dāng)年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了，憑借一技之長有幸進(jìn)入名校讀書，名校果真不一樣，同學(xué)都是全省頂尖的人才，教師也都是省級(jí)名師，再來談?wù)勛约?，學(xué)習(xí)跟不上一點(diǎn)不意外，好在教師不放棄，同學(xué)不嫌棄，自己也必需要努力，壓抑的三年，說苦痛確定有，說圓滿真沒有，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果，那么名校對(duì)一般的孩子來說終究有沒有好處呢？有，比方身邊的同學(xué)確實(shí)整體素養(yǎng)高，有，比方教師真的有水平。那么要說沒有，就是大環(huán)境會(huì)壓的人喘不上氣，再加上不懂自己的家長，心理素養(yǎng)但凡差點(diǎn)的孩子直接就跳樓了。提出的一個(gè)觀念我也非常認(rèn)同，那就是比學(xué)區(qū)房愛好班更重要的，是培育適應(yīng)將來的孩子。父母絕不僅僅是一個(gè)角色，更是一門學(xué)問或者學(xué)科。從理論到實(shí)踐每個(gè)步驟都必不行少。名校不是孩子的天花板，父母才是孩子的起跑線，父母的眼界，愛好愛好，性格脾氣才是孩子的財(cái)寶。

暖媽的書值得一看再看，育兒觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，這是一本有溫度、有才智的書，書中52個(gè)核心教育理念需要仔細(xì)解讀，好的教育，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路。

寒假讀書心得體會(huì)3

近期我讀了《簡·愛》一書，夏洛蒂筆下那個(gè)不卑不亢，認(rèn)為人人精神公平，人人可以靈魂溝通的簡·愛，卻令我久久不能忘記……

簡·愛很小的時(shí)候就成了孤兒，寄養(yǎng)在舅父母家中，過了十年倍受卑視的生活。約翰·里德的蠻橫，他姐妹的傲慢冷漠，他母親的憎惡，傭人們的偏心，“這一切在簡·愛亂糟糟的腦海里就像一口污井里的污泥沉渣那樣翻騰起來”。“我為什么總吃苦頭，總被斥責(zé)，總挨罵，總是有錯(cuò)呢？為什么我總是不討人喜愛？為什么費(fèi)責(zé)盡心機(jī)而不能贏得別人的好感？”幼小的簡經(jīng)常這樣想。這一切的磨難，像枷鎖一般壓在她的肩膀之上，這任哪一個(gè)十幾歲的孩子都不是輕易能承受的。那簡躲避了嗎？她就此放棄了嗎？

沒有。她沒有時(shí)間顧影自憐，她寫不出“弄花香滿衣，拂花夜萋萋”的愁苦；她也寫不出“我心傷悲，莫知我哀”的傷感，她能做的，就是做頑強(qiáng)的自己，英勇的自己，無畏的自己，選擇面對(duì)，堅(jiān)守本心……

后來，她被送到孤兒院，當(dāng)過家庭教師，與羅切斯特相識(shí)相知，也經(jīng)受了一場火災(zāi)……在種種無奈之下，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，簡·愛離開了羅切斯特。盡管在查找新的生活出路的途中，她風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著自己的本心——一顆單純、美妙、天真的心，最終收獲了美妙的結(jié)局。

當(dāng)我正為仆人公間愛的經(jīng)受所感慨時(shí)，夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經(jīng)受磨難，經(jīng)濟(jì)精神都受到熬煎的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最終，她照舊對(duì)生活布滿熱忱。而這，也是筆下簡愛的靈魂；而簡·愛，也正是的一個(gè)縮影。

簡·愛說過：“生命太短暫了，不應(yīng)當(dāng)用于記恨。人生在世，誰都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去。我們的罪過將會(huì)同我們的身體一起消逝，只留下精神的火花。這就是我從來不想報(bào)復(fù)，從來不認(rèn)為生活不公的緣由。我安靜地生活，等待末日的降落?！?/p>

這就是簡。愛，始終是照射后人在生活、在愛情上追趕的燈塔！

寒假讀書心得體會(huì)4

寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會(huì)。對(duì)于我來說如今難得會(huì)捧起一本書來看，或許是由于在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越急躁，靜下心來看一本書往往變的是一件浪費(fèi)的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對(duì)兒童教學(xué)的書，能吸取一些教育閱歷的同時(shí)也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜尋，看到一本叫《卡爾威特的教育》推舉的人比擬多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會(huì)。

書中講解并描述的是老卡爾。威特—位鄉(xiāng)村牧師，他把誕生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾誕生時(shí)是個(gè)被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運(yùn)用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根高校，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林高校的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為討論但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法?？柾亟逃⒁獾氖羌彝ソ逃?，尤其是父母對(duì)孩子的影響，這本書在問世了三個(gè)世紀(jì)后，依舊值得我們每一位家長和教育工學(xué)習(xí)和借鑒。

我自己也正嘗試根據(jù)老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然如今還沒有真正體會(huì)到書中教育的成果，但有些內(nèi)容確實(shí)講得非常有理。

寒假讀書心得體會(huì)5

教師個(gè)人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！

依據(jù)學(xué)校交代的工作。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，受益匪淺?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了?！督o教師的建議》是一本特別好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。

蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)當(dāng)要不斷培育自己讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對(duì)書本中的內(nèi)容深化地思索。“教給同學(xué)一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水?！边@話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時(shí)候。確實(shí)，我們教師教給同學(xué)的那點(diǎn)根底學(xué)問，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)問的儲(chǔ)藏能量，使自己

的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。對(duì)??！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的神秘。

很多教師經(jīng)過多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再仔細(xì)努力地學(xué)什么新東西。這是特別錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，

一、由于學(xué)問越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動(dòng)好玩、海闊天空，而同學(xué)的思維就是適應(yīng)生動(dòng)好玩、海闊天空的；二、是學(xué)問是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；三、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程能更加理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在制定學(xué)習(xí)打算，實(shí)施教學(xué)過程中更簡單做出符合實(shí)際的對(duì)策?？傊處熡谰脹]有理由停頓學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書，才能從學(xué)問的海洋里吸取更多的養(yǎng)分，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的為難境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！彼宰屛覀?nèi)康慕處煻紒硐矏圩x書吧！我們要堅(jiān)持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學(xué)工作效勞，提高自己的教育教學(xué)水平。

寒假讀書心得體會(huì)6

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語教師，無論是教學(xué)閱歷還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語教師各方面的進(jìn)展。對(duì)于我們教師而言，想要讓自己的同學(xué)變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀！但是，我感覺自己有太多缺乏的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不知道從何學(xué)起。自從參加名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，我從中受益匪淺。

《給教師的建議》是一本特別好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，雖然不是什么很知名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給教師提出了一百條建議，并且每一條建議都談到一個(gè)教師常常會(huì)遇到的問題，與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自己法子內(nèi)心的覺得這是一本對(duì)于一名想要進(jìn)步教師的好書。比方，蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到許多，雖未親身經(jīng)受，但卻受益匪淺。在書中，蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作

第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)當(dāng)要不斷培育自己讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對(duì)書本中的內(nèi)容深化地思索?！敖探o同學(xué)一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水?！边@句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的神秘。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時(shí)候。比方，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的教師不只是有課本上的學(xué)問，肚子里還應(yīng)當(dāng)裝有其他的學(xué)問。這樣，即使不喜愛英語的同學(xué)也會(huì)由于喜愛你而喜愛上英語。確實(shí)，我們教師教給同學(xué)的那點(diǎn)根底學(xué)問，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補(bǔ)充自己學(xué)問的儲(chǔ)藏能量，使自己的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到很多教師經(jīng)過多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再仔細(xì)努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的教師。首先，我覺得一名教師學(xué)問越豐富，講起課來內(nèi)容就越生動(dòng)好玩，而同學(xué)的思維也就越簡單跟上教師；其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，學(xué)問是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；最終但不只是只有這一點(diǎn)，就是教師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的同時(shí)才能更加理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在制定學(xué)習(xí)打算，實(shí)施教學(xué)過程中才能更簡單做出與同學(xué)實(shí)際的相符合的對(duì)策?？傊?，教師永久沒有理由停頓學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書，才能從學(xué)問的海洋里吸取更多的養(yǎng)分，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”“書到用時(shí)方恨少”的為難境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！蓖ㄟ^《給教師的建議》這本書，我們教師，尤其是年輕的教師更要堅(jiān)持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學(xué)工作效勞，提高自己的教育教學(xué)水平而努力。

寒假讀書心得體會(huì)7

最近看了學(xué)校發(fā)的一本書《中國教室的奇跡》節(jié)選，看完頗感震撼。書中主要講的是俞玉萍與她的百合班的故事。她把教育教學(xué)的詳情做的特別好，她的“名片”，她的期末“頒獎(jiǎng)詞”，她的照相機(jī)的運(yùn)用，都深深的啟發(fā)者我，作為一名教育工，愛同學(xué)的方式多種多樣，只要你肯專心，告知我教育的方式不是單一的，生活中任何一點(diǎn)小事都能勝利“教育”的素材。

俞教師所做的事情都是小事情，但能把這么多點(diǎn)滴的事情會(huì)聚到一起也表達(dá)了她無私的奉獻(xiàn)精神。我們不僅僅要學(xué)習(xí)她做教育的有心人，更要學(xué)習(xí)她對(duì)待同學(xué)因材施教的方法，在教育中不僅要傳道授業(yè)，更要學(xué)會(huì)讓同學(xué)體會(huì)真情與發(fā)揮教育的功能。無論是她寫的那些信，制作的名片、書簽、寄語等，都表達(dá)了她的愛心。我們作為教師有的時(shí)候并不能做到盡善盡美，但是也很少能反思自己的存在的缺乏。俞玉萍教師說教室不就是出錯(cuò)的地方嗎，我們?cè)趺茨苓^分的苛責(zé)孩子們盡善盡美，不是應(yīng)當(dāng)在錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤就能成為教學(xué)中的“鹽”，使生活變得更加有滋有味。在教學(xué)中，俞玉萍教師的擅長開發(fā)同學(xué)的思維更是值得我們借鑒。在平常，我們通常只想著把學(xué)問填鴨給同學(xué)，并未上升到“思維”。豈不知這才是教學(xué)中最重中之重的事情。學(xué)習(xí)就是開啟同學(xué)的才智，培育同學(xué)的靈性，絕不是簡潔的搬運(yùn)工作，這點(diǎn)真的值得我深思。

在平常的體育教學(xué)課堂中，我對(duì)于一些同學(xué)教師隨便講話、神思游離、做小動(dòng)作有點(diǎn)束手無策。卻在事后又遺忘反思，遺忘深究緣由，想想同學(xué)的這些壞習(xí)慣，不正是曾經(jīng)我們也有過的嗎?而做這些不僅僅是單單的批判，而是應(yīng)當(dāng)告知同學(xué)好習(xí)慣是什么，樹立好習(xí)慣，鼓舞好習(xí)慣，用好習(xí)慣根治教育中存在的鄙陋。雖然我們高中的孩子已經(jīng)有了肯定的價(jià)值觀，知道孰是孰非，但長期以來形成的壞毛病不是一夕可以改觀的，照舊需要我們教師有足夠的耐煩和愛心去訂正他們。用以身作那么、用正確的方式教育與感染他們。

這本《中國教室的奇跡》雖然只有俞玉萍教師一人的教育方式，卻一樣深深的讓我震撼，這些優(yōu)秀的故事讓我不斷回味，它們必將鼓勵(lì)這我不斷完善自己的教學(xué)及教育方式，把教育，把體育當(dāng)時(shí)自己終身學(xué)習(xí)的事業(yè)，不斷努力不斷進(jìn)步，像俞玉萍教師學(xué)校，把光和熱散發(fā)給同學(xué)。

寒假讀書心得體會(huì)8

假期開頭了，為了給自己充電教師們?cè)缇陀辛藴?zhǔn)備，我也得利用假期這段時(shí)間好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。因此中外名著、教育書刊、雜志報(bào)刊充實(shí)了我的寒假生活，特殊是張嘹亮教師主編的《教師專業(yè)進(jìn)展導(dǎo)引》讓作為一名班主任的我收獲了很多。

《教師專業(yè)進(jìn)展導(dǎo)引》清晰的論述了教師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵及途徑、教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的專業(yè)力量、教師的課堂教學(xué)、同學(xué)教育與管理、教育科學(xué)討論、教師職業(yè)心理等，讓我熟悉到在國際競爭日益劇烈的21世紀(jì)教育是多么重要，作為人民教師我們肩負(fù)的責(zé)任關(guān)系到國家的進(jìn)展，提高自身素養(yǎng)刻不容緩，我們必需要不斷的調(diào)整自己的思想觀念、價(jià)值取向，豐富專業(yè)學(xué)問和技能，不斷的充實(shí)自己，才能在教育進(jìn)展過程中永葆青春。

書中的一字一句總讓我回憶起平常的班級(jí)管理工作，冗雜的班級(jí)管理工作其實(shí)很簡潔，正如文中所說“作為班主任，如果沒有愛心，就不行能全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，深化分析同學(xué)思想、心理、同學(xué)、生活狀況?！敝挥挟?dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生親近仰慕的心理，才能向班主任放開內(nèi)心世界;擁有真摯的愛心才會(huì)使班主任更準(zhǔn)時(shí)地、清晰地覺察每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及困難，這樣才會(huì)準(zhǔn)時(shí)地、有針對(duì)性地去鼓舞他們、關(guān)心他們，教育才會(huì)收到應(yīng)有的良好效果。

一個(gè)好的班級(jí)總是分散了班主任的愛心和才智。記得有個(gè)同學(xué)叫莫小云，這個(gè)同學(xué)平常不愛與人溝通，經(jīng)常單獨(dú)在角落里看書，沒有兒童的活潑、得意，遇事說話吞吞吐吐，而且總愛低著頭。是什么讓孩子變成這樣孤僻、這樣不自信呢?為了弄清晰這個(gè)問題，一有時(shí)機(jī)我就會(huì)主動(dòng)向小云靠近，找各種理由與她溝通。剛開頭她表現(xiàn)的挺害怕的，漸漸地她敢正視我了。我們聊同學(xué)之間的事、學(xué)習(xí)中的困惑、家庭成員······一段時(shí)間后小云根本上對(duì)我是無所不言，我想可能是家庭的緣由使活潑得意的小云變得內(nèi)向了，于是我摸索著問到她的父母，果真小云也向我傾訴了始終以來的心事。原來小云的父母前段時(shí)間始終在鬧離婚，大家的勸說一點(diǎn)用途都沒有，最終還是分開了。面對(duì)家庭的變故，小云以為父母的離異是由于不愛她了，心都傷透了，所以不想和任何人說話。針對(duì)小云的狀況我通過談話讓小云明白一個(gè)道理，那就是“無論父母生活怎樣，他們最愛的人就是自己的孩子，父母愛孩子甚至超過愛自己?！蔽易屝≡苹貞浬钪懈改笇?duì)自己的關(guān)心，小云視乎找回了屬于自己的父愛和母愛。班上的同學(xué)知道小云的事后，紛紛主動(dòng)親近小云，與小云一同學(xué)習(xí)、一起玩耍，最終小云又從新變得開朗活潑了。

同學(xué)會(huì)遇到來至各方面的困難，如：生活、心理、學(xué)習(xí)等方面都會(huì)給同學(xué)帶來困難，這些困難會(huì)影響同學(xué)的進(jìn)展，甚至摧毀了同學(xué)的精神和意志。教師假設(shè)只是外表地教育幾句，或只是談學(xué)習(xí)，收效甚微，有可能加速同學(xué)的不良走向。這需要班主任用愛心去關(guān)心同學(xué)解決困難，用高尚的師德去影響同學(xué)、教育同學(xué)，帶著真摯的愛心長久地對(duì)其進(jìn)展針對(duì)性的關(guān)心，方可引領(lǐng)他們走出逆境，安康成長。

寒假讀書心得體會(huì)9

隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，我們的物質(zhì)水平顯著提高，但是我們的精神文化生活并沒有像物質(zhì)水平一樣飛速提升。所以“哥抽的不是煙是孤獨(dú)”“神馬都是浮云”成為流行語，也確實(shí)反映了我們相當(dāng)一局部人的想法。在這種狀況下，重讀紅色經(jīng)典顯得很有必要，它不僅能構(gòu)建我們堅(jiān)實(shí)的自我，還能夠在這急躁的社會(huì)環(huán)境下帶給我們一分安靜。近日，我重讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》又有了新的感悟。

毅力乃勝利之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！币懔Φ谋憩F(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展現(xiàn)地驚人的一股力氣。有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，更會(huì)頑強(qiáng)的去面對(duì)。一次，保爾來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時(shí)，曾悄悄地想到：“人最珍貴的是生命。它賜予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞辱。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說：我已經(jīng)把我完全的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯美的事業(yè)――為人類的解放而斗爭?！边@種想法在今日許多人看來可能會(huì)有點(diǎn)過時(shí)，但是我覺得，這恰恰可以解釋他們的空虛與無聊。特殊是上了一年的高校，我感到信仰與目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人至關(guān)重要。一個(gè)缺乏目標(biāo)的人能做什么呢?他能把信帶給加西亞嗎?又有誰會(huì)把一艘裝滿乘客的船交給一個(gè)遲疑不決的人，有誰會(huì)把一個(gè)連接生命的舵交給一雙脆弱無力的手?

就說說這本書中仆人公保爾吧，他的一生特別坎坷，然而他憑什么使自己連續(xù)活下去呢?是信仰。信仰給了他無窮的力氣，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場，勇敢殺敵，喜愛祖國，在戰(zhàn)場上，他受了重傷，身體稍加療養(yǎng)便馬上投入革命工作為什么?仍舊是信仰。年輕的保此后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的時(shí)機(jī)他也不愿放棄工作。信仰真是一種鍥而不舍的精神力氣啊!

要想一步登天，那是不行能的。很多名人志士也是在挫折中熬煉了自己，考驗(yàn)了自己，使其成為千古佳話。馬克思寫《資本論》用了40年;李時(shí)珍的《本草綱目》花了30年時(shí)間，司馬遷編《史論》歷時(shí)20多年等等。古今中外，有誰能夠一步登天呢?

人生不如意十之七八，不要自卑，要有信念。由于挫折是培育目標(biāo)和信仰的必要前提。巴爾扎克曾經(jīng)說過：“挫折是塊磨刀石”，再銳利的刀始終不用，也會(huì)變鈍。這時(shí)，就需要“挫折”這塊磨刀石使它重新銳利起來。另外，我們的堅(jiān)持不應(yīng)當(dāng)是盲目的。有時(shí)候，找到戰(zhàn)場比學(xué)會(huì)打仗更重要。戰(zhàn)斗，打的是智謀和策略，打的是糧草和前方。這點(diǎn)應(yīng)用于我們當(dāng)下就是注意內(nèi)修。不是說外在的東西完全不重要，但更重要的是外表安靜下時(shí)的暗流涌動(dòng)。人的一生很精彩，沒有酸甜苦辣，沒有悲歡離合，又怎能有重逢的喜悅?毅力需要堅(jiān)持，堅(jiān)持的同時(shí)還要有生活節(jié)律。生活如同長跑，一下沖在前面，并不肯定就能奪標(biāo)。相反，假設(shè)保持適中的節(jié)律，就能取得好成果。

勝利者前進(jìn)的每一步或許是細(xì)小的，但他始終前進(jìn)著，永不停滯，積之一年，十年，幾十年，那就非常驚人，非常珍貴了。假設(shè)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，其毅力何在?在人生的旅途中，我們會(huì)遇到重重的困難，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的苦痛等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙，戰(zhàn)勝困難后，回憶走過的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人、都是在熊熊燃燒的火焰中熬煉出來的。正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯袢?，我們沐浴在這明媚的春光里，查找往日的英雄情節(jié)，重塑“保爾精神”。為了我們宏大祖國的繁華興盛，讓我們以保爾為典范，去煉就人生，樂觀地?fù)肀戆伞?/p>

寒假讀書心得體會(huì)10

《孩子們，你好》是一本讀后讓人歡樂的書。文中阿莫教師的孩子們很歡樂，阿莫教師也很歡樂。那我們來看看阿莫教師的歡樂教學(xué)法，我從開學(xué)第一天、課堂上、課余三個(gè)方面來歸納了一下：

開學(xué)第一天，教師親切地叫出每個(gè)孩子的名字，這是要花一番功夫的，由于這是一班級(jí)同學(xué)的開學(xué)第一天，本來教師根本不熟悉他們，所以在開學(xué)前他對(duì)著照片上的樣子一一登記了每個(gè)孩子的相貌和名字。我們?cè)囅胍幌?，?dāng)孩子與你第一次見面時(shí)就聽到你準(zhǔn)確叫出他的名字，孩子心里該會(huì)多么興奮與歡樂。而且教師還一一與孩子握手，這時(shí)孩子們感受到了前所未有的被敬重，從而他們也會(huì)來敬重你。在第一天的第一堂課上，沒有行為標(biāo)準(zhǔn)的宣講，教師也沒有嚴(yán)厲?地說：“你以后就是同學(xué)了，同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么怎么樣，不能怎么怎么樣”，假設(shè)這么說了，那孩子就會(huì)覺得被束縛了，從而不喜愛學(xué)校，不喜愛成為一名同學(xué)。阿莫教師是讓孩子們直接進(jìn)入好玩的教學(xué)課堂，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，從而愛上學(xué)習(xí)。

課堂上的阿莫教師應(yīng)當(dāng)是個(gè)很能干的教師，他包攬了語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)課，書中也很細(xì)致地寫出了每門課的教學(xué)法，通過典型的課堂現(xiàn)象和課堂大事呈現(xiàn)出來?！凹僭O(shè)課的教育環(huán)境能使兒童的課堂生活變得愈益生動(dòng)好玩和愈益布滿著激情，他們就會(huì)喜愛上課?！蔽覀兌贾劳瑢W(xué)有愛好才能學(xué)得更好這個(gè)道理，但要做到卻要花一番心思和功夫，阿莫教師就給我們做了一個(gè)很好的典范。

我讀到最窩心的一個(gè)情節(jié)是：一個(gè)男孩在周六的早晨醒來，起床后就要去上學(xué)，他媽媽就說：“今日是周末，不用上學(xué)，我們?cè)诩倚菹??！蹦泻⒄f：“為什么不能去學(xué)校休息呢?”看，孩子們已經(jīng)愛上了學(xué)校，愛上了學(xué)習(xí)。

阿莫教師這樣評(píng)價(jià)自己的教育：假設(shè)想要在人道原那么的根底上完善我的教育方法，我就得牢記，我自己也曾做過同學(xué)，并且要努力做到：不使從前曾經(jīng)熬煎過我的那種感受同樣去熬煎我的同學(xué)。

寒假讀書心得體會(huì)11

《瑪麗阿姨》這本書是一本夢(mèng)想的書，奇妙的瑪麗阿姨總是做出很多讓人們不行思議的事情來。我從書中看出，瑪麗阿姨特別的自戀，臉上總是掛著一副傲慢的看法，老是看不起別人，書中還說，瑪麗阿姨從來不做解釋，別人一問她問題，她就會(huì)給提問題的那個(gè)人說一句：“我又不是公共百科全書!”但是，奇怪瑪麗阿姨卻做了櫻桃樹胡同17號(hào)的保姆。

瑪麗阿姨被一陣風(fēng)吹到了櫻桃樹胡同17號(hào)的房子那里，這是姐姐簡，弟弟邁克爾，雙胞胎約翰、巴巴拉一起看到的。在姐姐簡，弟弟邁克爾，雙胞胎約翰、巴巴拉睡覺的時(shí)候，瑪麗阿姨總會(huì)拿出一個(gè)奇怪的瓶子，給邁克爾喝上一勺，是冰草莓汁。給簡喝了一勺，是橙汁。給約翰和巴巴拉喝一勺，是牛奶。

瑪麗阿姨戴著一頂插著鴿子毛的帽子，一身板板整整藍(lán)色衣服，提著毛毯做的包，一雙油黑發(fā)亮鞋子，手拿一頂鸚鵡頭的傘，這一把傘并不是擋著太陽光和擋著雨的，而是利用這一把傘，在風(fēng)向轉(zhuǎn)的時(shí)候，把她自己帶起來。

瑪麗阿姨還有很多親戚，瑪麗阿姨去探望他們的時(shí)候，總是會(huì)帶著簡和邁克爾，有的時(shí)候心情好了，就會(huì)，順便捎上巴巴拉和約翰。瑪麗阿姨的著一些親戚也很奇怪，比方，瑪麗阿姨有一個(gè)很奇怪親戚，她的指頭是各種各樣的糖，可以掰下來吃，掰下來的那根糖指頭的地方，又會(huì)長出新的糖指頭。很快就會(huì)長出來新的糖指頭，那就是3、4秒的事情。假設(shè)，誰的運(yùn)氣好，就會(huì)吃到特別美味的麥芽糖呢!

瑪麗阿姨、簡、邁克爾、約翰、巴巴拉的鄰居是拉克小姐，他們都很厭煩拉克小姐，拉克小姐特別的傲慢，以為自己是世界上最美麗的人，誰都看不起，拉克小姐還有兩條狗，還給那兩條狗買世界上最好的豹皮襖呢!

瑪麗阿姨還有一位伴侶，這一位伴侶有兩個(gè)職位，第一個(gè)職位是：賣火柴，其次個(gè)職位是：在人行道上畫畫。晴天的時(shí)候，瑪麗阿姨的這一位伴侶就在公路邊上畫畫，只要瑪麗阿姨一去，這些畫就會(huì)變成真的。雨天的時(shí)候，瑪麗阿姨的這一位伴侶就在街上買火柴，由于，假設(shè)下雨天瑪麗阿姨的這一位伴侶在畫畫的話，一會(huì)兒就會(huì)被雨水沖沒的!

寒假讀書心得體會(huì)12

作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些麻煩的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特殊是針對(duì)學(xué)校一班級(jí)的孩子，他們天真得意、活潑好動(dòng)，有著較強(qiáng)的奇怪???心，但是缺乏正確的推斷力量，寒假讀書心得體會(huì)。如何讓孩子們更好地熟悉自我，熟悉到問題的正確性，如何與這些布滿童真的孩子進(jìn)展有效地溝通、溝通，對(duì)于我來說特別重要。寒假里，我再一次仔細(xì)閱讀并細(xì)細(xì)品嘗了孫蒲遠(yuǎn)教師《秀麗的教育》這本書，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子，似曾相識(shí)，孫教師是那么耐煩細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而宏大的愛心去暖和著每一位孩子。

孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《秀麗的教育》一書確實(shí)值得我們仔細(xì)閱讀，仔細(xì)思索。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我確實(shí)有這樣一個(gè)感受。在與家長伴侶的溝通中，家長也常常說："孩子聽教師的要比聽家長的多許多。"還有人會(huì)說："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某教師帶的班。"其實(shí)，這都是班主任在平常的工作中對(duì)同學(xué)的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向。正如孫教師說："班主任在學(xué)校生心目中的地位是至高無上的，孩子對(duì)自己的班主任簡直到了崇拜的程度。學(xué)校班主任對(duì)自己的同學(xué)影響特別大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班同學(xué)的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)同學(xué)性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫教師的書，讓我更加意識(shí)到，教育孩子不是光靠教師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營造一種和諧寬松的氣氛，這樣孩子才情愿接近你，也情愿把自己的想法告知你，這不僅需要熱忱和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫教師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆珍貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育過程中，要把敬重孩子放在首位。從小被人敬重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信念，簡單形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長，一味的盼望孩子能聽我們成年人的話，經(jīng)常無視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的境況，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只靠著我們想象的狀況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的意料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對(duì)孩子不滿足，甚至批判孩子。孫蒲遠(yuǎn)教師告知我們"懲辦是教育失敗的根源"，懲辦的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓經(jīng)常消失問題的孩子更加自暴自棄，讓原來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信念，讓這樣的孩子失去了童年的歡樂。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批判嗎？不是！沒有批判就等于放縱孩子的不良行為，但是批判的時(shí)候，肯定要講清其危害，告知孩子這樣做為什么不行以，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好。

教育孩子，教師要有一顆寬容的心。寬容不同于縱容，寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過：要想做孩子的教師，你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點(diǎn)，是正?，F(xiàn)象，犯錯(cuò)誤是難免的，我們不行能限制他，我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的目光對(duì)待孩子的.淘氣，這時(shí)我們的工作就會(huì)變得主動(dòng)和輕松起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。當(dāng)然，教師對(duì)同學(xué)的寬容不是對(duì)同學(xué)無原那么的遷就和讓步，他是以同學(xué)熟悉錯(cuò)誤為前提的。對(duì)已經(jīng)熟悉到錯(cuò)誤的孩子的寬容是啟發(fā)孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠(yuǎn)教師教給我們?cè)S多寬容的方法，給膽小而又出錯(cuò)的孩子一句勸慰；給知道自己錯(cuò)了的孩子臺(tái)階下，用顯微鏡找淘氣包優(yōu)點(diǎn)，給矯情的同學(xué)一個(gè)存在的空間，包涵同學(xué)進(jìn)步過程中的反復(fù)…

讓我們牢記孫教師"寬容與賞識(shí)讓教育更秀麗，愛心與才智讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛心、才智賜予我們的孩子，教師愛同學(xué)，同學(xué)感到美好，教師也會(huì)感到美好；同樣，我們也會(huì)得到了同學(xué)最真摯的愛。這就是全部班主任的美好，這樣的教育也是最為秀麗的教育。

寒假讀書心得體會(huì)13

寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書打算，選好了要讀的書，其中知名著、有童話、有小說、有散文……無論中外，寫得都是那么引人入勝，使我得到了很多課本上得不到的學(xué)問。

我根據(jù)打算讀了高爾基的《童年·我的高?！ぴ谌碎g》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《秀麗的商定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。

我印象最深刻的是《童年·我的高?！ぴ谌碎g》，里面的仆人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷，但他始終沒有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果：寒假讀書心得體會(huì)寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時(shí)候，感覺在每一本書中，有時(shí)它會(huì)讓你難過、憐憫的落淚；有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑；有時(shí)它會(huì)讓你覺得自己身臨其境。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍?duì)書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上頂峰。但是爬上頂峰的路是陡的、是險(xiǎn)的、是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有關(guān)心的，但也要會(huì)選擇書籍。一本好書就如同是由鉆石似的思想和那些珠寶似的字句堆砌而成的無價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的學(xué)問與才智是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧??！

寒假讀書心得體會(huì)14

這個(gè)寒假，我仔細(xì)拜讀了美國教師雷夫撰寫的《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。雷夫——一名一般的教師用自己的愛與才智制造出了教育的奇跡。走進(jìn)這本書，我收獲了感動(dòng)，得到了啟迪，似乎有人給我們點(diǎn)亮了一盞燈，照亮了你我的教育之旅。閱讀中，我總是不由自主地發(fā)出感慨：“我要有這樣的教師多好!”同時(shí)也在暗暗下決心：我要向雷夫教師學(xué)習(xí)，做一位對(duì)孩子布滿愛，對(duì)工作布滿熱忱與才智的教師!在《第56號(hào)教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。這句話說來簡潔，但是做起來卻并不簡單。雷夫教師在教育生涯中，不斷打量、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的獨(dú)特的教育思想。在教育實(shí)踐中，他逐步感悟并形成了“讓孩子們站在同一條起跑線”，“我們的期望確定孩子們的表現(xiàn)”、“做一名才智而勝利的教師”、“孩子也是教師和家長的教師”、“教孩子終身受用的技能”、“永久不要失去對(duì)孩子的關(guān)注”等很多先進(jìn)的理念和熟悉。我想“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫教師的教育抱負(fù)，或者說是折射出了雷夫教師的教育追求。在本書中，我們看到了雷夫教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，同學(xué)都是得意的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。使教室成為孩子的樂園，使孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，愛上教師，是一種多么歡樂的事情呀。雷夫教師為什么能做得