人教版小學語文三年級下冊第三單元課內閱讀答案

人教版小學語文三年級下冊第三單元課內閱讀答案一亡羊補牢》閱讀回答從前有個人養(yǎng)了一群羊他白天放牧晚上將羊趕進一個用柴草和木樁圍成的羊圈內。一天早上，他準備出去放羊，發(fā)現少了一只。原來羊圈破了個窟窿。夜間狼從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。鄰居勸告他說趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧他說羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”他沒有接受鄰居的勸告。第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈里一看，發(fā)現又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。他很后悔不該不接受鄰居的勸告于是他就趕快堵上那個窟窿把羊圈修補得結結實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走了。1．這個故用一句話可以概括為：亡羊補牢2．把下面句子換一種說法。（1）他的羊再也沒有被狼叼走了。狼再也沒有把他的羊叼走了。（2）羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？羊已經丟了，還修羊圈沒有用了。3．養(yǎng)羊的一共丟了幾只羊呢？丟了羊前后的表現有什么不同？養(yǎng)羊的人一共丟了兩只羊。丟第二只羊前他說羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”他沒有接受鄰居的勸告。丟了第二只羊后，他很后悔，不該不接受鄰居的勸告。于是他就趕快堵上那個窟窿，把羊圈修補得結結實實。4．這個故告訴我們（A）A．只要認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯誤，遭受更大的損失。B．遇到事情的時候要聽別人的勸告。二、一天早晨，他去放羊，發(fā)現羊少了一只。原來羊圈破了，有一個窟窿。鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！彼f羊已經丟了還去修羊圈干什么呢？他沒有接受鄰居的好心勸告。第二天早上，他去放羊，發(fā)現又少了一只羊。這下，他可后悔了。他想，我不該不接受鄰居的勸告。于是，他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊就再也沒有丟失了。1．“不該不接受鄰居的勸告”意思是：（（））（1）應該接受鄰居的勸告。（2）不應該接受鄰居的勸告。2．“從此，他的羊再也沒有丟失了?！薄皬拇恕笔菑氖裁磿r候？

．．．．．．①他后悔以后。②他發(fā)現又少了一只羊以后③鄰居勸告他以后④他堵上了窟窿，把羊圈修得結結實實以后。④)3．緊跟著“亡羊補牢”還有后半句是（為時不晚），意思是還不算晚。三、“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵問道，“你有這樣的本事？”更羸說：“請讓我試一下。”更羸并不取箭,左手拿弓,手拉弦(xuánxián√只聽得嘣(bēng√pēng的一聲響,只大雁直往上飛拍了兩下翅膀忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至?，問：“你是怎么知道的？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！台）飛得慢，因為它受過箭傷傷口沒有愈合還在作痛叫得悲慘因為它離開同伴孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?、文段選《驚弓之鳥》。給文段加點字選擇正確的讀音在括號內打“√”2、給下列加點字選正確的解釋：“更”的意思有：A改

B時間

C姓（1）更羸是古時候有名的射箭能手。（C）（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。B

）（3）由于下雨，原定明天進行的運動會更日期。（A）3這段話中用了兩“直思卻不同得二說個下。4、給文段一、二自然段空白的地方加上標點。5、在文段出下列詞語的近義詞。驚奇（奇怪）恐懼（害怕）

悲傷（悲慘）6、因為更看到大雁飛得慢，判斷出它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。7、更羸不箭就能把大雁射下來，是因為他善于觀察，善于分析，說明更羸確實是個射箭能手。8、為什么羸沒有射箭，大雁就會掉下來呢？因為大雁一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。。9、結合生實際談談你從該文段中得到的啟示或從更羸身上學到了什么？

我從更羸身上學到了做事要善于觀察于思考。四、有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方講桌上那兩個楊桃的一端正對著我我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真的看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴肅了晌又問道桃畫成了五角星笑么？”“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像……五……角星?！薄昂?，下一個?！?、文段選（《畫楊桃》）。2、指出標符號在文中的作用。（1）“好——笑！”破折號的表示是（聲音的拖長）（2）“不??像”省略號的表示是（聲音的拖長）3、讀句子想想帶點詞的意思再選擇。（1）老師審視了一下講桌上的楊桃“審”的意思有：①詳細，周密認真；②知道；③一定，果然；④審問。在句中應選第①種意思。（2）老師總是和顏悅色的對我們說話“悅”的意思有：①高興、愉快使愉快。在句中應選第(①)種意思。（3）爸爸對我畫畫要求很嚴?！皣馈钡囊馑加校孩賴栏瘼趪烂?。在句中應選第(①)種意思。4、給文段白的地方加上標點符號。5、想一“老師的神情為什么會變得嚴肅了”（結合文段談談自己的理解）因為老師發(fā)現“我”明明畫得很準確但同學們卻說“不像”引起他的沉

思，所以老師的神情變嚴肅了。6、“我”什么“覺得自己畫得很準確”？因為我認認真真地看，老老實實地畫，所以自己覺得畫得很準確。7、讀了這話，你懂得了一個什么道理答:做事要實事求是，不要想當然。五、從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀！”他回答說：“到楚國去?！迸笥押芷婀郑嵝阉f：“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”他說：“沒關系，我的馬跑得快。”朋友說：“跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”他說：“沒關系，我的車夫是個好把式！”朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國呀！”楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。1要”這