新巴爾虎右旗2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析四

新巴爾虎右旗2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：特朗普制是由美國(guó)教育家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：教書育人的正確方法是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)變教育觀念

B、改革育人模式

C、樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

D、嚴(yán)格照搬教材

E、把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中

3：告知你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以根據(jù)它去撥號(hào)，但打過以后，再問你該號(hào)碼，你又不記得了。這是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、瞬時(shí)記憶

B、感覺記憶

C、短時(shí)記憶

D、長(zhǎng)時(shí)記憶

4：在學(xué)校低班級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、理解－掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

5：先行組織者是呈現(xiàn)給同學(xué)的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性材料。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：教學(xué)討論的主要方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

7：教育心理學(xué)的討論重點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人類的學(xué)習(xí)與教育

B、不同年齡的心理特點(diǎn)

C、人類的認(rèn)知活動(dòng)過程

D、心理學(xué)的基本原理

8：我國(guó)全面進(jìn)展教育的組成部分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

B、正規(guī)教育、業(yè)余教育

C、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

D、一般教育、職業(yè)教育

9：假如一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

10：下列內(nèi)容不屬于班級(jí)管理目標(biāo)制定的依據(jù)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育理念和目標(biāo)

B、學(xué)校年度和學(xué)期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學(xué)的自我學(xué)習(xí)理念

11：按造就焦慮的根源來(lái)劃分，焦慮包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)實(shí)性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

12：下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

13：親密聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的建議和要求，是班長(zhǎng)的職責(zé)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：奧蘇貝爾認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、無(wú)意義接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

15：將原有認(rèn)知閱歷應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化，這屬于哪種遷移（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詳細(xì)遷移

B、重組性遷移

C、同化性遷移

D、順應(yīng)性遷移

16：能解決教育中無(wú)兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是方案

C、課程是閱歷

D、課程是活動(dòng)

17：依據(jù)皮亞杰的理論，“泛靈論”存在于兒童進(jìn)展哪個(gè)階段（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

18：兩種任務(wù)在學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯，這表明何種因素起主要作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、相像性

B、概括閱歷

C、學(xué)習(xí)策略

D、心向

19：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、必定性

C、可能性

D、方向性

20：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

21：在康德看來(lái)，標(biāo)志人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、文化

C、國(guó)家的建立

D、學(xué)校的消失

22：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學(xué)問型課程

24：以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

25：馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的根本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

C、一般教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

26：能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加減評(píng)分法

B、操行評(píng)語(yǔ)法

C、模糊綜合測(cè)評(píng)法

D、評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法

27：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：皮亞杰提出的認(rèn)知進(jìn)展四個(gè)階段由低向高的進(jìn)展挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不行轉(zhuǎn)變的

B、可以跳動(dòng)的

C、因人而異的

D、可人為轉(zhuǎn)變的

29：書面言語(yǔ)的消失比口頭言語(yǔ)要晚得多，其特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、隨便性

B、詳細(xì)性

C、開展性

D、方案性

E、抽象性

30：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對(duì)外界刺激缺乏適當(dāng)反應(yīng)的兒童屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

31：過分焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智能不足兒童

B、稟賦優(yōu)異兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

32：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)的教育性

C、教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

33：教學(xué)方法運(yùn)用的一般要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、必需堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、必需做到最佳選擇和優(yōu)化組合

C、必需做到原則性和敏捷性相結(jié)合

D、必需堅(jiān)持以教育性為主旨原則

34：隨著石油的不斷漲價(jià)，一些國(guó)家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成酒精，替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無(wú)污染等特點(diǎn)，用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經(jīng)將幾十萬(wàn)輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料，大大減輕了大氣污染。依據(jù)上文，理解正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、燃油漲價(jià)影響汽車業(yè)

B、酒精完全可替代汽油

C、可以將植物制成酒精

D、巴西的污染特別嚴(yán)峻

35：老師上課前，先要引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)系說

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀

C、形式練習(xí)說

D、相同要素說

36：堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點(diǎn)

D、抱負(fù)要求

37：（）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、法律事實(shí)

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

38：直觀教學(xué)一般可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模擬直觀

C、模型直觀

D、動(dòng)作直觀

39：古代地理中劃分陰陽(yáng)有一套理論，其中表述山川河流的“陰”是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、山南水北

B、山北水南

C、山南水南

D、山北水北

40：班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)方法

C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

D、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定

41：下列不屬于國(guó)家為保證同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常教育機(jī)會(huì)

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué)，設(shè)立特別教育機(jī)構(gòu)

D、允許學(xué)校體罰同學(xué)

42：學(xué)校生人格進(jìn)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、自治需求

B、意識(shí)高漲

C、價(jià)值觀的確立

D、抵抗心理

E、意識(shí)的進(jìn)展

43：身心進(jìn)展關(guān)鍵期表明人的身心進(jìn)展具有不平衡性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：由某種直接的情境引起的道德情感體驗(yàn)，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺性道德情感體驗(yàn)

B、形象性道德情感體驗(yàn)

C、想象性道德情感體驗(yàn)

D、倫理性道德情感體驗(yàn)

45：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，十一至十五歲的兒童處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、感覺運(yùn)動(dòng)階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

46：下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、凱恩斯撰寫了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科

B、孟德爾發(fā)覺遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)

C、馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今

D、法拉第發(fā)覺電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此創(chuàng)造了早期的發(fā)電機(jī)

47：在Word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、縮進(jìn)

B、字符間距

C、字形

D、字體顏色

48：人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：進(jìn)展性教育理論的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、凱洛夫

B、巴班斯基

C、贊科夫

D、馬卡連柯

50：教學(xué)過程中的測(cè)量主要采川的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、測(cè)驗(yàn)

B、觀看

C、訪淡

D、試驗(yàn)

51：宋元時(shí)期是我國(guó)科技進(jìn)展的其次個(gè)黃金時(shí)期。居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有（）。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時(shí)歷》③張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器的創(chuàng)造和使用

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

52：為了有效地觀看直觀對(duì)象，必需運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)度律

B、活動(dòng)律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

53：下列方法中，體現(xiàn)在老師指導(dǎo)下同學(xué)獨(dú)立獵取學(xué)問特點(diǎn)的方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、問答法

C、參觀法

D、發(fā)覺法

E、問題解決法

54：（）是樹立正確同學(xué)觀的基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀估量同學(xué)的天性

B、關(guān)注每一位同學(xué)

C、用進(jìn)展的觀點(diǎn)熟悉同學(xué)

D、信任同學(xué)

55：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)在老師對(duì)待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進(jìn)取

C、依法執(zhí)教，廉潔從教

D、注意禮儀，遵守公德

56：學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育管理的詳細(xì)執(zhí)行者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、任課老師

B、班主任

C、教育處

D、校長(zhǎng)

57：德育與青少年的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：以下屬于實(shí)物直觀的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看教學(xué)電影

B、觀看實(shí)物

C、演示試驗(yàn)

D、到實(shí)地參觀訪問

E、文藝作品的閱讀

59：老師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)力量的自我評(píng)價(jià)與推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的教學(xué)效能感

B、老師的教學(xué)監(jiān)控力量

C、老師的自我強(qiáng)化力量

D、老師的自我校正力量

60：環(huán)境為人的進(jìn)展供應(yīng)了各種可能，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、機(jī)遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

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1：答案正確

解析識(shí)記性試題。特朗普制是由美國(guó)教育家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案A,B,C,E

解析：

3：答案C

解析短時(shí)記憶是指人腦的信息在一分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶。開頭能根據(jù)電話號(hào)碼打電話，后來(lái)就遺忘了，說明電話號(hào)碼在人腦中保持的時(shí)間短，屬于短時(shí)記憶。

4：答案D

解析：

5：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案A

解析：

8：答案C

解析：

9：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)消失在被強(qiáng)化行為之后。

10：答案D

解析班級(jí)管理目標(biāo)制定的依據(jù)有：學(xué)校教育理念和目標(biāo)；學(xué)校年度和學(xué)期工作方案；班主任的教育和管理觀念。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

11：答案A,B,D

解析按造就焦慮的根源來(lái)劃分，焦慮包括現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德焦慮。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案C

解析金屬中導(dǎo)電性的挨次為銀、銅、鋁、鉛，故導(dǎo)電性最好的為銀。

13：答案錯(cuò)誤

解析：

14：答案A

解析：

15：答案D

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

20：答案C

解析：

21：答案B

解析康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

22：答案錯(cuò)誤

解析：

23：答案B

解析討論型課程由同學(xué)自己來(lái)提出問題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論。重討論過程甚于注意結(jié)論。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

26：答案D

解析略

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A,C,D

解析：

30：答案C

解析：

31：答案D

解析心情困擾兒童是指常常為莫名其妙的緊急與焦慮所困擾的兒童，其心理行為特征有：過分焦慮、特別敏感、肌體緊急等。

32：答案D

解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學(xué)論、德育論以及一些學(xué)科教學(xué)思想。

33：答案A,B,C

解析：

34：答案C

解析A、D兩項(xiàng)文中并未提及，排解。B項(xiàng)“完全”一詞過于肯定，文中只是提到一些國(guó)家利用微生物將一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。C項(xiàng)符合文中表述。

35：答案B

解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀認(rèn)為，同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)生影響，這就是遷移，所以，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)生遷移的重要緣由。一切有意義的學(xué)習(xí)都是在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的新學(xué)習(xí)是不存在的。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和毀滅是由肯定的客觀狀況的消失而引起的。通常把能夠引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和毀滅的客觀狀況稱之為法律事實(shí)。法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

38：答案A,B

解析：

39：答案B

解析陰是指山北水南；陽(yáng)是指山南水北。

40：答案D

解析班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。

41：答案D

解析D項(xiàng)不屬于國(guó)家保障同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力，體罰同學(xué)侵害的是同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。

42：答案B,D

解析：

43：答案正確

解析關(guān)鍵期就是依據(jù)身心進(jìn)展的不平衡性提出來(lái)的。

44：答案A

解析【解析】由此定義可知是直覺性道德情感體驗(yàn)。

45：答案D

解析皮亞杰把個(gè)體的認(rèn)知進(jìn)展階段分為四個(gè)部分：感覺運(yùn)動(dòng)階段(誕生到2歲)、思維預(yù)備階段(2～7歲)、思維階段(7～11歲)、抽象思維階段(11～l5歲)。

46：答案A

解析《國(guó)富論》的是亞當(dāng)·斯密，此書被譽(yù)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”?！秶?guó)富論》的首次出版標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生，是現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)討論的起點(diǎn)。

47：答案A

解析縮進(jìn)是對(duì)段落的操作，而BCD都是對(duì)文字的操作。

48：答案錯(cuò)誤

解析個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等