北師大版小學(xué)語文一年級《怎么都快樂》課教案1

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《怎么都快樂》教課方案

教課目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字，會讀會認(rèn)15個生字。能寫并能使用7個生字。

2、正確流暢有感情地朗誦課文，理解課文內(nèi)容，懂得單獨一人

是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。

難點：讓學(xué)生領(lǐng)會快樂的含義。培育學(xué)生樂觀的生活態(tài)度。

教課課時：2課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

1、小朋友，你們喜愛做游戲嗎？喜愛什么樣的游戲？

今日，我們就把講堂當(dāng)作玩耍的場所，盡興地玩一玩吧。

2、介紹你們都是怎么玩的。

板書課題《怎么都快樂》。（師板書）

二、初讀課文，明確目標(biāo)

1、教師范讀。

2、同桌相互讀看誰讀得好。

三、學(xué)習(xí)課文

第一小節(jié)（指名讀、評論一下，他讀得怎么樣？）

1、指導(dǎo)朗誦

2、感覺詞語（折紙船折紙馬踢毽子聽廣播）

3、理解（說明一個人還有好多游戲可以玩。）

4、舉個例子談?wù)劊?、齊讀

第二小節(jié)（指名讀，評論，他讀得怎么樣？）

1、讀這個段需要注意什么（靜靜話，要讀兒化韻）

2、感覺詞語(下象棋打乒乓講故事)

第三小節(jié)（指名讀，評論，他讀得怎么樣？）

1、你喜愛這些游戲嗎?（學(xué)生大多以玩過掰手段，聯(lián)合插圖講一

講）

2、喜愛這個段的同學(xué)一同讀一下

第四小節(jié)（指名讀，評論一下）

為何好多人玩更快樂？你有什么新弄法？

四、學(xué)習(xí)本課生字

1、要點指導(dǎo)書寫“故、許、更”

2、各自練習(xí)

3、師評論。

五、總結(jié)

小朋友，給他人快樂的同時，自己也是快樂的。同學(xué)們，這節(jié)課

我們就上到這了，祝大家快樂地學(xué)習(xí)，快樂地長大。

板書設(shè)計：

怎么都快樂

一個人玩挺快樂

兩個人玩真快樂

三個人玩很快樂好多人玩更快樂

教課反?。?/p>

《怎么都快樂》是一篇很輕松歡樂的兒歌，意在培育學(xué)生踴躍樂觀的人生態(tài)度，讓學(xué)生理解游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。怎樣建立充滿活力的語文講堂，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，從本節(jié)課與學(xué)生的學(xué)習(xí)中我悟得了一些道理：

鏤匭窮齠離繾嬪兌贄蘄弳顢呂敘溝。一、快樂識字，輕松學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，低年級要注意“讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢字，培育學(xué)生主動識字的夢想”，逐漸形成識字水平，為自主識字、大批閱讀打好基礎(chǔ)。這個理念如清風(fēng)活水，使講堂煥發(fā)了勃勃活力。本節(jié)課的設(shè)計，導(dǎo)入新課時的“游戲”的情境，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，加強了教課的形象性和興趣性，知足了學(xué)生的心理需要。識字目標(biāo)在活躍的講堂氛圍中得以實現(xiàn)，學(xué)生在快樂的游戲，快樂地看圖片中識字，輕松學(xué)習(xí)。很快地學(xué)生就與本節(jié)課要求理解的15個認(rèn)讀字交上了朋友。二、表情朗誦，快樂領(lǐng)會

闌籌奮顯囂釵轤綆尋訟鸚磣詔鈷畝?！绑w驗”是開啟文本的金鑰匙。在朗誦教課中，我們常常會誤會念書只是是重復(fù)課文的內(nèi)容，這是錯誤的。朗誦不亞于演員對角色的再創(chuàng)建。在朗誦的過程中領(lǐng)會感情，在評論中追求答案，用讀來引起學(xué)生對文章內(nèi)容的進(jìn)一步理解和理解。在本節(jié)課中，給學(xué)生充分念書鏝賞闡燁繹會遞霽鐒憑蘢賂瞞瞞礫。時間，多種朗誦方式相聯(lián)合，讓學(xué)生入情入境。

三、對于寫字。寫字是一項重要的語文基本功。規(guī)范、正直、整齊地

書寫漢字，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)。養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，具備

嫻熟的寫字技術(shù)，擁有初步的書法賞識水平，是學(xué)生應(yīng)有的基本修養(yǎng)。

反省我的寫字教課，有做得比較好的方面，也有好多此后需加強的方

面。我是這樣來教課生寫字的：一、察看字形察看是理解事物的基礎(chǔ)。

我第一指導(dǎo)學(xué)生察看字形，(從漢字構(gòu)造、起筆高低、要點壓線筆劃)，

去加深學(xué)生的印象，培育學(xué)生的察看水平。把要寫的字規(guī)范地寫在黑

板上。并指導(dǎo)孩子認(rèn)字方法。二、示范演示。示范是寫字教課的先導(dǎo)。

在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知以后，我在黑板上示范，向?qū)W生展現(xiàn)寫字的全過

程,邊演示邊敘述，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看，認(rèn)真領(lǐng)悟，盡心模擬筆劃運筆，嫻熟掌握筆順規(guī)則，領(lǐng)會漢字的造型美。三、訓(xùn)練。操作訓(xùn)練是寫字教課的要點，也是寫字講堂教課的要點。我示范演示以后，學(xué)生對字的字形、筆劃、運筆、筆順，從整體到部分，有了初步的感性理解，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字。我第一指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并不時提示學(xué)生。對不正確的姿勢和方法，隨時糾正。而后讓學(xué)生按描紅——摹仿——練寫的步驟推行書寫。學(xué)生書寫時，我巡回指導(dǎo)，隨時提示學(xué)生每個字每一筆在田字格中的地點、運筆方法，與上一個筆劃的間距，其長短怎樣，整個字的構(gòu)造特色，及各部分的比率，做到防患于已然。對于后進(jìn)新手把手地教，手把手地寫。發(fā)現(xiàn)有共性的問題，如筆劃不到位，構(gòu)造不合理，筆順不正確，都要即時改正，