蘇版語文四年級(上冊)習(xí)作六教學(xué)設(shè)計說明

......習(xí)作六教學(xué)設(shè)計：山東棗莊市中區(qū)文化路小學(xué)：謝志勇一、教學(xué)目標(biāo)：1．展開想象的翅膀，為自己熟悉的卡通人物編個故事，也可以自己設(shè)計一個卡通人物，給他取個好聽的名字，再為他編個故事。2．通過神態(tài)、動作、語言以及心理活動地描述反映出人物特點。3．編故事的時候，語句要生動，內(nèi)容要具體，把故事寫清楚。設(shè)計理念：（本次習(xí)作是讓學(xué)生通過為卡通人物編故事，激發(fā)學(xué)生展開豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程中“重溫卡通人物”“欣賞卡通故事”“新編卡通趣事等環(huán)節(jié)的設(shè)計，力圖使學(xué)生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。）二、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)編寫故事。教學(xué)難點：在有限的時間內(nèi)通過神態(tài)、動作、語言以及心理活動地描述反映出人物特點，編一個精彩有趣的故事。三、教學(xué)評價設(shè)計：1.通過觀看視頻，聯(lián)系生活、啟發(fā)想象，展開想象的翅膀，為自己熟悉的卡通人物編個故事，也可以自己設(shè)計一個卡通人物，給他取個好聽的名字，再為他編個故事。2.多元評價學(xué)生習(xí)作：以激勵學(xué)生，使其感受到成功的喜悅，為樹立寫作信念樹立信心。專業(yè)word可編輯.......3.重視學(xué)生參與習(xí)作活動的全過程，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和作后修改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.注重習(xí)作后的交流展示與評價，從不同角度發(fā)現(xiàn)習(xí)作的亮點，鼓勵大膽展示自己的閃光點，體驗習(xí)作成功的快樂。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1．教師組織學(xué)生收集，收看卡通故事，有選擇地交流經(jīng)典卡通故事。2．制作課件。3．優(yōu)秀習(xí)作案例。學(xué)生:學(xué)生收集，收看卡通故事，認(rèn)真填寫“卡通人物故事”預(yù)習(xí)單。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)——觀察體驗，激活愿望一欣賞卡通故事——激活想象1．這些令人喜愛的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來看一個。播放一個情節(jié)不復(fù)雜、人物僅一兩個的卡通故事)2．你喜歡的卡通人物是誰？能選擇給你印象最深的一個故事或一段情節(jié)來說說嗎?設(shè)計意圖：（在學(xué)生自由發(fā)言的時候，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納該人物的特點、性格、語言、穿著打扮、長相等方面，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法。)如：孫悟空：機(jī)智勇敢，忠心耿耿。專業(yè)word可編輯.......哪吒：不怕強(qiáng)暴，除暴安良，為民造福。灰太狼：幽默詼諧，永不放棄。設(shè)計意圖：(作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。)（二）觀賞動畫，交流“我看懂了什么？”1．交流要點：（1）短片中的主角是誰？（2）給這個短片起個好聽的名字。（3）你看時有什么特別的感覺？2.課堂交流設(shè)計意圖：（本教學(xué)環(huán)節(jié)主要有兩個目的，一是引出本課憑借的卡通形象；二是知道卡通故事最基本的特點是有生動有趣的情節(jié)。）（三）新編卡通趣事——放飛想象1．這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理。也許，同學(xué)們還曾經(jīng)設(shè)計過自己心目中的卡通人物呢!今天，就請同學(xué)們選擇一兩個你最喜歡的卡通人物也可以是自己設(shè)計，為他們編一個有趣的故事。2．師生合作，共同討論編寫故事的要點。①想一想，你故事中的卡通人物有什么特點?②這些人物怎么會相遇的如果你就是一個卡通人物，你想和誰相遇?)③它們之間發(fā)生了一件什么事?(這是故事的重點，要講得具體，即把事情的開始、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。)專業(yè)word可編輯.......④要使故事吸引人，能不能在故事中設(shè)計一兩個有趣的或驚險的場面?3．小組合作，學(xué)生互相啟發(fā)，合作編擬故事，然后指名講述，請全班同學(xué)評議。（四）構(gòu)建故事大概，明確故事主題1．告訴學(xué)生故事主要要素：時間，地點，主要角色，事件．2．交流各自故事的主要要素，從中引導(dǎo)辨析事件的意義。2．靜想你編的故事的大致情節(jié)，然后講給大家聽。（構(gòu)建故事輪廓）設(shè)計意圖：（教師注意在學(xué)生的敘述中評價中滲透一個主旨：事件與人物形象之間的關(guān)系。）環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實踐（五）嘗試習(xí)作。1．回看動畫，講你最喜歡的精彩片斷。設(shè)計意圖：（通過指導(dǎo)，動腦想情節(jié)，動口說故事，拓寬學(xué)生思維。環(huán)節(jié)設(shè)計由說到寫，遵循習(xí)作教學(xué)規(guī)律。）2．明確本次習(xí)作要求：①寫自己喜歡的卡通人物故事。②抓住卡通人物的相貌、語言、動作、神態(tài)、心里活動，把卡通人物寫生動寫具體。專業(yè)word可編輯.......③展