2022年教導(dǎo)處工作總結(jié)個人

第第頁2022年教導(dǎo)處工作總結(jié)個人

本學(xué)期在上級教育主管部門、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，深入教學(xué)一線，為老師、同學(xué)服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了"開齊、上足、教好'，同時也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了三次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)實(shí)時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，實(shí)時讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要實(shí)時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要實(shí)時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又予以支持鼓舞。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，2次畢業(yè)班同學(xué)會議，從思想上提高同學(xué)的認(rèn)識，引導(dǎo)同學(xué)把對班級對校的喜愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期開學(xué)初，教育處就對部分班級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)覺部分學(xué)科成果偏差，因此在教育處的組織下，與相關(guān)老師共同探討如何提高同學(xué)成果，幫助他們找緣由，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

二、協(xié)同教研室加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)技能

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，老師相互聽課。教育處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝集力和科研技能。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)討論活動、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

3、加強(qiáng)對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)技能都有了肯定的提高。

4、加強(qiáng)對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長，取得了較好的效果。

三、做好學(xué)籍日常管理工作

適時更新同學(xué)學(xué)籍信息，做好同學(xué)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等同學(xué)異動的處理。切實(shí)為同學(xué)服務(wù)。

四、做好一班級新生招生工作

加強(qiáng)期末新生招生宣揚(yáng)工作，全面落實(shí)班級招生計劃。仔細(xì)、熱忱地接待家長來電、來訪。圓滿完成學(xué)校招生任務(wù)。

五、工作中存在的問題和今后的打算

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體老師的親密協(xié)作下，本學(xué)期我們在各方面都取得了肯定的成果，但是我們也清晰地看到自己目前的工作中還存在著許多不足之處。

1、模范老師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分老師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我們決斷下學(xué)期在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成果的同時，在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和同學(xué)良好行為習(xí)慣的培育方面多想方法，通過一些扎實(shí)有效的序列活動來進(jìn)一步推動我們的工作。

2022年教育處工作總結(jié)個人

一、工作回顧

1、積極組織老師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動。

〔1〕積極組織參與校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期開展了很多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)老師的研討課等。每次活動都有爭論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學(xué)有所得，研有所樂。

〔2〕努力開展全校性公開課活動技能。教育處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教育處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破開展學(xué)習(xí)爭論，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作技能。

〔3〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，老師相互聽課。教育處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝集力和科研技能。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

〔1〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了三次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

〔2〕抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，

盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。

〔3〕抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)實(shí)時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，實(shí)時讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。

〔4〕抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

〔5〕抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要實(shí)時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要實(shí)時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整看法，積極探究各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

6、加強(qiáng)對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)技能都有了肯定的提高。

7、加強(qiáng)對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長，取得了較好的效果。

二、取得成果

〔一〕教學(xué)改革走進(jìn)老師的心中，進(jìn)入課堂

老師們都在積極的參加嘗試，從含糊到開始運(yùn)用，到不知不覺間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從著重知識的傳授到著重技能的培育，老師們都費(fèi)了不少的經(jīng)受和時間，取得了不少的成果。

〔二〕課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機(jī)，動員老師采納"自主高效的課堂教學(xué)模式'，老師每人一份總校印發(fā)的重點(diǎn)文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。

〔三〕以評價激勵、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

三、存在的問題

1、在老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范老師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分老師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平常只顧忙著盡力去做好本職工作，不太留意四周發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱忱更主動地關(guān)懷群眾，與其他老師溝通不夠，沒能熱心地幫助四周的同志有針對性地去想方法，幫助解決實(shí)際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平常總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)懷、幫助他人也不夠，與他人談心、溝通、溝通的機(jī)會比較少。因此，做了許多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。

三、今后打算

1、抓常規(guī)：檢查狀況與老師工作量化考評掛鉤。

2、抓老師培育，全面提高老師素養(yǎng)

3、組織開展愛好小組活動際評比，充分發(fā)揮老師的特長優(yōu)勢，豐富同學(xué)的課余生活，進(jìn)展同學(xué)的愛好特長，做好培優(yōu)工作。

總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教育處要做的事情還許多。我們只有在實(shí)踐中探究，在討論中改進(jìn)，在完善中進(jìn)展，相信今后的教育處，工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清楚，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

2022年教育處工作總結(jié)個人

本學(xué)期，我校教育處依據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推動新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，在全體老師的共同努力下，完成了本學(xué)期教育處的工作任務(wù)。為總結(jié)閱歷，推動工作，力爭以后取得更好成果，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成果

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職老師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長類和實(shí)踐活動類拓展性課程，一二班級每周4節(jié)〔書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩〕；三六班級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好和需要自主選擇，以滿意同學(xué)性格進(jìn)展的需要。部分有技能的老師擔(dān)負(fù)不同學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體老師需要自覺遵守學(xué)校課程安排，堅決杜絕任意更換課程，不任意增減課時；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不任意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不任意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)任意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動課全面開展，在三至六班級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織老師積極參與有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。一班級開設(shè)了科學(xué)課程。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市"教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)'要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體老師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)"五仔細(xì)'檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，細(xì)心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，著重性格教學(xué)設(shè)計形成。每次檢查都仔細(xì)組織，具體布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查狀況表，以供老師有針對性地改正，作為今后"五仔細(xì)'努力的方向。本學(xué)期分三次對全校老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。依據(jù)檢查結(jié)果，評比出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀老師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能仔細(xì)制訂學(xué)期教研計劃，明確討論重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)討論活動。一如既往地利用每周一次固定的時間〔周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數(shù)學(xué)，周四下午英語，〕開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新老師展示課，積極開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。每次活動做到主題明確，內(nèi)容豐富。同時，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)懷新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家*作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)老師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校老師搭建了相互學(xué)習(xí)溝通、相互促進(jìn)提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學(xué)專家*老師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)討論活動。

4、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成果，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教育處要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%同學(xué)的詳細(xì)狀況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教育處在對全部班級進(jìn)行調(diào)研，實(shí)時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，確定了一些進(jìn)步的班級和同學(xué)，同時也指出了不足。多次在全校老師會議上要求每一位任課老師留意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。轉(zhuǎn)變了"重結(jié)果、輕過程'，"重知識、輕技能'，"重智育、輕德育'，"重年終、輕平常'，"重現(xiàn)象、輕本質(zhì)'的考核制度，加強(qiáng)了平?？己撕湍杲K考核相結(jié)合，重視綜合考核，用改變、進(jìn)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)老師和同學(xué)全面進(jìn)展。

二、存在問題與不足

1、教育處工作千頭萬緒，再加上我的工作閱歷