初中健康教育工作計劃(兩篇)

初中健康教育工作計劃(兩篇)初中安康教育工作打算(兩篇)

【篇一】

中學(xué)生正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育開展，社會閱歷的擴展及思維方式的改變，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏、自卑心理強、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強中學(xué)生心理安康教育，是學(xué)生安康成長的須要，也是推動素養(yǎng)教育的勢必要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理安康教育必需要堅持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的協(xié)助和效勞，以到達充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理安康和特性主動開展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動中學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

二、教育目標(biāo)

1、對全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確相識自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力;造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實力。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的要求，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，造就正確的學(xué)習(xí)觀念，開展其學(xué)習(xí)實力，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和限制自己的心情，抑制自己的沖動行為;加強自我相識，客觀地評價自己，踴躍與同學(xué)、教師和家進步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種改變，造就對挫折的耐受實力。

四、詳細的實施打算

1、堅持心理安康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的支配，并依據(jù)各個班的詳細狀況，以預(yù)防性和開展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理安康教育的教學(xué)活動設(shè)計，謹慎上好每一節(jié)心理安康教育課。

在心理安康教育課中加大活動和嬉戲的份量，使心理安康教育課真正做到以活動、體驗為中心，讓學(xué)生在活動中得到情感體驗;其次要充分利用音像等手段，把對學(xué)生的身心開展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學(xué)生在開心、放松的過程中提高心理適應(yīng)實力。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動時間接待學(xué)生個別詢問，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾。對于極個別有緊要心理疾病的學(xué)生，剛好識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時，為來訪學(xué)生建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問題。

3、進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理安康教育更具有標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性，以期營造一個靜謐、溫馨、舒適的詢問環(huán)境，更好的為廣闊師生效勞。

4、加強與班主任、科任教師的聯(lián)系，了解、反應(yīng)學(xué)生的心理開展?fàn)顩r，協(xié)助班主任、科任教師了解學(xué)生思想狀況，為有心理困擾的學(xué)生供應(yīng)協(xié)助，并為班主任更好了解學(xué)生，管理學(xué)生供應(yīng)反應(yīng)，共同為學(xué)生的開展而效勞。

5、通過櫥窗、網(wǎng)站等傳播途徑加強心理安康教育學(xué)問的傳播。

6、踴躍開通學(xué)校與家庭同步實施心理安康教育的渠道。利用家長會或者發(fā)放資料的形式，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和駕馭心理安康教育的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理安康教育的環(huán)境，以家長的志向、追求、品德和行為影響孩子?！酒?/p>

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負著造就跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視造就青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，安康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析

八年級心理安康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠離毒品。其次節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙自我意識開展。第七節(jié)：10年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。這局部內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增加學(xué)生社會交往的主動性，克制交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點、難點

1、重點：使學(xué)生了解安康教育的重要性，了解毒品，加強預(yù)防傳染病。強調(diào)和學(xué)生探討和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點：增加學(xué)生自控實力，不受毒品的危害，使身體安康成長。

三、教學(xué)目標(biāo)：

從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，造就學(xué)生遇到不開心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。穩(wěn)固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進展自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。

運專心理學(xué)、教育學(xué)的原那么與方法，以中學(xué)心理安康教材為載體，對青少年進展有關(guān)懷理安康方面的教育、詢問和行為訓(xùn)練，造就他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理安康水平，促進他們?nèi)婧椭C的開展。

四、教學(xué)措施

安康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理安康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有打算地對學(xué)生的心理開展施加影響。同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理安康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采納如下方法進展：

1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的相識，以到達對生活有比擬良好的適應(yīng);

2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生。

3、開展主題教育活動，確立主題后，學(xué)生分別打算材料，集體展示，進展總結(jié);從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最終溝通體會;

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點撥。講解中有信息、有學(xué)問、有思想、有新的語言;

5、講解并描述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新奇、敏捷;

6、把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只探討一個小專題，最終集中溝通;

7、將心理安康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家探討，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。

五、教學(xué)進度

第一課：關(guān)愛生命遠離毒品

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