古詩詞誦讀專項練習(xí)（詩歌鑒賞）（解析版）高一語文必修上冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

古詩詞誦讀專項練習(xí)（詩歌鑒賞）1．閱讀下面兩首詩，完成題目。芣苢①《詩經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇③之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺④之，采采芣苢，薄言襭⑤之。靜女《詩經(jīng)·邶風(fēng)》靜女其姝，俟我于城隅。愛⑥而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管⑦。彤管有煒⑧，說懌女美。自牧歸⑨荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！咀ⅰ竣倨]苢（fú

yì），車前草，可食可入藥。②薄、言，語助詞，無實意。③掇，摘取、拾取。④袺，手持衣角盛物。⑤襭，把衣襟掖在腰間裝物。⑥愛，通“薆”，隱蔽。⑦彤管，紅色的管狀物，也叫“荑”。⑧煒，色紅而光亮。⑨歸，通“饋”，贈送。(1)下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（

）A．第一首詩通過動詞的變化，生動地表現(xiàn)了婦女們采集野菜的勞作過程。B．第二首詩從約會、贈物、回憶三個方面表現(xiàn)出青年男子對靜女爽約的失望。C．兩首詩都運用了重章疊唱的手法，渲染氣氛，深化主題，增強詩的節(jié)奏感。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，相傳為孔子所編定，現(xiàn)存詩305篇。(2)《詩經(jīng)》中常運用賦、比、興手法，第一首詩使用的手法是_______。(3)前人讀《芣苢》說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)什么樣的景象？請簡要描述?！敬鸢浮?1)B(2)賦(3)示例一：婦女們在田野上邊采芣苢邊唱歌，一派歡快的勞動景象。示例二：在采摘野菜的田地里，一群辛勤勞作的婦女們在晴朗的天氣里，以歌聲為伴，在散發(fā)著野菜清香的田地里辛勤而快樂地采摘?！痉治觥?1)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、藝術(shù)手法技相關(guān)的文學(xué)常識的分析理解的能力。B．“表現(xiàn)出青年男子對靜女爽約的失望”錯，第二首詩從約會、贈物、回憶三個方面抒寫，是逐層深入，層層透出靜女的聰明善良、天真活潑的美好性格，句句表現(xiàn)出青年男子對靜女的愛戀之情，字字流露出小伙子沉浸在無比幸福、滿足的熱戀之中。并沒有選項所說“表現(xiàn)出青年男子對靜女爽約的失望”相關(guān)信息。故選B。(2)本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌手法技巧能力。對照“賦比興”之間的區(qū)別：賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于如今的排比修辭方法。比：比喻。興：由此物聯(lián)想到彼物，第一首詩里沒有比喻和由此物聯(lián)想到彼物。第一首詩里只是敘述采摘芣苢的事，通過動詞的變化，采取重章疊句的形式寫出來婦女們采摘芣苢的過程和場面，以及采摘的芣苢由少變多過程。從排除法和句式特點可判斷第一首詩運用了賦的表現(xiàn)手法。(3)本題考查學(xué)生理解詩歌大意，鑒賞詩歌景象，描繪詩歌場景的能力所謂“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。本詩通過采芣苢的動作來表達(dá)人物內(nèi)心情感，采用重章復(fù)沓的形式生成詩意。全詩只有六個動詞——采、有、掇、捋、袺、襭——是不斷變化的，其余全是重疊。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。就是在六個動詞的變化中，表現(xiàn)出采摘芣苢的婦女們呼朋結(jié)伴，在曠野上邊采邊唱，一顆顆地采，一把把地捋，手提衣襟來兜，滿載成果而歸的歡樂場景。具體作答時，根據(jù)以上分析，抓住“婦女”“采摘”“芣苢”“山野”以及主人公通過歌聲表現(xiàn)歡快、愉悅的心情等信息進(jìn)行“概括描述”，便是此題答案。（二）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。虞美人李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《涉江采芙蓉》是一首寫別離的情詩。在古代封建社會里，由于戰(zhàn)爭、徭役和仕宦，也由于交通不便，相隔兩地，音信全無是最傷心的事。B．《涉江采芙蓉》開篇就寫了一個雅潔美麗的女子在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，又摘取了芬芳的蘭草。但這些美好的事物如青春一樣易逝，采下后又能鮮活多久，又能遺留給誰呢？C．《虞美人》是李煜的代表作，詞人在詞中吟詠感嘆自己的身世和遭遇，訴說自己的悲劇命運和人生的愁恨，追懷往事，懷念故國，表達(dá)了深切的亡國之痛。D．《虞美人》開頭一句就極為沉痛。春花秋月本是美好的事物，可是作者卻以怨恨的口吻發(fā)出詰問：“春花呀，秋月呀，什么時候才能終了呢？”3．無論是離別之愁，還是亡國之痛，都是讓人難以忍受的愁苦滋味。這兩首詩表現(xiàn)“愁”情時都有實寫，也有虛寫，請結(jié)合詩歌加以賞析【答案】2．B

3．（1）《涉江采芙蓉》前四句寫實，從女子的角度寫她采集荷花和芳草，然后寫她心理的變化，思念遠(yuǎn)方的男子；五、六句由女子的思念轉(zhuǎn)而從男子的角度寫，描寫他遙望家鄉(xiāng)、孤單愁苦。這是虛寫，是女子的想象；詩歌從游子和思婦兩個角度交錯敘寫，表現(xiàn)游子思婦的強烈情感；運用懸想手法，在虛實結(jié)合中強化了夫妻之愛以及妻子對丈夫的深情。（2）《虞美人》由“春花、秋月、小樓、東風(fēng)、明月”這些美好而又令人傷感的現(xiàn)實意象，引出“往事、故國、雕欄玉砌、朱顏”等虛幻已逝之事物，虛實結(jié)合，傳達(dá)出詞人內(nèi)心深處涌動的情思和郁郁憂憤?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“但這些美好的事物如青春一樣易逝，采下后又能鮮活多久”錯，這兩句是說，劃船到江中去采集荷花，又來到沼澤地摘取芬芳的蘭草。夏秋時節(jié)，江南水鄉(xiāng)，日暖花香，荷花盛開，女主人公在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，又摘取了芬芳的蘭草。詩歌就這樣在愉快歡樂的氣氛中起筆，芙蓉、蘭澤、芳草等語，將畫面裝飾的絢麗燦爛，讓人頓感主人公形象雅潔，心情愉快美好。此句并沒有“青春易逝”的傷感。故選B。3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。題目提示我們從“虛”“實”角度來鑒賞兩首詩。先看《涉江采芙蓉》。詩歌前四句從女主人公角度寫，屬于實寫。詩歌寫一個美麗的女子劃船到江中去采集荷花，又來到沼澤地摘取芬芳的蘭草。接著寫她的心理變化，采了花要送給誰呢？我朝思暮想的心上人遠(yuǎn)在天邊。這兩句自問自答，感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，遭到兜頭一盆冷水潑來，一霎時天地為之變色，草木為之含悲，心中無限的凄涼寂寞，傷心失望。這是實寫。五、六句是女子的想象，這兩句承“遠(yuǎn)道”“所思”而來，將讀者的視線引向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，讀者似乎看到男主人公孤單、憂愁、悵惘地佇立在路邊，徒勞地向故鄉(xiāng)方向張望，他看到的道路漫漫浩浩，綿延不盡。故鄉(xiāng)在哪兒？所思的人在哪兒？詩中的另一主人公，一個漂泊異鄉(xiāng)的游子感情痛苦到極點。詩歌從游子和思婦兩個角度交錯敘寫，表現(xiàn)游子思婦的強烈情感；運用想象對寫手法，在虛實結(jié)合中強化了夫妻之愛以及妻子對丈夫的深情。再看《虞美人》，詞的開頭實寫，春花秋月本是美好的事物，可是作者卻以怨恨的口吻發(fā)出詰問：“春花呀，秋月呀，什么時候才能終了呢？”春花秋月只會引起他對往事的追憶，而往事樁樁件件都會令人心碎。寫出詞人內(nèi)心的愁苦?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國不堪回首月明中”兩句是由實到虛的過度，下闋緊承此句，因故國月明進(jìn)一步聯(lián)想，舊日的宮殿猶在，而江山易主，人事已非，回想起來真是肝腸寸斷，凄慘之至?！按夯?、秋月、小樓、東風(fēng)、明月”這些美好而又令人傷感的現(xiàn)實意象，與那些存于作者懷想和回憶中的“往事、故國、雕欄玉砌、朱顏”等虛幻已逝之事物形成對比，“朱顏改”又照應(yīng)“往事”，這既是實與虛的對比，又是冰涼殘酷現(xiàn)實與虛幻美好過往的反差。如此對比回環(huán)，形象逼真地傳達(dá)出詞人內(nèi)心深處的涌動情思和郁郁憂憤。（三）閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。鵲橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。鵲橋仙謝薖月朧星淡，南飛烏鵲，暗數(shù)秋期天上。錦樓不到野人家，但門外、清流疊嶂。一杯相屬，佳人何在，不見繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風(fēng)浪！【注】①錦樓：乞巧節(jié)時，當(dāng)時富貴人家在庭中所結(jié)的彩樓。4．這兩首詞的最后兩句都運用了的表達(dá)方式。5．請說明兩首詞中都用到了什么典故，并分析兩位作者用此典故的不同用意?！敬鸢浮?．議論

5．都用了牛郎織女的典故。秦詞中用牛郎織女的典故，與固求朝夕相伴的世俗小兒女情態(tài)形成對比，凸顯了牛郎織女之間因真誠相愛而能經(jīng)得起長久分離的時間考驗的可貴。謝詞中用此典意在以天上愛情的美滿反襯人間自身愛情的不幸，銀河里不起風(fēng)浪，牛郎織女的愛情，歷千萬年而至永恒，而詩人身邊，佳人早逝，七夕之夜孤清一人，令人頓覺人間的不美滿。【分析】4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)方式的能力?！儿o橋仙·纖云弄巧》是宋代詞人秦觀的詞作?！皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮！”秦觀這兩句詞揭示了愛情的真諦：愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這兩句感情色彩很濃的議論，成為愛情頌歌當(dāng)中的千古絕唱。它們與上片的議論遙相呼應(yīng)，這樣上、下片同樣結(jié)構(gòu)，敘事和議論相間，從而形成全篇連綿起伏的情致。這種正確的戀愛觀，這種高尚的精神境界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古代同類作品，是十分難能可貴的。《鵲橋仙·月朧星淡》“人間平地亦崎嶇”，同天上的牛郎、織女相比，有著多么大的差距！于是，作者最后唱出一句：“嘆銀漢、何曾風(fēng)浪！”銀河里是不起風(fēng)浪的，牛女的愛情，亙千萬億年以至永恒，不衰不滅。這是有力的反襯，頓覺人間的不美滿，骨子里是突出作者自己的不幸。這一結(jié)束，議論而兼抒情，接觸到一個普遍性、永恒性的感慨，耐人尋味。從結(jié)構(gòu)上來說，它回應(yīng)了開頭，緊扣七夕話題，使全詞顯得圓融、完整。5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧、作用的能力。《鵲橋仙·纖云弄巧》是一首詠七夕的節(jié)序詞，借牛郎織女悲歡離合的神話故事，謳歌了真摯、細(xì)膩、純潔、堅貞的愛情。上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離別。全詞哀樂交織，熔抒情與議論于一爐，融天上人間為一體，優(yōu)美的形象與深沉的感情結(jié)合起來，起伏跌宕地謳歌了美好的愛情。作者將畫龍點睛的議論與散文句法、優(yōu)美的形象與深沉的情感結(jié)合起來，起伏跌宕地謳歌了人間美好的愛情，取得了極好的藝術(shù)效果?！儿o橋仙·月朧星淡》上片起首三句，寫七夕所見天空景象，并思及七夕傳說。七夕是我國古老的民間節(jié)日，七夕這一晚是雙星渡河之夕，于是便寫出了“南飛烏鵲，暗數(shù)秋期天上”，蘊含著對牛女相會的歆羨、贊美之意。以天上愛情的美滿反襯人間愛情的不幸，返回牛女事作結(jié)。人間愛情同天上的牛郎、織女相比，有著多么大的差距！于是，作者最后唱出一句：“嘆銀漢、何曾風(fēng)浪！”銀河里是不起風(fēng)浪的，牛女的愛情，亙千萬億年以至永恒，不衰不滅。作者在七夕夜觸景生情，借牛郎織女寫傷心懷人之事。（四）閱讀下面兩首李煜的詞，回答以下的問題虞美人李煜春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁，恰似一江春水向東流。相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。6．下列對這兩首詞的理解與分析，不正確的一項是（

）A．《虞美人》：“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”說自然之永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”說人生之短暫無常。B．《虞美人》：采用問答成詞，以問開篇，以問答結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：由問天、問人而到自問，將詞人內(nèi)心難以抑制的愁思貫穿始終。C．《相見歡》：“無言”表現(xiàn)內(nèi)心的情緒，痛苦無人與說，也不愿與人說；加之“獨上”塑造了一個“斯人獨憔悴”的孤獨身影。D．《相見歡》：“月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，視聽結(jié)合，描寫登樓所見，新月如鉤，桐蔭深鎖，景中蘊含著詞人深深的愁緒。7．在描寫“愁緒”方面，本詞與《相見歡》手法相似，而表現(xiàn)愁緒的特點各異，試作簡要賞析?！敬鸢浮?．D

7．手法：①兩詞都用到了借景抒情、情景交融的手法。《虞美人》借眼前的春花秋月與回憶中明月下故國的美好表達(dá)自己亡國的傷痛；而《相見歡》以如鉤的月，寂寞的梧桐和深深的庭院表達(dá)自己遠(yuǎn)離故國的愁緒。②兩詞都用到了比喻手法?！队菝廊恕酚靡唤瓭L滾東流的春水比喻自己綿綿不絕的愁緒，寫出愁之多之廣；而《相見歡》則把愁緒比作一團亂麻，剪不斷、理還亂，寫出愁緒的復(fù)雜。愁緒的特點：《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞，這首詞通過今昔交錯對比，表現(xiàn)了一個亡國之君的無窮的哀怨，抒發(fā)了亡國后頓感生命落空的悲哀；而《相見歡》詠的卻是離別愁，詞中的繚亂離愁不過是他宮廷生活結(jié)束后的一個插曲，由于當(dāng)時已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“視聽結(jié)合”錯?！霸氯玢^。寂寞梧桐深院鎖清秋”，寥寥12個字，形象地描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤；俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。此句只是視覺形象，沒有聽覺。故選D。7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧及思想感情的能力?！断嘁姎g》，詞人開頭就把自己定格在西樓，抬頭遠(yuǎn)望，一彎新月懸掛蒼穹，月都有團團圓圓之時，而自己呢？緊接一個“鎖”字，何等沉重，何等哀怨：眼前，落葉滿院，到處都是一派殘敗的景象；想我皇家庭院，亭臺樓榭，奇花異草，富麗堂皇。今非昔比，觸目傷懷。作者要表達(dá)的這種感情不是憑空而來，而是借景生情，情由景生，情景交融。接著下面著重抒發(fā)作者心中的“離愁”，這種離愁，不是青年男女的至尊情懷，也不是朋友的赤誠之交，更不是家人的骨肉分離，而是君王的亡國之痛。把這種亡國之痛比作亂麻，比喻之準(zhǔn)確、形象，表達(dá)之深刻、具體?！凹舨粩?，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭!”這就把他亡國之后那種酸辛苦辣、百感叢生的復(fù)雜感受寫了出來。如果說作者的“愁”在《相見歡》中表現(xiàn)得還不夠深刻的話，那么他的這種“愁”在《虞美人》里則抒發(fā)得淋漓盡致。由文章內(nèi)容和作品的