中班教案《小黃鴨合唱隊》含反思

中班教課設計《小黃鴨合唱隊》含反省合用于中班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒激起參加喜好，體驗和朋友共同歌唱的快樂，在情況中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步試試用分組唱的形勢進行歌唱，賞識歌曲，感覺歌曲開朗風趣的特色，快來看看幼兒園中班《小黃鴨合唱隊》含反省教課設計吧?！净顒幽繕恕?、在情況中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步試試用分組唱的形勢進行歌唱。2、激起參加喜好，體驗和朋友共同歌唱的快樂。3、賞識歌曲，感覺歌曲開朗風趣的特色。4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱。【活動準備】1、可站立的立體分組標記(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)2、ppt教課設計、《小黃鴨》音樂【活動過程】一、水中游來小黃鴨---引進和體驗(出現(xiàn)大浴缸)師：今日我請來的是一位喜愛水的朋友，猜猜可能會是誰？(指引幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)二、小小黃鴨呷呷叫---感覺和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)要點發(fā)問：1/61、師：你們喜愛小黃鴨嗎？為何？(察看圖片，指引幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗從外形、色采等方面談談喜愛的緣由2、師：你們知道我為何喜愛小黃鴨嗎？請你來聽一聽。(教師演唱唱A段第一遍，指引幼兒聆聽歌詞)3、師：你聽到了嗎？我為何喜愛這只小黃鴨？(教師指引幼兒說出聽到的歌詞，并隨機率領幼兒摘句練唱"它陪我沐浴""呷呷呷呷叫")4、小結(jié)：是呀。我一個人沐浴真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里看作一個大浴缸，一起來做游戲吧。(教師率領幼兒跟從歌曲A段一起做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感覺附點節(jié)奏)5、師：你們是如何玩水的？(指引幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不一樣方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)6、小結(jié)：教師用*.**.*|*-|的節(jié)奏語言進行總結(jié)。(教師率領幼兒在玩水游戲中試試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟悉和掌控附點節(jié)奏)7、師：我的小黃鴨連叫聲都特別悅耳，你們知道它是如何叫的嗎？2/6(聽聽幼兒任意學學小黃鴨的叫聲，教師察看幼兒是不是能用附點節(jié)奏來模擬小黃鴨的叫聲)8、教師跟伴奏演唱不一樣的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？9、師：小黃鴨可能在說什么？(教師在此時指引幼兒加進情況，試試輕聲或高聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黃鴨要過誕辰，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等)10、師生合唱A段2遍。(此時教師能夠依據(jù)幼兒歌唱過程中間出現(xiàn)的題目進行隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)三、玩玩唱唱要點發(fā)問：1、我的小黃鴨不只叫聲好聽，還有三個本事呢？(指引幼兒談談小黃鴨可能有什么本事)2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本事？(教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片展現(xiàn)的內(nèi)容一定能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)3、追問：我的小黃鴨有什么本事？3/6(指引幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹好多泡泡"說出來，教師帶領幼兒進行摘句練唱)可不能夠加上一些風趣的聲音呢？(教師指引幼兒在"它會游""它會唱""它會吹好多泡泡"后依據(jù)適合節(jié)奏增添象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？(在"它會吹好多泡泡"后增添象聲詞的時候，教師能夠加上象聲詞上行和下行的練習，加強幼兒的參加性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲停止感覺)6、這樣一來這首歌更風趣了，一齊來唱唱吧！(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時能夠觀看圖片，用畫面來提示歌詞)7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾個？(指引幼兒察看圖片，出現(xiàn)好多小黃鴨，指引幼兒數(shù)一數(shù))四、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱(一)、齊唱練習要點發(fā)問：1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試一試吧。(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒跟著音樂合唱)4/62、小黃鴨合唱隊今日要往沙岸演出出了，瞧！他們還妝扮了一下，他們?nèi)绾螉y扮的呀！(出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡)3、沙岸到了，但是觀眾概要求了，要請小黃鴨合唱隊分紅泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可如何分呢？(指引幼兒談談不一樣的分組方法，如能夠依據(jù)泳帽、墨鏡、領帶或色采的方法來分三組；能夠依據(jù)裝璜物的色采來分組。同時教師出示可站立的立體分組標記)4、感謝你們幫忙，他們總算分好了！(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊)5、這下能夠演出了。但是題目又出現(xiàn)了，分紅三組此后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后邊的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎？(從感情上激起幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿看)6、那么趕忙讓我們往參加吧！請趕忙站到你想往的隊伍中。(幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱)7、小黃鴨合唱隊豫備好了，我們來排演一下吧！如何唱呢？"它會游"哪組唱？它會唱"哪組唱？"它會吹好多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？(師生共同議論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形勢完整歌唱2遍AB)8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)5/6教課反省：此次我選擇了一首旋律輕盈、朗朗上口，由不一樣旋律演繹的二段體式歌曲，特別富裕感染力，整個歌曲它身不由己地就能夠吸引孩子學唱歌曲的踴躍性和主動性。依據(jù)《指南》中的理念，我建立了快樂、同等、豐富的學習環(huán)境