下學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃

下學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃

下學(xué)期校本培訓(xùn)工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)行教科書為藍(lán)本，依據(jù)教育局“課堂效益建立年”相關(guān)精神，以做人民滿足的教師，創(chuàng)人民滿足的學(xué)校，辦人民滿足的教育為宗旨，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、具有肯定教育科研力量、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，連續(xù)穩(wěn)固信息建立成果，促進學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進展的道路。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

①現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)國家中長期教育進展綱要、現(xiàn)代教學(xué)理論，法律、教育教學(xué)法規(guī)。

②現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式：努力打造高效課堂；做好青年教師的成長的培訓(xùn)和骨干教師的培訓(xùn)；

③教師教育教學(xué)根本技能和力量、教科研方法和教科研課題討論：

④現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的閱歷；完善校園網(wǎng)絡(luò)建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用。

三、培訓(xùn)資源

1、教材資源：（1）學(xué)校訂購的教育雜志、教育文獻(xiàn)；（2）校本培訓(xùn)材料；（3）新課程校本教研與課堂教學(xué)（實錄）

2、教師資源：（1）本校各科骨干教師；（2）特邀來校的專家、學(xué)者；（3）與教科研、教育相關(guān)的專業(yè)人才。

3、設(shè)備資源：（1）多功能教室；（2）圖書室；（3）電子備課室。

4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為根本形式

以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進展討論，學(xué)科組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進展。

1、校級培訓(xùn)形式：

（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

（2）組織教師參與相關(guān)課題討論。

（3）組織各項教學(xué)評比。

（4）定期對全校教師校本培訓(xùn)狀況進展考評。

2、教研組培訓(xùn)形式：

（1）集體備課、聽課、評課。

（2）以教研組（學(xué)科組）為單位，開展專題行動討論。各教研組（學(xué)科組）每周必需進展一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

（3）開展校本課程開發(fā)的討論。

3、個人自學(xué)主要包括：

（1）依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（手寫稿）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不少于800字。

四、培訓(xùn)對象：

全校在職教師，人人都要根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)規(guī)劃參與各項培訓(xùn)活動。

五、組織機構(gòu)與保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

組長

副組長

組員

2.構(gòu)建學(xué)校連續(xù)教育校本培訓(xùn)治理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)：列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式；

3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。

4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)規(guī)劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、詳細(xì)內(nèi)容等；

六、詳細(xì)安排：

見學(xué)校日程安排表

下學(xué)期校本培訓(xùn)工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想:

為貫徹國家、湖北省中長期教育進展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以辦人民滿足的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性進展,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力量的新型教師打下根底。特制定本方案。

二、主要工作及目標(biāo)

教學(xué)討論工作

(一)、抓關(guān)鍵,加強教學(xué)過程治理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。開全課程,開足課時。

2、嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)章制度治理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)視檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅持“三嚴(yán)”、“六仔細(xì)”?！叭龂?yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格。“六仔細(xì)”是:仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)組織測試、仔細(xì)評價。

3、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過程治理,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)視、通報活動。

(二)、突出重點,深化課堂教學(xué)改革

加強教育理論學(xué)問、專業(yè)相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。開展切實可行的訓(xùn)練,使教師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

①備課的討論:個人備課、集體備課、個人備課

備課內(nèi)容討論:備教材、備學(xué)生、備方法

②上課討論:上好五課——預(yù)習(xí)課、展現(xiàn)課、反應(yīng)課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③積極開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

連續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,查找優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強教學(xué)評價,促進教學(xué)全程高效

1、建立教學(xué)過程治理的監(jiān)視機制,保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進展大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。

2、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學(xué)后記,準(zhǔn)時總結(jié)和反應(yīng)課堂教學(xué)中的得與失。

自講課要有課后反思。

3、以“三課”為載體,形成深厚、活潑的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實地開展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題討論結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),標(biāo)準(zhǔn)三個根本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

4、加大評價力度:從四個方面進展——教師的課堂教學(xué)評價、學(xué)生的個體評價、學(xué)生小組綜合評價、教師對學(xué)生的.評價。

(四)加大課題討論力度

對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。

英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)

數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)討論(z)

物理:分層式物理課堂的創(chuàng)立討論(z)

生物:初中生環(huán)保意識和行為的培育(z)

廣泛開展小課題討論:做好“問題即課題,效果即成果”

校本培訓(xùn)工作

(一)加強教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)

加強校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。連續(xù)實施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,討論型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高教師的專業(yè)技能。

積極參與國培活動,以及其他教學(xué)教研活動。

1、學(xué)習(xí)型教研:使教師明確教師的責(zé)任不在“教”而在于教會學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永久大于“教”。

2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍圍著如何使教師“教”的策略,效勞于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)討論活動。

3、討論型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進展的教學(xué)討論活動。

4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給教師創(chuàng)設(shè)一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討溝通,上傳本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃,每月上傳教學(xué)反思,相互學(xué)習(xí)掃瞄,到達(dá)資源共享。

5、加強領(lǐng)導(dǎo),仔細(xì)組織,抓好校本培訓(xùn)。

(二)連續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、治理教研組工作。做到期初有規(guī)劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

下學(xué)期校本培訓(xùn)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

為進一步貫徹《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》和《根底教育課程改革綱要（試行）》，落實xx市教科研中心年度規(guī)劃中提出的“高效課堂建立年”活動要求，立足學(xué)校實際，著眼教師進展，充分利用校本資源，大力開展師資培訓(xùn)和教育教學(xué)討論工作，努力培育一支高素養(yǎng)的教師隊伍。

二、主要工作任務(wù)及措施

1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)進展

①根據(jù)《虎山中學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》要求，確立讀書規(guī)劃，開展讀書活動。要求根據(jù)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)配檔表，記好筆記。同時要求結(jié)合自己教學(xué)每周寫一篇教學(xué)反思，實行量化考核，結(jié)果納入崗位考核中“能”的考核。

②課題討論，突出新教育試驗工作，同時全面推動學(xué)科課題討論。

③結(jié)合高效課堂創(chuàng)立活動，開展年級部“一師一優(yōu)課”和學(xué)科組“曬課”和“賽課”活動。

④學(xué)校二級培訓(xùn)，過程按連續(xù)教育考核治理規(guī)定，計入連續(xù)教育學(xué)分。

⑤開展“教研日”活動。學(xué)校統(tǒng)籌與學(xué)科自主研修相結(jié)合。

⑥開展網(wǎng)絡(luò)教研，加強教師博客建立治理。

⑦教師根本功培訓(xùn)。突消失代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、連續(xù)開展“五個一”和“七個十”活動。

“五個一”：讀一本好書（有筆記有體會）；一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)體會（三選一）；參加一次課堂教學(xué)討論；出一本教學(xué)反思；練一手根本功)，要求人人有博客，將上述材料準(zhǔn)時傳到個人博客上。

“七個十”：十佳反思、十佳教案、十佳集體備課、十佳備課帶頭人、十佳討論課堂、十佳技能賽手、十佳教育論文（教學(xué)論文、案例、敘事、體會）

3、連續(xù)加強重點課題的試驗與討論工作。

三、詳細(xì)工作安排

三月：

1.召開教研組長會議，布置詳細(xì)工作。

2.傳達(dá)部署新教育試驗工作，下達(dá)學(xué)科教研課題規(guī)劃，預(yù)備各課題的討論工作。

3.“一師一優(yōu)課”活動開展。

四月：

1.開展高效課堂創(chuàng)立活動，并與“自主、互助、反思、練習(xí)、補償”“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)相結(jié)合。

2.教研日活動開展（開展集體備課、二級培訓(xùn)等）。

3.“一師一優(yōu)課”活動開展。

4.課題試驗階段成果總結(jié)。

五月：

1.連續(xù)開展高效課堂創(chuàng)立活動。

2.教研日活動開展（開展課題討論、二級培訓(xùn)等）。

3.開展集體備課。

4.教師根本功大賽（課件制作）。

六月：

1.開展“七個十”評比活動，進展“十佳博客”、“高效課堂十佳優(yōu)課”評比。