校長個人工作總結(jié)15篇

第頁校長個人工作總結(jié)15篇校長個人工作總結(jié)1

回首走過的xx年，是xx中學(xué)建校以來工程最多，工作最多、發(fā)展最快的一年；也是成果最顯著、教化教學(xué)水平不斷提升的一年。就整個學(xué)校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個人而說，也深感工作更繁重、責(zé)任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、協(xié)作和幫助，在此我表示誠心的感謝！下面把我一年來的工作匯報一下

一、堅決不移的狠抓教學(xué)質(zhì)量。

我堅信“發(fā)展就是硬道理”，并始終把這句話作為自己治校的指導(dǎo)思想和行動指南。一所學(xué)校，歸根究竟是靠教化教學(xué)的質(zhì)量來說話，要用教化教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓作出交待。學(xué)校在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，接著深化初中“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)案為載體的“合作、互動”課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、溝通合作等實力，在改革中也提高了老師的專業(yè)實力，已收到初步效果。xx年我們完成了中考“保三爭二”，高考“本科上線超百人”的既定工作目標(biāo)，再次向社會交上一份圓滿答卷，學(xué)校連續(xù)XX年獲初、中學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校稱號。初中學(xué)均被評為西青區(qū)課改優(yōu)秀校。

二、持之以恒地加強(qiáng)德育工作。

我始終認(rèn)為“德育是教學(xué)的前提和保證”。在德育工作中，我們以學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化為動身點，以培育學(xué)生的實力為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管、提高學(xué)生自我管理實力為措施，加強(qiáng)了我校德育工作力度。一年來，自己全力支持德育處工作，重視德育隊伍建設(shè)，出臺并啟動了青年班主任培育和考核方案。小小在綜治工作檢查、消防工作檢查、交通平安工作檢查中受到好評。學(xué)校在此被評為西青區(qū)社會綜合治理先進(jìn)單位，我再次被評為先進(jìn)個人。

三、堅持不懈的強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)。

我始終主見在學(xué)校管理中要“以老師為本”“。建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校發(fā)展的源泉。為此我一再強(qiáng)調(diào)，我們的老師必需進(jìn)一步更新教化教學(xué)觀念，不斷提高教化教學(xué)的藝術(shù)和實力。作為校長我無時無刻不在提示自己要知人善任，用其所長，要致力于教化人、關(guān)切人、發(fā)展人，尤其是年輕人。我全力支持各處室組織的各種做課、展示、老師基本功比武等活動，大力提倡老師讀書活動，堅持請進(jìn)來、走出去，開闊老師視野，通過?？?，、博客為青年老師搭建溝通展示發(fā)展的平臺。今年學(xué)校組織了35歲以下青年老師全員說課、作課，并舉薦優(yōu)秀老師參與各級競賽活動，并取得佳績，謝廣玲、卿俊英在全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎；孫乃芹在全國初中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎；孫慧賓在天津市第五屆青年老師學(xué)術(shù)榮獲二等獎；邢楠等30位老師參與區(qū)級“同課異構(gòu)”優(yōu)秀課評比，其中10位老師獲一等獎、10位老師獲二等獎、10位老師獲三等獎，獲一二等獎比例名列全區(qū)各校之首，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。老師在各類評比中獲區(qū)級以上嘉獎為做課達(dá)48人次，論文128篇，教學(xué)案例：教學(xué)設(shè)計24篇，參賽課件獲國家獎2人次。老師們的實踐成果還集結(jié)在《才智的教化》一書中。

四、全力以赴的提高學(xué)校硬件水平。

我一向認(rèn)為，干工作不干則已，干就要干好。要樹立服務(wù)意識，關(guān)切教職工生活，為老師教化教學(xué)保駕護(hù)航。xx年學(xué)校出資安裝了8套多媒體設(shè)備，購置了照相機(jī)、掃描儀、錄音筆、書籍，光盤等，切實提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實力并為老師備課供應(yīng)資源保障。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，學(xué)校改擴(kuò)建工程現(xiàn)已進(jìn)入收尾階段，標(biāo)準(zhǔn)400m操場于xx年暑期竣工并投入運用，體育館、報告廳、食堂將于xx年投入運用，屆時將極大改善現(xiàn)有辦學(xué)條件，使我校硬件水平再上新臺階。

五、如饑似渴的提高自身素養(yǎng)。

陶行知先生說：一個好校長，就是一所好學(xué)校。作為校長首先應(yīng)做首席學(xué)習(xí)者。所以日常工作中，自己也能堅持不斷的學(xué)習(xí)，同時注意不斷積累，把學(xué)習(xí)看做是一種享受，堅持上網(wǎng)，如看名家博客，閱讀書籍，開闊視野，并把看到的好的文章剛好通過自己的博客與其他老師共享。在xx年，撰寫了兩篇論文《建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校發(fā)展的源泉》《新課程理念下如何構(gòu)建人文的化學(xué)課堂》參與了西青區(qū)創(chuàng)新杯評比并報送市里參評。另外《剛?cè)嵯酀?jì)，讓老師充溢華蜜感的工作》在天津市第三屆名校長高峰中獲得一等獎并進(jìn)行了大會發(fā)言?！钝`行辦學(xué)理念，讓師生共同成長》在天津市初中教化委員會舉辦的年會上被選為書面溝通材料。

六、一心一意的維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。

作為支部書記、校長，是班子中的領(lǐng)軍人物，工作中敬重其他領(lǐng)導(dǎo)的建議和看法，支持各位領(lǐng)導(dǎo)的工作，出現(xiàn)問題敢于負(fù)責(zé)，做他們的堅毅后盾。也同時要求干部對個人分工負(fù)責(zé)的工作敢于大膽負(fù)責(zé)，不推諉扯皮，形成良好團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。雖然自己是班子中的一把手，但同時是班子的一名成員，工作中仔細(xì)堅持民主集中制，維護(hù)班子的權(quán)威。議事嚴(yán)格根據(jù)“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議確定”的原則，在實行上級大政方針、重要工作部署、人事、經(jīng)費等重大問題上，堅持集體探討確定，不搞“一言堂”，作到會上充分發(fā)表自己的看法，虛心聽取其他成員的看法，會上一旦確定的事，首先身體力行，決不在會下亂說。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公、無私無畏，嚴(yán)以律己、寬以待人、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。

七、真摯熱忱的為老師謀福利、辦實事。

為老師謀福利、辦實事，急老師所急，想老師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設(shè)法提高老師福利以外，工作中把老師的事情當(dāng)大事去支配，在現(xiàn)有條件上盡可能給老師們供應(yīng)良好的辦公條件和周到的服務(wù)。在崗教職工及其父母有大病校領(lǐng)導(dǎo)、工會前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學(xué)校為其丟失補貼200元，并前去吊唁。在老師婚慶等重要時刻，我都力所能及為老師供應(yīng)必要的幫助，這也是我作為一名校長的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校在xx年春節(jié)組織干部及部分老師對退休教職工進(jìn)行春節(jié)慰問并送去慰問金，對家庭生活困難的教職工、孤老戶等定期探望，春節(jié)前夕組織紅十字青少年前去做衛(wèi)生、送上春聯(lián)。老師節(jié)組織離退休教職工參觀楊柳青石家大院、巡游楊柳青名鎮(zhèn)，并同現(xiàn)崗教職工聯(lián)誼聚餐，使老老師們特別感動。

回顧一年的工作，取得一些成果，得到了老師們的認(rèn)可，但也存在一些不足。如對老師關(guān)切的還是不夠，對教學(xué)的指導(dǎo)力度還不到位，工作中還欠缺深化細(xì)致等。希望老師們真誠提出珍貴看法，幫助我改進(jìn)工作。

老師們，我的工作離不開全體老師的支持。一年來，全校老師和我同甘共苦，同舟共濟(jì)，共同創(chuàng)建了xx中新的輝煌。我沒有一天是離開了大家的幫助和支持，沒有一天不慶幸自己工作在這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊里。假如說我的工作有一點成果的話，這個成果是屬于大家的。因此，我要真誠的說一聲，感謝老師們！xx中將來發(fā)展面臨的問題和困難還許多，面臨的競爭和壓力也相當(dāng)激烈，我們還有許多的差距須要彌補，還有很多困難須要克服。發(fā)展才是硬道理，改革才有出路，我要以務(wù)實的思想作風(fēng)和工作看法，堅持改革方向，下大力氣狠抓內(nèi)涵發(fā)展。為此我一天也不敢有絲毫懈怠。

校長個人工作總結(jié)2

20xx年10月13日至12月13日，我有幸參與了由懷化市教化局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我其次次參與這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與探討意識，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，同時教化志向也在我的心中一次次的激蕩著。

一個學(xué)校，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專家的報告講座，結(jié)合我學(xué)校的實際，現(xiàn)將自己的淺顯相識和心得體會匯報如下：

第一，校長要有自己的教化思想及辦學(xué)理念，一個學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念，校長的辦學(xué)理念假如跟著時代的腳步，那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是特別渺茫的，校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)當(dāng)是一個學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長要擅長學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化調(diào)研，把教化思想及辦學(xué)理念上升到一個新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校內(nèi)；質(zhì)量至上，辦人民滿足的學(xué)校?！?/p>

其次，校本培訓(xùn)是提高教化教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感受最深的一點是學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的提高關(guān)鍵在于校長的教化觀念是否更新，是否對老師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽了兩位校長的閱歷介紹；不難看出搞好老師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教化部門的指導(dǎo)下，不論對老師的教化、新老師的培育上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教化課程和人文素養(yǎng)的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地欽佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)閱歷和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

第三，校長要著力抓好老師隊伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外，更應(yīng)當(dāng)有一批高素養(yǎng)的老師隊伍。老師隊伍建設(shè)要按四個層次來抓，首先要讓每位老師成為合格的老師；其次要抓一批骨干老師，培育一批市、區(qū)級教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結(jié)對子，實施名師帶徒，培育青年骨干老師；四是給青年老師壓擔(dān)子、搭臺子，讓青年老師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，帶動學(xué)校的教學(xué)水平。

第四，對自己從事的教化事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL工作無比酷愛。一是酷愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生，做學(xué)生的知心摯友。二是樂于探究。校長的探究精神，就是主動探究工作最佳效果和精神，就是主動探究工作規(guī)律的精神，就是開拓前進(jìn)、奮勉向上的精神，就是順應(yīng)時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些苦惱。事實上，困難和勝利，苦惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到勝利的起點，克服了困難才能深切的品嘗到勝利的樂趣。

第五，要有教化管理實力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動人的主動性的問題，通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部安排制度、考核獎懲制度等手段，既調(diào)動老師教的主動性，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、相互促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教化質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，一所學(xué)校，沒有教化質(zhì)量就沒有生命力。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充溢，思路更為寬敞、清楚，也豐富了我的教化思想、管理才智和管理閱歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教化事業(yè)的熱忱和信念，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們學(xué)?？隙〞弦粋€新臺階。

校長個人工作總結(jié)3

剛剛過去的20xx年度，學(xué)校充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用，緊緊依靠全體教職員工，全面推動素養(yǎng)教化，強(qiáng)化校務(wù)公開和民主管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得優(yōu)異成果，受到社會各界的廣泛贊譽，取得了良好的社會效益。作為學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，努力帶領(lǐng)學(xué)校一班人鞏固省示范中學(xué)的成果，進(jìn)一步擴(kuò)大社會知名度，全力以赴，向創(chuàng)辦國家級示范中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)在，就我一年來的工作總結(jié)如下：

一、堅決信念，愛校如家，一心一意為教職工服務(wù)。

首先，要堅決信念。信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。作為學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人，首先要有堅決的政治立場，飽滿的工作熱忱，劇烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路途方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和黨保持高度一樣。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，帶領(lǐng)全校教職工深化學(xué)習(xí)，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅決了馬克思主義信念，堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在多年的教學(xué)管理中，我借鑒歷屆領(lǐng)導(dǎo)很多好的做法探究出了一套學(xué)?，F(xiàn)代教化管理的新模式，學(xué)校每周堅持召開一次總支委員會或行政會，對學(xué)校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體協(xié)作。在各項工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把學(xué)校的工作做好。

再次，愛校如家，一心一意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學(xué)校的興衰關(guān)系到每個教職工的興衰。我們樹立學(xué)校行業(yè)規(guī)范和工作職責(zé)，努力使廣闊教職工樹立服務(wù)意識和效益意識，為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教代會、工會的作用，堅持教代會參加并監(jiān)督學(xué)校管理，審議學(xué)校工作要點和財務(wù)，探討通過學(xué)校重大舉措和各項制度；我力主實行校務(wù)公開，提高行政管理的透亮度，加大民主監(jiān)督力度，重視離退休和民主黨派作用，重大決策剛好通報，聽取他們的看法，求同存異，削減了決策的失誤，保證了決策的順當(dāng)進(jìn)行；我還敬重教職工的看法，虛心接受合理化建議，關(guān)切、愛惜教職工，到處為教職工著想，真正的做到了用事業(yè)凝合人，用感情凝合人，用政策凝合人，吃苦在前，事業(yè)為先，無私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深化教職工，了解他們的實際困難和須要，比如子女就學(xué)問題、教職工住房問題等，賜予剛好的支持和解決，受到全體教職工的信任和擁護(hù)，被稱為教職工的貼心人。同時，我還留意加強(qiáng)個人修養(yǎng)，作為校長，堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、專著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，并在教化管理和教學(xué)實踐中加以貫徹。堅持理論聯(lián)系實際，強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，無私奉獻(xiàn)著自己的生命和熱力。模范遵守《老師職業(yè)道德》，盡職盡責(zé)，身正為范。

二、堅持以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新，全面推動素養(yǎng)教化。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂教學(xué)是全面實施素養(yǎng)教化的主渠道。我始終狠抓教學(xué)中心工作不動搖，在—年度中接著堅持“科研興校”，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，在教化實踐中努力豐富自己的理論學(xué)問，聯(lián)系學(xué)校教化教學(xué)工作實際，不斷探究學(xué)校教化教學(xué)管理的新思想、新方法。

學(xué)校堅持以培育“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實踐實力的高素養(yǎng)人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教化理念和模式組織教學(xué)，創(chuàng)建具有國內(nèi)先進(jìn)水平的一流教化成果，供應(yīng)對教化和社會發(fā)展產(chǎn)生深刻和重大影響的一流服務(wù)，構(gòu)建教學(xué)、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展模式的辦學(xué)思想，制定了求真務(wù)實，主動創(chuàng)新，實現(xiàn)達(dá)到一流的教化科研水平，造就一流的老師隊伍，培育一流的學(xué)生的目標(biāo)，不斷提高辦學(xué)效益，擴(kuò)大社會知名度，努力向創(chuàng)辦國家級示范中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)校教科研的各項管理制度、激勵措施，技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步完善，加強(qiáng)了科研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了老師的科研熱忱和主動性，組織了各科教學(xué)觀摩研討會，國家級、省市級課題均取得優(yōu)異成果，學(xué)?？蒲袑嵙徒炭蒲匈|(zhì)量得到提高。教化現(xiàn)代化，可以說是21世紀(jì)教化發(fā)展的制高點。我深知，不能用陳舊的教化觀念來辦21世紀(jì)的教化，不能用落后的教化手段和管理方法來辦今日的教化，因此，我們必需加快邁向教化現(xiàn)代化的步伐。

所謂教化現(xiàn)代化，一是教化思想和教化理論的現(xiàn)代化，二是教化技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學(xué)方法、教學(xué)手段和教化管理的現(xiàn)代化。為了推動教化現(xiàn)代化，學(xué)校對全體老師進(jìn)行了兩輪計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和CAI課件制作培訓(xùn)，現(xiàn)代教化技術(shù)和理念已深化人心。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)。德育在教化工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅持主見“每一個教職員工都是德育工作者”，通過“潤物細(xì)無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作干脆影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個學(xué)校無形的鏡子、無形的臉面，校風(fēng)的好壞，既確定著教化質(zhì)量、辦學(xué)水平的凹凸，也反映了教化質(zhì)量、辦學(xué)水平的凹凸?；谶@一相識，我下定決心要不斷提高校風(fēng)建設(shè)的水平，學(xué)校獲得“市級文明單位”就是校風(fēng)建設(shè)的一大成就。

三、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教化管理水平。

師資力氣對于一所學(xué)校乃至整個教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。加大建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍的力度，努力推動“名師工程”、“三個一工程”、“青年老師培訓(xùn)工程”等，是我議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建國家級示范中學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。

學(xué)校組織開展了課堂教學(xué)競賽，教科論文評比，師德演講競賽等一系列勞動競賽活動，加強(qiáng)勞動紀(jì)律，實行班主任坐班制，抓好教職工業(yè)務(wù)考核。眾所周知，學(xué)校在創(chuàng)建了省示范中學(xué)后，實施“人才引進(jìn)工程”，開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海，聚眾沙成塔。同時，師資建設(shè)更著重提高，下工夫進(jìn)行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)，努力通過各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良，社會知名度高的老師隊伍的目標(biāo)邁進(jìn)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。在教化教學(xué)管理中，我主要以踏實的工作作風(fēng)贏得群眾的信任，以事無巨細(xì)、一絲不茍的看法來對學(xué)校的各種詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)查探討，找尋出有效的解決方法。經(jīng)過醞釀、探討，以及我廣泛的征求學(xué)校各方面的看法，學(xué)校以《公民道德實施綱要》為綱，以實行市教化局頒發(fā)的《XX市教化局關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)若干問題的暫行規(guī)定》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》為契機(jī)，全面深化的開展行風(fēng)建設(shè)的師德建設(shè)，深化了教職工內(nèi)部安排改革，進(jìn)一步推行和完善全員崗位聘用制度，不斷改進(jìn)教化教學(xué)管理水平。學(xué)校作為辦學(xué)單位，要視效益為生命線。學(xué)校的服務(wù)對象就是學(xué)生，學(xué)校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。效益好社會聲譽就好，這是一筆無形資產(chǎn)，它是學(xué)校得以更好的發(fā)展的基石，它與每一個教職工的利益親密相關(guān)。為此，在大會、小會，平常我反復(fù)向教職工講清這一問題，增加憂患意識，增加危機(jī)感，樹立服務(wù)意識和效益意識，學(xué)校辦學(xué)水平逐年上升。

四、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開拓進(jìn)取，學(xué)校工作成果顯著。

我認(rèn)為美化校內(nèi)環(huán)境是凈化師生心靈、陶冶情操、規(guī)范師生行為的無聲導(dǎo)師，而多樣化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施則是全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的必要條件。

我在學(xué)校財力特別驚慌的狀況下，開動腦筋，想盡一切方法，為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)開源，目前正在進(jìn)行教學(xué)樓改造工程，新學(xué)期開學(xué)后學(xué)校校內(nèi)的面貌將面貌一新。在我和學(xué)校一班人的共同努力下，如今的學(xué)校，全校干群團(tuán)結(jié)務(wù)實，人際關(guān)系和諧，運轉(zhuǎn)有序，富有實效，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，連續(xù)七年榮獲中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一等獎，受到社會各界的廣泛贊譽，多次受到省市各級的表彰嘉獎。先后榮獲“省百萬職工創(chuàng)新工程先進(jìn)集體”、“全國百所青少年法律學(xué)?！薄ⅰ笆‖F(xiàn)代技術(shù)教化先進(jìn)單位”、“市文明單位”、“市先進(jìn)基層黨組織”、“市校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“市德育工作先進(jìn)單位”、“市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市語言文字工作先進(jìn)單位”等稱號，如今的學(xué)校，校內(nèi)環(huán)境美麗、秩序井然，校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，各項工作都上了新的臺階，正在向國家級示范中學(xué)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

五、規(guī)范辦學(xué)行為，廉潔從教，落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制。

作為學(xué)校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守中央關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定；自覺執(zhí)行嚴(yán)禁公款大吃大喝、嚴(yán)禁收受禮金和有價證券等規(guī)定；堅持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會制度；嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度；堅持教職工代表大會制度；建立健全校務(wù)公開制度，加強(qiáng)校務(wù)公開和民主監(jiān)督。堅決實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對親屬及身邊工作人員加強(qiáng)教化，嚴(yán)格要求，不許自己的配偶、子女和身邊工作人員利用本人影響謀取非法利益；嚴(yán)禁招生考試中的徇私舞弊行為；嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，不設(shè)“小金庫”；仔細(xì)貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用工作條例》，制定完善干部選拔任用制度。

六、進(jìn)行教化教學(xué)反思，加強(qiáng)微觀管理。

把我校的事辦好本學(xué)年度學(xué)校工作在教化主管部門的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政和全體教職工的共同努力下，的確取得了很多成果，在成果取得的同時，我始終在對自己所做的工作、對學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行著深刻的反思，總感覺到在教化教學(xué)質(zhì)量的提高上存在著較多問題，與教化教學(xué)的發(fā)展、與上級的要求和全體師生的期望還存在肯定的差距，還有不盡人意的地方，我深知這些與創(chuàng)辦國家級示范中學(xué)的目標(biāo)還有肯定距離，譬如在教學(xué)的微觀管理方面，在老師隊伍建設(shè)方面，尤其在建立新的教化理念方面，在充分利用現(xiàn)代化教化手段方面還缺乏力度，缺乏細(xì)致的監(jiān)督，存在著工作不到位，我作為校長負(fù)有主要責(zé)任，相關(guān)職能部門也負(fù)有肯定責(zé)任。新學(xué)年我將在以下這些方面與全體教職工共同努力。

①加強(qiáng)微觀管理，從“細(xì)、嚴(yán)、實”入手，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

②全校每一位老師都要進(jìn)行教化教學(xué)反思，探討教化教學(xué)中存在的問題，解決教化教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的突出問題。

③加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的老師形象，明確崗位責(zé)任，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提升教化理念，適應(yīng)新課程改革。

④加強(qiáng)對中層干部的目標(biāo)考核，使全體中層干部勤政廉政，提高辦事效率，提升管理水平。

⑤加強(qiáng)對青年后備人才的培育，對酷愛學(xué)校、專業(yè)水平高、工作實力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的人進(jìn)行培育，更換到中層崗位，使學(xué)校教化事業(yè)不斷補充簇新血液，充溢活力。

⑥加大教科研工作力度，不斷總結(jié)教化教學(xué)工作的得失，不斷反思自我教學(xué)效果，在教學(xué)中探討，在探討中不斷得到提升。

⑦加強(qiáng)德育工作的實效性，實行德育工作目標(biāo)管理，實行班級目標(biāo)管理。

⑧加大運用現(xiàn)代化教化手段力度，充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教化資源，拓寬教學(xué)容量。

⑨加大全員聘用合同制工作，建立充溢活力富有競爭的激勵機(jī)制，不斷提升學(xué)校水平。

目前教化競爭日趨激烈，教化改革方興未艾，對于我們來說，可謂“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望和艱難同在”，讓我們圍繞創(chuàng)辦“國家級示范中學(xué)”這一雄偉目標(biāo)，下定決心，堅決必勝的信念，狠抓發(fā)展，加強(qiáng)基本建設(shè)，優(yōu)化外部環(huán)境，扎扎實實開展各項工作，向國家級示范中學(xué)的目標(biāo)沖刺，為我校新的騰飛而努力奮進(jìn)！

校長個人工作總結(jié)4

20xx學(xué)年,在教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在同志們的幫助下，我努力提高自身理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，提高業(yè)務(wù)水平。一年來，仔細(xì)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定，無任何違紀(jì)現(xiàn)象；仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)，完成了各項教學(xué)工作?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、重視個人和老師學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。

作為教學(xué)校長，抓教化教學(xué)質(zhì)量是自己的首要工作職責(zé)。要想自己在教學(xué)上能夠領(lǐng)先一步，更高一籌，必需不斷學(xué)習(xí)。我今年看到書比較雜，有哲學(xué)類的，如傅佩榮的《哲學(xué)與人生》，周國平的《才智與人生》，有教學(xué)類的《在做中學(xué)異步達(dá)標(biāo)》《思維的痕跡》等，有教化情懷紀(jì)實的如《三杯茶》，也有傳記類的《蘇東坡》《李鴻章傳》等，也有散文類的《我的阿勒泰》心理類的《畫中話》《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》等。

與往年不同的'是，本年度我對學(xué)習(xí)的相識有了轉(zhuǎn)變。我深深相識到拒絕理論，就是拒絕進(jìn)步！沒有理論高度，視界自然低下。以前，我看重教學(xué)實際的可操作性，但今年我起先重視理論的提升。如，下半學(xué)期我又重讀了孫琪斌《在做中學(xué)異步達(dá)標(biāo)》，并寫了將近六篇將近一萬多字的博文。并且再次把這本書舉薦給青年老師研讀。在重讀《異步達(dá)標(biāo)》時，我就深深體會到孫老師的教學(xué)理論功底，才使他觀課時有了第三只眼，看到了我沒有看到的問題以及問題背后的成因和解決的方法。閱讀名人傳記，更多的是看到了作者評價人的思路和思想，而不僅僅是紀(jì)實。閱讀傳記也讓我體會到大家文筆的精妙，看人之道，同時也體會到名人看待生活、面對磨難的看法。

在龐校長的支持下，作為教學(xué)校長，我多次組織、支持老師走出去學(xué)習(xí)。如本學(xué)年，我們分兩次組織高二、高三老師到衡水二中、精英中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然晚上都在聽報告，但我校老師的敬業(yè)、吃苦精神讓我感動。衡水等學(xué)校充分利用學(xué)生資源、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓我們印象深刻。后來我又閱讀了《思維的痕跡》（秦海池），體會到一個校長在學(xué)校制度、文化構(gòu)建、老師發(fā)展、學(xué)生成長的思索和做法，聯(lián)想到衡水二中師生的狀態(tài)，深切體會到校長的思想和執(zhí)行力的重要性。一位高三老師參觀衡水二中，又看了《高考增分》（老師版和學(xué)生版），談到“學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是個常數(shù)，但學(xué)習(xí)的效果卻是變數(shù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是個常數(shù)，學(xué)習(xí)的實力是個變數(shù)，老師就要在變數(shù)中多下功夫?！?/p>

學(xué)校也特別支持老師學(xué)習(xí)、進(jìn)修。今年我校三名老師參與并獲得家庭指導(dǎo)師資格，各教研組都參與觀摩了全省的優(yōu)質(zhì)課競賽，英語組在優(yōu)質(zhì)化工程組的指導(dǎo)下，分別到上海南陽模范中學(xué)觀課、學(xué)習(xí)，到武漢觀摩全國優(yōu)質(zhì)課大賽。我校常社衛(wèi)、袁四零等老師參觀學(xué)習(xí)后都能剛好寫出自己的感受和反思，與大家共享溝通，主動提升自己，特別值得提倡的。

二、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

常規(guī)管理是學(xué)校各項工作穩(wěn)步前進(jìn)的基本保障。在平常工作中我嚴(yán)格要求自己，以德立威，以勤樹樣，早來晚走，對工作不惜時，不惜力。依據(jù)學(xué)校網(wǎng)格化管理，我提出中層干部做到“五三二一”成為五名以上學(xué)生的導(dǎo)師，每周至少觀三節(jié)課，深化兩個教研組，深化一個班級。當(dāng)然，這些我總是不折不扣地完成：成為10名高二學(xué)生的導(dǎo)師，輔導(dǎo)他們規(guī)劃中學(xué)生活，落實學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)等；每周聽課至少三節(jié)；參與英語、生物教研活動；成為高三一班的名譽班主任，和任課老師一起進(jìn)行家訪，12.9合唱前為學(xué)生鼓勁，請指導(dǎo)老師指導(dǎo)等。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，工作重在落實。學(xué)校二樓的“嚴(yán)勤細(xì)實恒”五個大字時常鞭策著我，提示著我：工作要詳細(xì)深化細(xì)致。我經(jīng)常深化班級觀課，與師生溝通，組織調(diào)查問卷，了解學(xué)生心聲。本學(xué)期開學(xué)初，召開高三一輪復(fù)習(xí)研討會。針對落實一輪復(fù)習(xí)安排，我們組織教務(wù)主任、教科室主任督查高三學(xué)生的錯題本的，大大督促了師生對作業(yè)的重視。老師們對作業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，學(xué)生們重視作業(yè)完成的效能，重視作業(yè)二次訂正。馬寧、王俠義、崔中民等老師還常常對學(xué)生錯題本的整理進(jìn)行指導(dǎo)、批改，提高了學(xué)習(xí)的效率，得到了年級和學(xué)校的表揚和確定。

提高課堂教學(xué)效率是學(xué)校的主題。本學(xué)年主題性教學(xué)活動的目的就是提高老師對課堂“三個問題”的回答，20xx年，我們圍繞校三年規(guī)劃提出的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)”中的“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評價”這一主題，在上、下半年實行了不同形式的主題教學(xué)活動。上半年，圍繞該主題，以教研組為單位開展青年老師、首席老師以及按年齡段由小到大不同全體的公開課，下此基礎(chǔ)上，組內(nèi)舉薦，下半年在全校分別進(jìn)行了青年老師“說課”大賽、中級職稱以上的公開課大賽，產(chǎn)生了以數(shù)學(xué)組孫海峰、歷史組陳曉等為首的一批獲獎?wù)撸_課各教研組圍繞目標(biāo)制定觀課量表，各評委利用圍繞目標(biāo)制定的良標(biāo)打分，從促進(jìn)和診斷兩個角度評判每一節(jié)課，關(guān)注目標(biāo)的制定，評價的診斷性與層次性，教學(xué)設(shè)計的有效性等方面。說課大賽于公開課的實行，使我?！盎跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”落到實處，體現(xiàn)了：基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)的制定，基于目標(biāo)的評價方案設(shè)計，基于目標(biāo)、評價的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程干脆指向教學(xué)結(jié)果等逆向教學(xué)設(shè)計的理念得到進(jìn)一步落實，使我校課堂效率進(jìn)一步得到提升。

三、以生為本，開展管理工作，全面提高學(xué)生素養(yǎng)

德育工作的常規(guī)就是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，我們從軍訓(xùn)起先對學(xué)生進(jìn)行三實精神、校內(nèi)文化的講解，對學(xué)校制度培訓(xùn)。從小事做起，從送餐盤到向老師問好，從整理內(nèi)務(wù)到跑操，重點抓好學(xué)生養(yǎng)成教化、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。督促政教處本著從小從近從詳細(xì)的原則，從學(xué)生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃等點滴小事做起做好，接著開展行為規(guī)范“文明班集體”“文明寢室”評比活動。指導(dǎo)政教處組織好高二學(xué)生到八中基地、博物院等參與綜合實踐活動，開好春季趣味運動會和秋季田徑運動會節(jié)等。值得一提的是，我校堅持讓學(xué)生跑操，堅持每期實行運動會，增加了學(xué)生的身體素養(yǎng)。在媒體不斷報道外校學(xué)生身體素養(yǎng)下降時，****屆高三在體育學(xué)業(yè)水平考試中一次過關(guān)率達(dá)到101%以上。

開設(shè)社團(tuán)課，豐富校內(nèi)生活。本學(xué)期，我們把社團(tuán)選修課納入了課表。教務(wù)處、團(tuán)委聯(lián)合起來，有的組織社團(tuán)發(fā)動，有的支配場地安排、學(xué)生選課。到目前為止，我校共有學(xué)生社團(tuán)20多個，參加老師40多人次，每個高一高二學(xué)生都有了自己的社團(tuán)。每到周二下午社團(tuán)課時間，學(xué)生有的練書法，有的唱英語歌曲，有走進(jìn)化學(xué)、幾何試驗室動手做試驗，有的在聽報告如《諾貝爾獎獲得者莫言作品觀賞》，有的在心理教室做嬉戲，有的在計算機(jī)房學(xué)編程，有的在操場踢足球……社團(tuán)選修課敬重了學(xué)生的特性，發(fā)揮了學(xué)生的特長。

4月23日，我校舉辦了首屆讀書節(jié)表彰會。各班建立了圖書角，學(xué)校設(shè)置公共漂流書架，83名老師向?qū)W生舉薦了自己喜愛的數(shù)目，新華書店到校進(jìn)行了實惠售書活動，在讀書節(jié)表彰會上，讀書征文獲獎?wù)攉@得精致的圖書，英語組英語單詞決賽搬到了現(xiàn)場，征文特等獎朗讀了自己的文章，真是異彩紛呈。

下學(xué)期，我們其次次起先了全員導(dǎo)師制活動。教科室把工作分解到各年級，高三首先進(jìn)入了雙向選擇，最晚的高一年級也在熟識了校內(nèi)生活、老師特點后，進(jìn)行了導(dǎo)師的雙選。如今，這項工作已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)行，有的老師都已和他的受導(dǎo)學(xué)生談了好幾輪，有的老師進(jìn)行了家訪。

四、校本研修、課題引路，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展

平常，我們的校本研修分為平常的實踐探討和集中研修兩種形式。20xx年4月6日，我校特邀上海澄衷高級中學(xué)的周威校長一行五人到我校進(jìn)行了主題教研活動。從王文頤老師的《考試與命題》，錢文葉老師的《青年老師專業(yè)發(fā)展》主題報告進(jìn)行了大會共享和分組溝通，老師們受益匪淺。

11月17日，在“優(yōu)質(zhì)化”工程組舉辦的“同課異構(gòu)”活動中，我校九科老師全部參與了兩地四校同課異構(gòu)，全體80多名任課老師參與了觀課。之前，我們召開上課老師動員會，教研組組內(nèi)進(jìn)行了多次磨課。參與這次課，我們突出的優(yōu)點是目標(biāo)、評價一樣性，5中的突出了對學(xué)習(xí)卷的落實和目標(biāo)的達(dá)成，上海的老師更重情感看法價值觀、學(xué)生的動手試驗的實力。這次活動雖然只有一天，但由于全組參加，大家都有不少的感受。這次同課異構(gòu)，不僅僅體現(xiàn)在課堂的差異，體現(xiàn)在不同的老師依據(jù)各自的理解做出的教學(xué)行為的差異；體現(xiàn)在于對于人的差異的敬重，體現(xiàn)出不同的人得到不同的發(fā)展。課后，我們上課老師、教研組長、教務(wù)主任和我都寫了活動反思感受，提煉了自己。

校內(nèi)，我們開展公開課，要求老師進(jìn)行基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)卷的編制，我們要求觀課老師依據(jù)目標(biāo)設(shè)計觀課量表，老師在平常觀課時依據(jù)學(xué)校編制的觀課量表進(jìn)行，在說課大賽和公開課大賽中實行的觀課量表無不突出“目標(biāo)、評價、教學(xué)”一樣性的理念，這是一種實踐探討，對老師的發(fā)展必將起到潛移默化的效果。

集中研修往往放在暑假，今年我們利用校內(nèi)資源，通過展示王珵、史克威兩位老師的說課，渠長燕、張敬生兩位老師的上課視頻，四位學(xué)校首席老師的報告，集中研討“基于教學(xué)目標(biāo)制定的學(xué)習(xí)卷編制”和“基于學(xué)問單元的教學(xué)目標(biāo)制定”，提高了大家的專業(yè)素養(yǎng)，解決了課堂教學(xué)中的實際問題。

依據(jù)教化局的指示，我校制定了《鄭州十二中三年規(guī)劃》，規(guī)劃提出了七方面的詳細(xì)目標(biāo)。10月，我們又召開了教研組長研討會，重點探討《教研組三年規(guī)劃》，針對老師的業(yè)務(wù)發(fā)展，青年老師成長等方面進(jìn)行了研討。

今年5月，我校的小課題探討17項課題順當(dāng)結(jié)題，9項獲教科所一二等獎。9月，我們對上期進(jìn)行了表彰和其次屆課題啟動?，F(xiàn)已有40多個課題進(jìn)行了立項，不少人主動要求上課題錄像課，每周五放學(xué)后的課題研修是雷打不動的研修時間，大家已從小課題科研中初步嘗到了甜頭。

五、舉辦班主任節(jié)，暖和老師心扉

班主任是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，也是最辛苦付出最多的老師群體。繼第一屆班主任勝利舉辦后，今年5月第三個星期五，我們又舉辦了其次屆主題為“愛與成長”的班主任節(jié)。從班級展板布置，說說我的老班的活動、創(chuàng)意的迎老班上臺活動都讓班主任再次體會到做班主任的華蜜，和孩子們一起成長的歡樂。學(xué)生在組織班主任節(jié)的活動中也再次體會到濃濃師生情和懂得感恩老師。

我校心理詢問中心始終有一批志愿服務(wù)者。為了緩解老師的工作壓力，釋放老師不良心情，我校成立了老師心理工作坊。《體驗?zāi)愕男那椤肥切睦砉ぷ鞣坏牡谝淮位顒?，來自兄弟學(xué)校的老師和我校老師一起參與了這次活動，從冥想到共享，大家都體會了樂觀主動的心態(tài)不僅有利于工作，也有利于自己的身體健康。

六、反思自身不足明確發(fā)展方向

20xx年，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教工共同努力下，教學(xué)工作取得令人滿足的成效。20xx年高考取得四線全面提升的好成果。20xx年我校蟬聯(lián)鄭州市教化中學(xué)教化教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市德育先進(jìn)單位，鄭州市語言文字先進(jìn)單位，而且還榮獲河南省德育工作先進(jìn)單位。數(shù)學(xué)張敬生老師在學(xué)校、教研組的大力支持下榮獲全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。以龐校長為主持人，本人為主要成員的“以教研組為平臺的自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實踐探究”獲得省教化廳課題，并順當(dāng)結(jié)題。

靜下心了反思自己的工作、學(xué)習(xí)，有了點滴進(jìn)步。比如，通過制定學(xué)習(xí)學(xué)校三年規(guī)劃，教學(xué)管理思想有了較為整體的規(guī)劃，又如讀書起先有安排性，列出閱讀數(shù)目，能夠較快閱讀完，并且能夠?qū)懗鲎x書心得。還存在以下不足和改進(jìn)的地方：

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性，學(xué)以致用不夠。我將堅持做讀書筆記、讀書心得和工作日志，多反思自己工作中須要改建的地方。

專心做事，落實工作。在其位、謀其政、盡其責(zé)。工作上，不僅要有責(zé)任心，還要提高自己的抓落實的實力。提高工作效率。做好工作安排，分清輕重緩急，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率落實工作。發(fā)覺問題后少指責(zé)，少指責(zé)，多指導(dǎo)，還要指導(dǎo)到位。留意工作方式、方法，不允許將個人心情帶到工作中。工作加強(qiáng)落實和跟進(jìn)，做到日常工作有創(chuàng)新，重點工作有突破，難點工作有進(jìn)展。

關(guān)切教職工，提高工作藝術(shù)。我校大部分老師工作都很敬業(yè)，更須要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語和確定。平常見老師說工作多，關(guān)切的話少；對中層干部培育的少，發(fā)覺問題，指責(zé)得多。這很可能會影響老師或中層工作熱忱。今后肯定要從思想上重視起來，工作要講藝術(shù)，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)放則放。

今后，我將接著嚴(yán)格要求自己，老醇厚實做人，踏踏實實工作，仔細(xì)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定，不做任何違紀(jì)的事情。作為班子主要成員，接著團(tuán)結(jié)同志，帶領(lǐng)大家主動工作。新的一年，新的希望，新的挑戰(zhàn)。我肯定不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)囑托，全心努力，讓工作再上新臺階，為鄭州十二中發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力氣！

校長個人工作總結(jié)5

20xx—20xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校副校長、黨支部副書記。負(fù)責(zé)學(xué)校教化教學(xué)管理工作；主持支部工作；任校長在鎣城負(fù)責(zé)學(xué)校遷建工程期間，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校全面工作；同時還擔(dān)當(dāng)高20xx級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

一年來，為了適應(yīng)工作的須要，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平和實力快速提高，政治漸漸走向成熟。

首先，學(xué)習(xí)政治理論和法律法規(guī)。特殊是在黨員先進(jìn)性教化活動期間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化讀本》中的十八篇理論文章，同時學(xué)習(xí)了《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》教化部《學(xué)生損害事故處理方法》等一系列重要法律法規(guī)。

其次，學(xué)習(xí)管理理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)實力。在參與廣安市第四期校長培訓(xùn)期間，如饑似渴地學(xué)習(xí)中學(xué)管理理論，取得了優(yōu)異成果。在日常管理工作中，堅持不斷地結(jié)合實踐，自學(xué)《中學(xué)管理》等，努力學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)的教化理念、思想及管理方法，分析探討管理案例。通過學(xué)習(xí)和探討，提高了理論水平和實際實力，為搞好教化教學(xué)管理工作奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，開闊了視野，開闊了心胸。在工作中，作為學(xué)校副校長、副書記，我堅持上不越權(quán)，下不越位。對分管工作中的重大問題，堅持請示匯報集體探討；對分管的部門，堅持宏觀指導(dǎo)，詳細(xì)事情放手讓部門領(lǐng)導(dǎo)處理。在任校長在鎣城負(fù)責(zé)遷建工作期間，本學(xué)年度我的工作職責(zé)發(fā)生了改變，由負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作變?yōu)閰f(xié)調(diào)學(xué)校全面工作，工作職責(zé)的變更確定了我領(lǐng)導(dǎo)方式的變更：對于其他部門的工作，由參加重大決策變?yōu)榇竽懼С植块T的決策，對中層領(lǐng)導(dǎo)的工作，不求全責(zé)怪、講要求、授方法，共同進(jìn)步。

二、勤奮工作，開拓創(chuàng)新

自擔(dān)當(dāng)溪口中學(xué)副校長、副書記，特殊是任校長在鎣城負(fù)責(zé)學(xué)校遷建工作以來，深知肩上責(zé)任重大。為使境況艱難的溪中能生存和進(jìn)一步發(fā)展，我全身心投入工作，勵精圖治，奮力拼搏，腳踏實地抓好學(xué)校各項管理工作。

1、狠抓校風(fēng)校紀(jì)，樹立良好形象

校風(fēng)校紀(jì)，是視察一個學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的一扇窗口，也是一個學(xué)校常規(guī)管理水平的集中體現(xiàn)。因此，一年來，我將抓校風(fēng)納入學(xué)校議事日程，常抓不懈。

首先，我以“教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，敬業(yè)愛生，為人師表”為目標(biāo)，以抓師德建設(shè)和教職工紀(jì)律為突破口，狠抓教風(fēng)建設(shè)。一年來，我利用教職工會議、暑期集中政治學(xué)習(xí)、黨員會議、年級任課老師會議、班主任會議等，以馬列主義，根據(jù)《中華人民共和國老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省老師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》的規(guī)定，要求老師主動適應(yīng)新形勢下中小學(xué)老師隊伍建設(shè)的要求，全面推動素養(yǎng)教化，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，教書育人，為人師表；實行多種形式轉(zhuǎn)變老師觀念，在老師中提倡學(xué)生是學(xué)校第一顧客、一心一意為學(xué)生服務(wù)的觀念，將學(xué)生對老師的滿足程度作為評價老師的重要因素，要求老師同等對待學(xué)生，與學(xué)生建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)禁體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生卑視差生。我也嚴(yán)格執(zhí)行《溪口中學(xué)教職工紀(jì)律管理條例》和《溪口中學(xué)禁止打麻將的確定》，狠抓教職工的紀(jì)律管理，每天堅持“三查”，一查職員工人到位在崗狀況，二查老師上課和輔導(dǎo)狀況，三查值周領(lǐng)導(dǎo)考勤狀況。在考勤中，對自己在學(xué)校的親屬也嚴(yán)格考勤，做到了嚴(yán)于律已、不徇私情、接受監(jiān)督。行課期間禁止任何老師、職員、參與打麻將等賭博、消遣活動。全體教職工紀(jì)律嚴(yán)明，起早貪黑，全身心地投入到教書育人的活動之中。

其次，以“勤學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”為目標(biāo)，以抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，溪口中學(xué)生源素養(yǎng)差，不僅僅體現(xiàn)在文化基礎(chǔ)上，更體現(xiàn)在思想素養(yǎng)和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素上。

首先，在學(xué)生管理中，我依據(jù)中央《公共道德建設(shè)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的看法》的精神，建立了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育教化網(wǎng)絡(luò)。通過開展升旗儀式、國旗下的演講、主題班會的形式，以校內(nèi)之聲廣播站、演講活動、節(jié)日慶典等活動為載體，常常不斷地對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀、志向前途教化，著力培育學(xué)生的社會主義、愛國主義、集體主義和民族精神，其次，依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，從學(xué)生進(jìn)入溪口中學(xué)之日起，就對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教化，重點培育學(xué)生講文明、禮貌、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、敬重他人、關(guān)切他人的優(yōu)良品質(zhì)和勤學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對嚴(yán)峻影響學(xué)生學(xué)習(xí)、簡單引發(fā)違法犯罪隱患的不良行為，開展了“三禁”活動，即嚴(yán)禁學(xué)生賭博、嚴(yán)禁學(xué)生不文明上網(wǎng)、嚴(yán)禁抽煙、酗酒。為此，常常組織政教處工作人員、班主任在學(xué)生休息期間檢查網(wǎng)吧、巡察校內(nèi)、學(xué)生寢室、教室。并在學(xué)生上課、休息期間一日三次巡察教室，檢查并督促班主任、科任老師加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理收到了顯著效果。

再次，狠抓學(xué)校平安工作。學(xué)校平安關(guān)系學(xué)校的穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山。為確保我校的平安和穩(wěn)定，我?guī)椭ｉL建立建全學(xué)校平安制度，結(jié)合學(xué)校實際，指導(dǎo)政教處制定了一系列的平安制度，通過多種途徑，實行多種措施確保學(xué)校平安。主要加強(qiáng)了師生平安教化，提高平安意識，做好了平安防范工作；請公安司法部門領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行法制教化，同時加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范教化，預(yù)防犯罪事務(wù)和平安事故的發(fā)生；督促值周老師、護(hù)校隊加強(qiáng)巡察；規(guī)范學(xué)生作息時間，嚴(yán)格學(xué)生出入制度；加強(qiáng)對校外網(wǎng)吧的檢查，禁止學(xué)生不文明上網(wǎng)；加強(qiáng)對違紀(jì)學(xué)生教化、督促學(xué)生改正錯誤工作；加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政和其它職能部門聯(lián)系，共同治理校內(nèi)周邊環(huán)境；落實專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，加強(qiáng)督促、檢查工作。學(xué)校精神文明建設(shè)、社會治安綜合治理、最佳衛(wèi)生單位等檢查均得到了上級有關(guān)部門的高度評價。

目前，溪口中學(xué)教職工嚴(yán)明的紀(jì)律昂揚向上的精神面貌、愛崗愛生的敬業(yè)精神，學(xué)生良好的文明習(xí)慣、深厚的學(xué)風(fēng)，給到校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)、社會各界摯友留下了深刻的印象，深受社會各界好評。

2、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

老師隊伍建設(shè)始終是學(xué)校的一項重要工作，學(xué)校的發(fā)展離不開老師的健康成長、發(fā)展，學(xué)校應(yīng)給老師的健康成長供應(yīng)廣袤的舞臺和相宜的環(huán)境。一年來，我始終把老師隊伍建設(shè)作為自己管理工作的重要內(nèi)容。一方面，指導(dǎo)教務(wù)處制定了《溪口中學(xué)老師隊伍建設(shè)安排》《溪口中學(xué)老師接著教化安排》，按安排搞好老師的引進(jìn)、培育、培訓(xùn)；另一方面，針對新老師多，課堂教學(xué)問題多的特點，分析新老師教學(xué)中存在的普遍問題，尤其是部分老師組織課堂教學(xué)實力差、上課不管學(xué)生紀(jì)律等問題，通過老師業(yè)務(wù)會、座談會，個別談心等形式，以赤誠之心，愛惜之意，中肯地提出改進(jìn)看法，引導(dǎo)他們努力提高組織教學(xué)的實力，增加管理課堂紀(jì)律的意識，取得了顯著效果，形成了全體教職工齊抓共管的局面。同時，通過多種形式，扎實開展教研活動，實行走出去、請進(jìn)來、結(jié)對子、互聽課、專題探討等形式開展教研活動。激勵老師開展個人教研，總結(jié)教學(xué)閱歷，形成教研論文，一年來全校老師在國家、省、地發(fā)表或獲獎?wù)撐?0余篇，3人在廣安市第六屆老師自制教具競賽中榮獲三等獎和一等獎。

3、強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

扎實、規(guī)范的過程管理是衡量學(xué)校管理水平和質(zhì)量的重要因素，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的有效手段。因此，我始終將教學(xué)的過程管理作為管理工作的重要議事日程。在過程管理中，主要抓了四個方面的工作：

一是制定了評價老師的定性與定量相結(jié)合的三個標(biāo)準(zhǔn)：一看學(xué)生對老師教學(xué)、管理的滿足程度，二看老師的師德修養(yǎng)和愛崗愛生的敬業(yè)精神，三看各種考試效果，同時制定了《肄業(yè)班統(tǒng)考嘉獎方案》和《高考嘉獎方案》。

二是加強(qiáng)對教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)的管理和檢查。有人說在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，最虛的是備課，最死的是課堂教學(xué)，最弱的是輔導(dǎo)。此言一語道破。針對教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對教案的檢查，每學(xué)期中期末各一次，同時加強(qiáng)對正課和輔導(dǎo)課的巡查，每天至少三次。堅持高一、高二每期二次學(xué)生評教或召開二次學(xué)生科代表會議，高三每月一次，了解學(xué)生對任課老師的看法和建議，在此基礎(chǔ)上，每月召開一次高三任課老師會議，每期召開一次高一高二任課老師會議，不斷探討老師的教和學(xué)生的學(xué)出現(xiàn)的新狀況、新問題和解決方法。堅持每月召開一次高三師生座談會，一方面傾聽學(xué)生在學(xué)生、生活、心理等方面存在的困難、苦惱，以及學(xué)生對老師的看法和建議。另一方面，老師為學(xué)生提出解決問題的方案，為學(xué)生加油鼓氣。通過互動，溝通了學(xué)校、老師、學(xué)生的聯(lián)系，營造了和諧、同等、互愛的關(guān)系，提高了管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，使教學(xué)過程落在了實處。

三是立足實際，加強(qiáng)教改探討

努力探究教改和探討學(xué)生，形成了針對中差學(xué)生實際管理、教化教學(xué)的觀念和方法。在教學(xué)觀念上信任學(xué)生是有發(fā)展?jié)摿Φ?，在教學(xué)原則上遵循按部就班、因材施教的原則，教學(xué)方法借鑒閘北閱歷，教學(xué)要求上分段、分層教學(xué)。高一重點夯實基礎(chǔ)和學(xué)生的養(yǎng)成教化，高二基礎(chǔ)與實力并重，高三重點疏理基礎(chǔ)學(xué)問、培育學(xué)科實力、應(yīng)試實力和良好的心理素養(yǎng)。要求老師針對學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)和實力，細(xì)心設(shè)計教學(xué)起點、坡度、難度，備好每個教案，使每位學(xué)生學(xué)有所獲。

四是對學(xué)校老師的教和學(xué)生的學(xué)的效率進(jìn)行了反思，發(fā)覺了其中存在的問題。目前，學(xué)校老師教學(xué)很苦，學(xué)生學(xué)得也很苦。老師一講究竟，把學(xué)生自主復(fù)習(xí)、整理、消化再相識的時間完全擠占了，而學(xué)生僅有的一點自己支配的時間也大多用來做題了。做了半天，題卻做不出來，奢侈了時間不說，更打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，沒有勝利感、自信念，從而厭惡學(xué)習(xí)形成惡性循環(huán)。部分老師、學(xué)生這種違反相識規(guī)律的教法和學(xué)法，必需變更，并初步提出了解決方法。在此基礎(chǔ)上，正在籌備成立課題組，進(jìn)行專題探討，形成規(guī)范、系統(tǒng)的從理論到實踐的解決方法。

通過全體教職工的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在20xx年秋全市統(tǒng)考中，高一、高二學(xué)生成果全面進(jìn)步，優(yōu)秀學(xué)生大幅度增加，得到了教研室的充分確定和高度評價；在20xx年高考中，我校文化考生本科上線40人，完成教化局下達(dá)的高考任務(wù)；3名學(xué)生參與全國生物競賽，一人榮獲省三等獎，二人分別獲廣安市一等獎和三等獎。

4、加強(qiáng)黨建，發(fā)揮黨員模范帶頭作用

充分發(fā)揮黨支部監(jiān)督堡壘作用。為了使黨支部工作程序化、科學(xué)化，改選了支部委員并實行分工負(fù)責(zé)制，制定了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、支委會議事制度等系列工作制度，為支部工作的開展供應(yīng)了組織和制度保障。20xx年9月，因部分領(lǐng)導(dǎo)離校，新的領(lǐng)導(dǎo)班子多數(shù)是新成員，個個是新崗位，學(xué)校的制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，教化教學(xué)管理迎來新挑戰(zhàn)。我作為黨組織負(fù)責(zé)人的身份領(lǐng)先垂范，在學(xué)校各項工作中，尤其是公物、財務(wù)管理方面充分發(fā)揮黨支部監(jiān)督職能，確保了各項工作科學(xué)有序進(jìn)行。

校長個人工作總結(jié)6

這一年來，我校各項工作的開展接著以課改為中心，以德育教化為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;以實施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，主動推動基礎(chǔ)教化課程改革，仔細(xì)開創(chuàng)“課程超市”，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)閱歷，不斷提升教化的內(nèi)涵水平;以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

一、搶占理念興校制高點，實踐學(xué)?？绺诱?/p>

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先后開展了“三大教化活動”、“民主評議行風(fēng)、校風(fēng)”、“廉政文化進(jìn)校內(nèi)”等活動，促使全體教職工形成了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的文明作風(fēng)，確立了“讓學(xué)生喜愛，讓家長放心，讓社會滿足”的服務(wù)意識，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱心愛教、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)。

2、一年來，我們在課改實踐中，努力探究“十一五”新思路，弘揚“管理就是觀賞，教化就是觀賞，工作就是享受，學(xué)習(xí)就是享受”的辦學(xué)理念，扎扎實實走了一條“科研興校”之路。學(xué)校以“和諧教化”為主導(dǎo)的、富含學(xué)校特性特色和科研含量的辦學(xué)思路和辦學(xué)閱歷正逐步形成。

二、抓住質(zhì)量強(qiáng)校關(guān)鍵點，堅持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、本學(xué)年老師們的教學(xué)常規(guī)工作是近幾年來做得最好的。在每學(xué)期末的“教學(xué)五仔細(xì)”常規(guī)檢查中，凡是參加教學(xué)檢查的老師都深深地被老師們仔細(xì)的教學(xué)看法，大膽求索的精神所折服，我校老師們?nèi)巳硕荚诖蛟熳约旱慕虒W(xué)風(fēng)格和工作特色。

2、為了進(jìn)一步深化課程改革，全面推動素養(yǎng)教化，不斷增加課程的綜合性、實踐性，使我校的校本課程具有更大的實效型、敏捷性，我校根據(jù)上級有關(guān)精神出臺了一項新舉措：在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設(shè)“課程超市”，力求使學(xué)

校不僅成為學(xué)生們的學(xué)園，而且成為學(xué)生們健康成長的樂園。它的推動與我們近年來的課改是一脈相承，使我校校本課程開發(fā)工作的層次提升。

3、隨著教科研工作的深化，學(xué)校老師愈發(fā)相識到新課程對我們是前所未有的挑戰(zhàn)，它要求老師必需要作出全方位的蛻變，才能真正引導(dǎo)學(xué)生張揚特性，培育學(xué)生全新而開闊的思維方式和實踐實力。相識的提高使得我校老師自我生存與發(fā)展的危機(jī)意識切實得以提升。于是，廣闊老師充分利用業(yè)余時間，人人建立了學(xué)習(xí)筆記本(讀書摘記本)，平均筆記字?jǐn)?shù)超6000字。

4、師德的核心是“愛生、敬業(yè)”。為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，大力提升教化競爭力，領(lǐng)先實現(xiàn)教化現(xiàn)代化，我校組織廣闊老師利用暑假時間，結(jié)合社會主義榮辱觀教化，在深化以“愛教化、愛學(xué)生、愛自己”為重點的師德師風(fēng)集中教化活動的基礎(chǔ)上，圍繞老師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行“教化思想大探討、專業(yè)學(xué)問高校習(xí)、專業(yè)技能大練兵”的“三大”教化理論學(xué)習(xí)。為切實推動“三大”活動，我校成立了由本人為組長，包榮生、于太法、黃雪梅為副組長的“三大”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校的“三大”活動，全力以赴，仔細(xì)組織開展相關(guān)活。

校長個人工作總結(jié)7

20xx年8月，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)當(dāng)副校長和二年級的語文教學(xué)。回首本學(xué)期的工作，我不僅收獲了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷，同事的幫助協(xié)作，更是在學(xué)習(xí)與工作的勞碌中熬煉了自己，成長了自己。下面，我就本學(xué)期來工作狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)提升

從我擔(dān)當(dāng)副校長的那天起，我就牢牢記?。焊黜椆ぷ骷纫觥爸笐?zhàn)員”又要做“士兵”。因此我始終緊抓學(xué)習(xí)，主動參與各種培訓(xùn)活動，同時主動向領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)，向書本與實踐學(xué)習(xí)、向會議與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)定位，主動實踐，并將學(xué)習(xí)和工作有效鏈接，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，拓寬工作思維，強(qiáng)化業(yè)務(wù)實力，全面提升自身綜合素養(yǎng)，使自己更能勝任副校長的工作。

二、歡樂工作

我本著“多工作，少得利；多服務(wù)，少親疏；多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人。”這一原則，以健康的心態(tài)，主動的看法工作并歡樂著。

一是分管工作讓人放心。作為一名副校長，我分管學(xué)校的教化教學(xué)、師資隊伍、小片區(qū)管理等工作，我明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅持從老師中來到老師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，打造和諧的團(tuán)隊。我很慶幸學(xué)校有一群優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的老師團(tuán)隊，大家為著一個共同的目標(biāo)走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然工作中有不同的聲音，不同的看法，但大家都能求同存異、上下一心。

每一項工作我努力做在前，做老師的表率。由于我校師資隊伍的特別性，期初每個工作崗位須要一段磨合期，我主動為他們分憂解難，使學(xué)校盡快步入正常的教學(xué)軌道。特殊是吳培瑜教育的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教務(wù)工作更細(xì)化、規(guī)范化。

為了做真做細(xì)做實做好“小片區(qū)管理”工作，我主動跟進(jìn)，主動與龍頭?！浯卧囼炐W(xué)聯(lián)系，依據(jù)《其次試驗小學(xué)“小片區(qū)管理”實施方案》，期初共同制定《片區(qū)聯(lián)研活動支配表》，除日常的教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研外，主動為老師供應(yīng)平臺，本學(xué)期實行四場不同學(xué)科的聯(lián)研活動——語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)，把二小的豐厚資源、教研模式帶入Xx小學(xué)，開拓老師們的思維，強(qiáng)化新老師的反思實力，促進(jìn)老師共同成長，提高教化教學(xué)質(zhì)量。20xx年元月25日，在晉江市其次試驗小學(xué)召開的晉江市“小片區(qū)管理”工作推動會上以《摸著石頭過河——小片區(qū)管理工作之漫談》一文作閱歷溝通。

二是教學(xué)工作讓人稱心。作為泉州市骨干老師、晉江市學(xué)科帶頭人，我堅守教學(xué)第一線，研教材、研學(xué)生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子華蜜的童年，是我作為一名語文老師的追求。本學(xué)期，我創(chuàng)新地為每一個學(xué)生建立了一本“我的閱讀存折卡”，制定一套完善的嘉獎機(jī)制，將儲蓄的理念引進(jìn)閱讀，存折上每一筆存入代表的是孩子們所累積的學(xué)問財寶。要求學(xué)生每天固定的讀書時間，早上20分鐘晨誦，中午至少30分鐘午讀，晚上至少20分鐘暮醒，這樣下來，一天至少保證每個孩子有1個小時讀書的時間并將閱讀到的好詞佳句摘抄到“讀書卡”上，就可以獲得一筆不菲的“存款收入”。“我的閱讀存折卡”統(tǒng)計的是學(xué)生每周“讀書卡”獲得的金額，每月固定時間存錢，而領(lǐng)錢購買相應(yīng)的商品則由學(xué)生自主確定，你須要的、寵愛的商品只要你存夠錢即可領(lǐng)取，隨時購買。此舉獲得家長、學(xué)生一樣好評，更贏得同事的贊譽，下學(xué)期將在學(xué)校推行。

歡樂工作，收獲歡樂。我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐，在實踐中成長，在成長中收獲。本學(xué)期，被評為街道優(yōu)秀老師；參與晉江市經(jīng)典誦讀、“小片區(qū)管理”論文評比獲二等獎；參與街道閱讀名著現(xiàn)場競賽獲二等獎；在晉江市藝術(shù)學(xué)科“單元整合”主題研討中，指導(dǎo)趙璇老師執(zhí)教《單簧管波爾卡》；主動撰寫論文參加匯編……

三、展望將來

在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我覺得個人應(yīng)在管理實力、教科研實力等方面進(jìn)行改進(jìn)和反思，與大家一起更上一層樓。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)“小片區(qū)管理”的持續(xù)聯(lián)動，特殊是加強(qiáng)學(xué)生體藝技能的溝通；二是加強(qiáng)德育層面、班主任層面溝通；三是實行“一對一”幫扶機(jī)制，提高針對性和實效性。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教化質(zhì)量：一是加強(qiáng)對教學(xué)工作的整體規(guī)劃；二是是充分發(fā)揮教育處和教研組作用，抓實抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量；三是多深化課堂聽課，加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)和督查，向課堂要質(zhì)量；四是加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)化引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長：一是要立足實際開展校本教研；二是引導(dǎo)老師閱讀、反思；三是激勵老師擔(dān)當(dāng)科研課題。

4、進(jìn)一步樹立品牌意識，抓實特色創(chuàng)建工作。協(xié)作學(xué)?！?+1”工作要求，做強(qiáng)做大特色，擴(kuò)高校校的影響力。

新的學(xué)期，新的起點，我將接著充溢自己，立足本職，創(chuàng)新工作，在張校長的帶領(lǐng)下，和全體老師同心同德，努力將Xx小學(xué)建設(shè)成為全市乃至全國極具影響力的品牌小學(xué)！

校長個人工作總結(jié)8

江西省藍(lán)天駕駛學(xué)校是江西省規(guī)模最大、設(shè)施先進(jìn)、教學(xué)培訓(xùn)規(guī)范的國家一類駕駛學(xué)校。在20xx年上半年中，駕校利用市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，依靠自己的實力，堅決貫徹一心一意為學(xué)員服務(wù)的辦學(xué)宗旨，接著堅持社會效益和經(jīng)濟(jì)效益同時并舉的方針，特殊是在促進(jìn)駕校全面發(fā)展方面取得了長足的發(fā)展，為在下半年里更好地推動駕校整體工作，取得更大的成果，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，教練員的教學(xué)得到了學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)賜予的大力支持和關(guān)切，我們的教練工作開展順當(dāng)，且教學(xué)質(zhì)量有保證，為此我們深感驕傲。

下面我將對20xx年下半年的工作做一個總結(jié)：

一、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一些成果，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，離學(xué)校的目標(biāo)還有肯定距離，特殊是抓緊教學(xué)與考試質(zhì)量的方面，我還有接著努力的空間；

二、藍(lán)天駕校實行報名、培訓(xùn)、考試、拿證一條龍服務(wù)，為學(xué)員供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)和快捷的服務(wù)，營造了精彩紛呈的駕駛生活，在藍(lán)天駕校我感覺生活很充溢，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處開心；

三、藍(lán)天駕校由于起點高，規(guī)模大，辦學(xué)條件優(yōu)越，訓(xùn)練場地規(guī)范，設(shè)施先進(jìn)，功能完善，成為了南昌市民學(xué)車首選的品牌駕校，因此，在招生工作中我們也盡力為學(xué)校爭取生源，并取得了肯定成果；

四、在上半年的教學(xué)過程中，我始終堅持摯友式的教學(xué)關(guān)系，拉近了學(xué)員與教練員之間的距離，真正使學(xué)員感受到了歡樂學(xué)車；

五、在平安工作中始終堅持“平安第一”的指導(dǎo)思想，為了做好平安工作把好平安關(guān)，每天剛好對車輛進(jìn)行檢查登記，發(fā)覺問題剛好解除，特殊是對平安部件的檢查沒有放松；

六、半年來，通過培訓(xùn)，我增加了責(zé)任心，提高了服務(wù)意識，在教學(xué)技能上也得到了很大提高。

接下來我將從以下幾個方面改進(jìn)我的教練工作：

一、酷愛專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國家在新時期制定的各項方針、政策、法規(guī)和各項規(guī)則，學(xué)習(xí)駕馭教練工作的各項業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；

二、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)守考勤制度，按時上下班，仔細(xì)履行教練員任務(wù)，確保學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量；

三、多多總結(jié)教學(xué)閱歷讓自己的技術(shù)過硬，為教練員隊伍爭光；

四、堅決杜絕吃拿卡要現(xiàn)象，不抽學(xué)員一支煙，不喝學(xué)員一瓶水，不收學(xué)員一分錢，不吃學(xué)員一頓飯，有一陪十，直立良好的教練員形象；

五、聽從組織工作支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樹立無私奉獻(xiàn)精神。

總而言之，我將總結(jié)閱歷，實行有效措施提高并保證合格率，與時俱進(jìn)，本著為藍(lán)天駕校爭光的目標(biāo)，努力的工作。

校長個人工作總結(jié)9

信任種子的力氣，信任歲月的守望

不知道從什么時候起先，每天巡課路過初一6班教室走廊的時候，都要不由自主地朝走廊里瓶瓶罐罐里的植物張望一下：我特別新奇，孩子們帶來的種子，竟然靠著堅韌的生命力和對生命與陽光的渴求，從松軟的土壤中探出頭來，嬌嫩的身軀胖嘟嘟的，是那樣的可愛。在和煦的陽光下，甘潤的土壤中快速成長。成為這一個班的一道風(fēng)景線。

我想起了夏衍《種子的力氣》中的一段話："假如不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子決不會悲觀，嘆氣，它信任有了阻力才有磨練。生命起先的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅韌的草，也只有這種草，才可以對那些玻璃棚中哺育的盆花嗤笑。"我突然發(fā)覺自己心中也有一顆幻想的種子，渴望在興仁中學(xué)的土壤中，生出一片奇妙的自然。

一、研學(xué)課堂

課堂教學(xué)是學(xué)校課程實施的主渠道。課堂變更了，學(xué)校教化才會變更；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會優(yōu)質(zhì)；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會創(chuàng)新；課堂進(jìn)步，老師才會成長。本學(xué)期，我始終把課堂教學(xué)改革作為重中之重。為此，我堅持每天聽一節(jié)課，每天與一位老師溝通，每天寫一篇聽課隨筆。一學(xué)期下來，我共用了三本聽課筆記，聽了82節(jié)隨堂課、公開課，寫下了近10萬字的聽課隨筆。對老師們強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的三個意識：

其一，課堂教學(xué)改革的"學(xué)習(xí)中心"意識。研學(xué)課堂提倡的"學(xué)為中心",就是要追求課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。課改的邏輯起點，就是將"教為中心"的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)為中心"的課堂，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，讓學(xué)習(xí)成為課堂活動的核心。課堂學(xué)習(xí)從哪里起先，要以學(xué)情為依據(jù)；課堂學(xué)習(xí)走向何處，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；課堂學(xué)習(xí)以什么方式進(jìn)行，要與學(xué)習(xí)內(nèi)容相吻合。

我聽課隨筆中寫道：在課堂中，學(xué)習(xí)行為是否真實發(fā)生，不僅僅要看外顯轉(zhuǎn)變：小組排排坐了，課堂喧鬧了，發(fā)言主動了……更重要的是要視察學(xué)生的學(xué)習(xí)是否主動，是否真正養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生傾聽、記錄、探討、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)行為是否成為課堂常態(tài)。此外，還要看學(xué)生是否根據(jù)學(xué)習(xí)時間、目標(biāo)與內(nèi)容的要求，駕馭了學(xué)習(xí)重點，克服了學(xué)習(xí)難點，學(xué)生的思維是否得到了深化發(fā)展。課堂教學(xué)改革真正帶給學(xué)校發(fā)展的福利是基于學(xué)校實際、學(xué)生學(xué)情發(fā)展的空間。在這個空間中，老師的教學(xué)行為將切實改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將向多樣化發(fā)展。

其二，課堂教學(xué)改革的"質(zhì)量底線"意識。研學(xué)課堂的核心是"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)",而有效學(xué)習(xí)的結(jié)果至少應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)在兩個方面：一是學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，二是學(xué)習(xí)實力的增加。前者是顯性的，會反映出學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升，而后者既是顯性的又是隱性的，兩者相輔相成。

為此，我利用二月、三月、四月三個月例會時間，給老師們進(jìn)行專題講座，談研學(xué)課堂的備課、上課、作業(yè)批改，談"四人小組展示互動方法"……讓老師們懂得：質(zhì)量底線的把握既依靠于老師對課改的清楚相識與把握，更依托于課改團(tuán)隊的共識與協(xié)作。

其三，課堂教學(xué)改革的"理性反思"意識。研學(xué)課堂呈現(xiàn)出很多與傳統(tǒng)課堂模式迥然不同的簇新元素，但這些元素或模式本身并不是改革要追求的結(jié)果。課改者應(yīng)秉持冷靜理性的看法，以不浮夸、不盲從的看法，努力追求適合學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的改革目標(biāo)，邁著"變更一點點、一點點變更"的穩(wěn)健步伐向前推動。

為此，我要求老師們從本學(xué)期起先，上完公開課課后，寫一篇500字以上的課堂教學(xué)片段反思。在此理性相識的基礎(chǔ)上，反思改革的方向是否偏離，反思改革的行為是否過激，反思改革的路徑是否正確。我認(rèn)為，只有在改革中不斷反思、不斷調(diào)控，才能始終堅持以"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"為核心，堅持以"提升學(xué)生學(xué)習(xí)實力"為目標(biāo)，從而打造更加科學(xué)合理的研學(xué)課堂模式。

二、馨仁課程

校本課程開發(fā)的意義有三個：促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色形成。其中學(xué)生的特性發(fā)展是校本課程開發(fā)的終極目標(biāo)。

教化作為培育人的活動就是要使每個人的特性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個人都具有高度的自主性、獨立和創(chuàng)建性。校本課程關(guān)注每一個學(xué)生的不同需求，給學(xué)生一個自由發(fā)展的空間。

經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的籌劃，本學(xué)期，20多門校本課程在初一、初二年級開設(shè)運作。初一、初二學(xué)生打破年級、班級的界限，進(jìn)行選課走班，開啟了"馨仁課程"的新模式。

為了開闊老師們開發(fā)課程的思路，4月7日周四下午，我?guī)ьI(lǐng)全校班主任赴揚州寶應(yīng)試驗中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。寶應(yīng)試驗中學(xué)初二年級校本課程給老師們以啟迪。航模、絲帶繡、攝影、軟式排球、小廚美食、蔬菜種植等40門課程，琳瑯滿目、形式活潑、貼近學(xué)生、貼近生活，滿意了學(xué)生的愛好愛好?；匦Ｖ蟮囊欢螘r間，寶應(yīng)試驗中學(xué)校本課程成為大家熱議的話題。

今年四月初，利用校內(nèi)綠化布局調(diào)整之際，我建議后勤部門把真趣樓前的一塊空地改造成為八小塊農(nóng)作物栽培試驗基地（耦耕園），分給初一八個班管理。讓學(xué)生在耦耕園中享受生命成長的漂亮妙，由此拉開了初一班級課程"華蜜農(nóng)事"的序幕。

為了讓馨仁課程設(shè)置及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計上的多樣性、課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。5月初，我?guī)ьI(lǐng)楊國民主任以及部分老師赴海門市海南中學(xué)考察，學(xué)習(xí)海南中學(xué)校本課程閱歷。

5月24日周三下午其次、第三課，我組織召開備課組長座談會，專題探討20xx—20xx年馨仁課程設(shè)計。我想通過這樣的座談會，相互啟發(fā)、統(tǒng)一思想。課程開發(fā)是一個動態(tài)的、不斷完善的過程。課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都在師生互動中完成。敬重學(xué)生的愛好與閱歷，讓學(xué)生依據(jù)自己的須要進(jìn)行選擇，為學(xué)生的特性發(fā)展留下一個空間。這是我們的追求。

5月24日周四上午第三、四課，我疑主持召開行政組會議，專題探討20xx—20xx年馨仁課程設(shè)計。每個領(lǐng)導(dǎo)就20xx—20xx年馨仁課程談了自己的看法。我在會議上提出：馨仁課程由三部分組成：養(yǎng)成課程、活動課程、特性課程。在20xx—20xx年馨仁課程開發(fā)的過程中，要做到立足于學(xué)校特色，立足于老師特性和學(xué)生的特性。依據(jù)兩次座談會，學(xué)校將拿出初步方案，再一次提請大家修改、完善。

6月7日周二上午其次課，我再一次召開生物、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等老師座談會，就20xx—20xx學(xué)年馨仁課程的開設(shè)和老師們座談。在座談時發(fā)覺，我們不少老師還是跳不出"應(yīng)試教化"的圈子。為此，我特殊指出：下學(xué)年的馨仁課程不與培優(yōu)補差混為一體，校本課程就是要更好地滿意學(xué)生的愛好和須要，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。學(xué)校安排"華蜜農(nóng)事"作為初一年級的班級課程，"才智園藝"（學(xué)校的果樹園）作為初二年級的班級課程。生物老師作為專家指導(dǎo)老師，和班主任一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物的栽培、管理。其實，各科老師都可以參加其中：語文老師可以指導(dǎo)學(xué)生寫視察日記，美術(shù)老師可以帶領(lǐng)學(xué)生寫生……在班級課程的基礎(chǔ)上，我開設(shè)創(chuàng)意手工、小廚美食、物聯(lián)網(wǎng)、電子擺拼……等特色課程，滿意學(xué)生愛好愛好。

學(xué)校的培育目標(biāo)就是靠課程去實現(xiàn)的。形象地講，課程確定了我們的學(xué)生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有些什么風(fēng)景，他會有些什么樣的體驗，因此，它也叫做"路程",或者叫"學(xué)程"."馨仁課程",只是起先蹣跚走路的一個"幼兒",要走的路還很長。

三、仁愛文化

文化在學(xué)校中起著關(guān)鍵的作用，學(xué)校的文化建設(shè)是學(xué)校改革與發(fā)展工作的重要部分，也是學(xué)校改良的一個重要動力。學(xué)校文化管理是學(xué)校管理的重中之重，分為對學(xué)校物態(tài)文化、制度文化、行為文化、心態(tài)文化的管理。

學(xué)校的物態(tài)文化就是環(huán)境文化，對環(huán)境文化的管理目標(biāo)就是要充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境的教化功能，因勢利導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計，努力做到"讓每一面墻都會說話，讓每一棵草都有故事".

書香校內(nèi)。本學(xué)期開學(xué)初，我構(gòu)思的"圖書漂流島"在知行樓中心過道得以實施，學(xué)生們從今不要通過繁瑣借閱手續(xù)就可以讀到自己喜愛的書籍。為了充溢班級圖書角，我與區(qū)圖書館聯(lián)系，通州區(qū)圖書館捐獻(xiàn)了3000多冊圖書分發(fā)到各個班級，營造了讀書氛圍，濃郁了校內(nèi)的"書香文化".

綠化改造。本學(xué)期，改善校內(nèi)生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)建一個寧靜舒適的教學(xué)環(huán)境。通過對校內(nèi)綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃，充分發(fā)揮其綜合效益。主干道的香樟樹、"仁、義、禮、智、信"五本石書、校內(nèi)宣揚欄建設(shè)，與"愛眾親仁"石頭相映成輝。

完善制度。為加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，培育造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，我督促工會制定《師德師風(fēng)建設(shè)"十要十不十禁止"》和《老師忌語三十條》。為營造安寧靜靜的競爭氛圍，我要求教務(wù)處制定《校級優(yōu)秀老師評比操作細(xì)則》。把把"人與人之間的沖突"轉(zhuǎn)化為"人與制度的沖突",讓制度說話。營造一種"制度第一，校長其次"的制度文化。

優(yōu)化行為。學(xué)校行為文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校靜態(tài)文化的外化和動態(tài)表現(xiàn)，是一所學(xué)校歷史文化積淀在肯定階段的顯露。為此，我?guī)ь^示范，每一周周末，我都對自己一周的工作進(jìn)行總結(jié)、反思、剖析，寫成文字，發(fā)在"一笑之言"公眾號上?！?中舉"——興仁中學(xué)全體同仁的美妙期盼》讓老師們懂得了櫸樹生生不息，堅韌扎實，是堅韌拼搏的象征；櫸樹挺直向上，持重穩(wěn)定，是正直安靜，忠厚和善的化身；櫸樹不張揚，不氣餒，靜默地生長，是勤勞務(wù)實，腳踏實地的實干家的寫照。《生如地丁，小如地丁》讓老師們感受到了"紫花地丁"骨子里的那份堅毅、不屈不撓的生命力和鞠躬盡瘁的精神?！秹羧舫筷亍纷尷蠋焸冎懒嘶孟肴鐟以谝箍盏囊槐K明燈，引導(dǎo)著我們一站一站地往前趕；那幻想如深埋在我們心間的一粒種子，始終在渴盼著有一天能生根發(fā)芽；如一句偈語、一個示意、一種宿命，督促我們興仁中學(xué)這一群人加快腳步，向幻想靠近