柞水2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

柞水2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

2：歷史課中王老師講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學突然說道：“傻瓜?！毕铝型趵蠋煹奶幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、指桑罵槐的批判

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為?”

D、否定同學的觀點

3：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課、提高智力。（）

推斷題

對

錯

4：“活到老學到老”所包含的教育思想是【】

單項選擇題：

A、義務(wù)教育思想

B、素養(yǎng)教育思想

C、終身教育思想

D、民主教育思想

5：自我確定行為主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、懇求

B、認可

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

E、自我觀賞

6：以道德情感為主線的道德教育模式是（）。

單項選擇題：

A、道德認知進展模式

B、體諒關(guān)懷模式

C、價值澄清模式

D、完善人格模式

7：同學做作業(yè)時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅持自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

8：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導實踐法

D、陶冶教育法

9：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、個別差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

10：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎?，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）。

單項選擇題：

A、《水滸》和聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

11：教育的直接目的是促進人的身心進展。（）

推斷題

對

錯

12：德育具有（）。

單項選擇題：

A、社會性、歷史性

B、社會性、歷史性、階段性

C、社會性、歷史性、民族性

D、社會性、歷史性、階級性、民族性

13：講授法的優(yōu)點不包括（）。

單項選擇題：

A、可以充分發(fā)揮老師的主導作用

B、使同學在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學學問

C、有利于因材施教

D、有限的老師可以教更多的同學

14：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動└(^o^)┘;(^_^)

C、勞動

D、共青團活動

15：實物直觀的優(yōu)勢在于簡單突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。（）

推斷題

對

錯

16：（）不屬于實時的信息溝通方式。

單項選擇題：

A、騰訊

B、微信

C、微博

D、Twitter

17：要適應(yīng)人的身心進展的挨次性，教育必需做到（）。

單項選擇題：

A、長善救失

B、循序漸進

C、因材施教

D、教學相長

18：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘出自（）。

單項選擇題：

A、顧城《一代人》

B、北島《回答》

C、歐陽江河《玻璃工廠》

D、張棗《鏡中》

19：凱爾曼提出的品德形成階段不包括【】

單項選擇題：

A、質(zhì)疑

B、服從

C、認同

D、內(nèi)化

20：從中同學的心理特點動身，中學共青團工作中的激勵應(yīng)特殊重視（）

多項選擇題

A、目標激勵

B、任務(wù)激勵

C、環(huán)境激勵

D、強化激勵

21：有人說：“全部的哺乳動物都是胎生的?！弊钅荞g斥上述推斷的選項是（）

單項選擇題：

A、可能有的哺乳動物不是胎生的

B、沒有見到過非胎生的哺乳動物

C、非胎生的動物不大可能是哺乳動物

D、鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的

22：課堂紀律管理的最終目標是（）。

單項選擇題：

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務(wù)促成的紀律

D、自我促成的紀律

23：課程實施方案的綻開過程是（）。

單項選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學任務(wù)

C、選擇并確定教學模式

D、組織教學活動

24：中學高級、一級老師職務(wù)聘任由（）聘任。

單項選擇題：

A、國家教育部

B、省級教委

C、地市一級教育局

D、縣級教育局

25：團隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

26：中國古代用“羞花”來形容哪位美女?（）

單項選擇題：

A、西施

B、楊貴妃

C、貂蟬

D、王昭君

27：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標準規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

28：內(nèi)化是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的內(nèi)化，可以使個體把握某種技能。一般來說，隨著內(nèi)化的深化，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。

推斷題

對

錯

29：“每個同學都有其個別性?！毕铝嘘P(guān)于“個別性”的表述，不正確的是（）

單項選擇題：

A、不同的認知特征

B、不同的愛好愛好

C、不同的年齡和性別

D、不同的價值取向

30：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、德育目標

B、同學思想實際

C、同學身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

31：學問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得（）。

單項選擇題：

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶與內(nèi)容

D、信息及其組織

32：依據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為（）。

多項選擇題

A、內(nèi)在動機

B、外在動機

C、生理性動機

D、社會性動機

E、主導動機

33：為了取得良好的教學效果，老師上課應(yīng)符合的要求有（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法恰當

D、表達清楚

E、氣氛熱鬧

34：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

35：學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學活動

36：做事沒有明確的目的，也不做周密的方案，而且缺乏主見、人云亦云。這是由于缺乏意志的()品質(zhì)。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

37：下列哪些中同學的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。

單項選擇題：

A、過分依靠，

B、吸煙

C、受到批判，心里不興奮

D、一到考試身體就有不適反應(yīng)。

38：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

39：老師的力量結(jié)構(gòu)包括（）

多項選擇題

A、教育預(yù)見力量

B、教育傳導力量

C、教育過程掌握力量

D、監(jiān)管同學的力量

E、自我教育的力量

40：學習過程中常用的精細加工策略有（）。

多項選擇題

A、利用背景學問、聯(lián)系實際

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、生成性學習

41：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

42：以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?（）

單項選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進行曲》

D、《在太行山上》

43：學校影響同學個體成長的微觀環(huán)境包括（）

多項選擇題

A、老師的期盼效應(yīng)

B、花盆效應(yīng)

C、同伴影響

D、父母的期盼效應(yīng)

E、伴侶效應(yīng)

44：斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，削減不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、躲避條件作用

C、消退

D、懲處

45：認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

46：對代數(shù)式a2－2ab＋b2進行因式分解屬于（）的問題。

單項選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、界定模糊

D、無固定答案

47：制度化教育消失的教育標志是（）

單項選擇題：

A、人類教育的產(chǎn)生

B、古代學校的消失

C、近代學校體系的形成

D、終身教育的實現(xiàn)

48：教學過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

D、運用學問

E、檢查學問

49：下列規(guī)定“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展”內(nèi)容的是（）。

單項選擇題：

A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

B、《中華人民共和國憲法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

50：小張老懷疑自己的手臟，所以一天不停的洗手，這種行為屬于__________。

單項選擇題：

A、強迫行為

B、強迫觀念

C、強迫考慮

D、強迫焦慮

51：制造性是少數(shù)人的天賦．不是一般人都有的。（）

推斷題

對

錯

52：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）

單項選擇題：

A、萬馬奔騰

B、川流不息

C、五光十色

D、短斤少兩

53：下列命題正確的是（）

單項選擇題：

A、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等

B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點

C、三角形的外心是其外接圓的圓心

D、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部

54：校內(nèi)文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神

B、物質(zhì)

C、組織

D、制度

55：班級常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別爭論反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

E、各任課老師反饋

56：教學方法是教學策略的詳細化。（）

推斷題

對

錯

57：班級管理的特點有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、過程的統(tǒng)一性

C、內(nèi)容的廣泛性

D、目的的教育性

E、對象的不成熟性

58：以下屬于認知策略的是（）。

單項選擇題：

A、在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度

B、對每一天的活動，都列出一張活動挨次表

C、將所學的學問再用試驗證明、寫成報告、做出總結(jié)

D、意識到不理解課文的某一部分時，退回去讀困難的段落

59：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

60：進城務(wù)工的張某夫婦超方案生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住宅四周的一所學校及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違反了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國老師法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國方案生育法》

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析在課堂上，同學是學習的主體，老師要敬重、重視同學的觀點和態(tài)度，一味地批判、不理睬、武斷地否定都是不行取的。

3：答案錯誤

解析班級管理的終極目標是實現(xiàn)教育目標，使同學得到充分的、全面的進展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案C

解析：

5：答案A,C,D

解析確定性訓練可進展人的自我確定行為：懇求、拒絕、真實表達自己看法和情感。

6：答案B

解析體諒關(guān)懷模式是以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關(guān)懷，學會體諒。體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案C

解析個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是場獨立型。具有場獨立方式的人，對客觀事物作推斷時，經(jīng)常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析【答案解析】北京師范高校出版社教育學P35，一刀切跟階段性有關(guān)。

10：答案D

解析略

11：答案正確

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

12：答案D

解析：

13：答案C

解析講授法簡單造成“填鴨式”“滿堂灌”的教學效果，不利于因材施教。

14：答案A

解析教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。

15：答案錯誤

解析實物直觀過程中實物的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性經(jīng)?；煸谝黄?，往往難以突出本質(zhì)要素。

16：答案C

解析實時的信息溝通方式的特點是要求雙方同時在線，如：騰訊、MSN、談天室、網(wǎng)絡(luò)電話、飛信、微信、Twitter等即時通信軟件。微博屬于非實時的信息溝通方式。

17：答案B

解析：

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】這句話出自詩人北島的名篇《回答》，其文章開頭就是這兩句。因此本題選B。

19：答案A

解析：

20：答案A,B,D

解析：

21：答案D

解析哺乳動物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D項正確。其余均不正確。

22：答案D

解析美國心理學家林格倫依據(jù)課堂紀律形成的緣由，將課堂紀律分為：老師促成的紀律、集體促成的紀律、任務(wù)促成的紀律和自我促成的紀律。其中，自我促成的紀律是同學對自己所施加的準則與掌握，是外部紀律掌握被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準則，是課堂紀律管理的最終目標．

23：答案D

解析組織教學活動是課程實施方案的綻開過程。

24：答案D

解析：

25：答案A,B,C,D

解析：

26：答案B

解析閉月羞花，“閉月”指貂蟬的美貌把月亮比下，“羞花”指楊貴妃的容顏使得花兒大方地低下頭。

27：答案D

解析略。

28：答案錯誤

解析答：錯誤。練習是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的練習，可以使個體把握某種技能。一般來說，隨著練習次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。

29：答案C

解析同學的“個別性”主要表現(xiàn)在：不同兒童同一方面的進展速度和水平不同；不同兒童不同方面的進展存在著差異；不同兒童具有不同共性心理傾向。除此之外，個別差異還表現(xiàn)在群體間。由此推斷，C項為不正確的表述。

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案D

解析：

32：答案C,D

解析依據(jù)需要的不同性質(zhì)，動機分為生理性動機和社會性動機。

33：答案A,B,C,D,E

解析這五項均是衡量一節(jié)課是否勝利的主要標準。

34：答案A

解析原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機，屬于典型的原型啟發(fā)。

35：答案D

解析：

36：答案A

解析意志的獨立性也稱自覺性，是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地實行打算和執(zhí)行打算。這反映了一個人在活動中堅決的立場和始終如一地追求目標。與獨立性相反的表現(xiàn)是易受示意和獨斷。易受示意指缺乏主見，人云亦云，沒有獨立的見解和敢為天下先的士氣，為人處事易受他人影響，表現(xiàn)出過多的屈從和盲從。獨斷指簡單從主觀動身，一意孤行，剛愎自用。聽不進中肯的看法和合理的建議。

37：答案C

解析：

38：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

39：答案A,B,C

解析：

40：答案A,B,C,D,E

解析略。

41：答案C

解析：

42：答案C

解析《義勇軍進行曲》是我國聞名作曲家、無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者聶耳的作品。

43：答案A,B,C

解析學校影響個體成長的微觀環(huán)境包括同伴影響、花盆效應(yīng)和老師的期盼效應(yīng)。

44：答案C

解析：

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