市場(chǎng)拓展策劃書共5篇(拓展市場(chǎng)計(jì)劃怎么寫)

2/2市場(chǎng)拓展策劃書共5篇(拓展市場(chǎng)計(jì)劃怎么寫)

市場(chǎng)拓展策劃書共1

土木與交通學(xué)院分團(tuán)委20xx級(jí)干事拓展訓(xùn)練

活

動(dòng)

策

劃

書

華北水利水電學(xué)院土木與交通學(xué)院分團(tuán)委20xx年十月

土木與交通學(xué)院分團(tuán)委拓展訓(xùn)練

一、活動(dòng)背景

在校高校生日益懶散，缺少戶外訓(xùn)練項(xiàng)目，高校生越來(lái)越脫離實(shí)踐力氣熬煉和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，基于此我們準(zhǔn)備開(kāi)展本次拓展訓(xùn)練；

二、活動(dòng)目的

1、在訓(xùn)練過(guò)程中，使高校生達(dá)到“突破自我、熔煉團(tuán)隊(duì)、增進(jìn)溝通”的訓(xùn)練目標(biāo)；

2、訓(xùn)練高校生在今后激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生存力氣與進(jìn)展力氣；

3、提高高校生的思想素養(yǎng)、錘煉意志品德、提攀高校生的適應(yīng)力氣、迎接挑戰(zhàn)的力氣、開(kāi)拓締造的精神以及團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的潛力；

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月30號(hào)下午一點(diǎn)到四點(diǎn)

四、主辦單位

土木與交通學(xué)院分團(tuán)委

五、組織人員

第一組織者：xx

其次組織者：xx；

主要組織者：

六、參預(yù)人員

土木與交通學(xué)院分團(tuán)委全體成員；

七、活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)前預(yù)備

購(gòu)買和預(yù)備所需物品，如繩子，瓶子，氣球，秒表等；

（二）活動(dòng)內(nèi)容

1，首先由分團(tuán)委副書記蔣文浩、閆磊源向大一干事發(fā)表講話，敘述本次活動(dòng)的主要內(nèi)容及意義；

2，全體成員在排球場(chǎng)集合，大一干事隨機(jī)分成五組，由各部部長(zhǎng)或副部擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)與實(shí)施，副組進(jìn)步行各組的監(jiān)督工作；

3，活動(dòng)中，副組長(zhǎng)記錄各組完成各項(xiàng)工作的時(shí)間，及表現(xiàn)狀況，評(píng)出最佳小組和優(yōu)秀小組；

4，具體活動(dòng)名稱及規(guī)章：

1）快速記憶

規(guī)章：各小組成員分別進(jìn)行自我介紹，然后每一個(gè)干事分別叫出組長(zhǎng)及其他組員的名字，有一個(gè)成員出岔子的話就重新開(kāi)頭，直到每個(gè)人都能叫出其余人得名字（約特別鐘）；

2）巧解手結(jié)

規(guī)章：每隊(duì)的每個(gè)人用右手握住身邊的人右手同時(shí)用左手握住另一個(gè)人的左手，這樣整個(gè)隊(duì)伍就打成一個(gè)結(jié)了。練習(xí)的目的是打開(kāi)這個(gè)結(jié)，讓隊(duì)伍成圓形。在練習(xí)中他們可以調(diào)整握手的方式，但不能松開(kāi)手?？赡苡胁煌慕Y(jié)果（約特別鐘）。3）合力吹汽球

規(guī)章：預(yù)備氣球上寫嘴巴或手，2人（1男1女）/組，抽到嘴巴的必需借著抽到手的人關(guān)懷來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已

吹起汽球），每個(gè)組再隨機(jī)分成若干小組，每個(gè)小組必需吹完5個(gè)氣球，每組參預(yù)的小組數(shù)相同；（約二特別鐘）

4）《踩氣球》

每隊(duì)出男生女生各一名。女生腳上綁4個(gè)氣球，男生腳上綁1個(gè)氣球，一隊(duì)男生與二隊(duì)女生互踩氣球，依次同時(shí)進(jìn)行，氣球先被踩爛完者輸（輸?shù)囊唤M要表演一個(gè)節(jié)目）；（約二特別鐘）

5）“兩人三足”

規(guī)章：每組分成兩個(gè)小組，組員并排站立用繩子將第一個(gè)人的右腳與后一個(gè)人的左腳綁在一起，依此類推。兩個(gè)小組必需分別通過(guò)規(guī)定的路程，副組長(zhǎng)記錄通過(guò)所用的時(shí)間；（約二特別鐘）

6）坐地起身

規(guī)章：先四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上，手挽著手，在不用手撐地的前提下站起來(lái)；隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人；看哪組增加的人數(shù)最多。在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，由于成功往往就是再堅(jiān)持一下。（約二特別鐘）

7）三人夾球跑

規(guī)章：首先由一名隊(duì)員將氣球吹大，然后三人背靠背，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑，過(guò)程中3人必需雙手抱在胸前，氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，先到著為勝。每組的成員必需都完成折返跑；（約十五分鐘）

8）松鼠搬家(集體活動(dòng))

規(guī)章：1.事先分好幾個(gè)組，三人一組，其中兩人扮“大樹(shù)”，面對(duì)對(duì)方伸出雙手搭成一個(gè)圓圈形成“樹(shù)洞”；一人扮松鼠，并站在“樹(shù)洞”中間；組長(zhǎng)或其他沒(méi)成對(duì)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)自由角色。

2．當(dāng)組長(zhǎng)喊“松鼠”時(shí)，“大樹(shù)”不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必需離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；組長(zhǎng)或臨時(shí)人員成為“自由松鼠”也趁機(jī)探尋“樹(shù)洞”，最終沒(méi)有“樹(shù)洞”的“松鼠”為輸方，應(yīng)表演節(jié)目。

3．當(dāng)組長(zhǎng)喊“大樹(shù)”時(shí)，“松鼠”不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必需離開(kāi)原先的同伴重新組合成一棵大樹(shù)，并圈住某個(gè)“松鼠”，組長(zhǎng)或臨時(shí)人員臨時(shí)扮演“自由大樹(shù)”，最終沒(méi)有形成“大樹(shù)”的人應(yīng)表演節(jié)目。4．當(dāng)組長(zhǎng)喊“地震”時(shí)，扮演“大樹(shù)”和“松鼠”的人全部打散并重新組合，扮演“大樹(shù)”的人也可扮演“松鼠”，“松鼠”也可扮演“大樹(shù)”，組長(zhǎng)和其他臨時(shí)人員也加入玩耍中；（約二特別鐘）

9）各個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，每個(gè)組各自進(jìn)行相互溝通總結(jié)，最終集體合影留念。

八、活動(dòng)說(shuō)明

1，

2，各組進(jìn)行各個(gè)活動(dòng)確定要留意平安，由各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)視具體狀況而定；

土木與交通學(xué)院分團(tuán)委

20xx年10月27日

市場(chǎng)拓展策劃書共2

遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)會(huì)心理健康拓展訓(xùn)練

策

劃

書

策劃人：艾福鑫

苗惠慧

一．活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月日下午1:00

二．活動(dòng)地點(diǎn)

待定

三．活動(dòng)主題

團(tuán)結(jié)協(xié)作激發(fā)潛能

四．活動(dòng)目的

1.通過(guò)玩耍互動(dòng)參預(yù)來(lái)引導(dǎo)受訓(xùn)的每一位同學(xué)走出以往封閉的自我，主動(dòng)與人溝通，打歡樂(lè)扉以完全參預(yù)者的態(tài)度來(lái)親身體驗(yàn)與察覺(jué)，熟識(shí)自己的閃光與不足，形成完整的自我概念，樹(shù)立主動(dòng)的生活態(tài)度。

2.以團(tuán)隊(duì)的形式與同伴一起解決問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)團(tuán)隊(duì)的合作是很重要的。通過(guò)問(wèn)題解決的訓(xùn)練，可以是拓展訓(xùn)練受訓(xùn)同學(xué)學(xué)習(xí)到解決問(wèn)題的技能，體驗(yàn)到成功的喜悅，增加自信念，提高適應(yīng)社會(huì)的力氣。

3.作為一種“先行后知”的現(xiàn)代式學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練方法，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練可以激發(fā)，調(diào)整，升華，強(qiáng)化受訓(xùn)同學(xué)的心理，身體，品的素養(yǎng)和潛能，使受訓(xùn)同學(xué)心態(tài)開(kāi)放穩(wěn)定，敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，富有創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成。借助練后的促動(dòng)，感悟和思索，影響和指導(dǎo)自己將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

五．活動(dòng)宗旨

平安第一挑戰(zhàn)第一團(tuán)隊(duì)第一歡樂(lè)第一

六．活動(dòng)流程

1.分組

2.開(kāi)頭玩耍

（一）玩耍名稱：密碼傳遞

項(xiàng)目介紹：

1、此次項(xiàng)目10支隊(duì)伍的全部人員一次性參預(yù)

2、玩耍規(guī)章就是每個(gè)人不許回頭，不許離開(kāi)座位，不許說(shuō)話，在限定的時(shí)間里把最終隊(duì)員得到的信息精確的傳遞到前排第一個(gè)隊(duì)員。首先每個(gè)隊(duì)都開(kāi)頭做了預(yù)備，即簡(jiǎn)潔的溝通密碼，或者用手在后背寫字，或者用敲擊身體或頭部的方式，第一輪是：4個(gè)數(shù)字

其次輪是：6個(gè)數(shù)字而且?guī)?shù)點(diǎn),

第三輪是：一個(gè)帶不同種符號(hào)的數(shù)，如分號(hào)，根號(hào)，平方等等符號(hào)

第四輪是：一個(gè)單詞，或一串字母

第五輪是：回歸數(shù)字“1”結(jié)果可能沒(méi)有人想到的，最終隊(duì)員得到的信號(hào)是

“1”，緣由很簡(jiǎn)潔，大家的思維模式被自己固化了，不認(rèn)為正確而不懷疑是這么簡(jiǎn)潔一個(gè)數(shù)字，開(kāi)頭不認(rèn)為正確而不懷疑自己團(tuán)隊(duì)建立起來(lái)的密碼流程、制度，不認(rèn)為正確而不懷疑自己的隊(duì)友傳遞的信息，造成了失敗。

玩耍很簡(jiǎn)潔，道理也不簡(jiǎn)潔，既然在磨練中、磨合中慢慢的建立完善了你的制度流程，建立起來(lái)了團(tuán)隊(duì)信任，為什么就不能恒久的認(rèn)為正確而不懷疑他呢？為什么簡(jiǎn)潔的就被

自己的思維推翻了呢？還有一個(gè)需要說(shuō)明的是流程、制度不要制定的太簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔明白利于執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生誤差的幾率最小。每個(gè)人的理解力氣學(xué)習(xí)力氣不同，太簡(jiǎn)潔了產(chǎn)生理解誤差是確定的，產(chǎn)生錯(cuò)誤也是必定的，一個(gè)隊(duì)傳遞密碼是左邊肩膀拍幾下，頭拍幾下，右邊肩膀拍幾下，這個(gè)老師光聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)卩栲枧九镜呐?，由于溝通的密碼過(guò)于簡(jiǎn)潔，記得太多大家就記不住了，最終一分也沒(méi)有得到。

項(xiàng)目道具：若干張便簽白紙

項(xiàng)目目的：考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)里面各成員間的信任程度，考察團(tuán)隊(duì)的分散力和信任力，也考驗(yàn)各參賽人員的推斷和應(yīng)變力氣

項(xiàng)目懲處：角逐過(guò)程中如有那一隊(duì)說(shuō)話或竊竊失語(yǔ)，隊(duì)長(zhǎng)必需出來(lái)做十個(gè)俯臥撐，假如其次次在次消逝違規(guī)，累積加上10個(gè)，以此類推

（二）玩耍名稱：七手八腳

項(xiàng)目介紹：

1、每組角逐由5支隊(duì)伍參賽，每支隊(duì)伍派出10名隊(duì)員

2、每隊(duì)隊(duì)員在指定的區(qū)域內(nèi)，依據(jù)主持人的要求有某數(shù)目的手或腳著地，而且必需在指定的區(qū)域內(nèi)完成

3、完成指定動(dòng)作時(shí)需要原地定住10秒，由工作人員計(jì)算（多出一只手或腳計(jì)時(shí)加5秒）

4、每組必需按要求有某數(shù)目的手或腳著地，如七只手八只腳。主持人宣布三次手腳手令，三次過(guò)后完成時(shí)間最短的一支隊(duì)伍為第一名，往后依此類推項(xiàng)目道具：無(wú)

項(xiàng)目目的：考驗(yàn)參賽選手的應(yīng)變力氣及協(xié)作組織力氣，及是否情愿為團(tuán)隊(duì)付出的精神

市場(chǎng)拓展策劃書共3

河南師范高校新聯(lián)學(xué)院

10級(jí)人力資源拓展訓(xùn)練

策

書

10人力資源管理

河南師范高校新聯(lián)學(xué)院

一、活動(dòng)支配

1.活動(dòng)名稱：10級(jí)人力資源管理之戶外拓展培訓(xùn)

2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月底20xx年12月初（具體未定）

3.活動(dòng)地點(diǎn):河南師范高校東校區(qū)花壇（備用：東區(qū)女生宿舍東邊空地）

4.參預(yù)對(duì)象:新聯(lián)學(xué)院10

5.主辦單位：班級(jí)學(xué)習(xí)小組及全體班委

二、活動(dòng)流程

(一)培訓(xùn)開(kāi)幕儀式（8-10分鐘）

程及其支配。

其次，開(kāi)訓(xùn)導(dǎo)語(yǔ)，播放天?。?！

所向披靡。10人力，加油加油加油??

10—15人，把各小組名單發(fā)下去，有其小組成員爭(zhēng)辯推選出小組

(二)1)圓球玩耍（8--10分鐘）

玩耍目的：培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)才智，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件看是不行能的事也會(huì)奇跡般的變成現(xiàn)實(shí)，這就是團(tuán)隊(duì)的力氣?。。?/p>

玩耍規(guī)章：

1、全部的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有

1、

2、3號(hào)球

2、玩耍要求將球按

1、

2、3號(hào)的挨次從發(fā)起者手里發(fā)出，最終按此挨次回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必需觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

河南師范高校新聯(lián)學(xué)院

2)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任（10分鐘）

玩耍目的：培育在集風(fēng)光前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于丟面子，克服心理障礙，做一個(gè)有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工。

玩耍規(guī)章：

1、把六組同學(xué)分成兩次進(jìn)行玩耍，前三組每組選出5名同學(xué)進(jìn)行玩耍，然后剩下的三組每組再抽出5名組員進(jìn)行玩耍。

2、相隔一臂站成幾排，我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。（適用于前三組）

3、相隔一臂站成幾排，我喊起立時(shí)，蹲下；我喊蹲下時(shí)，起立；我喊向左轉(zhuǎn)時(shí)，向右轉(zhuǎn)；我喊向右轉(zhuǎn)時(shí)，向左轉(zhuǎn)；我喊向后轉(zhuǎn)時(shí)，立定；我喊立定時(shí)，向后轉(zhuǎn)。（適用于后三組）

4聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)玩耍說(shuō)明什么問(wèn)題？

自己錯(cuò)了。

3)流星雨（15分鐘）

玩耍目的：玩耍道具：(每個(gè)隊(duì)員)1玩耍規(guī)章：

邀請(qǐng)3這

34.“聽(tīng)我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊拋給這3個(gè)站在中間的人。3個(gè)人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過(guò)來(lái)的東西?！?/p>

5.大喊：“l(fā)，2，3，拋!”

6.檢查3個(gè)志愿者各接住了多少——可能會(huì)比你想象的要少得多，時(shí)常有人會(huì)一個(gè)都接不到。

7.讓3個(gè)志愿者回到原位，另外請(qǐng)3個(gè)隊(duì)員站在中間，重復(fù)前面的步驟，直到每個(gè)隊(duì)員都已得到過(guò)一次站在中間的機(jī)會(huì)。

8.重復(fù)整個(gè)玩耍過(guò)程，告知隊(duì)員們這次他們需要打破自己從前的“接球”紀(jì)錄。1.

4）大樹(shù)與松鼠（8-10分鐘）

玩耍目的：培訓(xùn)學(xué)員溝通協(xié)調(diào)力氣，及應(yīng)對(duì)隨機(jī)型大事的反應(yīng)力氣。玩耍規(guī)章：

河南師范高校新聯(lián)學(xué)院

1、在事先分組中，每隊(duì)抽出三人組成一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必需離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必需離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)

5）地雷區(qū)（15—20分鐘）

玩耍目的：培育彼此信任，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

玩耍道具：廢舊飲料瓶、舊報(bào)紙、椅子、眼罩等等?

玩耍目的：溝通的很大一個(gè)要點(diǎn)是要信任對(duì)方，被信任的感覺(jué)，及相互協(xié)作的重要性。

玩耍規(guī)章：

1、每組抽出3名同學(xué)，任務(wù)跨過(guò)雷

2、雷區(qū)布置。在雷區(qū)內(nèi)設(shè)置不同障礙

3、每組出一人站在雷區(qū)的一的名被蒙上眼睛的組員跨過(guò)雷區(qū)。

4、每次只能有一人通過(guò)障礙物者，為陣亡，退出玩耍。

6）萬(wàn)里長(zhǎng)城〈

玩耍目的：的協(xié)調(diào)力氣和合作精神，以及在明確的目標(biāo)

持勝利的力氣，相互溝通與合作的力氣，恒久力訓(xùn)練。玩耍規(guī)章：

1、全體學(xué)員圍

2、每位學(xué)員將雙前面一位學(xué)員的雙肩上

3、聽(tīng)從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上

4、坐下后，培訓(xùn)師在給與指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)。例如“齊心協(xié)力、勇往直前”。

5、最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮。

7）縮小包圍圈（7--10分鐘）

玩耍目的：

1、使小組布滿活力。

2．締造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和協(xié)作，消退大方和忸怩感玩耍規(guī)章：

河南師范高校新聯(lián)學(xué)院

1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。

2．讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏稀?/p>

3．告知大家我們將要面臨一項(xiàng)特殊困難的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁

3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

4．等大家都搞清楚了玩耍要求之后，讓大家一起開(kāi)頭邁第一步。邁完第一步后，給

大家一些鼓舞和表?yè)P(yáng)。

5．現(xiàn)在開(kāi)頭邁其次步。其次步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P(yáng)與鼓

勵(lì)的詞語(yǔ)了，由于，目前的境況已經(jīng)使大家忍俊不禁了。

6．邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開(kāi)，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任

務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開(kāi)懷大笑，苦惱盡消。

8）舉胖子（8-12分鐘）

玩耍目的：玩耍規(guī)章：

1、在

2、四2分鐘，但是，每

3、三9）模擬電網(wǎng)（玩耍道具：棉繩若干米（

玩耍目的：方案的正自己的位置，領(lǐng)導(dǎo)的決策力氣；細(xì)節(jié)

準(zhǔn)備成敗玩耍規(guī)章：在員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊通過(guò)到網(wǎng)的另一

邊中的全部部位不得碰觸網(wǎng)的任何部位，且一個(gè)網(wǎng)眼只人碰觸到電網(wǎng)，則該隊(duì)時(shí)間增加5秒。

10分鐘）

玩耍道具：一米五左右的桌子三個(gè)

玩耍目的：讓團(tuán)隊(duì)之間讓團(tuán)隊(duì)之間體驗(yàn)信任與被信任的感覺(jué)，克服心理障礙。挑戰(zhàn)自我；換位思索；學(xué)會(huì)包涵。

玩耍規(guī)章：

1、隊(duì)員依次站在一米五左右的小平臺(tái)上，被向后倒在下面隊(duì)員用胳膊交叉

的網(wǎng)上。

2、每隊(duì)出2名隊(duì)員，保持小平臺(tái)的穩(wěn)定性，由2—4個(gè)隊(duì)員擔(dān)當(dāng)背摔對(duì)象，

8個(gè)人下面組成網(wǎng)接住上面的隊(duì)員。

3、三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行。

三、活動(dòng)結(jié)束

河南師范高校新聯(lián)學(xué)院

通過(guò)今日的活動(dòng)，希望大家可以在消遣中深切體會(huì)到，我們身上所具備的無(wú)限潛能，同時(shí)也希望大家能通過(guò)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神、彼此信任。同時(shí)，相互理解、換位思索是我們這個(gè)社會(huì)上生存必不行少的素養(yǎng)。人類的世界，每天無(wú)不在發(fā)生著翻天覆地的變化，它就是在告誡我們：要想生存在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，只有讓自己變得更優(yōu)秀更強(qiáng)大；唯有我們不斷地轉(zhuǎn)變自己提升自己，才是我們能夠活更好的王道。

附加：

平安方面：需要成立一個(gè)臨時(shí)平安小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的平安問(wèn)題及其發(fā)生意外事故的應(yīng)急處理。

平安小組成員：王亞男趙得寶郭書政郭曉芳賴玉潔牛翠

道具清單：垃圾桶9個(gè)紗布臉盆帶水4—6個(gè)創(chuàng)可貼球類（籃球或是排球）3個(gè)碘酒廢舊報(bào)紙?jiān)蕉嘣胶脧U舊飲料瓶30個(gè)左右跌打酒一米五桌子3個(gè)

椅子8-10個(gè)30元繩子越多越好

眼罩（絲巾也行）個(gè)

網(wǎng)球

照相機(jī)

攝影組：2：2名

班長(zhǎng)王亞男

培訓(xùn)主持：劉一王玉

劉俊歌孫留坤

市場(chǎng)拓展策劃書共4

素養(yǎng)拓展策劃書

活動(dòng)目的：促進(jìn)社聯(lián)全體人員之間的相互溝通，使各個(gè)部門成員相互熟識(shí)、相互生疏同時(shí)熟識(shí)下社聯(lián)各位領(lǐng)導(dǎo)。

活動(dòng)主題：溝通聯(lián)系你我他。

活動(dòng)對(duì)象：社聯(lián)全體人員。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：西區(qū)籃球場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

①確定參預(yù)活動(dòng)的人數(shù),進(jìn)行分組，并確定隊(duì)長(zhǎng)。

②預(yù)備活動(dòng)所需的道具。

③選定一些人為此次活動(dòng)拍照留念。

主辦單位：高校生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)活動(dòng)中心。

活動(dòng)宣布傳達(dá)：社聯(lián)內(nèi)部宣布傳達(dá)。主要通過(guò)各中心通訊員傳遞給各成員，還有通過(guò)在群里發(fā)消息。

活動(dòng)內(nèi)容：

①解手鏈

同組人手拉手圍成一個(gè)大圈，各自記住自己左右手拉住的人。等待隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)松手口令后，大家一起松手，然后各自朝不同的方向走，盡量打散原有的隊(duì)形，待隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)停的口令后，大家停下，并快速牽好自己原來(lái)牽的人，留意左右手確定不能弄反，然后開(kāi)頭解鏈。直至恢復(fù)成原來(lái)的大圈。再解鏈過(guò)程中左右相鄰的人得手確定不能松開(kāi)。

②大風(fēng)吹

同組人一人站中間，其余人圍成一圈，中間的人喊：“大風(fēng)吹?！贝蠹覇?wèn)：“吹什么？”中間的的人喊出一個(gè)條件，然后符合條件的人快速交換位置例如假如喊：“吹短頭發(fā)的人”那么短頭發(fā)的人就必需快速相互交換位置，否則就要接受懲處。

③坐地起身

四人為一組，背靠背坐，然后不考手的支撐一起站起來(lái)。成功后，還可以依次加人，加大難度。

后期總結(jié)：可選取社聯(lián)部分成員進(jìn)行調(diào)查，以及在每周例會(huì)上詢問(wèn)各成員對(duì)此次活動(dòng)的看法。

人員支配：可待開(kāi)會(huì)后再詳細(xì)支配。

市場(chǎng)拓展策劃書共5

素養(yǎng)拓展策劃書

《戶外素養(yǎng)拓展策劃書》

戶外素養(yǎng)拓展策劃書

一、活動(dòng)背景：又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)頭了，各協(xié)會(huì)一片生氣盎然。本著為南通高校高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)生命科學(xué)學(xué)院分會(huì)和韓學(xué)苑兩個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)員負(fù)責(zé)的原則，擬定兩個(gè)協(xié)會(huì)準(zhǔn)備共同舉辦一次“戶外素養(yǎng)拓展”并相互溝通工作閱歷。

二、活動(dòng)目的：豐富會(huì)員課余生活，提高會(huì)員人際交往力氣，大力推動(dòng)高校生素養(yǎng)拓展，通過(guò)玩耍，讓高校生熟識(shí)自我價(jià)值，找到自我定位，實(shí)現(xiàn)自我超越，發(fā)覺(jué)自身問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)個(gè)人潛能，熬煉戰(zhàn)勝困難的毅力與恒心，把握多種思維方式，克服傳統(tǒng)的局限的思索方法，學(xué)會(huì)從多角度看問(wèn)題。

增進(jìn)兩協(xié)會(huì)間聯(lián)系、會(huì)員間的聯(lián)系，在玩耍中增進(jìn)協(xié)會(huì)與會(huì)員的感情。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、宣布傳達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)各公告欄(宣布傳達(dá)部)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：?jiǎn)輬@

四、活動(dòng)時(shí)間：

11月30日

活動(dòng)步驟：

(一)前期預(yù)備

1、兩協(xié)會(huì)分別開(kāi)本協(xié)會(huì)會(huì)議，以協(xié)會(huì)為單位爭(zhēng)辯分別出一個(gè)玩耍項(xiàng)目并制定詳細(xì)玩耍規(guī)章及所需器材，并匯總并做篩選，做出詳細(xì)活動(dòng)支配(時(shí)間：11月21~23)

2、設(shè)計(jì)宣布傳達(dá)海報(bào)(宣布傳達(dá)部繪制海報(bào))并大力組織校內(nèi)的內(nèi)部宣布傳達(dá)和工作(各協(xié)會(huì)會(huì)出至少10人參預(yù)，無(wú)上限)(時(shí)間：11月25~26)

3、預(yù)備相關(guān)物品：玩耍所需道具及確定獎(jiǎng)品(時(shí)間：11月27~29)

(二)活動(dòng)實(shí)施：

1、以協(xié)會(huì)為小組進(jìn)行

2、玩耍項(xiàng)目可設(shè)計(jì)成連貫的接力賽形式也可分開(kāi)成玩耍單元形式

3、要有裁判及相關(guān)工作人員

六、活動(dòng)流程：

第一部分，破冰，使參預(yù)的人員彼此生疏。

一、相互熟識(shí)，生疏

玩耍規(guī)章：

將全部人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。留意事項(xiàng)：(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，聽(tīng)到哨聲后開(kāi)頭轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。(2)哨聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹(姓名，學(xué)院，專業(yè)，班級(jí)，寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)等)。哨聲再起時(shí)，玩耍連續(xù)進(jìn)行。

二、大樹(shù)與松鼠

操作程序?

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時(shí)人員。?

2)、培訓(xùn)師喊"松鼠"，大樹(shù)不動(dòng)，扮演"松鼠"的人就必需離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。?

3)、培訓(xùn)師喊"大樹(shù)"，松鼠不動(dòng)，扮演"大樹(shù)"的人就必需離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。?

4)、培訓(xùn)師喊"地震"，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。掉隊(duì)的人員進(jìn)行“懲處”。

其次部分，個(gè)人素養(yǎng)提升篇

一、盡全力做不行能的事————