七年級地理教學工作總結,存在問題及不足10篇

七年級地理教學工作總結,存在問題及不足10篇

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇1

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生有了學習地理的初步技能?，F(xiàn)對本學期的教學大致總結如下：

一、指導思想

以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、制定規(guī)劃，明確目標。

開學初，依據(jù)學習特點制定了本學期的教學規(guī)劃，同時向學生提出本學期的學習要求，從正面鼓舞學生，讓學生明確了目標，又使學生增加了學習的信念。引導各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，積極投身課改。

本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理學問及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理進展特點》、《課程理念與實施》《教育科學討論方法根底》《新課標》等書，實施了爭論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中爭論，然后隨機安排，把學生分成兩個對手組，進展劇烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)覺學問、把握學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的仆人。

四、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化。

充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化，大大便利了學生的學習。

五、注意力量培育，實施素養(yǎng)教育。

本人在教學中注意培育學生的力量，把課本學問與實踐結合起來，利用理論學問解釋生活現(xiàn)象，通過實踐閱歷證明理論學問。本學期，先后進行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論學問和實踐閱歷有機地結合起來，在辯論中增加了學問，提高了力量。

六、本期總體的教學常規(guī)措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。積極參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

5、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇2

一學期的工作在匆忙忙忙中度過，期末學情調查測試悄然而至，回想本學期的教學工作，在微薄的收獲中布滿了些許圓滿，學期初的規(guī)劃在日落日出間付諸實施，在心中布滿遲疑之際對自己一學期的耕耘做一總結，將自己的得失做一整理，形成拙文，供自己品嘗。

從教十幾年，虛度十幾年，總覺得本學期的工作是最踏實而又布滿收獲的一學期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一點莫過于學生對教師的崇尚和敬重，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心有愧。學生是我們教師的工作對象，是我們每天都要面對的，講完一節(jié)課，我就會從學生收獲的臉上獲得豐收，從學生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學生茫然的臉上體會到自己內心的酸楚和一絲絲慚愧感。仔細的對待每一位學生，仔細的對待每一堂課，是我本學期最大的收獲，且不說什么“百年大計，教育為本”。，就從學生的臉上，你就可以讀出你在學生心中的高度和位置，讀著每一張學生的臉，我心有愧。我是一名合格的教師嗎?我在學生心中有多高?我給他們教了多少?我給他們講懂了嗎?一個個問題不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思索——我該怎么做，也是這一個個問題，促使我不斷的改良自己的教學方法。間或的偷懶也使我心中整日不能安靜。是學生，是他們轉變了我對教師這一神圣稱呼的熟悉。

在實際的教學工作中，我也有不少的收獲。

在一節(jié)聽課活動中，我深深地感覺到了學生對課外學問有著深深的渴望，也發(fā)覺了他們的興趣之大。那是一節(jié)我擔當?shù)慕萄薪M聽課公開課，超初的想法只是為了能講一節(jié)美麗的課，做了大量的細心預備后，我走進了教室，當多媒體課件應用討論之后，教室里寧靜的特別，學生仔細的眼神讓我驚訝，他們已將自己融入學問中，他們忘了教師要求他們端坐靜聽的要求，或爬或斜，但全部的人都將留意力集中在教室里，真是沒有想到，原來為教師們預備的一節(jié)美麗課，卻被他們“貪欲的享受”著。這是一個收獲，一個對我來說很大的收獲。從那以后，我努力的查找與課本學問相關的一切資料，我覺得我的講話被他們仔細的聽取、專注的汲取，是我的責任，也是我的榮耀。

地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現(xiàn)非?；顫?。每一個小小的試驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。

我心中傳統(tǒng)的教與學的觀念，在與學生的溝通中，不斷的被溶化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲，也上我一度的傲慢。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任啊!我做的一切都是我應當做的，有什么值得傲慢?值得欣慰?值得喜悅?我該不該快樂?我茫然……

現(xiàn)在，我明白了，只有我仔細的面對每一位學生，公平的去對待他們，講好每一節(jié)課，那教師我做為一個教師該做的事，我的欣慰，我的傲慢，我的喜悅，是我的工作，也是我的責任，也是我盡責的一面。我回首一學期的工作，我問心無愧，也問心有愧。

在今后的工作中，我將投身于我的工作中，做好每一件小事，為自己的學生負責，也為自己負責。至此，我的心稍有輕松，想想學生，我又覺得任重道遠。我會努力的，我肯定會努力的，我想。

我傲慢，我是一名教師。

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇3

本學期我擔當了七個班的地理教學工作，任務艱難，在與諸位地理教師的合作下，明確職責，按教學規(guī)劃腳踏實地的工作，各項教學活動逐步落實，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、積極參與業(yè)務、理論學習、促進觀念轉變

依據(jù)學校的總體教學規(guī)劃，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學期地理學科規(guī)劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習提升教師的個人素養(yǎng)。

二、仔細做好本職工作

本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的工作。注意對優(yōu)生總分值率的穩(wěn)固。

我努力積極的協(xié)作備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學進度全都。備課組內，每位科任教師上一次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試范圍說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓常規(guī)教學、組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進學生學習方式的轉變。

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇4

本學期我擔當七年級7個班的地理課教學。依據(jù)學生實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學規(guī)劃，積極完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步把握地理的根本學問和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進展目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求學生把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求學生把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為學問的制造者，而不僅把學生當作一個學問的承受者培育。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教學中我依據(jù)學生實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學生共性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理根底，培育學生的地理思維。

這批學生在小學沒有學好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持留意，重點要求學生把握地理根底學問。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗勝利，培育自信;培育學生良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州七號勝利返回，臺風大事等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上精確無誤的向學生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進展環(huán)境愛護方面的教育，培育學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育學生地理學習力量，如開展討論性學習，地理小論文，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育學生自主學習的力量，進展學生的共性，使學生具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇5

下學期我擔當了x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、積極參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變依據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。

三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進展了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的規(guī)劃并已把任務落實。安排我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積存了珍貴的閱歷，教師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這馬上過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望馬上到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間治理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇6

本學期我擔當了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心討論，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課，努力上好每堂課。

1、仔細鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的學問目標、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。為此,我除了讀好教師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關地理方面的學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學問材料等等。

2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學生地理學習力量的培育，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用力量的培育。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。

教學中我擅長指導學生把握根本的地圖學問，重點把握最根本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的把握。

4、重視對學生進展愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培育。

二、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

三、積極參與教研活動，不斷提高教育教學的水平。

積極進展新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的進展。我積極參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

四、取得了較好的成績。

本學期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理布滿信念。

五、幾點體會

1、要制造性地使用教材。

在教學中肯定要結合學生的特點，對教材進展適當?shù)恼{整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材學問點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。

在教學的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，學問點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些爭論，少一些講解”。

3、強化根底學問教學和根本力量培育。

在教學過程中必需夯實根底，注意課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反應落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融根底學問于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理學問解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的力量，到達學以致用的目的。

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇7

光陰如梭，一學期很快就要完畢了，以下是小編為大家細心整理的新學期地理教學鑒定，歡送大家閱讀，供您參考。更多精彩資料請關注。

一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下頭是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，此刻的高中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自我工作的缺乏。

3、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力氣。

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七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇8

20_年下學期我擔當了_x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結。

積極參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變依據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進展了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合力量提高的目的。

投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的規(guī)劃并已把任務落實。安排我擔當?shù)谝徽滤膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積存了珍貴的閱歷，教師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊急與教學任務繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這馬上過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

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七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇9

2022年9月開頭我擔當了__學校三個班的地理教學工作，任務艱難在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、積極參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉變

依據(jù)學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《一般高中課程方案試驗》進展了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任教師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)，組織有關學習活動，多討論探究，教法不斷提高課堂效益，討論學法將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為討論重點，促進學生學習方式的轉變。主要措施培育良好的道德標準和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐到達有利于學生綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《____》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的規(guī)劃并已把任務落實。安排我擔當?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積存了珍貴的閱歷教師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合發(fā)覺問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過屢次仔細分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突.

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在.

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這馬上過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望馬上到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間治理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

#380184

七年級地理教學工作總結存在問題及缺乏篇10

時間過的真快，轉瞬本學期又要完畢了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、教育教學任務完成狀況

1、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一局部學生有了突破性進展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮許多因素。重要的一點必需遵循：學生是學習的仆人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學的地理學問，獲得相應的力量。在本學期的教學中我注意培育了學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。

3、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特征討論，了解他們的學問、力量根底，從實際動身進展教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反響準時調整自己的教學安排。同時留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細狀況賜予了急躁幫忙，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、學生素養(yǎng)進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求全部的學生都參與學習過程，并且留意將學問內化為不同的層次，使每個學生都有時機取得勝利。同時，鼓舞學生自由想象