語言得體2017分解

語言得體2017高考強勢回來2017全國1卷9．下列各句中，表達得體的一句是（）A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么珍貴的花瓶，敬請寬恕，我們確定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊美，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲致歉：“獻丑，獻丑！”C.他是我最信任的摯友，頭腦敏捷，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街、一起旅游，話多得似乎恒久都說不完。9.下列各句中，表達得體的一句是（）我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。這么珍貴的書您都堅決堅決地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。我們夫婦好不簡潔才得了這個千金，的確放任了些，以后確定對她嚴格要求。2017全國2卷2017年全國319.下列各句中，表達得體的一句是()A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照看，所以現(xiàn)在常常來探望我們。B.楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既驕傲又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車特別嚴峻，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。得體，是指言語、行動等恰如其分。語言表達得體是指依據(jù)交際的語境運用語言，也就是依據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有人通俗地說，所謂語言得體就是依據(jù)須要說相應(yīng)的話。概念理解考題形式縱觀近幾年各省市高考語文試題，“語言得體”這個學(xué)問點在試卷中頻頻出現(xiàn)，有時單獨設(shè)題，有時和其他學(xué)問點綜合考查。試題設(shè)計選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動態(tài)運用角度來檢測考生的表達實力。怎樣得體1.看對象，駕馭分寸2.看場合，奇妙用語3.講目的，有的放矢4.面陳轉(zhuǎn)述，恰當用5.講禮貌，謙敬得當6.講語體，用詞精確說寫者確定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等，見什么人說什么話。一、看對象，駕馭分寸語言得體——看對象1.故事結(jié)果會如何呢？

從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”

……這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。2.看漫畫,思索:為什么會這樣?語言得體——看對象課堂訓(xùn)練1.高考不僅是十二年學(xué)問學(xué)習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會說什么？（1）對家長說：（2）對老師說：（3）對同學(xué)說：交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達用語也必需隨之變更，因地而異，講究分寸，奇妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌。

二、講場合，奇妙用語環(huán)境場合分為四種類型：⑴會議場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語⑵工作場合：用語精確、簡要，常用術(shù)語行話⑶生活場合：說話自然、敏捷，多用口語⑷消遣場合：說話風趣、生動，多用口語1.如此說話一家人家生了一個男孩，合家興奮透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。張三說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，于是得到一番感謝；李四說“這孩子將來他要做官的”，他于是收回幾句恭維。王五說：“這孩子將來是要死的?！辈虏陆Y(jié)果會如何？語言得體——看場合2.法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？A.傳證人XXX到庭B.把罪犯XXX的老婆帶上來。C.傳證人XXX到這里來D.叫罪犯XXX的妻子來。A法庭是個莊重神圣的地方，庭審是個肅穆的場合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。語言得體——看場合課堂練習2.公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更須要禁煙，請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。醫(yī)院：商場：加油站：三、講目的，有的放矢說話寫文章有確定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變更。語言形式要聽從表達目的。有什么事說什么話。我相貌堂堂，出手大方，擅長揣摩別人的心思，《詩》云：“他人有心，予忖度之?！薄抑^也。某養(yǎng)豬廠聘請飼養(yǎng)員，一青年遞交的自薦書：語言得體——講目的依據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明一本書。目的（1）：為找回自己的書。目的（2）：向別人介紹、舉薦自己用的這本書。語言得體——講目的方法點撥：（1）“為找回自己的書”而寫的一段文字，從本質(zhì)上說，就是為別人為你服務(wù)供應(yīng)便利，因此要著重介紹書的特點，如書名、封面顏色以及其他標記等，以便拾到的人剛好交給你。（2）向別人“介紹、舉薦”這本書，就帶有確定的廣告性質(zhì)，主要是介紹它的內(nèi)容及其他優(yōu)點，以引起人們的愛好。否則就不得體。3.江西衛(wèi)視《娛評天下》欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世像百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧?，F(xiàn)該欄目要聘請演員和記者各一名。假如你準備應(yīng)聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40個字。（1）應(yīng)聘演員：（2）應(yīng)聘記者：課堂訓(xùn)練四、面陳轉(zhuǎn)述，恰當用說話有面對面與人對話，也有替他人轉(zhuǎn)述，面陳直截了當有什么說什么，而轉(zhuǎn)述時要留意時間、地點、稱謂等因素的變更。是什么人說什么話。你是班長，班主任讓你通知全部班干，今日下午第八節(jié)下課后在操場集合，你怎么轉(zhuǎn)告？

轉(zhuǎn)述下列內(nèi)容,要求：不變更原意；人物人稱表達精確；時間地點交代清晰。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告知郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家里找他行不行?！盇.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：

B.其次天一早姍姍才想起此事,對郭老師說:“姍姍,小李他明天上午不到語文組找你爸爸了,請你轉(zhuǎn)告他一聲,他還問后天去你家找他行不行。”“爸爸，昨天小王說小李今日上午不去語文組找您了，還問您明天晚上來咱們家找您行不行?！焙芏酀h語詞語都具有看法、色調(diào)的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位說什么話。五、講禮貌、謙敬得當①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。小積累②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表虛心“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙、愚、鄙”（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）小積累1.請寫出下列不同場合中運用的兩個字的敬辭謙語。（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“您了”。（2）請人寬恕，可以說“請寬恕”、“請諒解”，也可以說“請您”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也說“您老人家”。拜托包涵高壽語言得體——講禮貌2.下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一樣的一組是A.考場門口：失敗乃成功之母B.卷煙場車間：嚴禁吸煙C.某市交叉路口標語牌：多拉快跑，爭分奪秒D.火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來E.醫(yī)院門口：賓到如歸

√語言得體——講禮貌3.下列對聯(lián)，最適合慶賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）（2007年浙江卷）A.碧桃獻歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B.為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C.樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D.執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。60歲挽聯(lián)√20弱冠30而立40不惑50知天命60花甲70古稀先人的遺物或手跡語言得體——講禮貌4.下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂運用正確的一句是（）

A．這是您家母托我買的，您干脆交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、活敏捷現(xiàn)?！讨v禮貌，謙敬得當課堂練習(2014江蘇高考)下列交際用語運用不得體的一項是（

）A.涂鴉之作,不足當先生一哂,如蒙賜正，小子不勝感謝!B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！六、講語體，用詞精確不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際須要，形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。語體分為:口頭語和書面語口頭語——

書面語——通俗易懂莊重高雅不同文體的語言差異:爭論文——記敘文——廣播稿——廣告詞——合同——賀詞——通俗凝練明白易懂生動形象精確嚴密嚴密清晰熱忱洋溢電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的吩咐，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊重高雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。語言得體——講語體原文：（某施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請勿前行。改文：前方施工放炮，嚴禁通行。提示語假如用于警示的目的，用語就要肅穆，帶祈使口吻。語言得體——講語體課堂練習6.假如你獲得了全國中學(xué)生奧林匹克競賽一等獎，有人向你慶賀，請你依據(jù)不同語體的要求，做出表示虛心、上進的回答。（1）使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體。（2）留意、肅穆的正規(guī)口語體。（3）含蓄、富有文采的口語體。課堂練習7.全國無線電測向大賽即將實行，請依