林甸2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

林甸2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：教學(xué)目標(biāo)是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果

B、老師制定要達(dá)到的目標(biāo)

C、學(xué)校分布給同學(xué)的教學(xué)預(yù)期結(jié)果

D、老師給同學(xué)設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)與教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度的評(píng)價(jià)方式稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模參照評(píng)價(jià)

B、正式評(píng)價(jià)

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

3：屬于教育規(guī)章的文件（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校體育工作條例

B、未成年人愛護(hù)法

C、中國教育改革和進(jìn)展綱要

D、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定

4：運(yùn)用測驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：練習(xí)曲線是開頭時(shí)進(jìn)步慢，后期進(jìn)步快。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

7：小軍喜愛幾何，上課仔細(xì)聽講，下課刻苦鉆研，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、近景性動(dòng)機(jī)

B、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

8：關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗(yàn)討論，是1968年進(jìn)行的，試驗(yàn)的主持者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

9：人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為對(duì)抗

B、不團(tuán)結(jié)，不信任

C、拉幫結(jié)伙

D、相互犯難

10：認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培¤♀

D、陶行知

11：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級(jí)

12：（）年全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過決議，確定每年的9月10日為“老師節(jié)”。

單項(xiàng)選擇題：

A、1984

B、1985

C、1986

D、1987

13：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難度

14：當(dāng)事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動(dòng)作，這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強(qiáng)迫癥

D、焦慮癥

15：老師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

16：中國艦隊(duì)護(hù)航商船抵達(dá)亞丁灣，請(qǐng)問亞丁灣在下列選項(xiàng)中哪個(gè)海疆內(nèi)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、紅海

B、波斯灣

C、地中海

D、印度洋

17：（）即把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

單項(xiàng)選擇題：

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

18：以下哪些行為不屬于同學(xué)的問題行為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、攻擊他人

B、成果不好

C、孤僻退縮

D、焦慮抑郁

19：定勢主要表現(xiàn)為一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、正遷移或負(fù)遷移

D、不是遷移

20：學(xué)校實(shí)施青年老師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)

B、因材施教，樂于奉獻(xiàn)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯

D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

21：孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主見教育目的的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、泛目的論

B、個(gè)人本位論

C、無目的論

D、社會(huì)本位論

22：Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜尋。

單項(xiàng)選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學(xué)術(shù)

23：把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，是從哪一個(gè)角度進(jìn)行分類的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課程的功能

B、課程的組織核心

C、課程任務(wù)

D、課程制定者或管理制度

24：在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）

多項(xiàng)選擇題

A、推斷時(shí)應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面

B、心理健康具有相對(duì)性

C、心理健康只是一種狀態(tài)

D、心理健康是一種狀態(tài)．也是一種過程

25：班級(jí)管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴(yán)的行為”的法規(guī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《未成年人愛護(hù)法》

D、《兒童權(quán)利公約》

27：智力技能形成的階段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)的定向階段

B、物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)階段

C、有聲言語階段

D、無聲的外部言語階段

E、內(nèi)部言語階段

28：充分利用同學(xué)頭腦中生動(dòng)而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）。A．組織策略B．精細(xì)加工策略C．元認(rèn)知策略D．復(fù)述策略

單項(xiàng)選擇題：

29：老師的職業(yè)形象主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師的道德形象

B、老師的文化形象

C、老師的人格形象

D、老師的外部形象

E、老師的教學(xué)形象

30：格式塔心理學(xué)派對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、模擬學(xué)習(xí)試驗(yàn)

B、觀看學(xué)習(xí)理論

C、把握學(xué)習(xí)理論

D、頓悟?qū)W習(xí)理論

31：具有權(quán)威性、多樣性、強(qiáng)制性的課程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、綜合課程

B、核心課程

C、國家課程

D、校本課程

32：科學(xué)心理學(xué)誕生于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

33：美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做打算人的一切行為的本質(zhì)力氣。這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

34：為了使同學(xué)作好上課前的各種預(yù)備，通常在上課開頭時(shí)，老師需要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、檢查復(fù)習(xí)

B、組織教學(xué)

C、布置作業(yè)

D、提問答疑

35：教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：對(duì)正常發(fā)育的同學(xué)來說，遺傳素養(yǎng)對(duì)他的身心進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不起打算作用

B、起導(dǎo)向作用

C、起打算作用

D、起一般作用

37：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9．5年提高到（）年，其中受過高等教育的比例達(dá)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、11．220％

B、11．230％

C、1220％

D、1230％

38：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的虛擬群體是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中形成的一種正式群體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)（），制定本法。

單項(xiàng)選擇題：

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人愛護(hù)法

C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人愛護(hù)法

40：教育自身的現(xiàn)代化詳細(xì)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化

B、老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、教育觀念的現(xiàn)代化

D、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

41：觀賞法在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于培育同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鞏固學(xué)問的力量

B、審美力量

C、接受一切的力量

D、待人熱忱的力量

42：建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、方案策略

C、教書育人

D、資源管理

43：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：在我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)討論教育問題的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

45：中同學(xué)品德進(jìn)展的基本特征包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、倫理道德進(jìn)展具有自律性

B、品德進(jìn)展由動(dòng)蕩向成熟過渡

C、具有穩(wěn)定性

D、言行全都

46：教育法律關(guān)系是由假定、處理和法律后果構(gòu)成的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：下列不屬于元認(rèn)知策略的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、方案策略

B、組織策略

C、調(diào)整策略

D、監(jiān)視策略

48：奇怪???心屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、美感

B、道德感

C、理智感

D、心境

49：肯定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育目的的制定具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、定向作用

B、打算作用

C、影響作用

D、促進(jìn)作用

50：7—11歲兒童處于認(rèn)知進(jìn)展階段的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺運(yùn)動(dòng)階段

B、思維預(yù)備階段

C、抽象思維階段

D、思維階段

51：心理進(jìn)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展速度上的不同

B、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展的起止時(shí)間上的不同

C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同

D、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E、同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率

52：人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、仿照性

B、意識(shí)性

C、規(guī)律性

D、社會(huì)性

E、簡單性

53：是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是稍微的致幻劑。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可卡因

B、MDMA

C、咖啡因

D、苯丙胺類

54：制訂教學(xué)進(jìn)度方案包括制訂（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案

B、教學(xué)討論方案

C、課題方案

D、教具制作方案

E、課時(shí)方案

55：（）是指在進(jìn)行老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過程中，必需實(shí)行實(shí)事求是的態(tài)度，真實(shí)、客觀地反映老師職業(yè)道德的實(shí)際狀況。

單項(xiàng)選擇題：

A、方向性原則

B、客觀性原則

C、科學(xué)性原則

D、教育性原則

56：擔(dān)當(dāng)“必需使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”義務(wù)的人是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人

B、地方各級(jí)人民政府

C、地方各級(jí)人民政府教育行政部門

D、國務(wù)院教育行政部門

57：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

58：年滿14歲的學(xué)校同學(xué)張某學(xué)習(xí)成果不好，不想上學(xué)。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工，一家汽修廠支配張某當(dāng)學(xué)徒。下列說法正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、張某父母的做法合法，父母有責(zé)任關(guān)心孩子成長

B、張某父母的做法不合法，侵害了張某的受教育權(quán)

C、汽修廠的用工合法，張某已經(jīng)年滿14歲

D、汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》

59：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有意義了，這種學(xué)習(xí)叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、派生歸屬學(xué)習(xí)

B、相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

60：“怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)？”這樣的問題屬于的問題（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、一般性

D、認(rèn)知性

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析略。

3：答案D

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案錯(cuò)誤

解析練習(xí)曲線是開頭進(jìn)步快，中間有一個(gè)明顯的、臨時(shí)的停頓期，后來進(jìn)步較慢。

6：答案A

解析知是其他各個(gè)要素的基礎(chǔ)。

7：答案A,D

解析學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值引起的動(dòng)機(jī)，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。近景性動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相聯(lián)。

8：答案A

解析關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗(yàn)討論,是1968年進(jìn)行的,試驗(yàn)的主持者是羅森塔爾。

9：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行為對(duì)抗。

10：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

11：答案D

解析班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學(xué)問程度相近的同學(xué)編班分級(jí)而形成的，是開展教學(xué)工作的基本單位。

12：答案B

解析：

13：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

14：答案C

解析強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思索他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動(dòng)作。

15：答案B

解析本題考查老師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。愛崗敬業(yè)是老師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。

16：答案D

解析紅海由埃及蘇伊士向東南延長到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海，亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。故選D。

17：答案A

解析提出假設(shè)最常用的兩種方式是算法式和啟發(fā)式，題于說的是算法式。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案C

解析題干中李老師作為導(dǎo)師手把手教育青年老師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。

21：答案D

解析孔德、涂爾于、赫爾巴特等人主見教育目的的社會(huì)本位論。

22：答案D

解析scho1ar．google．en主要進(jìn)行學(xué)術(shù)搜尋。

23：答案C

解析從課程任務(wù)的角度把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程。

24：答案A,B,D

解析：

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案D

解析：

29：答案A,B,C

解析：

30：答案D

解析：

31：答案C

解析國家課程是一級(jí)課程。它編訂的宗旨是保證國家確定的一般教育的培育目標(biāo)和一般教育的世界先進(jìn)水平，規(guī)定同學(xué)應(yīng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。具有權(quán)威性、多樣性、強(qiáng)制性的特點(diǎn)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案B

解析：

33：答案A

解析內(nèi)發(fā)論：一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次是由身心成熟機(jī)制打算的。把“基因復(fù)制”看做打算人的一切行為的本質(zhì)力氣，這是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

34：答案B

解析：

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案A

解析個(gè)體身心進(jìn)展水平受到各種因素的影響，包括遺傳素養(yǎng)、成熟、環(huán)境等，遺傳素養(yǎng)只是為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

37：答案A

解析依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》其次章所提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12．4年提高到13．5年；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9．5年提高到11．2年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20％，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2022年翻一番。

38：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

39：答案A

解析為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)憲法和教育法，制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

40：答案A,B,C,D

解析教育自身的現(xiàn)代化詳細(xì)包括：教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化，老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化，教育觀念的現(xiàn)代化和教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

41：答案B

解析觀賞法能使同學(xué)通過體驗(yàn)客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培育他們正確的態(tài)度、愛好和審美力量。

42：答案D

解析：

43：答案錯(cuò)誤

解析：

44：答案A

解析：

45：答