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文檔簡介
新羅中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1:班主任實行通過全班同學爭論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()
單項選擇題:
A、群體分散力
B、群體規(guī)范
C、課堂氣氛
D、從眾
2:教學設計工作的中心是()
單項選擇題:
A、領導
B、學習者
C、討論者
D、老師
3:李苗過分可怕貓,老師先讓她看貓的照片,談論貓,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最終讓她摸貓、抱貓,消退對貓的恐驚反應。老師對該生所用的行為矯正方法是()。
單項選擇題:
A、理性心情法
B、來訪者中心療法
C、消退法
D、系統(tǒng)脫敏法
4:老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括()
多項選擇題
A、先進的教育理念
B、良好的語言表達力量
C、教育教學力量
D、討論力量
E、管理力量
5:以學習成果為中心、在老師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是()。
單項選擇題:
A、發(fā)覺教學
B、指導教學
C、程序教學
D、合作教學
6:良好師生關系是教育教學活動取得勝利的()
單項選擇題:
A、必要保證
B、必定要求
C、前提條件
D、必定結果
7:現(xiàn)代教學需要構建公平、互動、共同進展的師生關系,以充分體現(xiàn)師生之間的“()”。
單項選擇題:
A、老師主體同學客體性
B、交互主體性
C、同學主體性
D、老師主體性
8:素養(yǎng)教育的任務是培育同學的()
多項選擇題
A、身體素養(yǎng)
B、心理素養(yǎng)
C、審美素養(yǎng)
D、全面素養(yǎng)
E、社會素養(yǎng)
9:“老師中心論”與“兒童中心論”是教育進展史上影響較大的關于師生關系的兩種主見,“兒童中心論”的代表人物是()
單項選擇題:
A、赫爾巴特
B、布魯納
C、杜威
D、凱洛夫
10:依據(jù)操作手段不同,可以把教學強化分為()
多項選擇題
A、正強化
B、語言強化
C、標志強化
D、動作強化
E、活動強化
11:關于人的進展理論,以精神分析的原理為基礎,強調(diào)心理社會性的進展階段的學者是()
單項選擇題:
A、皮亞杰
B、艾里克森
C、柯爾柏格
D、希爾加德
12:《論語》中有這樣一段對話。子貢日:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子日:“可也。未若貧而樂,富而好禮者也?!弊迂暼眨骸啊对姟吩?,‘如切如磋!如琢如磨’,其斯之謂與?”子日:“賜也!始可與言《詩》已矣,告諸往而知來者?!边@里引用了《詩經(jīng)》中的“如切如磋,如琢如磨”,其意在說明()。
單項選擇題:
A、做事情要有急躁
B、做事情要精益求精
C、做事情要擅長舉一反三
D、做人要富貴不淫,貧賤不移
13:某班主任常常私拆同學的信件,目的是檢查同學是否有不良行為,把握同學思想現(xiàn)狀。班主任的做法()。
單項選擇題:
A、合理
B、合法
C、不合法
D、視詳細狀況而定
14:孔子的教育思想集中體現(xiàn)在()中。
單項選擇題:
A、《高?!?/p>
B、《中庸》
C、《論語》
D、《學記》
15:“同輩群體”是指有相同輩分和共同愛好的人員組成的群體。()
推斷題
對
錯
16:德國教育家赫爾巴特是()
單項選擇題:
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動教育中心論的代表
D、活動中心論的代表
17:老師在教育過程中主要涉及()。
多項選擇題
A、敬業(yè)精神
B、職業(yè)素養(yǎng)
C、專業(yè)學問
D、專業(yè)技能
E、教學風格
18:認為老師的責任在于使同學形成良好的習慣,懷抱德性的才智的思想家是()。
單項選擇題:
A、洛克
B、盧梭
C、第斯多惠
D、烏申斯基
19:上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。()
推斷題
對
錯
20:在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即()。
單項選擇題:
A、教育
B、教學
C、德育
D、智育
21:編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。
單項選擇題:
A、課程
B、課程標準
C、課程方案
D、課程目標
22:學校應當嚴格根據(jù)老師成長檔案袋的內(nèi)容評定老師等級。()
推斷題
對
錯
23:根據(jù)造成焦慮的根源來劃分,焦慮不包括()
單項選擇題:
A、現(xiàn)實性焦慮
B、神經(jīng)性焦慮
C、過敏性焦慮
D、道德性焦慮
24:生產(chǎn)力進展水平只是制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模,但沒有制約教育內(nèi)部的結構()
推斷題
對
錯
25:中學階段與埃里克森人格進展理論的哪一個人格進展階段相對應?()
單項選擇題:
A、信任對不信任
B、自主對恥辱
C、勤奮對自卑
D、自我同一性對角色混亂
26:影響教學方法進展的直接因素有()
多項選擇題
A、教學目的和任務
B、教學內(nèi)容
C、時代要求
D、生產(chǎn)力的進展水平
27:在不同階段,個體身心進展會表現(xiàn)出不同的總體特征及主要沖突,面臨不同的進展任務,這是指身心進展具有()
單項選擇題:
A、階段性
B、挨次性
C、沖突性
D、不平衡性
28:老師講解的模糊不清與同學的學習成果()
單項選擇題:
A、正相關
B、影響不大
C、負相關
D、毫無影響
29:()是教育法律關系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。
單項選擇題:
A、法律事實
B、法律規(guī)范
C、法律條文
D、法律責任
30:自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段,是動作技能的()
單項選擇題:
A、形成初期
B、初步動作系統(tǒng)形成階段
C、內(nèi)化階段
D、最終階段
31:我們上網(wǎng)時常常會遇到陷阱:掃瞄器默認主頁被修改并鎖定。要想在網(wǎng)上搜尋這個問題的解決方法,需()。
單項選擇題:
A、搜尋“我的掃瞄器主頁被修改了,誰能幫幫我呀”
B、搜尋“掃瞄器(或IE)的主頁被修改(鎖定)”
C、搜尋“掃瞄器主頁被修改”
D、搜尋“怎么修改主頁”
32:20世紀60年月初,在美國發(fā)起課程改革運動的聞名心理學家是()。
單項選擇題:
A、桑代克
B、華生
C、布魯納
D、斯金納
33:同學的主體性詳細包括()
多項選擇題
A、獨立性
B、選擇性
C、調(diào)控性
D、制造性
E、自我意識性
34:英國物理學家()創(chuàng)造了世界上第一只電子管,標志著人類從今進入電子時代。
單項選擇題:
A、弗萊明
B、愛迪生
C、法拉第
D、貝爾
35:動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的()
單項選擇題:
A、激活功能
B、指向功能
C、調(diào)整功能
D、調(diào)整和維持功能
36:素養(yǎng)教育的任務是培育同學的()
多項選擇題
A、身體素養(yǎng)
B、心理素養(yǎng)
C、審美素養(yǎng)
D、全面素養(yǎng)
E、社會素養(yǎng)
37:()將成為將來每個老師的基本職業(yè)生存方式。
單項選擇題:
A、終身學習
B、學校學習
C、溝通學習
D、探究學習
38:對同學品德的評價,用定性評價比較相宜。()
推斷題
對
錯
39:“跳一跳,摘桃子”是講教學目標的設計要()。
單項選擇題:
A、內(nèi)容具有科學性和思想性
B、便于檢測
C、系統(tǒng)完整
D、難度適中
40:教育法規(guī)的失效是指()
單項選擇題:
A、教育法規(guī)失去效力
B、教育法規(guī)無溯及力
C、教育法規(guī)不被人遵守
D、教育法規(guī)的遺忘
41:老師專業(yè)化應符合的條件有()。
多項選擇題
A、具備特地的學問技能
B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德
C、有為同學和社會所公認的簡單的學問技能、權威和影響力
D、具有充分的自治和自律性
E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理
42:埃里克森認為6~11歲兒童的進展任務是培育信任感。()
推斷題
對
錯
43:當前老師隊伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象,這實際上違反了()職業(yè)道德。
單項選擇題:
A、關愛同學
B、依法治教
C、嚴謹治學
D、廉潔從教
44:教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的()。
單項選擇題:
A、B、>階段性
C、挨次性
D、不平衡性
45:斯金納通過試驗提出,有機體的行為可分為兩類,一類是應答性行為,另一類是()
單項選擇題:
A、刺激性行為
B、操作性行為
C、反應性行為
D、認知性行為
46:在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即()。
單項選擇題:
A、教育
B、教學
C、德育
D、智育
47:班級、少先隊屬于()。
單項選擇題:
A、一般群體
B、正式群體
C、非正式群體
D、特別群體
48:下列哪項不是實施素養(yǎng)教育的基本要求?()
單項選擇題:
A、面對全體同學
B、促進同學全面進展
C、促進同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育
D、著眼于同學的現(xiàn)時進展
49:衡量人的品德的重要標志是__________
單項選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
50:我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是()。
單項選擇題:
A、社會本位價值取向
B、個人本位價值取向
C、馬克思主義關于人的全面進展學說
D、政治本位價值取向
51:某兒童開頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的,而是可以協(xié)商或修改的。根據(jù)皮亞杰的道德進展階段論,該兒童道德進展處于()。
單項選擇題:
A、他律階段
B、前習俗階段
C、自律階段
D、尋求認可取向階段
52:注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。()
推斷題
對
錯
53:考試的核心環(huán)節(jié)是()。
單項選擇題:
A、選擇題型
B、命題
C、確定評分方法
D、閱卷
54:“己欲立而立人,己欲達而達人”告知老師,對待同事和同學要做到()
單項選擇題:
A、相互敬重與體諒
B、相互競爭與合作
C、相互溝通與溝通
D、相互團結與友愛
55:任務促成的紀律的前提是()。
單項選擇題:
A、老師的監(jiān)督、指導
B、同輩群體的壓力
C、個人對活動本身的充分理解
D、活動本身的吸引力
56:采納兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行討論的是()
單項選擇題:
A、皮亞杰
B、艾利克森
C、科爾伯格
D、羅杰斯
57:同學力量的進展水平存在個體差異,中等力量者許多,力量低下和極為優(yōu)秀者很少,即力量進展水平呈()
單項選擇題:
A、常態(tài)分布
B、正態(tài)分布
C、動態(tài)分布
D、偏態(tài)分布
58:中學教學方法中以實際訓練為主的方法包括()。
多項選擇題
A、實習學習法
B、談話法
C、參觀法
D、試驗法
59:班集體應具備的基本特征有()
多項選擇題
A、明確的共同目標
B、肯定的組織機構
C、共同的生活準則
D、公平和融洽的氛圍
60:為發(fā)揚教育改革的精神,某學校打算開設校本課程,下列做法正確的是()。
單項選擇題:
A、為培育同學的愛好和愛好,某老師在班上定期進行“音樂鑒賞”活動
B、依據(jù)當?shù)亟逃值囊螅脩騽∥幕Y源開展“劇觀賞”課程
C、依據(jù)學校辦學理念和優(yōu)勢,發(fā)揚學校傳統(tǒng)開設“我愛閱讀”課程
D、依據(jù)當?shù)亟逃值囊?,利用旅游資源開展“小小導游”活動
查看答案
1:答案B
解析:
2:答案B
解析略
3:答案D
解析系統(tǒng)脫敏法主要是誘導求治者緩慢的暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境,并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情,從而達到消退焦慮或恐驚的目的。
4:答案A,C,D
解析:
5:答案B
解析指導教學是以學習成果為中心、在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。在指導教學中,老師需要做到:向同學清晰地說明教學目標;在充分而連續(xù)的教學時間里給同學呈現(xiàn)教學內(nèi)容;監(jiān)控同學的表現(xiàn);準時向同學供應學習方面的反饋。
6:答案A
解析學校的教育活動是師生雙方共同的活動,是在肯定的師生關系維系下進行的。因此,良好的師生關系是教育教學活動取得勝利的必要保證。
7:答案B
解析從“構建公平、互動、共同進展的師生關系”來分析,可以看出并不存在“老師”和“同學”誰圍繞誰轉的問題,他們之間依據(jù)不同的教學活動需要進行著主體變動,所以說是“交互主體性”。(本解析由張恩凱供應)
8:答案A,B,E
解析:
9:答案C
解析“兒童中心論”的代表人物是杜威。
10:答案B,C,D,E
解析:
11:答案B
解析:
12:答案B
解析“切磋琢磨”原來是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物,這里引用這句話意在說明做事情要像加工器物那樣,切了又切,磨了又磨,精益求精。這段話的意思就是說,僅做到“貧而無諂,富而無驕”是不夠的,必需百尺竿頭更進一步,即“貧而樂,富而好禮”。
13:答案C
解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十九條規(guī)定:“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件,任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要,由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查,或者對無行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外,任何組織或者個人不得開拆、查閱。”
14:答案C
解析:
15:答案錯誤
解析同輩群體是指年齡層次相同,地位相近的人組成的一種非正式群體。(本解析由張恩凱供應)
16:答案B
解析:
17:答案A,C,D,E
解析:
18:答案A
解析約翰·洛克,17世紀英國唯物主義哲學家、政治思想家、教育理論家,《教育漫話》是其教育代表作。他主要提倡“紳士教育”,并第一次將教育分為體育、德育、智育三部分進行具體論述。他還提出了聞名的“白板說”。在《教育漫話》中,洛克談到了老師的責任,他認為“導師的重大工作在于養(yǎng)成同學的風度,形成同學的心理;在使同學養(yǎng)成良好的習慣,懷抱德行與才智的原則;在漸漸將人世的真情實際顯示給同學,在使同學寵愛,并且仿照優(yōu)良的與值得被人稱譽的行為;在當同學正做這種行為的時候,給他力氣”。故選A。
19:答案正確
解析上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),是老師教和同學學的最直接的體現(xiàn),是提高教學質(zhì)量的關鍵,它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。因此,本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)
20:答案A
解析題干為教育的定義。
21:答案B
解析:
22:答案錯誤
解析:
23:答案C
解析:
24:答案錯誤
解析×生產(chǎn)力進展水平制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模,但同時制約教育內(nèi)部的結構。
25:答案D
解析:
26:答案A,B,C,D
解析:
27:答案A
解析:
28:答案C
解析老師需要具備良好的言語表達力量,模糊不清與同學成果有負相關。
29:答案A
解析教育法律關系的產(chǎn)生、變更和毀滅是由肯定的客觀狀況的消失而引起的。通常把能夠引起法律關系發(fā)生、變更和毀滅的客觀狀況稱之為法律事實。法律事實是教育法律關系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。
30:答案D
解析:
31:答案C
解析檢索詞的確定,既簡潔又重點突出,應盡量使用實詞,不必要的虛詞和修飾性詞語均可去掉。
32:答案C
解析:
33:答案A,B,C,D,E
解析:
34:答案A
解析1904年,英國物理學家弗萊明創(chuàng)造電子管,標志著人類從今進入電子時代。
35:答案A
解析:
36:答案A,B,E
解析:
37:答案A
解析老師由學問的傳授者轉變?yōu)橥瑢W學習的引導者和同學進展的促進者。終身學習越來越成為每個老師日常生活的一部分,漸漸成為每個老師的基本職業(yè)生存方式。
38:答案正確
解析:
39:答案D
解析:
40:答案A
解析教育法規(guī)的失效是指教育法規(guī)失去效力。因此,本題選擇A選項。
41:答案A,B,C,D
解析由老師專業(yè)化條件可知ABCD選項均正確。
42:答案錯誤
解析6~11歲正處在學校階段,此階段的進展任務是培育勤奮感。
43:答案D
解析“有償家教”的現(xiàn)象嚴峻違反了廉潔從教職業(yè)道德規(guī)范。故選D。
44:答案A
解析:
45:答案B
解析:
46:答案A
解析題干為教育的定義。
47:
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