水墨青花中班藝術教案

水墨青花幼兒園中班藝術教課設計范文活動“水墨青花’’這一活動設計，是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在經(jīng)過對中國畫的介紹、認識、賞識、理解與實踐，使幼兒初步掌握中國畫的技巧，運用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動是在指引幼兒認識紙墨筆硯的基礎上，讓幼JL-r---7-找生活中什么地方擁有中國畫的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進-步認識中國畫的特色，采納了水墨滴畫的技巧，采納和活動相符合的酞青藍顏色，聯(lián)合中國畫的元素，生成和設計了本節(jié)教育活動。經(jīng)過這一活動設計，讓幼兒在察看、認識、感覺和操作過程中，漸漸認識圖案的特色，增添二方連續(xù)的知識點，運用多種藝術形式和繪畫技巧，指引幼兒充散發(fā)揮想象，創(chuàng)建性地裝修青花瓶，進而進一步加深幼兒對中國畫的喜愛之情，萌生幼兒的愛國感情，同時培養(yǎng)了幼兒的語言表達力、豐富的想象力和創(chuàng)建力，體驗了成功的愉悅，感覺到了美術活動所帶來的樂趣?；顒幽繕?、感情與態(tài)度目標：經(jīng)過裝修花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝修所帶來的樂趣。、知識與能力目標：經(jīng)過賞識青花瓷簡單認識二方連續(xù)圖案的特色。、技術目標：能夠較嫻熟的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝修。、創(chuàng)建力培養(yǎng)目標：發(fā)揮自己的想象裝修花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)建能力?；顒訙蕚?、知識準備：認識紙墨筆硯的用途。2、物質(zhì)準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)同樣)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)同樣)、膠水、毛氈、盛水的小桶。、環(huán)境準備：供給展現(xiàn)幼兒作品的展板?；顒舆^程:一、察看感知導入請幼兒賞識民族舞蹈《青花瓷》，察看舞蹈演員服飾的青花圖案。二、深入表征睜開．聯(lián)合舞蹈《青花瓷》發(fā)問：小朋友在舞蹈中看到了什么?舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?這是一種什么樣的圖案?這類圖案叫什么名字?(教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)小朋友還在哪里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上)．運用酞青藍制作印染畫。教師介紹制作資料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆劃，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎?教師示范制作方法：第一將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，而后馬上將宣紙所有按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。小朋友依據(jù)這類方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡回指導。印染畫特別奇妙，每次制作的圖案都不同樣，請你說二說你的印染畫像什么?．看課件，認識青花瓷。教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有俊秀素雅的特色。它是用一種特別的顏料在白色瓷胚上描述圖案，經(jīng)高溫燒制變成藍色。由于它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝修中。青花瓷還有好多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山川圖案經(jīng)過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的境界。．賞識青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。教師展現(xiàn)一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不一樣的圖案。發(fā)問：你喜愛哪一種圖案?他們有什么特色?小結：這類把一種圖案有規(guī)律地重復擺列的方法叫二方連續(xù)圖案讓幼兒察看更多的二方連續(xù)圖案，進一步認識這類圖案的特色。．裝修：青花瓷瓶。教師出示典范，讓幼兒察看。鼓舞幼兒采納二方連續(xù)的方法裝修花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，而后把印染畫粘在瓶身的部位。幼兒依據(jù)自已喜愛的圖案由裝修青花瓶。三、展現(xiàn)歸納總結幼兒將作品擺放在展現(xiàn)板上，自由賞識。請幼兒相互介紹II己運用什么圖案裝修的花瓶。幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍青花瓷瓶的圖案多種多樣。延長活動：請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫?！八嗷ā边@節(jié)課主假如讓幼兒在察看、設計制作青花瓷的過程中，感覺中華文化，體驗中華文化，培養(yǎng)愛國主義感情。教課過程中經(jīng)過發(fā)問：“在哪里見過青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特色?”——讓幼兒在察看思慮取踴躍參加印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了漂亮的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在察看、游戲、制作中認識了青花瓷的特色、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，經(jīng)過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關愛友誼，達到弘揚中華文化、培養(yǎng)民族精神的目的。專家評論：中國畫是中華民族文化的一大珍寶，一張宣紙、簡單的顏料能夠產(chǎn)生變化無量的跡象?！嗷ā透从谟變涸诨顒又兄鲃犹骄堪l(fā)現(xiàn)——水墨滴畫和幼兒找尋生活中相關中國畫元素的過程中而生成的一節(jié)教課活動。幼兒在賞識課件、察看圖案、認識中國畫特色的同時，勇敢表述自己的見解和感覺。在教師的指引下，運用已有的繪畫技巧，進行了印染和裝修的奇妙聯(lián)合，在操作過程中，幼兒充散發(fā)揮自己的想象力，運用二方連續(xù)的知識，裝修出了不一樣風格的花瓶：有小花、小草圖案；有點線的結合；各樣圖形的構成和有序擺列在最后作品展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，幼兒愉悅的敘述著自已的作品，真實體驗到了成功的快樂和驕傲。整節(jié)課經(jīng)過賞識、察看、感覺、