校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

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我校根據(jù)學(xué)校建設(shè)專業(yè)化老師隊伍的須要，加強了老師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)實踐技能、班主任工作水同等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校本年度培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、教育主任為主要負責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作打算充分、細心組織，針對我校的特點和老師的實際狀況，結(jié)合上級文件精神合理地支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，端正老師教學(xué)思想；開展老師、班主任典型案例設(shè)計分析研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，老師學(xué)到了學(xué)問，駕馭了技能，提升實力，強師德、鑄師魂。

二、采納多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)

依據(jù)上級校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、同等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強化老師教學(xué)技能，進一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組探討相結(jié)合，老師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進行探討型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。

三、科學(xué)合理支配培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著

1、以師德學(xué)習(xí)為動身點，加強老師的師德修養(yǎng)

師德是一切教化教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)悟老師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講解并描述自己班級生活案例，使老師受到啟發(fā)，深知一名老師應(yīng)有的師德，老師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，主動貫徹教學(xué)常規(guī)，仔細落實老師有效的教化行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以專題探討為載體，促進老師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中，我們從以下幾方面深化培訓(xùn)力度、深度。

（1）、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討

我們圍繞培訓(xùn)主題，采納專題講座的方式開展了學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)激發(fā)老師教學(xué)熱忱，通過教研組組織研討、溝通活動讓參加活動的每一個成員的獨立思索都成為一種資源。這樣，整個研討溝通過程氣氛寬松和諧，參加老師暢所欲言，大家在彼此的對話中溝通閱歷，共享才智，真正實現(xiàn)了共同提高。

（2）、課例研討

以常態(tài)課為抓手，以主動、生動、互動、和諧為基點，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講解并描述“自己的教學(xué)故事”，并對每位老師教學(xué)案例進行了研討與分析，使老師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性。

四、整理收集材料，充溢老師發(fā)展檔案袋

校本培訓(xùn)工作小組在仔細做好培訓(xùn)、考核工作的同時，隨時做好了老師接著教化的檔案管理工作，嚴格根據(jù)方案開展培訓(xùn)工作，并剛好做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、老師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、老師教化教學(xué)案例等材料收集，充溢老師檔案袋，為老師今后的接著學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

通過校本培訓(xùn)，切實提高我校老師師德修養(yǎng)，提升全體老師的教化教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實力，突顯特性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，主動探討老師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高老師對校本教研的相識，進一步建立老師崗位培訓(xùn)機制，促進老師專業(yè)發(fā)展。

五、校本培訓(xùn)存在問題，

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但綜觀全局，仍舊存在不足。

主要表現(xiàn)為：

1、部分老師相識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；

2、個別老師因為工作繁忙，沒有剛好完成培訓(xùn)內(nèi)容；

針對這些問題，我們確定在今后的工作中增加老師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之相識到接著學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的深厚氛圍，進一步增加培訓(xùn)工作的針對性、實效性，力爭使全體老師堅固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由學(xué)問傳授型向?qū)W者型、專家型老師的轉(zhuǎn)變，做人民滿足老師。

大塘中小

20xx年6月

校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

參與本次校本培訓(xùn)，我懷著對教化事業(yè)的無限忠誠，對學(xué)生的無比酷愛，以高度的責(zé)任心和事業(yè)心，主動學(xué)習(xí)教化理論，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，努力探究教化的思路，取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細閱歷總結(jié)如下：

校本培訓(xùn)這項工作在上級主管部門和中心校得力的領(lǐng)導(dǎo)下，這朵教化園中的一朵奇葩現(xiàn)在綻放了。校本培訓(xùn)，是新世紀教化領(lǐng)域的一項新的工程。它干脆關(guān)系到我們國家教化的興衰。為國家教化及各級教化行政部門都多次強調(diào)校本培訓(xùn)重大的現(xiàn)實意義和歷史意義。每學(xué)期的起先，我們中心校都把這項工作擺在了重要的議事日程上，多次召開會議著力抓好這項工作。大會宣揚小會布置，盡可能的把這項工作抓細抓好。使老師們在日常的教學(xué)工作中不斷“充電”，以適應(yīng)教化形式不斷發(fā)展的須要。在校本培訓(xùn)這方面，向教化行政部門交了一份滿足的答卷。

校本培訓(xùn)工作是一項新的工程。一起先有個別老年老師對這項工作不理解不支持，總是認為自己年齡大了，再過幾年就退休了。學(xué)與不學(xué)無關(guān)緊要，針對這種想法，我們做了大量耐性細致的工作。向他們講明校本培訓(xùn)的'重要意義，幫助他們克服年齡大的困難，樹立信念、提高相識、同心協(xié)力把這項工作做好。

首先，“每個人都是重要的”：意味著管理者要努力創(chuàng)建適合于每個老師發(fā)展的空間；意味著激勵探究、激勵創(chuàng)建、激勵形成特色；意味著每個老師能夠保持自己獨立的思想，而又能寬容地對待觀點的差異；在平和、安靜、平凡、平實的教化實踐中將“專業(yè)發(fā)展”作為我們共同的職業(yè)追求。我們進行了集體備課，肯定要做到校級每學(xué)期三次，每周兩課時。在集體備課會上，大家集思廣益暢所欲言、心往一處想、勁往一快使。老老師帶動新老師，新老師促進老老師，在集體備課這方面我們?nèi)〉昧碎L足的進步。

其次，“每個人都是重要的”：意味著每一位員工都是學(xué)校的有機組成部分，只有分工不同，沒有凹凸貴賤；意味著每個成人都是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，要踐行“身教勝于言教”這一樸實的教化真理；意味著家長、社會都是學(xué)校發(fā)展進程中不行缺少重要力氣。不斷反省自己在教化教學(xué)工作中哪些地方做錯了、哪些地方勝利了不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使老師的教化教學(xué)工作不斷登上新臺階。正因為這樣，很多老師教學(xué)論文在市級刊物上發(fā)表，并獲得了一等獎。

最終，“每個人都是重要的”：意味著在學(xué)校要營造一種和諧的、開放的、包涵的、支持的組織環(huán)境。學(xué)生之間是友愛的、互助的、觀賞的；師生之間是和諧的、民主的、同等的；老師之間是團結(jié)的、友好的、互進的；領(lǐng)導(dǎo)與老師之間是坦誠的、敬重的、合作的；意味著學(xué)校在發(fā)展過程中要成就每一個人，每個人的想法都會得到重視，每個人都有機會獲得成長，每個人也都有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展做出自己的奉獻。水到渠成，校本培訓(xùn)碩果累累。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們不斷對校本培訓(xùn)相識提高，并主動參加。近一年多來校本培訓(xùn)工作碩果累累，一大批青年骨干老師脫穎而出，為我們的教化教學(xué)注入了新的活力。如王慶杰、王亞等老師先后獲得了鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師，另外，在老老師中，在校本培訓(xùn)當(dāng)中不堪示弱，如王耘先后進入高級老師行列。這項成果的取得，我們認為首先應(yīng)當(dāng)歸功于校本培訓(xùn)這一宏大工程。

我們的校本培訓(xùn)工作盡管取得了肯定的成果，但是，這項工作終歸是剛剛起步，今后的路更漫長。我們肯定要主動進取，力爭把這項工作做得更好?？傊?，取得成果令