七年級語文秋天教案設計

七年級語文秋天教案設計

1、培育兒童關注自然，喜愛自然的情感，引導兒童經(jīng)受發(fā)覺的過程，體驗發(fā)覺的歡樂。

2、初步把握秋天的自然常識，引發(fā)兒童對自然現(xiàn)象和生活中問題的探究興趣，充分感受大自然的漂亮，提升兒童發(fā)覺美、感受美和制造美的力量，培育審美情趣。

3、嘗試用觀看、搜集資料等方法進展探究活動。

活動重點：

引導學生發(fā)覺秋天的美，喜愛大自然，關注大自然，喜愛美妙生活。

活動預備：

1、布置學生課前觀看秋天，搜集一些和秋天有關的資料：樹葉、詩歌等。

2、課件，資料袋等。

[設計意圖：課前讓學生觀看秋天景物的變化，這樣，對于學生上課的介紹才能正確引導觀看，有生活實際閱歷，使學生感悟到秋天是農(nóng)作物成長、成熟的季節(jié)。]

活動過程：

一、猜謎入秋，發(fā)覺美

1、教師知道大家喜愛猜謎語，給大家?guī)硪粋€謎語“天氣涼，樹葉黃，大地穿上金衣裳”打一季節(jié)。

2、導入：教師這有秋天的錄象（放錄象）隨著鏡頭的推動，一幅北方金秋宜人的風景圖呈現(xiàn)在眼前。

同學們，你們感受到了什么？

3、秋天到了，這節(jié)課就讓我們一同走進這落葉的金秋季節(jié)，共賞秋天的美！

（板書：5、秋天）

[設計意圖：品德與生活課以兒童的生活為根底，以兒童的生活為根底并不是只講兒童身邊的生活。課上，不僅引導學生介紹身邊的秋景，而且還借助課件觀賞了其他地區(qū)的漂亮秋景，這樣不但陶冶了學生的情操，而且拓寬了學生的視野。

二、童心識秋，感受美

（一）了解秋天的特征

1、師：同學們留意到了嗎？大自然里很多植物的顏色靜靜發(fā)生著變化。我們在北方，看到樹葉變黃了，就知道秋天來了。那么你還知道秋天有什么變化呢？

2、學生以“我眼中的秋天”為題相互說說自己的發(fā)覺。

3、（播放課件）（片片樹葉緩緩下落，消失幾行小字：“翻開日歷，每年的9月23日前后便是秋分，從今雨水削減，氣溫開頭下降，涼風習習，秋高氣爽，秋天向我們走來了……）

（出示秋天人和動物變化的課件）在這金色的秋天里，當你在校園里玩耍，在小區(qū)里漫步，在道路兩旁行走，到郊外秋游，你和圖中的小朋友是否有同樣的發(fā)覺？

（1）青蛙躲到哪里了？

（2）人們穿上厚衣服了。

（3）好久沒看到燕子了。

4、你還有哪些發(fā)覺？比方白天和黑夜的變化……

（二）將“我眼中的秋天”整理后做成采集卡

師：請你把自己在秋天里的各種發(fā)覺記錄下來，依據(jù)個人的積存狀況，按發(fā)覺的時間、地點、事物的特點和變化作好記錄。

[設計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生了解秋天一些花草樹木和動物、人類的變化，突出了本課的教學重點，培育了學生表達與概括力量，又結合學生的生活實際，將校內(nèi)外結合起來，說說自己的”發(fā)覺，富有開放性。]

（三）創(chuàng)設情境，感受秋天的美

想不想看看秋天什么樣?。?/p>

（播放秋天課件《落葉》）體會秋天人們帶來的遐想和無限情趣。

（畫外音）秋風刮來了，天氣涼了，一片片枯黃的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，坐在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當做小傘。

樹葉落在院子里，小燕子觀察了，說：“秋風伯伯來信了，催我們快回南方去?！?/p>

[設計意圖：借助媒體，拓寬了學生的視野。課上，我不僅引導學生介紹了自己身邊的秋景，而且還借助幻燈片觀賞了其他地區(qū)美麗的秋景，并配上《秋日的私語》的音樂，這樣不但陶冶了學生的情操，而且拓寬了學生的視野。]

三、童聲誦秋，觀賞美

1、師：小朋友們的發(fā)覺可真不少，教師帶來一首兒歌，作為你們的嘉獎（出示兒歌：秋天到，天氣涼，菊花開放橘飄香，樹葉落，草變黃，片片紅葉染山岡。）

教師范讀，學生跟讀。

2、秋天真美??！股金中外有許多人贊美過秋天，下面我們做個嬉戲，夸秋天

可以帖圖片，可以說成語，可以讀古詩。

3、小結：聽了同學們熱忱洋溢的贊美，秋姑娘可快樂了。她為大家預備了美味可口的果實（出果實）看看哪個聰慧的小朋友會得到禮物

摸摸猜猜，猜對了送果實。

[設計意圖：表達和語俗的結合，豐富學生的語言，強化了學問。]

四、巧手描繪，制造美

下面我們就來個秋天的作品展現(xiàn)會，來表達對秋姑娘的謝意。

1、小朋友，你們預備制作什么作品呢？

學生自由發(fā)言，選擇自己喜愛的方式

學生可以畫，可以寫，可以唱，可以跳，可以捏，可以拼，可以拍，只要學生說到的恰當?shù)姆绞剑處煻家枰源_定。最終教師適時引導，今日在我們的教室里，可以做什么呢？

讓學生選擇能夠現(xiàn)場完成的方式，比方畫畫，做樹葉貼畫能來完成。

2、展現(xiàn)活動成果

同學們的作品真是豐富多彩，誰情愿展現(xiàn)給大家？學生到前面實物投影儀展現(xiàn)自己的作品。（然后教師把學生的作品貼到黑板上）

[設計意圖：邊學邊做是品德與生活課所積極提倡的，讓學生在充分感受和體會秋天美景和秋天的特點的根底上，他們是樂于用自己喜愛的方式表達對自然的喜愛的，這一環(huán)節(jié)恰好創(chuàng)設了這樣一個空間，讓孩子們有充分的展現(xiàn)自己的平臺]

五、課后延長，連續(xù)美

小朋友，秋天是漂亮的，我們不僅要去發(fā)覺美、觀賞美，更要靠自己的雙手去制造美。課下，我們以小組為單位，設計愛秋行動，讓秋天更加漂亮！

[設計意圖：〈品