幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案植物的“身體”

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)植物的“身體”大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：植物的“身體”活動(dòng)目標(biāo)1.能辨別植物“身體”的各個(gè)部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分圍成的。經(jīng)過(guò)“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng),培育幼兒的失業(yè)保險(xiǎn)社會(huì)保險(xiǎn)意識(shí)及著手操作能力。樂(lè)趣人類植物與人類的親密關(guān)系,感覺(jué)植物世界的多姿多彩。活動(dòng)準(zhǔn)備1.集體活動(dòng)前讓幼兒出去察看多栽種物,并對(duì)植物的“身體”有初步的感知。課件:一株黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。部分植物、盛菜的籃子。植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入,引起思慮。師:這幾日,你們?nèi)フ抑参锪藛?必定看到了很多植物吧!誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒描繪自己看到的植物。)師:你們講得很出色!自然界的植物可多種多樣真是八門五花。師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體同樣,是由幾部分共同構(gòu)成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分構(gòu)成的嗎?(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分,逐個(gè)體現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)[將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中,擴(kuò)展了小學(xué)生對(duì)四周世界拓展的體驗(yàn),豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促使了幼兒課前的察看和思慮。由人的四肢自然導(dǎo)入植物的“身體”,激發(fā)了幼兒思慮的好感。多媒體的適合使用,讓幼兒對(duì)植物的“身體”了如指掌。]二、主動(dòng)研究,自主建構(gòu)。發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由察看、談話,老師參加議論。)師:這里有幾栽種物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。請(qǐng)小朋友們想想,它們分別是什么植物皮膚的哪一部分?(供給實(shí)物:大蒜頭、樹(shù)葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)師:花生是植物的什么呢?(果實(shí)、種子)有些植物的果實(shí)就是種子。師:蘋果是植物的什么呢?(果實(shí))我們把它切開(kāi)后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(與幼兒一同切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢?我們一同來(lái)看一看,看下哪些果實(shí)里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開(kāi))。師:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在木炭里,看它有什么變化(課件演示黃豆抽芽、生長(zhǎng)的過(guò)程)。認(rèn)識(shí)植物身體的各部分(1)拼植物師:種子的本事真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里菌類是幾栽種物身體構(gòu)成部分的圖片,它們能串成一株什么樣的植物呢?幼兒展現(xiàn)并介紹自己拼的植物師:誰(shuí)來(lái)向你們介紹一下,你拼的是什么豆科植物?由哪幾個(gè)部分構(gòu)成?師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,可也有一些真菌不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒(méi)有果實(shí)、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有好多。[動(dòng)腦想,著手拼,動(dòng)口說(shuō),充分調(diào)換了幼兒多個(gè)感官的參加。在興趣盎然的活動(dòng)中,幼兒不單對(duì)相關(guān)植物“身體”的知識(shí)形成了深刻的印象,并且操作能力、表達(dá)能力也獲得了提高。教師應(yīng)用課件介紹特別例子,給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、正確的知識(shí)。]三、操作實(shí)踐.加深認(rèn)識(shí)。幼兒自由敘述,教師參加講評(píng)。師:這部分我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分構(gòu)成的。你們知道哪些植物是能夠吃的?吃上才的是它身體上的哪個(gè)部份?幼兒分小組揀菜,并相互溝通。師:今日我們來(lái)幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不一樣的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn),自己組里穿鞘的是什么菜?再想想,我們吃到的是它的哪部分?把吃的部分放在一個(gè)籃子里,不可以吃的放到另一個(gè)大包里。(給各小組分別直接供給:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3.各小組派一個(gè)代表上來(lái)介紹。[在幼兒基本掌握了植物“身體”相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)操練,不停提高了他們的剖析、綜合能力,培育了愛(ài)勞動(dòng)意識(shí),也讓幼兒認(rèn)識(shí)到真菌與厚交人的親密關(guān)系,感覺(jué)到植物世界的絢爛多彩。]四、拓展延長(zhǎng)師;小朋友真能干,很快就把涼粉揀好了,知道了植物的哪些部分能夠吃。其實(shí),植物不單給我們?nèi)祟惞┙o了美食和營(yíng)養(yǎng),還能夠做成不一樣的物件呢!(出示葵扇、根雕。)你們知道這兩樣物件分別是用植物的哪這部分做的嗎?師:只需留意察看,我們就能夠發(fā)現(xiàn),生活中的好多剪出物件都是由植物做成的。小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,想想,我們能夠用活動(dòng)區(qū)中的這些資料做出什么樣又漂亮又好玩的呢?(活動(dòng)區(qū)供給植物的葉子、種子等,