化學(xué)實用學(xué)習(xí)方法

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化學(xué)有用學(xué)習(xí)辦法精選篇1

復(fù)習(xí)過程中，要把握好復(fù)習(xí)原則，找到適合自己的復(fù)習(xí)辦法、策略，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)好心態(tài)，天天保持樂觀的心態(tài)，也十分重要。在復(fù)習(xí)中要分外注重以下幾點：

1)避開盲目做題。抓住教材要重視課本，不要盲目練大量的題，造成題目學(xué)問點的遺漏，精做習(xí)題，在做完題后，理順習(xí)題和課本學(xué)問的關(guān)系。

2)化學(xué)學(xué)問要懂得聯(lián)想總結(jié)，看完書之后要把學(xué)問點網(wǎng)絡(luò)化。

3)要掌控同類題的不同解法。

4)對以前做過的習(xí)題和近年來的高考題要舉行仔細(xì)研讀、查漏補缺，把握重點，做好準(zhǔn)時訂正的過程。

5)對基礎(chǔ)學(xué)問，考生要十分好的掌控，對差錯做一個詳盡分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清，還是非學(xué)問性的失誤。其它重視答題的規(guī)范和答題的技巧。

6)要統(tǒng)計每次考試中失分的緣由，是哪些方面的失誤———審題不清，概念不清還是思維不規(guī)范等等，假如這些方面克服了，成果會大大提升。

7)試驗題和判斷題是化學(xué)中的重要題型，一定要重視試驗，強化對基礎(chǔ)學(xué)問的掌控，日常要注重堆積做題閱歷和辦法，對這類題目要做一個綜合的理解、掌控，其它還要強化訓(xùn)練，現(xiàn)在比較好的辦法就是對過去比較好的試驗題、判斷題從頭到尾，做一個比較詳細(xì)的分析。

化學(xué)有用學(xué)習(xí)辦法精選篇2

一、基礎(chǔ)概念要清楚

化學(xué)這門科目無數(shù)基本概念都是比較難懂的，會有無數(shù)專業(yè)名詞和一些方程式。但這些都是最基礎(chǔ)的學(xué)問，惟獨打好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)才會更順當(dāng)。因而，日?？忌鸵獜?fù)習(xí)好這些基本概念，對于一些名詞、術(shù)語考生能夠編一些口訣來協(xié)助自己更好的記住。對于無數(shù)相像的名稱，考生要擅于去區(qū)別，分析這些化學(xué)反應(yīng)或者是元素之間的不同，惟獨找到了不同之處，考生才干更好的記住。有不懂的地方，考生更是要找教師問清晰，不要讓不懂的學(xué)問點越積越多。

二、舉行題型分析

考生除了教材上面的學(xué)問點要銘記之外，也要多多做題去鞏固?？忌磕玫揭环N題的時候，都要去分析解題的思路，運用合適的辦法和途徑去解題。固然首先的一點就是考生要明了題目當(dāng)中考察了哪些學(xué)問，然后才干用規(guī)范、科學(xué)的文字舉行表達。那日常考生就要多多訓(xùn)練自己讀題的本事了，也就是要看懂關(guān)鍵詞，看看詳細(xì)考察那點學(xué)問。

三、訓(xùn)練自己的答題技巧

要做好各種題型，考生就要多多訓(xùn)練自己的技能。例如訓(xùn)練自己試驗操作的本事，究竟化學(xué)這門科目，少不了做試驗。日?？忌鸵盐赵囼灢僮鞯拿總€機會。根據(jù)教師試驗的每個步驟，做好每一步，不能出錯。試驗做完之后，考生就要把試驗操作的目的、操作步驟、原理等等這些學(xué)問點都寫出來，有空的時候就要反復(fù)看。也能使考生的理解學(xué)問點，更快的掌控做題的技巧。

四、注意錯題分析

在每次試卷發(fā)下來之后，考生都要把自己的試卷好好看一遍。特殊是其中的錯題，假如是由于馬虎大意錯的，考生能夠不管，只要提示自己下次注重即可。對于自己實在不懂才做錯的題，考生就要好好的分析?？忌軌蚪Y(jié)合書本或者是筆記找到對應(yīng)的解題辦法，再做一遍。做完之后拿給教師看，讓教師來推斷一下。假如又錯了，考生也能夠問教師，找到正確的解題辦法。

化學(xué)有用學(xué)習(xí)辦法精選篇3

預(yù)習(xí)階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記”。讀，就是課前預(yù)讀;劃，要劃出重點、要點、關(guān)鍵詞句;寫，把自己的主意、疑點寫下來，確定聽課重點;記，把重要的概念、性質(zhì)、用途記在腦子里。

聽課階段：課堂聽講是同學(xué)獵取學(xué)問的主要來源。同學(xué)在課堂上要做到邊聽、邊想、邊記。聽：上課聽講要有明確的學(xué)習(xí)目的，全神貫注，才干提升聽課效率。想：要樂觀開動腦筋，注重聽教師解決問題的思路、辦法和解題的規(guī)范要求，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。記：動腦的同時也要準(zhǔn)時舉行記憶，并注重反復(fù)鞏固。

和其他學(xué)科一樣，聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重點是在老師指導(dǎo)下，分清主次現(xiàn)象，無論好看好玩與否，都能快速捕獲轉(zhuǎn)眼即逝的物質(zhì)變化現(xiàn)象。耳到、心到，重點是開動思維器官，仔細(xì)聽并思量老師從現(xiàn)象到結(jié)論的分析歸納過程或演繹推理過程，以及操作裝置的原理等，轉(zhuǎn)變只記結(jié)論的不正確學(xué)習(xí)辦法。手到，主要是按要求舉行試驗操作，掌控試驗技能。至于筆記，要學(xué)會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。這“四到”最關(guān)鍵的是“心到”，即集中精神，開動腦筋，緊緊尾隨教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)舉行思量互動。

復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)是對學(xué)問的鞏固、提升和遷移的過程。復(fù)習(xí)時先回憶，按照聽課筆記，回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，舉行了哪些試驗等。按照回憶，不會或不明確的地方多復(fù)習(xí)，理解了，沒有問題的少復(fù)習(xí)，這樣既節(jié)約時光，又能夠查漏補缺。

完成作業(yè)：化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)解題步驟與其他學(xué)科相像，仔細(xì)讀題，回憶相關(guān)學(xué)問，制訂出解題計劃，解題時要注重規(guī)范性和完整性，并注重檢查。一道題目做完以后，要結(jié)合自己的做題思路總結(jié)一下，從中悟出邏輯性的東西，學(xué)會舉一反三，反之就是做再多練習(xí)題，也達不到鞏固提升的目的。

化學(xué)有用學(xué)習(xí)辦法精選篇4

一、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前，自立地閱讀教材，自己去獵取新學(xué)問的一個重要環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，利用閱讀、分析、思量，了解教材的學(xué)問體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和邏輯則要抓住其核心，以及與另外物理概念和邏輯的區(qū)分與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的學(xué)問，假如忘了，課前預(yù)習(xí)時可準(zhǔn)時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各學(xué)問點間的聯(lián)系，掌控學(xué)問的脈絡(luò)，繪出學(xué)問結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并試試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的普通思路和步驟。有本事的學(xué)生還能夠適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

二、主動提升效率的聽課

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，能夠提升聽課的效率，能使聽課的重點越發(fā)突出。課堂上，當(dāng)教師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就十分主動、分外注重聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時能夠?qū)φ战處煹闹v解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維辦法，也能夠作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌控學(xué)問的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌控教師分析問題、解決問題的思路和辦法，進一步提升自己的學(xué)習(xí)本事。

三、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過程中，利用對所學(xué)學(xué)問的回顧、對比預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的學(xué)問達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特征。做到定期按學(xué)問本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求學(xué)問系統(tǒng)化。把這些思量的成績準(zhǔn)時保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能快速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習(xí)時假如輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很惋惜的!

四、準(zhǔn)時做作業(yè)

作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是掌控學(xué)問嫻熟技能的基本辦法。在日常的預(yù)習(xí)中，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時多舉行一題多解及分析最優(yōu)解法練習(xí)。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測驗，準(zhǔn)時反饋信息。因此，仔細(xì)做好作業(yè)，能夠加深對所學(xué)學(xué)問的理解，發(fā)覺自己學(xué)問中的薄弱環(huán)節(jié)而去故意識地強化它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的本事，逐步樹立解決實際問題的信念。

要做好作業(yè)，首先要認(rèn)真審題，弄清題中講述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題;按照題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對比所學(xué)物理學(xué)問挑選解題所要用到的物理概念和邏輯;經(jīng)過鎮(zhèn)靜的思量或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式;借助數(shù)學(xué)工具舉行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必需對答案舉行驗證研究，以檢查所用的邏輯是否正確，在運算中浮現(xiàn)的各物理的單位是否全都，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，利用驗證答案、回顧解題過程，才干牢固地掌控學(xué)問，認(rèn)識各種解題的思路和辦法，提升解題本事。

五、復(fù)習(xí)總結(jié)提升

對學(xué)過的學(xué)問，做過的練習(xí)，假如不準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，不會歸納總結(jié)，就簡單浮現(xiàn)學(xué)問之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理學(xué)問的傾向。其結(jié)果必定是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對詳細(xì)過程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈便運用物理概念和物理邏輯去解決詳細(xì)問題。因此，課后要準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要舉行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要常常利用對照、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化進展過程，并準(zhǔn)時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的學(xué)問。利用分析對照，歸納總結(jié)，便能夠使學(xué)問前后貫穿，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和進展變化中加深對物理概念和邏輯的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)學(xué)問，又能提升歸納總結(jié)的本事。

化學(xué)有用學(xué)習(xí)辦法精選篇5

一、要重視基礎(chǔ)學(xué)問

化學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)和英語有某些類似之處。我們在學(xué)英語的過程中知道，要懂得句子的意思就要掌控單詞，要掌控單詞就要掌控好字母和音標(biāo)。打個不太貼切的比方：化學(xué)學(xué)問中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號”：“音標(biāo)”就是“化合價”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必需嫻熟掌控的基礎(chǔ)學(xué)問，掌控了它們，就為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽學(xué)問打下良好的基礎(chǔ)。

二、要考究辦法記憶

俗話說“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時需要記憶的學(xué)問較多，因此，惟獨掌控了良好的記憶辦法，才干使我們的化學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍，才干提升學(xué)習(xí)效率。下面介紹幾種記憶辦法。

1.重復(fù)是記憶的基本辦法

對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復(fù)記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的辦法。

2.理解是記憶的前提

所謂理解，就是對某一問題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后，還應(yīng)理解這種結(jié)構(gòu)的意義。這就簡單記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問題都要力求在理解的基礎(chǔ)上舉行記憶。

3.以舊帶新記憶

不要孤立地去記憶新學(xué)的學(xué)問，而應(yīng)將新舊學(xué)問有機地聯(lián)系起來記憶。如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價的學(xué)問來記憶，這樣既鞏固了舊學(xué)問，又加深了對新學(xué)問的理解。

4.諧音記憶法

對有的學(xué)問，我們能夠用諧音法來加以記憶。例如，元素在地殼中的含量挨次：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫能夠編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。

5.歌訣記憶法

對必需熟記的學(xué)問，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則非常好記。如對元素化合價可編成：“一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的試驗要點可編成：先通氫，后點燈，停止加熱再停氫。

三、要重視試驗

做好試驗是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，因此要仔細(xì)對待。每次試驗前首先要明確該次試驗的目的是什么，然后銘記試驗裝置的要點，根據(jù)操作步驟，細(xì)致仔細(xì)地操作。第二要學(xué)會觀看試驗，留心觀看反應(yīng)物的狀態(tài)、生成物的色彩狀態(tài)、反應(yīng)的條件、反應(yīng)過程中浮現(xiàn)的現(xiàn)象……才干作出正確的結(jié)論。如做鎂的燃燒試驗時，不但要注重觀看發(fā)生刺眼的白光和放出大量熱等現(xiàn)象，更要注重觀看鎂燃燒后生成的白色固體。由于這白色固體是氧化鎂，是不同于鎂的物質(zhì)，因此鎂的燃燒是化學(xué)變化。此外，做好試驗記錄，試驗完畢寫好試驗報告，都是不行忽略的。

四、要注意小結(jié)定期復(fù)習(xí)

“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，無數(shù)初學(xué)化學(xué)的學(xué)生都有此體味。要想牢固掌控所學(xué)的學(xué)問，每學(xué)完一章