初一下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)概況總結(jié)

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很快有即將迎來(lái)新的學(xué)期了，想要了解初一生物怎么學(xué)的小同伴，抓緊來(lái)瞧瞧吧!下面為大家?guī)?lái)初一下冊(cè)生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)概況（總結(jié)），希翼對(duì)您有協(xié)助，歡迎參考閱讀!

初一下冊(cè)生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)概況總結(jié)

第一單元生物和生物圈

一、生物的特點(diǎn)：

1、生物的生活需要養(yǎng)分

2、生物能舉行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

7、生物影響和適應(yīng)環(huán)境

8、生物的遺傳和變異

二、調(diào)查的普通（辦法）

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果舉行整理、撰寫調(diào)查（報(bào)告）。

三、生物的分類：

1、根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

2、根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

3、根據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是全部生物的家大氣圈的底部：可飛行的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

生物圈的范圍水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

生物圈巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

生物圈為生物生存提供的基本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、相宜的溫度、一定的生存空間

3、環(huán)境對(duì)生物的影響

(1)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等【光對(duì)鼠婦生活影響的試驗(yàn)】探索的過(guò)程、對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(2)生物因素對(duì)生物的影響：最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系、合作關(guān)系、斗爭(zhēng)關(guān)系

4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

1)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

2)生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)整土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都能夠看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

植物――生產(chǎn)者

生物部分

組成

生態(tài)系統(tǒng)非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌，逐漸增多

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)整本事，但調(diào)整本事不是無(wú)限的，在普通狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。

但這種自動(dòng)調(diào)整本事有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。

生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整本事越強(qiáng);反之

7、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

最大的生態(tài)系統(tǒng)。

人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

如何復(fù)習(xí)生物

沒(méi)有自立思量是學(xué)不好學(xué)問(wèn)的。思量能夠?qū)W(xué)問(wèn)理解得更深刻，能夠使所學(xué)的東西更扎實(shí)，能夠使大腦變得更靈便。所謂知識(shí)，就是要又學(xué)又問(wèn)。問(wèn)是讀書的鑰匙，是思量的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)碰到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思量的基礎(chǔ)上求得別人協(xié)助，但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開辟思路。

許多（閱歷）豐盛的教師都說(shuō)，那些常常問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，他們的本事要優(yōu)于他人。日常，他們看起來(lái)似乎領(lǐng)會(huì)得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得十分好。反之，那些日常似乎什么都懂了的學(xué)生，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成果。

（七班級(jí)生物）（教學(xué)總結(jié)）

一教學(xué)方面

1充分備課

在備課方面我投入了較多的精力，認(rèn)識(shí)大綱要求，認(rèn)識(shí)教材學(xué)問(wèn)體系，了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)光，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設(shè)計(jì)出文字簡(jiǎn)潔，脈絡(luò)清楚的板書，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)體系一目了然。

2向課堂要效率

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成果，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是同學(xué)，老師的角色是一個(gè)引領(lǐng)者，或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者，尤其是對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的組織引領(lǐng)本事很重要，如何激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的愛(ài)好，組織同學(xué)有效研究，高效閱讀與思量是老師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)同學(xué)親歷學(xué)習(xí)，探索以及與人合作的過(guò)程。

向課堂要效率，讓更多的同學(xué)動(dòng)起來(lái)，給他們更多出示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思量的時(shí)光，給他們更多質(zhì)疑的引領(lǐng)，他們的主動(dòng)性和（規(guī)律思維）本事會(huì)更好一些。

3教后記（反思）

教學(xué)是一項(xiàng)制造性的工作，沒(méi)有最好，惟獨(dú)更好，所以天天上完課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提升教學(xué)水平與（教導(dǎo)）境界的一種行之有效的辦法

二教研方面

1堅(jiān)持聽課與評(píng)課

堅(jiān)持聽同科老師與不同科老師的課，謙虛學(xué)習(xí)更多的（教學(xué)辦法）與技巧，請(qǐng)其他老師聽自己的課，多發(fā)覺(jué)自己的不足。

2樂(lè)觀參與每周一次的生物組教研，多參與集體學(xué)習(xí)。

三教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

1優(yōu)點(diǎn)

二十一世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛進(jìn)展，越來(lái)越多的新生物學(xué)學(xué)問(wèn)正在成為一般公民應(yīng)該具備的科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分，所以我在平時(shí)教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿學(xué)問(wèn)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素質(zhì)的人。課堂氣氛活潑熱情，同學(xué)參加度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)比、調(diào)查、試驗(yàn)等辦法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分通過(guò)了我校的生物，讓同學(xué)走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細(xì)地觀看自己身處的環(huán)境

2不足

教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學(xué)背