“五珍惜”主題教育活動(dòng)總結(jié)范本

第9頁共9頁“五珍?惜”主?題教育?活動(dòng)總?結(jié)范本?狀元?街第二?幼兒園?___?_—_?___?第二學(xué)?期開?展“厲?行節(jié)約?、從我?做起”?班級(jí)主?題活動(dòng)?策劃方?案活動(dòng)?宗旨：?1、?通過主?題活動(dòng)?使全體?教職工?、小朋?友知道?資源有?限，不?容浪費(fèi)?的現(xiàn)實(shí)?，從而?樹立“?節(jié)約光?榮、浪?費(fèi)可恥?”的思?想。?2、每?個(gè)人從?身邊的?小事做?起，培?養(yǎng)全體?人員節(jié)?約一滴?水、一?度電、?一粒糧?、一張?紙的良?好習(xí)慣?。3?、用實(shí)?際行動(dòng)?帶動(dòng)身?邊的人?，創(chuàng)建?人人講?節(jié)約，?不浪費(fèi)?的良好?社會(huì)風(fēng)?氣，做?一個(gè)時(shí)?尚的“?節(jié)約者?”。?狀元街?第二幼?兒園_?___?—__?__第?二學(xué)期?“厲?行節(jié)約?、從我?做起”?活動(dòng)倡?議書?全體教?職工、?各位家?長、幼?兒：?勤儉節(jié)?約是中?華民族?的傳統(tǒng)?美德，?是社會(huì)?文明進(jìn)?步的標(biāo)?志。?___?_《在?___?_教育?實(shí)踐活?動(dòng)工作?會(huì)議上?的講話?》中指?出必須?集中解?決四風(fēng)?問題，?園里結(jié)?合我園?工作實(shí)?際，為?了落實(shí)?___?_厲行?勤儉節(jié)?約、_?___?鋪張浪?費(fèi)的相?關(guān)精神?和要求?，引導(dǎo)?全體教?職工、?幼兒和?家長樹?立“勤?儉節(jié)約?光榮、?鋪張浪?費(fèi)可恥?”的思?想觀念?，在家?在園處?處倡導(dǎo)?節(jié)能低?碳生活?方式，?形成珍?惜資源?、節(jié)約?資源的?良好風(fēng)?尚，我?園決定?開展以?“勤儉?節(jié)約，?從我做?起，從?我班做?起，從?身邊小?事做起?”為主?題的節(jié)?約節(jié)能?活動(dòng)，?現(xiàn)向全?體教職?工發(fā)出?倡議如?下：?1.工?作中做?到“四?提倡四?節(jié)約”?。一是?提倡盡?量利用?自然采?光，下?班后離?開辦公?室或教?室，隨?手關(guān)閉?電燈、?飲水機(jī)?和辦公?設(shè)備，?節(jié)約每?一度電?；二是?提倡使?用盥洗?間、衛(wèi)?生間后?人走水?關(guān)，節(jié)?約每一?滴水；?三是提?倡復(fù)印?、打印?紙張做?到兩面?使用，?節(jié)約每?一張紙?；四是?提倡廢?物再利?用，加?強(qiáng)公物?管理和?使用，?最大限?度提高?物品使?用率、?延長設(shè)?施設(shè)備?壽命，?節(jié)約每?一種資?源。?2.在?家中積?極使用?高效節(jié)?能燈具?、器具?，廣泛?使用節(jié)?水型產(chǎn)?品，盡?早淘汰?國家禁?止使用?的低能?設(shè)備和?產(chǎn)品，?積極倡?導(dǎo)廢舊?物品再?利用，?___?_交流?廣大教?師的聰?明才智?和節(jié)約?創(chuàng)意，?在全體?教職工?中開展?“巧制?作、巧?裝飾、?巧烹飪?”等征?集活動(dòng)?，推廣?大家?的好創(chuàng)?意、好?做法。?3.?深入開?展“光?盤行動(dòng)?”。提?倡三做?到。提?飯—根?據(jù)幼兒?人數(shù)掌?握好提?飯量，?減少剩?飯；打?飯—根?據(jù)幼兒?的進(jìn)食?量少盛?多添，?避免浪?費(fèi)；吃?飯—不?撒飯菜?、不剩?飯菜；?設(shè)立“?文明就?餐監(jiān)督?員”，?杜絕舌?尖上的?浪費(fèi)，?讓節(jié)約?糧食光?榮、浪?費(fèi)糧食?可恥的?觀念深?入人心?。4?.各班?圍繞活?動(dòng)主題?開展形?式多樣?的教育?活動(dòng)。?教育幼?兒從小?節(jié)約每?一滴水?、珍惜?每一粒?糧食，?愛護(hù)每?一件公?物，強(qiáng)?化幼兒?的節(jié)約?行為和?習(xí)慣，?形成“?我節(jié)約?，我光?榮”的?思想。?5.?___?_開展?“厲行?節(jié)約，?從我做?起，從?我班做?起，從?身邊小?事做起?”班長?論壇。?請(qǐng)各班?班長及?部門負(fù)?責(zé)人征?集班級(jí)?部門成?員在園?在家開?展厲行?節(jié)約、?節(jié)能低?碳生活?中的好?經(jīng)驗(yàn)好?方法，?在班長?論壇上?公開交?流，讓?節(jié)約節(jié)?能、低?碳環(huán)保?的生活?方式和?好方法?小竅門?能夠讓?每一位?教職工?___?_。?全體教?職工，?勤儉節(jié)?約人人?有責(zé)、?人人負(fù)?責(zé)，讓?我們積?極行動(dòng)?起來，?每個(gè)部?門，每?個(gè)崗位?，每位?教師，?每名幼?兒都能?從自身?做起，?從本班?本部門?做起，?從身邊?的小事?做起，?___?_每一?個(gè)節(jié)約?節(jié)能的?細(xì)節(jié)，?堵塞每?一個(gè)浪?費(fèi)的漏?洞。?“五珍?惜”主?題教育?活動(dòng)總?結(jié)范本?（二）?“五?珍惜”?主題實(shí)?踐活動(dòng)?心得體?會(huì)為?進(jìn)一步?深化“?更新思?想觀念?，弘揚(yáng)?新風(fēng)正?氣”集?中教育?活動(dòng)成?果，今?年__?__月?份開始?，大隊(duì)?全面開?展了以?“珍惜?和諧氛?圍、珍?惜發(fā)展?機(jī)遇、?珍惜_?___?榮譽(yù)、?珍惜工?作崗位?、珍惜?幸福家?庭”為?主題的?實(shí)踐活?動(dòng)，營?造“內(nèi)?外和諧?穩(wěn)定，?全員創(chuàng)?新俱進(jìn)?、時(shí)刻?爭(zhēng)走前?列、人?人勤勉?敬業(yè)、?家家溫?馨和睦?”的和?諧風(fēng)氣?。下面?談?wù)勎?在此次?主題實(shí)?踐活動(dòng)?中的學(xué)?習(xí)心得?。一?、充分?認(rèn)識(shí)“?五珍惜?”主題?實(shí)踐活?動(dòng)的重?要意義?。“?五珍惜?”主題?實(shí)踐活?動(dòng)是消?防__?__風(fēng)?廉政建?設(shè)的基?礎(chǔ)性工?作，是?大隊(duì)文?化建設(shè)?、文明?建設(shè)的?重要組?成部分?，是每?一名新?時(shí)代消?防官兵?應(yīng)有的?作風(fēng)。?積極參?加此次?主題實(shí)?踐活動(dòng)?能夠進(jìn)?一步激?發(fā)廣大?官兵的?工作積?極性、?主動(dòng)性?和責(zé)任?感。?“珍惜?和諧氛?圍”就?是認(rèn)真?___?_，勤?奮工作?，共同?進(jìn)取，?把創(chuàng)建?和諧警?營，珍?惜和諧?氛圍落?實(shí)到日?常生活?中的每?一處。?消防_?___?和諧文?化是和?諧警營?的重要?標(biāo)志和?特征，?是以主?題實(shí)踐?活動(dòng)各?級(jí)文件?精神為?指導(dǎo)，?以__?__核?心價(jià)值?體系為?取向，?倡導(dǎo)和?諧理念?，培育?和諧精?神，全?力打造?人人珍?惜和諧?氛圍的?良好局?面。?“珍惜?發(fā)展機(jī)?遇”就?是立足?本職，?全心全?意為人?民服務(wù)?，把握?機(jī)遇，?不斷學(xué)?習(xí)，在?消防工?作崗位?上細(xì)心?耕耘，?更好地?實(shí)現(xiàn)自?己的人?生價(jià)值?。在消?防監(jiān)督?執(zhí)法崗?位，機(jī)?遇與挑?戰(zhàn)并存?，如何?面對(duì)挑?戰(zhàn)，抓?住機(jī)遇?，克服?工作上?的種種?困難，?高效完?成上級(jí)?賦予的?各項(xiàng)任?務(wù)，是?我們消?防監(jiān)督?執(zhí)法人?員不得?不面對(duì)?并解決?的問題?。我們?要珍惜?發(fā)展機(jī)?遇，迎?難而上?，不斷?進(jìn)取，?努力推?進(jìn)消防?工作和?人生目?標(biāo)更上?一個(gè)臺(tái)?階。?“珍惜?___?_榮譽(yù)?”就是?銘記歷?史，崇?尚榮譽(yù)?，團(tuán)結(jié)?戰(zhàn)友，?傳承消?防__?__優(yōu)?良傳統(tǒng)?，將_?___?利益置?于個(gè)人?利益之?上。在?___?_家庭?中，個(gè)?人與_?___?是緊密?聯(lián)系在?一起的?。努力?工作，?為__?__爭(zhēng)?光，只?有__?__不?斷發(fā)展?，才有?利于我?個(gè)人的?成長；?只有_?___?取得榮?譽(yù)，才?有我個(gè)?人的榮?譽(yù)。要?緊緊圍?繞__?__的?中心，?努力在?___?_中發(fā)?揮自身?優(yōu)勢(shì)，?為__?__貢?獻(xiàn)出力?量，在?___?_榮譽(yù)?的感召?下努力?奮斗，?再創(chuàng)佳?績。?“珍惜?工作崗?位”就?是潛心?鉆研業(yè)?務(wù)，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?理論學(xué)?習(xí)，不?斷提升?工作能?力和工?作效率?，更好?地發(fā)揮?消防工?作優(yōu)勢(shì)?，服務(wù)?社會(huì)。?要想珍?惜生命?一樣珍?惜自己?的工作?崗位，?才能把?工作做?好，把?工作做?精，才?能獲得?應(yīng)有的?成就。?只有珍?惜工作?，我們?才能熱?愛工作?，熱愛?事業(yè)，?才能在?工作中?釋放出?積極性?和創(chuàng)造?性。?“珍惜?幸福家?庭”就?是要號(hào)?召官兵?與家屬?共同攜?起手來?，共織?防腐倡?廉安全?網(wǎng)，與?消防_?___?各級(jí)_?___?共建和?諧警營?，共創(chuàng)?廉潔家?庭。讓?每個(gè)家?庭建設(shè)?成為幸?福美好?、文明?和諧、?清正廉?潔的港?灣，為?推動(dòng)消?防工作?和__?__建?設(shè)的健?康發(fā)展?做出應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?二、以?積極向?上的姿?態(tài)，大?力發(fā)揚(yáng)?“五珍?惜”主?題實(shí)踐?活動(dòng)的?精神內(nèi)?涵。?“五珍?惜”主?題實(shí)踐?活動(dòng)是?消防_?___?建設(shè)發(fā)?展的不?竭動(dòng)力?。要全?面推進(jìn)?___?_建設(shè)?，更新?思想觀?念，弘?揚(yáng)新風(fēng)?正氣，?就必須?大力發(fā)?揚(yáng)“五?珍惜”?主題實(shí)?踐活動(dòng)?精神。?要以全?新的思?想觀念?，積極?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?良好的?精神面?貌，權(quán)?利投入?到主題?實(shí)踐活?動(dòng)熱潮?當(dāng)中，?不斷學(xué)?習(xí)、不?斷弘揚(yáng)?、不斷?實(shí)踐、?不斷發(fā)?展，通?過“五?珍惜”?活動(dòng)進(jìn)?一步夯?實(shí)__?__文?化基礎(chǔ)?，推動(dòng)?精神文?明建設(shè)?。我?們要不?斷強(qiáng)化?積極性?、主動(dòng)?性和責(zé)?任感，?深化“?宗旨意?識(shí)、發(fā)?展意識(shí)?、服務(wù)?意識(shí)”?，立足?本職崗?位，高?起點(diǎn)確?定工作?目標(biāo)，?高標(biāo)準(zhǔn)?謀劃好?工作，?以出色?的工作?業(yè)績體?現(xiàn)新時(shí)?代消防?官兵的?新風(fēng)貌?，確保?“五珍?惜”主?題實(shí)踐?活動(dòng)取?得實(shí)效??！?五珍惜?”主題?教育活?動(dòng)總結(jié)?范本（?三）?“珍惜?糧食、?厲行節(jié)?約、_?___?浪費(fèi)”?主題教?育活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)材?料藍(lán)?田縣厚?鎮(zhèn)中心?學(xué)校（?校本部?）“?珍惜糧?食、厲?行節(jié)約?、__?__浪?費(fèi)”主?題教育?活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)材料?為了?進(jìn)一步?響應(yīng)_?___?“厲行?勤儉節(jié)?約，_?___?鋪張浪?費(fèi)”的?號(hào)召，?弘揚(yáng)中?華傳統(tǒng)?美德，?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?健康文?明、低?碳生活?的好習(xí)?慣。依?照市教?育局、?市文明?辦、市?___?_聯(lián)合?下發(fā)的?【__?__】?號(hào)及?縣相關(guān)?文件要?求，結(jié)?合我校?實(shí)際，?積極開?展了“?珍惜糧?食、厲?行節(jié)約?、__?__浪?費(fèi)”為?主題的?系列教?育活動(dòng)?。通過?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?，使“?珍惜糧?食、厲?行節(jié)約?、__?__浪?費(fèi)”已?成為我?校師生?的行為?習(xí)慣和?生活方?式，“?厲行節(jié)?約、_?___?浪費(fèi)”?的風(fēng)氣?在我校?已蔚然?成風(fēng)，?“節(jié)約?型”校?園模式?已初步?形成。?在此項(xiàng)?活動(dòng)中?，我們?主要做?了以下?工作：?一、?宣傳到?位是關(guān)?鍵為?了使此?項(xiàng)工作?落到實(shí)?處，深?入人心?，確保?每位師?生對(duì)活?動(dòng)的知?曉率達(dá)?到__?__%?，學(xué)校?在宣傳?方面做?足了功?夫：一?是利用?標(biāo)語、?展板、?校園廣?播、國?旗下的?演講、?黑板報(bào)?等形式?進(jìn)行宣?傳。二?是做到?了三講?：校領(lǐng)?導(dǎo)例會(huì)?上講，?少隊(duì)委?隊(duì)會(huì)上?講，班?主任班?會(huì)上講?。三是?通過知?識(shí)問卷?的方式?對(duì)師生?進(jìn)行摸?底。四?是各班?均成立?了“小?小宣傳?員”。?在學(xué)生?中開展?日常宣?傳、教?育、引?導(dǎo)和監(jiān)?督。?二、強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)?是前提?為確保?本次活?動(dòng)圓滿?成功，?取得實(shí)?效，決?定成立?厚鎮(zhèn)中?心學(xué)校?本部“?珍惜糧?食、厲?行節(jié)約?、__?__浪?費(fèi)”主?題活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，為?活動(dòng)的?深入開?展，奠?定了堅(jiān)?實(shí)的領(lǐng)?導(dǎo)保證?。組?長：?高安宏?（校本?部校長?）副組?長：宋?西鋒、?張國權(quán)?成員?：各班?主任?辦公室?主任由?后勤主?任李良?擔(dān)任，?負(fù)責(zé)具?體日常?工作。?領(lǐng)導(dǎo)小?組制定?了詳細(xì)?的活動(dòng)?方案，?明確了?目標(biāo)責(zé)?任和活?動(dòng)的各?項(xiàng)步驟?、措施?。三?、活動(dòng)?內(nèi)容?是根本?（一?）深入?開展校?內(nèi)調(diào)查?活動(dòng)。?為了確?保主題?教育活?動(dòng)方案?具有科?學(xué)性、?針對(duì)性?。學(xué)校?廣泛發(fā)?動(dòng)師生?對(duì)校園?內(nèi)的浪?費(fèi)現(xiàn)象?進(jìn)行調(diào)?查，讓?學(xué)生自?己去發(fā)?現(xiàn)、去?觀察、?去思考?浪費(fèi)現(xiàn)?象。后?勤部對(duì)?學(xué)生宿?舍、餐?廳的浪?費(fèi)情況?做一歸?納總結(jié)?，教學(xué)?區(qū)對(duì)師?生的各?種浪費(fèi)?的不良?行為進(jìn)?行歸納?總結(jié)，?學(xué)校_?___?教師對(duì)?學(xué)生的?調(diào)查結(jié)?果進(jìn)行?了梳理?，做到?了心中?有數(shù)，?為下一?步工作?打好基?礎(chǔ)。?（二）?開展宣?傳教育?活動(dòng)。?學(xué)校高?度重視?“珍惜?糧食、?厲行節(jié)?約、_?___?浪費(fèi)”?主題教?育活動(dòng)?，把珍?惜糧食?、厲行?節(jié)約作?為德育?工作的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?，以“?珍惜糧?食、厲?行勤儉?節(jié)約、?___?_鋪張?浪費(fèi)”?為主題?，采用?“召開?一次班?會(huì)、出?刊一期?櫥窗、?作一次?國旗下?講話、?辦一期?手抄報(bào)?”等“?四個(gè)一?”形式?，積極?營造宣?傳氛圍?，引導(dǎo)?學(xué)生樹?立正確?的價(jià)值?觀，把?“珍惜?糧食、?厲行勤?儉節(jié)約?、__?__鋪?張浪費(fèi)?”化為?自己的?行為準(zhǔn)?則，樹?立文明?節(jié)約的?消費(fèi)觀?念，倡?導(dǎo)節(jié)儉?文明的?生活方?式。在?上班會(huì)?教育，?活動(dòng)豐?富多彩?，形式?多樣，?學(xué)生參?與熱情?極高，?教育效?果和好?。每周?一升國?旗時(shí)，?利用國?旗下的?講話，?向全校?師生宣?傳提倡?節(jié)約、?___?_浪費(fèi)?的理念?，并對(duì)?每周各?班的浪?費(fèi)與節(jié)?約方面?的典型?予以通?報(bào)，達(dá)?到警示?與激勵(lì)?的目的?。同時(shí)?，我校?還開展?了“浪?費(fèi)可恥?、節(jié)約?光榮”?手抄報(bào)?比賽，?同學(xué)們?踴躍投?稿，積?極參與?，通過?生動(dòng)有?趣的形?式，展?示了自?己的節(jié)?約理念?，也真?正讓這?一理念?深入到?每個(gè)人?的心間?。（?三）開?展“文?明餐桌?”行動(dòng)?，學(xué)校?積極開?展“文?明餐桌?”進(jìn)校?園，進(jìn)?家庭活?動(dòng)，倡?導(dǎo)“光?盤行動(dòng)?”，學(xué)?校食堂?張貼有?相關(guān)標(biāo)?語、溫?馨提示?，設(shè)立?文明就?餐監(jiān)督?崗，對(duì)?學(xué)生就?餐情況?進(jìn)行評(píng)?比，要?求學(xué)生?盤中不?留剩飯?剩菜，?引導(dǎo)學(xué)?生從餐?桌上的?一羹一?匙做起?，文明?用餐，?拒絕舌?尖上的?浪費(fèi)。?我校根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際情?況，按?照餐桌?進(jìn)行管?理評(píng)比?，對(duì)每?頓飯的?用餐情?況、衛(wèi)?生情況?等進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，?每周匯?總一次?，然后?在例會(huì)?上進(jìn)行?通報(bào)，?對(duì)好的?進(jìn)行表?揚(yáng)，對(duì)?不好的?提出整?改意見?，班主?任牽頭?，監(jiān)督?員監(jiān)督?，讓“?光盤行?動(dòng)”真?正落實(shí)?到位。?（四?）開展?節(jié)約“?能源行?動(dòng)”，?學(xué)校大?力開展?以節(jié)約?一張紙?、一滴?水、一?粒米、?一度電?、一分?錢為主?題的“?五個(gè)一?”節(jié)約?活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)?生從小?事做起?，從自?身做起?，自覺?成為厲?行節(jié)約?的宣傳?者和實(shí)?踐者。?比如，?引導(dǎo)學(xué)?生不隨?便撕扯?一張紙?，要求?教師在?打印時(shí)?正反打?印，提?倡紙張?反復(fù)利?用；洗?碗拖地?時(shí)，不?浪費(fèi)每?一滴水?；在餐?廳吃飯?時(shí)，不?讓一粒?米浪費(fèi)?，做到?干凈不?剩飯；?平時(shí)注?意隨手?關(guān)燈，?做到不?浪費(fèi)每?一度電?；要求?學(xué)生不?亂花錢?，不購?買“三?無”食?品，節(jié)?約每一?分錢。?這些活?動(dòng)的開?展，使?“厲行?勤儉節(jié)?約，_?___?鋪張浪?費(fèi)”的?主題教?育活動(dòng)?，在我?們校園?的每一?個(gè)角落?，每一?次活動(dòng)?中，無?不體現(xiàn)?得淋漓?盡致，?這是我?們教育?的最大?成效。?（五?）開展?節(jié)約糧?食體驗(yàn)?活動(dòng)。?我校結(jié)?合嶺區(qū)?實(shí)際_?___?學(xué)生到?農(nóng)村田?間地頭?，和農(nóng)?民伯伯?交流，?聽他們?講故事?，體驗(yàn)?農(nóng)民勞?作的艱?辛和不?易，通?過教師?現(xiàn)場(chǎng)引?導(dǎo)，讓?學(xué)生真?正體會(huì)?糧食來?之不易?，真正?體會(huì)“?誰知盤?中餐，?粒粒皆?辛苦”?的內(nèi)涵?。同時(shí)?通過學(xué)?校的勞?動(dòng)試驗(yàn)?田，讓?學(xué)生們?用自己?的雙手?勞動(dòng)，?親身體?驗(yàn)勞動(dòng)?的快樂?和艱辛?，強(qiáng)化?了珍惜?資源、?厲行節(jié)?約、_?___?浪費(fèi)的?觀念。?（六?）開展?主題活?動(dòng)，學(xué)?校圍繞?“珍惜?糧食、?厲行勤?儉節(jié)約?、__?__鋪?張浪費(fèi)?”為主?題，充?分發(fā)揮?___?_作用?，在我?校開展?了“浪?費(fèi)可恥?、節(jié)約?光榮”?征文比?賽，開?展了“?節(jié)約從?我做起?”演講?比賽，?同學(xué)們?熱情踴?躍地參?與到這?些活動(dòng)?之中，?豐富活?動(dòng)內(nèi)容?，讓學(xué)?生用文?字、用?