北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《15歲月①賀年片》課教學(xué)設(shè)計(jì)1

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《拜年片》教課方案

教材剖析：

全詩(shī)四節(jié)，句式齊整，韻律感強(qiáng)。寫(xiě)出了“我”從大自然中感覺(jué)到的啟示。

抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第一節(jié)寫(xiě)叢林對(duì)“我”的祝福--祝?！拔摇笨?/p>

樂(lè)成長(zhǎng)。第二節(jié)寫(xiě)藍(lán)天對(duì)“我”的希望--希望“我”睜開(kāi)理想的翅膀翱翔。第三

節(jié)寫(xiě)海洋對(duì)“我”的叮囑--叮囑“我”英勇的迎接生活的挑戰(zhàn)。第四節(jié)寫(xiě)太陽(yáng)對(duì)

我的期盼--期盼“我”長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。叢林、藍(lán)天、海洋、太陽(yáng)既代表了

大自然，也代表了祖國(guó)和人民。并用擬人化詞語(yǔ)生動(dòng)的描述出來(lái)。為何以“賀

年片”冠名呢？由于“樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞”的形態(tài)都與拜年片有近似之處，

更由于拜年片是人們表達(dá)“祝福、呼喊、叮囑、希望”的形式。

設(shè)計(jì)企圖：

１、創(chuàng)建境界。讓學(xué)生在詳細(xì)的情形中感悟。

２、利用學(xué)生喜聞樂(lè)道的形式在自主的氛圍中掌握生字詞。

３、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。

４、以祝福為主線，指引學(xué)生從整體上感悟詩(shī)歌，完成感情、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)，讓學(xué)生在動(dòng)靜聯(lián)合中獲取感情體驗(yàn)，感覺(jué)光陰的流逝。

教課目的：

１、學(xué)習(xí)12個(gè)認(rèn)讀字詞和8個(gè)必寫(xiě)字詞。

２、能正確、流暢、有感情的朗誦課文。

３、理解詩(shī)歌中優(yōu)美語(yǔ)言并累積下來(lái)，享受閱讀的樂(lè)趣。感覺(jué)光陰的流逝，光陰的更迭，感覺(jué)到自然在長(zhǎng)大，在進(jìn)步。

教課準(zhǔn)備：課件、拜年片、字詞卡片。

教課流程：

一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入課題

課件播放歌曲《新年好》

師：1、此刻我們來(lái)賞識(shí)一首歌。你知道這首歌的名字是什么嗎？《新年好》新年到來(lái)時(shí)，你給你的親友摯友送過(guò)什么禮品?

過(guò)渡：贈(zèng)予賀卡是表達(dá)感情最廣泛的一種方式。

2、今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首少兒詩(shī)，題目叫《拜年片》。請(qǐng)大家

伸出小手跟老師一同把課題寫(xiě)出來(lái)。3、誰(shuí)來(lái)讀課題？[指名讀課題]這個(gè)“片”在這里應(yīng)讀第四聲pian？它

還能夠讀做什么？Pian,組詞相片（課件出示多音字——片）

二、讀文識(shí)字，感知祝福。

1、拜年片也稱(chēng)“拜年貼”，是春節(jié)和元旦贈(zèng)予友人的名片？大自然今

天也給我們送來(lái)了幾張拜年片，我們連忙去看看吧。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)籍79頁(yè)，

聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌。（師范讀詩(shī)歌）

師：讀完詩(shī)歌，我感覺(jué)到了大自然的美好祝福。此刻也請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀

讀課文好嗎？

2、師：請(qǐng)大家自由讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用自己的認(rèn)字方法

來(lái)識(shí)字。

溝通：認(rèn)識(shí)了哪些字詞，怎么學(xué)會(huì)的；標(biāo)出小節(jié)號(hào)

3、指名讀文，（1-4）

4、老師準(zhǔn)備了很多精巧的拜年片，要把它送給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，你們有

信心獲取嗎？（課件出示詞語(yǔ)）（詞語(yǔ)和字）

學(xué)習(xí)方式：

祝福翅膀叮囑智慧

碧綠呼喊希望親愛(ài)

迎著風(fēng)波收獲寶藏閃閃耀爍健壯成長(zhǎng)

三、理解課文，感悟祝福。

、師：此刻，同學(xué)們都和生字詞交上了好朋友，那課文必定讀得更好。此刻我們把它們送回到課文中，再讀一讀課文，全班齊讀課文。

2、師：讀了課文，我們不單獲取了拜年片，并且還收到了一些祝福。讀完

了課文，誰(shuí)來(lái)談?wù)劥笞匀凰徒o我們哪些拜年片？生回答，師板貼。

3、此刻請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的一張拜年片那一小節(jié)來(lái)深入學(xué)習(xí)。

（一同學(xué)習(xí)第一小節(jié)——讀，找重點(diǎn)詞，再讀想象領(lǐng)會(huì)祝福）

師：喜愛(ài)第一小節(jié)的同學(xué)舉舉手，指名讀。讀完這一小節(jié)后，你知道了什么？

生：這張拜年片是叢林送給我的鮫編撓堿鵜錢(qián)諒婭鋰鉦繡綽鶩撻潴。生：叢林祝福我健壯成長(zhǎng)。

祝福什么意思？祝福。我們能夠用近義詞來(lái)理解詞義?！白８！≡骸蓖?/p>

音，一個(gè)是美好的祝福，一個(gè)倒是不好的事件。

誰(shuí)來(lái)談?wù)劷殉砷L(zhǎng)是什么意思。（強(qiáng)健成長(zhǎng)）

這一小節(jié)的末端有個(gè)省略號(hào)，讓我們睜開(kāi)想象，想想小樹(shù)葉們可能會(huì)高興

地唱些什么？

你瞧，叢林把最好的祝福送給了我們，讓我們倍感溫馨。此刻讓我們齊聲朗

讀這一小節(jié)，領(lǐng)會(huì)叢林賜予的美好祝福。

小結(jié)：同學(xué)們，方才我們學(xué)習(xí)了第一小節(jié)的內(nèi)容。我們是怎么學(xué)習(xí)的？先（讀

詩(shī)歌——找重點(diǎn)詞——再讀領(lǐng)會(huì)祝福）

4、教師出示學(xué)習(xí)建議：

（1）讀詩(shī)歌——

（2）找重點(diǎn)詞——

（3）再讀領(lǐng)會(huì)祝?！?/p>

5、自選一小節(jié)，依據(jù)學(xué)習(xí)建議去學(xué)習(xí)吧。

溝通：（第三小節(jié)）

指名讀詩(shī)歌

談?wù)務(wù)l送的拜年片

你找到了哪些重點(diǎn)詞——叮囑，寶藏

想：小船在海洋中可能會(huì)碰到哪些困難？在困難眼前小船會(huì)怎樣面對(duì)？

師：是的，小船迎風(fēng)破浪，把寶藏收獲。我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中也像小

船在海洋中同樣，會(huì)碰到困難，我們也應(yīng)當(dāng)英勇面對(duì)，才能把人生的寶藏收

獲！

喜愛(ài)這一小節(jié)的同學(xué)，誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀這一小節(jié)?。ㄖ该懈星榈刈x）

6、配樂(lè)齊讀全詩(shī)。

師：我們收到了樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞四張充滿詩(shī)情畫(huà)意的拜年片，讓我

們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中接受大自然的祝福，感恩大自然的饋送。（音樂(lè)響）

四、寫(xiě)祝福，表情義

1、一張拜年片代表了一份祝福，表達(dá)了一份情義。