魯科版八上物理第三章 光現(xiàn)象第一節(jié)《光的傳播》參考教案2

《光的播》參考教課題

第三章第一節(jié)光的傳播

課時

1時1.知識與技能了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類b.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用，會解釋生活中的現(xiàn)象c.了解光在真空中和空氣中的傳播速度c=3×10m/s，在其它介質(zhì)中均要減小2.過程與方法通過觀察與探究，歸納出光的傳播規(guī)律，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。教學(xué)b.閱讀科學(xué)世界我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光的傳播需目標(biāo)要一定的時間，光也可以反映宇宙的信息，使學(xué)生知道什么是光年，感悟宇宙之宏大3.情感態(tài)度與價值觀通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。b.通過親身的體驗(yàn)和感悟，是學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)c.通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的喜悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點(diǎn)

光沿直線傳播的條件；知道光在真空中的傳播速度教學(xué)能用光的直線傳播的知識釋自然與生活中的一些相關(guān)的現(xiàn)象。難點(diǎn)（如：日食，小孔成像等）演示激光筆、水、玻璃磚、燒杯、墨水等教具主要教過程

學(xué)生活引

創(chuàng)設(shè)情景提問：我們生活在一個五彩繽紛世界里，用手捂住自1/4

入如如果沒有光會怎樣呢？漆黑的夜晚我們什么己的眼睛新不見使站在太陽下果一個人將你的雙眼蒙上，課仍什么也看不見。這是什么原因呢？——人們要看見東西必須要有光進(jìn)入我們的眼睛光使得我們的世界絢麗多彩使得我們的生活五彩繽紛。本章我們將學(xué)習(xí)光的初步知識。一、光源我們之所以看到五彩繽紛的世界由于光進(jìn)入歸納們的眼睛而要想看到光必須有發(fā)光的物體能夠發(fā)光的物體叫做光源。

舉例自然光光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。比如：太陽，發(fā)光的和人造光燈等。

源教學(xué)過程設(shè)計

提問據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)活中那些還是光源生舉例察光路光源可分為自然光源如太陽在發(fā)光的螢火蟲、磷火等；人造光源，如：晚上商店門前閃爍的霓虹燈、點(diǎn)燃的蠟燭、擦燃的火柴等。二、光是如何傳播的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想假設(shè)源發(fā)出的光如何向外傳播？如何顯示出光的傳播路徑？演示：用激光筆沿白紙板照射，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生分為三組組研究光在空氣中生進(jìn)行實(shí)一組研究光在水中，一組研究光在玻璃中的傳播現(xiàn)象并同時引導(dǎo)學(xué)生如何看到光的傳播路徑。最后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)果：光傳播路線是直線。并同時指出光沿直線傳播是有條件的就是介質(zhì)要均勻才是沿直線傳播的如果介質(zhì)不均勻光線會發(fā)生引導(dǎo)學(xué)生歸曲。歸納板書：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。三、光線2/4

納分析得出

為了形象地描述光的傳播方向及路徑們引入了光線。由于光是沿直線傳播的們就可以沿光的傳播練習(xí)：學(xué)生線畫一條直線，并在直線上畫

動手練習(xí)畫上箭頭表示光的傳播方向種表示光的傳播方光線，讓學(xué)及路徑的直線叫做光線。

生到黑板上用這種方法可以把本來看不見的光線及光的畫光路圖。播路徑用畫圖的方法表示出來，這種圖叫光路圖。教師演示畫光線畫太陽的光線畫平行光線會聚光線，發(fā)散光線。四、光的直線傳播的應(yīng)用及光沿直線傳播的驗(yàn)證應(yīng)用：瞄準(zhǔn)、排隊(duì)、木匠檢查木板是否平直，激光器準(zhǔn)直（觀察課本3-1-5）b.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

學(xué)生觀察鉛教學(xué)過程設(shè)計

（1）影子的形成：手影，在陽光下的影子，日食，筆或手在日月食等。說明影子光在傳播過程中，遇到不透明的物光燈下的影體，在物體后面光不能到達(dá)的區(qū)域，便形成影子。子（2子為什么會隨著人與光源位置的改變？試畫圖說明（3）日、月食（投影片）（4孔成像說明小孔所成的像有光斑組成的，明亮而有色彩，是倒立的像。引導(dǎo)學(xué)生簡述影子與小孔成像的區(qū)別。五、光的傳播速度光的傳播速度很大，測光的速度是極困難的。

學(xué)生接受物簡單介紹光速的測定。世紀(jì)天文學(xué)家和物理學(xué)家都學(xué)史教育認(rèn)為光速無限大。伽利略對此提出懷疑，但實(shí)驗(yàn)不能成功。1767丹麥物理學(xué)家羅默首次測得光速，年法國物理學(xué)家裴索在地面實(shí)驗(yàn)室成功地進(jìn)行了光速3/4

8858888588測量。1920美國物理學(xué)家邁克耳遜改進(jìn)了裴索的實(shí)驗(yàn)，更精確地測定了光的速度。現(xiàn)在公認(rèn)的光在真空中傳播速度是米秒板書“光在真空中的傳播速度米/秒或c=3×10千米秒”光在其它的介質(zhì)中均要減小如光在水中的傳播速度為真空中3/4。在玻璃中的傳播速度為真空中的2/3。六、小結(jié)（利用板書）鞏固與習(xí)思考與業(yè)

課本手動腦學(xué)物理12看書，同步練習(xí)。第三章光現(xiàn)象

（）小孔成像第一節(jié)

光的傳播

5、光速：空：m/s，板書說明

1、