職業(yè)指導(dǎo)的地位與作用

職業(yè)指導(dǎo)的地位與作用第一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

這一講主要介紹職業(yè)指導(dǎo)的含義，主要包括職業(yè)指導(dǎo)的歷史與發(fā)展，職業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)工作中的地位與作用。通過(guò)這一講的學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的意義、作用有一個(gè)初步了解，進(jìn)一步增強(qiáng)作好職業(yè)指導(dǎo)工作的信心。第二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日一、職業(yè)指導(dǎo)的含義二、職業(yè)指導(dǎo)的歷史發(fā)展三、開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的主要意義四、職業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)工作中的作用第三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日一、職業(yè)指導(dǎo)的含義（一）含義職業(yè)指導(dǎo)是指職業(yè)人員向勞動(dòng)者和用人單位提供咨詢和服務(wù)，促其實(shí)現(xiàn)雙向選擇的過(guò)程第四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（二）職業(yè)指導(dǎo)的工作內(nèi)容1、調(diào)查分析社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況；2、開(kāi)展對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測(cè)試，并對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；3、幫助勞動(dòng)者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；4、向勞動(dòng)者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；第五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日5、對(duì)婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退出現(xiàn)役的軍人等特殊群體提供專門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；6、指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；7、對(duì)從事個(gè)體勞動(dòng)和開(kāi)辦私營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)者，提供開(kāi)業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的咨詢服務(wù)；8、對(duì)就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等，提供導(dǎo)向；9、對(duì)在校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，提供咨詢和服務(wù)。第六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（三）職業(yè)指導(dǎo)工作人員的職責(zé)范圍1、宣傳國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)就業(yè)的法律、法規(guī)和政策；2、向勞動(dòng)者和用人單位提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)勞動(dòng)力供求雙方的相互關(guān)系；3、指導(dǎo)勞動(dòng)者依法確定勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)自身合法權(quán)益；4、組織用人單位與求職的勞動(dòng)者開(kāi)展多種形式的交流；5、負(fù)責(zé)與職業(yè)介紹、就業(yè)訓(xùn)練等方面的工作聯(lián)系。第七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日二、職業(yè)指導(dǎo)的歷史與發(fā)展（一）職業(yè)的含義

“職業(yè)”是指在業(yè)人員所從事有償工作的種類。職業(yè)是有勞動(dòng)能力的人為生活所得發(fā)揮個(gè)人能力并為社會(huì)作貢獻(xiàn)的持續(xù)性活動(dòng)。第八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

職業(yè)淵源職業(yè)的產(chǎn)生與人類的勞動(dòng)息息相關(guān)。職業(yè)種類的變化也是由社會(huì)分工的變化引起的，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)的勞動(dòng)分工模式和職業(yè)結(jié)構(gòu)必然要發(fā)生變革，不斷有新的職業(yè)誕生，同時(shí)也有舊的職業(yè)萎縮與消亡。第九頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

（二）我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)的歷史與發(fā)展

1、我國(guó)早期的職業(yè)指導(dǎo)我國(guó)早期職業(yè)指導(dǎo)始于20世紀(jì)初，據(jù)文獻(xiàn)資料，1916年，清華大學(xué)校長(zhǎng)周寄梅先生初創(chuàng)職業(yè)指導(dǎo)。

1927年建立了我國(guó)第一個(gè)直接為社會(huì)服務(wù)的組織——上海職業(yè)指導(dǎo)所。第十頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

2、改革開(kāi)放后職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入，勞動(dòng)人事制度、企業(yè)招聘制度、教育制度等改革不斷深化，在國(guó)家政策指引下建立了勞動(dòng)力市場(chǎng)，發(fā)展多種就業(yè)形式，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)就業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了用人單位和勞動(dòng)者雙向選擇、合理流動(dòng)的機(jī)制，給職業(yè)指導(dǎo)提供了最好的發(fā)展機(jī)遇。第十一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

原國(guó)家勞動(dòng)部于1994年10月頒發(fā)了《職業(yè)指導(dǎo)辦法》，明確規(guī)定職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專（兼）職職業(yè)指導(dǎo)人員，向勞動(dòng)者和用人單位提供指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。第十二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

在學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)方面，我國(guó)“七五”、“八五”、“九五”期間都專門(mén)立題進(jìn)行了職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和教材開(kāi)發(fā)。第十三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（三）國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)的基本情況

1、美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)美國(guó)是開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)最早的國(guó)家，代表人物弗蘭克.帕森斯在其著作《職業(yè)選擇》一書(shū)中指出：第十四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日①清楚地了解自己，了解自己的態(tài)度、能力、興趣、志向、限制及其原因；②了解各種職業(yè)所需要的知識(shí)、各種職業(yè)中成功的必要條件、各種職業(yè)的利弊、報(bào)酬以及晉升機(jī)會(huì)；③對(duì)上述兩方面作出明智的思考。第十五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)理論認(rèn)為：由弗蘭克.帕森斯創(chuàng)立的“特征—因素論”，該理論在西方國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)中一直處于主導(dǎo)地位，理論的中心論點(diǎn)是追求人與職業(yè)的相互匹配。由霍蘭德創(chuàng)立的“人格—職業(yè)類型匹配理論”，理論的中心論點(diǎn)是通過(guò)把握人格的特征來(lái)進(jìn)行職業(yè)選擇達(dá)到人職匹配。第十六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日2、德國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)原聯(lián)邦德國(guó)《勞動(dòng)促進(jìn)法》闡明了職業(yè)咨詢的定義：職業(yè)咨詢是在選擇職業(yè)以及更換職業(yè)時(shí)提供建議和信息。第十七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日3、日本的職業(yè)指導(dǎo)日本勞動(dòng)界和教育界十分重視職業(yè)指導(dǎo)。日本政府于1921年制定并頒發(fā)了《職業(yè)介紹法》。職業(yè)指導(dǎo)所主要執(zhí)行下列任務(wù)：第十八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日①為求職者提供有關(guān)的職業(yè)信息；②對(duì)求職者進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)性檢查，以使求職者發(fā)現(xiàn)、了解自己的職業(yè)適應(yīng)性；③對(duì)已經(jīng)就業(yè)的人員進(jìn)行如何適應(yīng)職業(yè)崗位的指導(dǎo)。第十九頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日4、國(guó)際職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展新趨勢(shì)①服務(wù)的廣泛與高度組織化②職業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐中的多學(xué)科交叉應(yīng)用③計(jì)算機(jī)輔助測(cè)量與多媒體的應(yīng)用④教育與社會(huì)、教育與勞動(dòng)就業(yè)聯(lián)系的加強(qiáng)⑤注重提高職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人員的素質(zhì)和隊(duì)伍的建設(shè)第二十頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日三、開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的重要意義

職業(yè)指導(dǎo)的基本意義（一）職業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的合理運(yùn)行（二）職業(yè)指導(dǎo)可以幫助用人單位獲得切合單位需要的勞動(dòng)力第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（三）職業(yè)指導(dǎo)有助于勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值每個(gè)人都要經(jīng)歷求職、就業(yè)、上崗、轉(zhuǎn)崗等職業(yè)生涯發(fā)展的過(guò)程，而職業(yè)指導(dǎo)又是貫穿于個(gè)人職業(yè)生涯全過(guò)程的。職業(yè)指導(dǎo)幫助求職者確定職業(yè)方向。職業(yè)指導(dǎo)幫助求職者進(jìn)行就業(yè)前準(zhǔn)備。職業(yè)指導(dǎo)幫助求職者避免擇業(yè)誤區(qū)，選擇適合自己的職業(yè)崗位。職業(yè)指導(dǎo)還努力幫助求職者，推薦他們參加職業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（四）職業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)教育改革

職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)校學(xué)生教育工作有著密切的聯(lián)系，是適應(yīng)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，溝通學(xué)校與社會(huì)、職業(yè)準(zhǔn)備與未來(lái)就業(yè)的橋梁，也屬于學(xué)校教育內(nèi)容的有機(jī)部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育的改革有著十分積極的作用。第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)校教育存在脫離實(shí)際的問(wèn)題，在學(xué)校教育中融入職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容：一方面可以幫助學(xué)生確立正確的職業(yè)觀；另一方面幫助學(xué)生了解自己，正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解社會(huì)需要；可幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)的選擇，向用人單位推薦自己的畢業(yè)生。第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日四、職業(yè)指導(dǎo)的作用

職業(yè)指導(dǎo)的作用：中介作用、促進(jìn)就業(yè)的作用、調(diào)節(jié)作用和教育激勵(lì)作用。第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（一）職業(yè)指導(dǎo)的中介作用

職業(yè)指導(dǎo)就像架在求職者、用人單位、學(xué)校之間的一座橋梁，既維護(hù)三者的利益，又促進(jìn)著三者的改革和發(fā)展，重要的是在三者之間建立起一種緊密的聯(lián)系，這就是職業(yè)指導(dǎo)的中介作用。

第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日1、職業(yè)信息的傳遞，使求職者、用人單位、學(xué)校形成緊密聯(lián)系。

2、職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)勞動(dòng)力供需合理匹配。

3、職業(yè)指導(dǎo)溝通了學(xué)校教育與社會(huì)需求的聯(lián)系。

第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（二）職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的作用職業(yè)指導(dǎo)能夠幫助還未步入社會(huì)的在校學(xué)生做好就業(yè)前準(zhǔn)備。職業(yè)指導(dǎo)幫助畢業(yè)生邁出步入社會(huì)關(guān)鍵的第一步；職業(yè)指導(dǎo)幫助失業(yè)、下崗、轉(zhuǎn)業(yè)人員成功實(shí)現(xiàn)再就業(yè)；職業(yè)指導(dǎo)幫助用人單位分析勞動(dòng)力市場(chǎng)情況，幫助用人單位制定和實(shí)施符合實(shí)際情況的招聘計(jì)劃，向用人單位推薦比較好的、適合用人單位要求的勞動(dòng)力；職業(yè)指導(dǎo)通過(guò)對(duì)勞動(dòng)力供需雙方實(shí)施咨詢、幫助，促使雙方進(jìn)行選擇，促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)。第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日（三）職業(yè)指導(dǎo)對(duì)開(kāi)發(fā)利用勞動(dòng)力資源的作用職業(yè)指導(dǎo)幫助勞動(dòng)力供需雙方進(jìn)行選擇，通過(guò)選擇促進(jìn)勞動(dòng)力