高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

高中班主任工作經(jīng)驗溝通發(fā)言稿作為一名高中的班主任，要虛心向其余經(jīng)驗豐富的老師討教，提升自己的教課水平，為學(xué)生建立優(yōu)異教師形象，做到以身作則。下邊是整理高中班主任工作經(jīng)驗溝通發(fā)言稿的范文，歡迎閱讀!高中班主任工作經(jīng)驗溝通發(fā)言稿篇一各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：第一感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任溝通工作經(jīng)驗的機(jī)遇，而對于我來說，與其說是溝通，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做六年班主任工作的一些不行熟的想法和做法：我以為一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生踴躍的影響，才能夠為社會培育出一批合格的建設(shè)者。我也以為，當(dāng)好高中班主任確實很不簡單，因為上了高中，學(xué)生身心快速發(fā)展，進(jìn)入上早期的學(xué)生的獨立心理、責(zé)備心理、逆反心理增強，他們處在感情上不行熟的過渡期，總感覺自己是大人了，力爭掙脫對成人的依靠。老師、家長在他們心目中的威望降低。他們不再以老師為中心，不再絕對聽從教師的命令，你也不行能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就能夠了。他們中有的人情緒不穩(wěn)固，多變化，能夠說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來必定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。一、把德育放在首位，增強學(xué)生的各項德育意識開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想道德和平常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促使班級凝集力，形成優(yōu)異的班風(fēng)。也正是因為這初具踴躍向上的集體，在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次競賽活動中，次次受獎，固然榮獲的是第二、第三名以及精神文明獎，可是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育、教課、生活和各項活動中，依據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該必定的就必定，并賜予適合的夸獎和獎賞;該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適合的責(zé)備和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的拘束力。合理利用每早10分鐘的道德早飯及每周一的班會時間，增強學(xué)生的紀(jì)律觀點，實時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況賜予必需的夸獎和責(zé)備，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實舉措，穩(wěn)固成就。在學(xué)校倡議"三愛"時期，我班學(xué)生成功地展開了一次題目為"感恩父親母親情"的主題班會，使全體學(xué)生遇到一次不平常的德育教育，更為認(rèn)識到做父親母親的不簡單，孝順父親母親要從點滴做起。二、建立優(yōu)異形象，做到以身作則。高中班主任工作常常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及語言說教人，要靠自己的楷模作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠言傳身教。班主任，要想做好班級管理工作，一定不停提升自己的思想素質(zhì)和工作能力，建立自己優(yōu)異的形象，做到以身作則。作為班主任要時刻注意自己的品行、學(xué)問、涵養(yǎng)對學(xué)生耳濡目染的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己感覺沒什么、無所謂，其實他們在心中評論你，在背后談?wù)撝?。比方為了不降低我在學(xué)生心目中的威望，為上好每一節(jié)課，我都仔細(xì)仔細(xì)地備課、演題。此外假如老師言不由衷，學(xué)生就不欽佩，老師也簡單失掉威望，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者必定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的優(yōu)異風(fēng)采增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從感情上采納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的成效，從而為班主任工作打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。三、民主管理，裝備好班干部班干部是班主任的得力助手，選拔一支聰明能干的班干隊伍伍，對班主任做好班級管理起著特別重要的作用。因為班級工作問題眾多，事有巨細(xì)，班主任不行能事事過問，八面玲瓏。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。所以，成立一個健全的班委會，并充散發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)換起班干部的踴躍性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真實實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我一直相信大家的目光是亮的，所以采納民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真實把那些德才兼?zhèn)?、道德崇高、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比方此刻的班長賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不只班長做的優(yōu)異，并且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會的副主席。此外班委會確定后，要正確指引不可以聽任不論。要熱情培育他們，詳細(xì)指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們辦理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥當(dāng)辦理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以必定、夸獎為主，踴躍鼓舞他們。對于工作上的短缺之處，委宛提示，好心責(zé)備，防止傷害其自尊心和踴躍性。在他們工作時，全力支持、輔助他們。在他們碰到困難時，賜予鼓舞和寬慰。幫助他們建立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不行相互拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其余同學(xué)，形成強盛的凝集力和吸引力，使班級氛圍團(tuán)結(jié)和睦。四、對學(xué)生要有愛心，要視同一律。要做好班主任工作以上三方面是必不行少的，但更重要的是對學(xué)生要講究施愛，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐漸走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、堅強等，但另一方面又比較柔弱，碰到困難簡單退縮，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。特別是那些有弊端的學(xué)生，他們平時聽到的多是責(zé)備，他們最缺少他人的理解及老師的關(guān)愛。所以，班主任不單要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)懷他們，愛惜他們，使他們感覺老師可親。記得姜大海同學(xué)家住火車站的一個胡同里，一天晚課剛開始她感覺很不舒暢，單獨不敢回家，正追上我沒有自習(xí)，便送她回去，固然我的行為不算什么，但在學(xué)生心中留下了由愛引發(fā)的感謝，所以學(xué)生是很簡單被感染的。記得一個夜里11點多鐘，一陣電話鈴聲把我從酣睡中驚醒，本來是從宿舍打來的，楊麗同學(xué)患了急病，我便實時趕到學(xué)校，并與兩位班干部一起將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診療后，建議轉(zhuǎn)院盤石，我們沒有耽誤，便打車奔向盤石。到盤石已經(jīng)是子夜一點多鐘。向來陪護(hù)到天明學(xué)生轉(zhuǎn)安時，我才趕回學(xué)校上完了周六的兩節(jié)課才回家歇息。并為其支付各樣花費近300元錢。我的行為感染了全班學(xué)生，同時使我認(rèn)識到有了愛就有了教育的基礎(chǔ)。我的工作也就更為簡單展開了。其實班主任對學(xué)生的關(guān)懷也能夠是點滴的，有時即便一句問長問短的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波濤。班主任的愛是含有友誼，又超越友誼，含有母愛，卻又高于母愛的教育之愛。我以為只需你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就簡單做好班主任工作。以上是我對班主任工作的一點淺顯領(lǐng)會，說得不對的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任責(zé)備指正。高中班主任工作經(jīng)驗溝通發(fā)言稿篇二敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家下午好!九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐產(chǎn)的愉悅，因為在過去的一年里我們以前拼搏過，并獲得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作必定會順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)異班主任代表發(fā)言我感覺特別的有幸。向來以來，班主任工作都是千絲萬縷、紛紛復(fù)雜的，我老是感覺自己就像學(xué)生們的一個高級保姆同樣，到處從小節(jié)下手，到處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。作為一名年青的班主任，假如要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必然是弄斧班門，引人見笑。此刻，我就自己作為班主任平常比較關(guān)注的一些問題和幾點淺顯見解與大家一起溝通分享。問題一：如何打響開學(xué)第一炮?在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，激勵人心，成為形成和穩(wěn)固班集體的強鼎力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，一定快速地在班級建立和形成優(yōu)異的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、踴躍向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的踴躍態(tài)勢。因為是新同學(xué)新老師、新班級、新環(huán)境，所以要針對班級的詳細(xì)狀況，適合而又靈巧的采納有效門路，培育正確、健康的輿論，必需時可經(jīng)過"強行推進(jìn)、強行入軌"來抵消和壓制不健康輿論的悲觀作用，即經(jīng)過輿論力量打響開學(xué)打一炮，指引學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。詳細(xì)可從以下五個方面著手：第一，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。每年新學(xué)期開始的第一個月，為了掌握住教育的最正確機(jī)遇，我老是先做好三件事。第一，和學(xué)生見好第一面。第一，我赤誠相見的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和喜好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感覺到老師就像姐姐同樣平和可信;其次，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時，制作一張個人的名片，要包含自己的姓氏、自己的性格、個人專長，以及對這個班級所要說的話。經(jīng)過介紹認(rèn)識他們的家庭生活、四周環(huán)境、個人交往和興趣喜好等狀況，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的認(rèn)識，學(xué)生也除去了對我的陌生感和懼怕的心理，和他們交上好朋友。二、留意察看學(xué)生，逐一認(rèn)識他們的思想、學(xué)習(xí)狀況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的狀況盡可能做到全面認(rèn)識、成竹在胸。入學(xué)后還要多察看多談心，學(xué)科老師要多溝通，剛開學(xué)的這段時間，能夠常常在窗戶外察看學(xué)生上課的情形，來恰到好處地評論他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和道德目標(biāo)。其次，實時組建優(yōu)異的班委會。讓那些德才兼?zhèn)?、集體榮譽感強、做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起典范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并確實提升學(xué)生的自我教育能力。能夠試試著在班級里推行"常務(wù)班委和執(zhí)勤班委聯(lián)合的管理模式"，即班級里每一個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有特意負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有特意負(fù)責(zé)排隊的，有特意負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午飯的，有特意負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都一定輪番的值日班長，還有午間紀(jì)律監(jiān)察員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與他人的"執(zhí)政水平"進(jìn)行評選，評出當(dāng)月最優(yōu)異的各種班委，名額不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)換了班委會成員的踴躍性。昨年開學(xué)初，我針對班內(nèi)向來短缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈巧性的采納學(xué)生輪番執(zhí)政的方式，每一個人都有管理班級的機(jī)遇，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天繁忙緊張而又寶貴的班長生涯，這類管理是全方向的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、敦促課代表工作、上傳下達(dá)、達(dá)成班主任交代任務(wù)、達(dá)成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動向協(xié)調(diào)、違紀(jì)辦理以及到學(xué)生晚休，而后是值日志錄。打開班級的值日志錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣風(fēng)趣、真情委宛的語言，向我們展現(xiàn)了小學(xué)生"絢爛多姿"的心理花絮，也表現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日志錄，都是精選，每天值日，都是完滿的，因為，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)遇。3.抓好入學(xué)教育，培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。新學(xué)期的頭兩個月，是班主任工作最要點的時刻，假如這兩個月的工作做好了，此后的工作就駕輕就熟。這兩個月的工作要點是幫助并敦促學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，這習(xí)慣包含學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不同樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤其重要的事，要仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異地學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等，這是形成優(yōu)異學(xué)習(xí)民風(fēng)的基礎(chǔ)。我感覺我班優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。學(xué)習(xí)他人優(yōu)異經(jīng)驗，成立獎懲體制。在班級管理中，我學(xué)習(xí)了其余老師的一些經(jīng)驗，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每天日志》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到獎懲分明，獎懲有度。而"班級十最"則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評論學(xué)生的一塊園地，我采納一周一小講，一月一大獎的形式為"班級十最"的同學(xué)進(jìn)行獎賞。經(jīng)過這些競爭體制，就能夠從各個方面去鼓舞和指引學(xué)生，實時發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點"，時間一長即可形成個個都爭先的優(yōu)異場面。問題二：班主任怎創(chuàng)造主人翁意識，實現(xiàn)人人有事做?這個問題我進(jìn)行了思慮，也與很多老班主任進(jìn)行了溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級應(yīng)當(dāng)是民主與法治的聯(lián)合。一個集體不可以沒有生命力，班集體是一個特別的集體，要充散發(fā)揮每個學(xué)生的踴躍性，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感獲取增強。依據(jù)學(xué)生的個性特點，去鼓舞他們，張揚學(xué)生的個性。所以，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，踴躍培育班級民主的氛圍，在班級管理的過程中，我有一點最大的領(lǐng)會，就是簡單的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是按照以下兩不：班干部能做好的班主任不參加;學(xué)生能做好的班干部不參加。有位老班主任告訴我，班主任好似當(dāng)父親母親，假如什么事情都是父親母親為他們辦妥，那是養(yǎng)不出成才的兒女的，而應(yīng)當(dāng)在民主對待他們的同時，充散發(fā)揮他們的自主性，適合的時候加以指引。這里我突出說一點，即"把班會課的舞臺留給學(xué)生"。這個方法是剛開始是從楊勇老師那邊聽到的。記得是20xx年的暑期會，當(dāng)時楊老師剛做完一場出色的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心必定和贊美這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲、10歲，并且多內(nèi)向少語，這類方法行得通嗎?可是我仍是決定試一試。而此刻，我班級的班會課假如不是一些特其余事情要通知，我也基本都是松手讓班委輪番去主持，看看學(xué)生的主持，其實能夠發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達(dá)夢想，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面、何洋的委宛無一都表現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，能夠自己召開一堂對于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的溝通會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)慣的思想道德溝通會等。這些都讓我理解，其實學(xué)生的能力也是能夠慢慢培育的，他們有他們的一套思路和方法，我也能夠向他們學(xué)習(xí)。問題三、如何管理俏皮學(xué)生?俏皮是孩子的本性，對換皮孩子仍是要以賞識。班級管理中仍是會碰到這樣的學(xué)生:成心欺凌弱者，成心攪亂講堂紀(jì)律;常不寫作業(yè)，多次違犯紀(jì)律，并且是屢教不改,,其實，這些俏皮的孩子也有閃光點，要經(jīng)過和睦的教育手段，是孩子的俏皮變得有水平，老師和家長經(jīng)過一句賞識的話，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的溝通，來調(diào)教俏皮學(xué)生，會顯得很有風(fēng)采和藝術(shù)。那么在班級管理中如何管理俏皮學(xué)生，一下有幾點建議，愿共同匡正：一、試著與俏皮生簽"協(xié)議"俏皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面拘束力較差，教師和俏皮生可互表信心，簽署下自我拘束的條件。比如，俏皮生可定下"是個不做"，即不欺凌弱者、講堂不成心搗蛋、不拿他人的東西,,;教師也可堅持"六個不責(zé)備"，辦公室里有其余老師不責(zé)備、獨立做題不責(zé)備、反應(yīng)狀況時不責(zé)備、發(fā)問題和回答下列問題時不責(zé)備、無疑做錯事不責(zé)備、獨立做錯題不責(zé)備、當(dāng)著家長的面不責(zé)備。這樣做是為了創(chuàng)建自我拘束的條件教育俏皮生，尊敬俏皮生，更重要的是在自我拘束方面給他們做了一個楷模。二、擅長給俏皮生說"感謝"在講堂教課中不行防止的會碰上俏皮生出來搗蛋，假如立刻賜予他們嚴(yán)苛地責(zé)備，他們是不會接受的，甚至?xí)斪炖蠋?。這時教師如能淺笑著和藹的說："有什么問題下課再說，請讓老師把這堂課上完。"或許遞過一張紙條，上邊寫著："有事下課說，感謝合作!"或許有人以為這樣做有失身份，其實否則，這是一種美德，一種涵養(yǎng)，正是這種美德和涵養(yǎng)感人著學(xué)生，沒法拒絕老師的要求，甚至?xí)湃黄鹁?，課后也會自覺地把問題解說清楚。三、盡量讓俏皮生當(dāng)"官"俏皮生身上弊端許多，但也有長處。如：有的文體方面有必定的專長;有的愛樂于助人;有的責(zé)任心強教師或許班主任要擅長發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點，委任他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的專長，調(diào)換了他們的踴躍性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，除去了師生之間的感情阻礙，使之對老師產(chǎn)生了和藹感、責(zé)任感。四、適合接受俏皮生的條件對于那種發(fā)號布令的態(tài)度，俏皮生有反抗情緒，他們需要尊敬，盼望溝通。所以對于有錯誤的俏皮生，教師可同意他們講條件。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時，俏皮生懇求不要把錯誤告訴家長;當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，俏皮生懇求交一份書面檢討,,作為班主任不如妥協(xié)一下，只假如真摯的認(rèn)識錯誤，并信心更正錯誤，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個更正錯誤的機(jī)遇。五、對換皮生持寬容心理班集體有班規(guī)班紀(jì)，常常出現(xiàn)過失的俏皮生，會有一種特別的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)當(dāng)遇到什么樣的辦理，他們內(nèi)心很清楚，假如教師對他們的一、二次過失能從輕辦理或許保密，將會在他們內(nèi)心留下深刻的印象，或許會成為其進(jìn)步的起點。六、充分讓俏皮生"幫幫忙"多半俏皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們忘記在角落里。所以：教師不如多讓他們"幫幫忙"。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們咨詢班里的一些狀況等，他們固然不愛學(xué)習(xí)，但對于這些易如反掌就能做好的事，仍是很愿意做的。這樣，他們會親自領(lǐng)會到：老師內(nèi)心有我們。總之，俏皮的孩子多半聰慧、精力充足、語言表達(dá)能力較強等等。只需好好指引，他們常常更有出息。對于俏皮生，教師更不該當(dāng)小氣自己的語言和表情，要經(jīng)過多種形式，向他們表示我們的愛。有時一個關(guān)愛的眼神，一句相信的鼓舞，都能贏的俏皮生的信任，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享遇到學(xué)習(xí)成功的樂趣，使每一個"俏皮搗蛋"的學(xué)生都能成為你喜愛的學(xué)生。問題四.如何掌握節(jié)奏，與時俱進(jìn)展開教育工作?學(xué)生性格內(nèi)向，簡單致使班級氛圍死沉，所以，在平常工作中，我特別注意張弛有度、松緊聯(lián)合。學(xué)生一入校，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號。讓學(xué)生既有壓力感，又有節(jié)奏感。平常的管理，要擅長掌握方向，找準(zhǔn)要點，讓學(xué)生一直在節(jié)奏的指揮棒中，奏響漂亮和睦的音符。與家長俱進(jìn)，與學(xué)生同行，讓老師放心是我長久的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采納舉措，確定管理主題。同學(xué)們學(xué)習(xí)干勁弱了，我們發(fā)動"高效學(xué)習(xí)周"，比富顯擺了，就有"節(jié)儉節(jié)儉"周，鄰近考試的"沖刺周"。還有"學(xué)雷鋒周"，"講衛(wèi)生周"，"班風(fēng)學(xué)生整頓周"，"誠信周"，"愛心周"等等。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰、思想渙散了，我就叫他們設(shè)計特點戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮品，下一次，敗方都想反敗為勝，獲取小禮品，這從必定程度上刺激了學(xué)生的踴躍性。問題五、抓住教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。針對部分學(xué)生入校后個人主義思想仰頭，敬愛師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育機(jī)遇，實時進(jìn)行典型主題教育。一次放學(xué)后，天下起了雨，我站在門，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身旁熱忱的打招呼，而后走開了。我忽然想，怎么這兩名優(yōu)異生就沒有給老師讓傘的意識呢?下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)指導(dǎo)課開了一節(jié)班會，學(xué)生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是此刻好多獨生兒女自我中情意識的膨脹，服務(wù)意識的淡漠?？此埔患∈?，但它可能會影響學(xué)生一世。結(jié)果班會開的很成功，學(xué)生禮儀意識的短缺，其實不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這類意識，主流是健康發(fā)展、踴躍向上、充滿希望的，要點時候需要我們略加點撥，學(xué)生就會茅塞頓開，對你感謝不盡，對其人生產(chǎn)買賣想不到的影響。一次下午放學(xué)后，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯，后邊一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘，我說感謝你，我們一起撐吧!正確的教育在于使表面上的落落大方和人的崇高的修養(yǎng)同時表現(xiàn)出來!問題六、如何做到"為人師表"?蘇霍姆林斯基以為：教師成為道德上的指路人，其實不在于他不時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人楷模，在于他有崇高的道德水平。教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而長遠(yuǎn)的影響。所以，要做好一個班主任教師，不論在為人與工作上都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的楷模，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己，真實做到為人師表、以身作則。有句俗語說得好"喊破嗓子不如做出樣子"。凡是要修業(yè)生做到的，我自己第一要做到，讓學(xué)生感覺到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的楷模，平常里，我老是以同等的參加姿態(tài)內(nèi)行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就立刻去擺一擺，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙，我就連忙哈腰把它撿起來,,這類"無聲勝有聲"的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)懷集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒有絲毫的假話，今日搬出來，目的不是為了夸耀，不過想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠(yuǎn)!不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們責(zé)備指正。"耿耿園丁意，拳拳育人心。"在這里請大家放心，我們?nèi)w教師教持續(xù)努力工作，關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，爭取更好的成績。再過幾日就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂，永久年輕!感謝大家!高中班主任工作經(jīng)驗溝通發(fā)言稿篇三大家好，今日在這里，我談一談?chuàng)?dāng)高09級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗，供大家參照。主要談四點：多學(xué)習(xí)，多察看，多發(fā)言，多固守。第一點，多學(xué)習(xí)，建立大教育觀、大高考觀。要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，建立大教育觀、大高考觀。學(xué)校的全部工作都與教育相關(guān),都與學(xué)習(xí)成績相關(guān)，都與高考相關(guān)。也就是說，學(xué)校無小事，事事是教育。把小事、簡單的事都做好，才