部編版二年級語文下冊-二下語文《語文園地三》優(yōu)秀教學設計合集-微課合集

#學科語文年級/冊二年級下冊教材版本部編版課題名稱第三單元語文園地三識字加油站難點名稱認識9個生字，積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語，能聯(lián)系生活說自己想到的食物，理解詞語的大致意思，練習用詞語說句子難點分析從知識角度分析為什么難“識字加油站”延伸《中國美食》這一課，學了一些關于食物味道的ABB式詞語。識字、積累詞語，說說自己想到的食物，還有用詞語說句子，目標明確，教學要求逐步提高。特別是用詞語說句子是學生的短板，只有引導到位、學習和運用想結合突破難點。從學生角度分析為什么難學生的國語水平有限，特別是用詞語說句子對學生來說，有一定的難度。教學時引導學生聯(lián)系自己的生活經驗，通過多種形式的讀和說，達到語言積累和識字的目的，還采用練習的方式，鞏固和運用詞語。難點教學方法1、通過啟發(fā)、引導學生，學練結合，逐步達到教學目標，突破難點。2、通過課件圖片的展示，用多種形式的識字方法進行識字。教學環(huán)節(jié)教學過程導入同學們，上節(jié)課我們學過了《中國美食》，對美食有所了解。今天，謝老師帶領大家學習《語文園地三》的識字加油站，看看你會想到哪些食物？知識講解（難點突破）識字加油站。一、出示識字加油站的詞語。甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴 油膩膩 軟綿綿 脆生生硬邦邦1、學生自由讀詞語。2、讓學生觀察，這些詞語有什么特點？這些詞語和什么有關？3、學生交流匯報。（1）這些詞語都是ABB式的。（2）這些詞語都與食物的味道有關。4、說說這些詞語的意思。5、你會說這樣的詞語嗎？（1）學生討論。（2）學生匯報交流。（3）補充這一類的詞語：甜絲絲熱騰騰黏糊糊

二、為了進一步學習這些詞語，讓我們來認識這些詞語中帶拼音的字吧！1、看圖識字2、借熟字識字3、偏旁歸類識字三、我們翻開這些書，再讀一讀這些詞語，看看你會想到什么食物？（出示：我會填）全班合作交流。四、聯(lián)系生活，說話練習。1、出示例句。2、同桌交流、全班交流。3、教師及時引導、評價。課堂練習（難點鞏固）五、學習運用這些詞語。（1）這個桔子（）的，我不喜歡吃。（2）我吃過（）的話梅。（3）川味的辣子雞（）的，可好吃了。（4）今天媽媽蒸的饅頭（）的，一點也不好吃。（5）棉花糖（）的，吃著可甜了。（6）粉蒸肉吃著（）的，我不太喜歡。（7）吃著媽媽做的（）的飯菜，我感覺自己幸福極了。（8）油炸薯條（）的，可好吃了。小結同學們，我們今天通過《語文園地三》識字加油站的學習，會認9個生字，積累了詞語，用詞語說句子，學到了這么多的知識，很高興吧！只要我們在日常生活中要多積累、多學習，你就會感受到更多的快樂。學科語文年級/冊二年級（下）教材版本人教（部編版）課題名稱第三單元 《語文園地三》一一識釣口油站難點名稱認識9個生字，積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語，能聯(lián)系生活說自己想到的食物，理解詞語的大致意思，練習用詞語說句子難點分析從知識角度分析為什么難認讀“甜津津、酸溜溜”等ABB式詞語認識9個生字并通過聯(lián)系生活想到的食物,理解詞語的大致意思，對于二年級學生有一定的難度。

從學生角度分析為什么難通過認讀詞語，歸類識字認識9個生字，具有一定的難度。難點教學方法讓識字、學詞始終和學生的生活相聯(lián)系，讓學生聯(lián)系生活實際和經驗識字，積累詞語。多種形式的讀字詞，加深了對詞語的識記印象。歸類識字充分調動了學生原有的學習經驗，加強了知識之間的聯(lián)系。識字學詞始終與學生的生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生活中學語文的理念。教學環(huán)節(jié)教學過程導入1.同學們，今天讓我們走進“識字加油站”，讀一讀下面的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩 軟綿綿 脆生生硬邦邦知識講解(難點突破)(1)學生自由練讀詞語，遇到讀不準的字音可以借助拼音讀一讀，還可以用部首查字法查一查。(2)同桌互讀，相互正音。(3)男女生合作讀(4)匯報交流發(fā)現(xiàn)了這些詞語什么特點？(都是關于食物滋味的ABB詞).同學們再讀讀下面的詞語，你會想到什么食物？全班交流，教師相機出示PPT詞語(1)師生搶答游戲：教師說詞語，學生搶說對應的食物，比一比誰說得快，說得好。如：教師說“香噴噴”，學生說“香噴噴的烤鴨”“香噴噴的牛排”等。甜津津的西瓜 酸溜溜的橘子 辣乎乎的芥末 香噴噴的面包油膩膩的炸糕 軟綿綿的絲瓜 脆生生的蘋果 硬邦邦的糖果(2)教師出示食物圖片，學生用“甜津津、酸溜溜”等詞語介紹自己喜歡的食物。.聯(lián)系生活，說話練習。交流：這么多食物，你吃過哪些呢？你能用上面的詞語說說自己吃過的美食嗎？.我吃過酸溜溜的話梅。.棉花糖 的。. 的蛋糕真好吃。

.媽媽買了 的北京烤鴨。. 。(1)同桌自由練說。任選詞語說句子，不會說的詞語請同學幫忙。(2)全班交流說句子，師生評議。課堂練習(難點鞏固)4.出示生字和圖片并交流識字方法。?借熟字識字：留一溜棉一綿幫一邦憤一噴?偏旁歸類識字：7：津、溜 月：膩、脆加一加識字：辛+束=辣 月+貳=膩 月+危=脆

小結我們在識字加油站中了解許多美食，在這過程中識字，多有趣?。⊥瑢W們，我們的生活中還有許多這樣的詞語，同學們一定要學會積累喲！學科語文年級/冊二年級（下）教材版本人教版課題名稱語文園地三難點名稱難點分析從知識角度分析為什么難偏旁部首的規(guī)律還有一些不同情況下有變動從學生角度分析為什么難偏旁部首的規(guī)律還有一些不同情況下有變動，多積累，有語感會更好。難點教學方法通過觀察法和講解法講解，突破難點。教學環(huán)節(jié)教學過程導入用四點底的演變視頻來引入學習內容。我的發(fā)現(xiàn)。1、以“四點底的演變”的視頻引入。2、我的發(fā)現(xiàn)。(1)出示生字：炒、烤、燒、煎、蒸、煮知識講解(難點突破)知識講解(難點突破)刺、劍、割、分、剪、切(2)觀察這三組字的偏旁，看看有什么不同。(3)說說這三組字分別有什么相同的地方。A帶“火”和“八”偏旁的字都與“火”有關。B帶“心”和'￥”偏旁的字都與“心情”有關。C帶“『和'刀”偏旁的字都與“刀”有關。

課堂練習（難點鞏固）3.你能舉一組類似的例子嗎？花苗菜樹材桿A帶“什”和“木”偏旁的字都與“植物”有關。小結同學們觀察的很細致，都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關系，很好。希望同學們在以后的學習中及時總結，找出規(guī)律，這對我們的學習很有幫助。語文園地三－－我的發(fā)現(xiàn)、日積月累教學目標：1會根據(jù)偏旁猜測字義，了解偏旁的不同書寫形式；2能背誦十二生肖，并了解相關知識教學重難點：學會歸納總結，并根據(jù)部首來猜漢字的意思，背誦十二生肖教學設計：一、激情導入孩子們，你們準備好了嗎？今天，我們繼續(xù)來學習語文園地三。這節(jié)課，老師要帶領大家一起友漢字王國看一看。你們知道嗎？在漢字王國里，住著許多的偏旁，筆畫和一些生字寶寶。它們快樂地生活在一起。有一天，一個女巫來到這里，破壞了這里的氛圍，她拆散了三對親兄弟，一直到現(xiàn)在還未相見。今天，聽說來了一群聰明、勇敢地小朋友，國王希望你們能幫助他來尋找這三對兄弟，你們愿意嗎？二、新課教學（一）我的發(fā)現(xiàn)出示學習單炒、烤、燒、煎、蒸、煮怒、戀、感、慌、驚、愣刺、劍、割、分、剪、切.把下列生字按偏旁可分（）類，.每一種偏旁在字中都表示不同的意義。按照這樣的方法，又可以把這些字分成幾類呢？為什么？.學生匯報。.根據(jù)學生的匯報板書A帶“火”和“八、、”偏旁的字都與“火”有關。B帶“心”和“T”偏旁的字都與“心情”有關。C帶“U”和“刀”偏旁的字都與“刀”有關。.小結：這三對兄弟在大家的努力下很快就找到了，女巫也被我們氣跑了，國王非常高興，還送給大家每人一枚小勛章呢。（二）日積月累過渡：國王還是非常擔心，女巫再次搗亂，于是派出了十二種動物來保護這個王國的安全，看！這十二種動物來了，老師這里還有一個有關它們的故事呢！1.簡單介紹十二種動物的故事。簡單介紹十二地支。地支的次序配合十二種動物的先后順序，就變成了十二生肖。學生說說自己屬什么，家人屬什么。交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方。如：生肖郵票、繪畫、剪紙、民間工藝品、饅頭等。讀讀與背背。游戲鞏固（1）捉迷藏（2）排序（3）填寫十二生肖的成語小結：這十二生肖各有各自的本領，一定會好好守護這座城堡的！三、總結愉快的一節(jié)課很快就要過去了，你們有什么收獲呢？識字教學 微課教案科目語文 教材版本人教版（部編本）年級二年級一、教學目標1、知識與技能：學會運用多種方法識記漢字，舉一反三，會做相關練習，會運用。2、過程與方法：舉例、實踐練習、運用。3、情感、態(tài)度與價值觀通過學習識記漢字的有趣記憶方法，使學生有創(chuàng)作順口溜、主動識字的愿望，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。二、學情分析進入二年級的孩子雖然學習了漢字的很多方法，但是要讓孩子單獨記憶枯燥的漢字，他們是記憶不牢的，因此授之以魚，不如授之以漁,教給孩子們一些方法是很有必要的，所以激發(fā)學生的識字興趣，識字趣味性很重要。三、知識點怎樣用順口溜記住易錯易混淆的字和難記的漢字。四、授課類型新授五、教學過程一、引入用識字的重要性導入25秒二、講解1、漢字的加減法2、舉例，（形聲字的）換一換（編順口溜）3、結合課本，同步練習冊，運用練習三、小結小結學習