詩歌鑒賞第一講閱讀方法

詩歌鑒賞第一講閱讀方法第一頁，共三十六頁，2022年，8月28日2014廣東高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞

華美高三備課組第二頁，共三十六頁，2022年，8月28日第一講

古代詩歌閱讀方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確考綱要求2、考題導(dǎo)練，掌握粵考規(guī)律3、學(xué)會讀懂詩歌的方法二、學(xué)習(xí)方法練—析—練第三頁，共三十六頁，2022年，8月28日考綱闡釋考綱內(nèi)容考綱闡釋考點分布鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級：D級(鑒賞評價)。

1.詩歌中的形象有三類，一是人物形象(抒情主人公的形象、作品刻畫的人物形象)，二是景物形象，三是事物形象。鑒賞文學(xué)作品的形象，就是要把握形象的內(nèi)涵，分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會意義。

2．鑒賞文學(xué)作品的語言，主要是把握其運用語言的藝術(shù)，領(lǐng)會其語言的風(fēng)格特點。

3．鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，就是分析作品運用了哪些表達(dá)技巧，達(dá)到了什么效果等。1.鑒賞詩歌形象。(1)鑒賞人物形象。(2)鑒賞景物。(3)鑒賞事物。2．鑒賞詩歌語言。(1)理解關(guān)鍵詞語。(2)鑒賞語言風(fēng)格。3．鑒賞修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧。第四頁，共三十六頁，2022年，8月28日考綱內(nèi)容考綱闡釋考點分布評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級：D級(鑒賞評價)。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度一般包括三個方面：一是對詩歌內(nèi)容主旨的評價，二是對作者思想感情的評價，三是對作者的觀點態(tài)度的評價。1.評價詩歌內(nèi)容。2．評價作者的思想感情。3．評價作者的觀點態(tài)度。第五頁，共三十六頁，2022年，8月28日真題導(dǎo)練第六頁，共三十六頁，2022年，8月28日（2013年廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

鷓鴣天

【宋】張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。（3分）參考答案：（1）①借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花等意象，②運用用典、對偶的手法，③委婉含蓄地表達(dá)了愁苦的思鄉(xiāng)之情。（2）①修禊熱鬧場景，清明時節(jié)的祭祀，都因自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、飄泊異鄉(xiāng)而不能參加，增添了愁緒，夜不能寐，②江畔獨步折柳，更又回想親人蘇堤“折柳”送別之場景，更添思鄉(xiāng)之愁苦，也就令人愁眉不展了。第七頁，共三十六頁，2022年，8月28日（2012年廣東高考卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題（7分）余杭四月

[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。②

[注]

①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶

（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析．（3分）

【答案】①頷聯(lián)運用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。第八頁，共三十六頁，2022年，8月28日2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析．（4分）

【答案】①四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時節(jié)②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）【解析】本題考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力首聯(lián)點題并總領(lǐng)全詩，是對全詩的凝練的概括第九頁，共三十六頁，2022年，8月28日(2011年廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花

蘇軾

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。(1)詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（3分）(2)結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（4分）【參考答案】(1)①早春(初春)。②從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。(黃鶯才開始鳴叫，細(xì)雨滋潤大地，青草長出嫩芽，萬物充滿了生機(jī)。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點)(2)①上片描寫“鶯語”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開始時的生機(jī)與美麗；②下片敘寫花開易謝、年華易老、感嘆美景易逝，勸人一醉方休。③全詞表達(dá)了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時光的情感(熱愛生活、享受人生的豪放情感)。第十頁，共三十六頁，2022年，8月28日不怕、江闌①住。。(2010年廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。望江東

黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮?！咀⑨尅竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。(1)簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）(2)請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）【參考答案】①(客觀)視覺隔斷：江水、煙樹阻隔歸路；②(主觀)感情的阻隔：思念之情無法傳遞。示例一：①上片前兩句實寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫(想象)；②想象中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤獨。示例二：①下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫(想象)；②想象中暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中的感情阻隔。第十一頁，共三十六頁，2022年，8月28日萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時時開暗室，故故③滿青天。(2009年廣東卷)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。月

杜甫爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

【注釋】①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。(1)作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）【參考答案】（1）①全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，②形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，③抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。（①作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，②抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。）（2）①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊的天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。(2)從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。（4分）第十二頁，共三十六頁，2022年，8月28日

②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。

③“時時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達(dá)更富有韻律美。第十三頁，共三十六頁，2022年，8月28日粵考規(guī)律

從廣東卷近幾年的詩歌鑒賞題來看，考查的對象主要是古詩，其次是宋詞。選入試題的古詩詞文字較淺易，多為情景交融之作，所抒發(fā)的都是人之常情，切入角度較小，較有層次，注重對詩歌本身的理解，近幾年多采用“綜合能力評價的方式”設(shè)計題目。試題是從鑒賞的角度出的，但其基本的出發(fā)點是對詩作的理解，要求學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上作一定程度的鑒賞，包括鑒賞感情、形象、語言和表達(dá)技巧。第十四頁，共三十六頁，2022年，8月28日

對鑒賞古詩詞的感情、形象、語言和表達(dá)技巧這一考點的考查是高考古詩詞鑒賞題目的命題重點，對“形象”的考查相對較少，對“感情”“語言”和“表達(dá)技巧”的考查比較均衡。其中，對“形象”的考查集中在對意象的考查上，對“語言”的考查集中在“煉字”上，對“表達(dá)技巧”的考查則主要體現(xiàn)在常見技巧上。第十五頁，共三十六頁，2022年，8月28日附：2008－2013年廣東高考古代詩歌鑒賞考查情況一覽表年份分值考查材料考點2008年7分宋詩(《木芙蓉》呂本中《窗前木芙蓉》范成大)表達(dá)技巧(修辭)、形象2009年7分唐詩(《月》杜甫)思想感情、語言2010年7分宋詞(《望江東》黃庭堅)語言、表達(dá)技巧2011年7分宋詞(《減字木蘭花》蘇軾)表達(dá)技巧、思想感情2012年7分元詩（《余杭四月》白珽）表達(dá)技巧、語言2013年7分宋詞（《鷓鴣天》張炎）表達(dá)技巧、情感第十六頁，共三十六頁，2022年，8月28日閱讀方法指導(dǎo)第十七頁，共三十六頁，2022年，8月28日即時小練試讀下面的詩題，看看能讀出哪些重要信息。(1)《詠素蝶詩》答：①交代了寫作對象(素蝶)②點明了詩的類別

(詠物詩)③暗示了寫作手法(托物言志)

(2)《鵲橋仙·七夕》答：

①交代了寫作對象、內(nèi)容(七夕)或?qū)懽骶売?/p>

(因七夕而寫)②暗示了寫作內(nèi)容和情感(寫夫妻相思相聚)

第十八頁，共三十六頁，2022年，8月28日(3)《征人怨》答：①交代了寫作對象(征人)②揭示了全詩的感情基調(diào)(怨)③暗示了詩的類別(邊塞詩)

(4)《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》答：

①交代了寫作緣由和內(nèi)容(竹窗聞風(fēng))②交代了寫作目的(懷念遠(yuǎn)方之人)③暗示了詩的感情基調(diào)和類別(懷人詩)

第十九頁，共三十六頁，2022年，8月28日(5)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》答：①交代了寫作緣由(左遷)、地點(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)②暗示了詩的類別(貶謫詩)

(6)《夢游天姥吟留別》答：①交代了寫作內(nèi)容(夢游天姥)②交代了寫作目的(留別)③交代了詩的體裁(古體詩)④暗示了寫作手法(浪漫主義手法)

第二十頁，共三十六頁，2022年，8月28日2．帶著標(biāo)題去讀詩有些標(biāo)題并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點，這個空白點給我們帶來了猜想揣摩詩的內(nèi)容的空間，使我們很容易較快地深入到詩的內(nèi)容中去。柳宗元《中夜起望西園值月上》覺聞繁露墜，開戶臨西園，寒月上東嶺，泠泠疏竹根”石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧，倚楹遂至旦，寂寞將何言。通過這個標(biāo)題，我們可以了解到時間是中夜(半夜)，地點是西園，事情是中夜起來后望著西園的月亮。在掌握了這些信息后，我們不禁要猜想：作者為什么半夜的時候站在自己的房間里望著西園呢？他是不是聽到了什么呢？我們在詩中就看到了首聯(lián)“覺聞繁露墜，開戶臨西園”

(點題)第二十一頁，共三十六頁，2022年，8月28日標(biāo)題里有月，詩中頷聯(lián)就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。頸聯(lián)是“石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧”。作者“望”時是怎樣的心情呢？于是尾聯(lián)有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者為何會寂寞呢？再聯(lián)系寫作背景就可知曉了。帶著對標(biāo)題的疑問，我們讀懂了該詩。另外，古人還有一個寫作習(xí)慣，即通常在詩的開頭一兩句就破題、點題。這樣，我們就可以知道詩的開頭句往往是扣住標(biāo)題來寫的，從而了解了開頭的內(nèi)容。第二十二頁，共三十六頁，2022年，8月28日二．讀作者。(知人論世)了解作者的生平經(jīng)歷、思想風(fēng)格所處朝代，有助于解讀詩作。如陶淵明、王維、孟浩然，他們的詩多表現(xiàn)遠(yuǎn)離濁世、向往樸素的田園生活和熱愛大自然的美好情趣，多具有質(zhì)樸、清新、恬淡、閑適的風(fēng)格。王昌齡、王之渙、岑參、高適等人的詩多描寫戍邊將士殺敵立功的慷慨激昂及“捐軀赴國難”的悲壯，同時也包含望月思鄉(xiāng)的蒼涼和長年征戰(zhàn)的悲苦之情。杜甫、白居易、李紳等人的詩多關(guān)心民生疾苦，感情深沉；風(fēng)格多沉郁、頓挫、樸素、凝重。第二十三頁，共三十六頁，2022年，8月28日三、讀正文詩的正文是閱讀的核心，也是讀懂詩歌的關(guān)鍵所在。這一環(huán)節(jié)是以平時的積累和素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，不過，方法上還是有以下兩點很關(guān)鍵：1．懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點①結(jié)構(gòu)章法詩：古體詩：以自然段為層近體詩：絕句（前兩句寫景，后兩句抒情）律詩（前四句寫景，后四句抒情）詞：上片：首句渲染氣氛，主句寫景，尾句過渡下片：抒情（主）第二十四頁，共三十六頁，2022年，8月28日②基本特點：情景結(jié)合a．前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對應(yīng)一致的，如樂景樂情，哀景哀情。b．前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實相襯的關(guān)系，如樂景哀情等。第二十五頁，共三十六頁，2022年，8月28日分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構(gòu)成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。閱讀方法指導(dǎo)第二十六頁，共三十六頁，2022年，8月28日閱讀方法指導(dǎo)第二十七頁，共三十六頁，2022年，8月28日閱讀方法指導(dǎo)第二十八頁，共三十六頁，2022年，8月28日（2）緣景明情通過分析景物即意象的特征來把握詩歌的思想感情。

如枯藤老樹昏鴉三個意象的特征：蕭索、凄涼詩歌的思想感情：悲涼、憂愁第二十九頁，共三十六頁，2022年，8月28日閱讀方法指導(dǎo)第三十頁，共三十六頁，2022年，8月28日此詩贈花卿的目的是給花卿以委婉的諷喻：“只應(yīng)天上有”是說花卿僭用天子音樂，不當(dāng)受之；說“人間能得幾回聞”隱含警示之意，意謂這種享受難于長久。第三十一頁，共三十六頁，2022年，8月28日閱讀方法指導(dǎo)第三十二頁，共三十六頁，2022年，8月28日①政治上：正視社會現(xiàn)實，奮筆直陳民生疾苦。②文學(xué)上：表現(xiàn)寫作才華，作品流芳千古。第三十三頁，共三十六頁，2022年，8月28日五．精心組織答案1、我們應(yīng)該明確鑒賞的文體歸屬。