2023學(xué)年完整公開課版《趙州橋》教案2

《趙州橋》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字，理解新詞的意思。2．理解課文內(nèi)容，了解趙州橋既堅(jiān)固又美觀的特點(diǎn)，體會我國古代勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3．學(xué)習(xí)作者觀察事物、描述事物的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的準(zhǔn)確?！菊n前準(zhǔn)備】投影片?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入新課，初識趙州橋。師：請同學(xué)們看圖上這座雄偉而美觀的橋，誰知道它叫什么橋？在什么地方？有什么特點(diǎn)？是誰設(shè)計(jì)建造的？（生答）二、初讀課文，整體感知課文大意。1．教師范讀課文，要求同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀，仔細(xì)看課文，用心記。教師讀完后，請同學(xué)們不看課文，談?wù)勀阒懒擞嘘P(guān)趙州橋的哪些知識，看誰記得既準(zhǔn)確又多。2．同學(xué)們談?wù)勛约河洃浀膬?nèi)容。3．分段朗讀課文，自學(xué)生字新詞。(1)學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語，并做好筆記。(2)教師檢查自學(xué)情況。①請同學(xué)們分段讀課文，看生字的讀音是否正確。②抽查對詞語的理解，要求同學(xué)們不但能談出字典上的釋義，而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫?。③教師指?dǎo)學(xué)生通過看圖理解“拱形、欄板、雕刻”這幾個(gè)詞的意思。三、細(xì)讀課文，了解各自然段主要內(nèi)容。1．自由朗讀課文，思考各自然段的主要內(nèi)容。2．在理解各自然段的基礎(chǔ)上，完成填空：(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。(2)趙州橋既非常雄偉，又十分堅(jiān)固。(3)趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(4)趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。師：在初步學(xué)習(xí)文章后，大家對這篇文章的主要內(nèi)容有了一定了解，下節(jié)課我們分段學(xué)習(xí)“趙州橋”。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)。師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課《趙州橋》（板書課題）。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么？（生答）二、精讀課文，理解內(nèi)容。1．學(xué)習(xí)第1自然段。(1)齊讀，讀了這一段你知道了什么？（生答）(2)請根據(jù)第一段內(nèi)容用“因?yàn)椤浴闭f一句完整的話來贊美趙州橋。(3)指名以自豪、贊美的語氣朗讀第1自然段。2．學(xué)習(xí)第2自然段。(1)自讀并思考：全段有幾句話，說說每句話的主要意思。整個(gè)自然段是圍繞哪一句話來寫的？(6句話，第2句橋面又長又寬；第3句寫趙州橋全都用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞；第4句寫大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞；第5句寫河水經(jīng)過橋時(shí)是怎樣流動的；第5句寫趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)舉。主要是圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫。）(2)指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊劃出文中具體寫趙州橋雄偉堅(jiān)固的詞語和句子。重點(diǎn)理解這些句子。(3)練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫较虼蠹医榻B趙州橋的雄偉堅(jiān)固，以及其建筑結(jié)構(gòu)在建橋史上的創(chuàng)舉。(4)“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計(jì)？理解“既……又……”句式。(5)指導(dǎo)學(xué)生以贊美的感情朗讀第2自然段。3．學(xué)習(xí)第3自然段。(1)齊讀課文，討論：①第3自然段主要寫什么？第3自然段和第2自然段的內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來的？②第3自然段是圍繞哪一句話寫的？（生答）(2)練習(xí)填空：欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。(3)小結(jié)：趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。4．學(xué)習(xí)第4自然段。(1)思考：課題是“趙州橋”，課文1至3自然段已把趙州橋建造的年代、外形特點(diǎn)和欄板上精美的圖案作了介紹，為什么還要寫第4自然段？（強(qiáng)調(diào)趙州橋是中國人民的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，充分肯定勞動人民的智慧和才干）(2)聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。(生答)(3)大聲朗讀最后一個(gè)自然段，要讀出自豪的感情。三、讀課文，回顧總結(jié)。1．朗讀課文，進(jìn)一步文章流露出的對趙州橋的贊美之情。2．填空：這篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅(jiān)固又美觀，它的建造是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干。總結(jié)：教學(xué)本課時(shí)，要從整體入手，通過看圖導(dǎo)入新課，初識趙州橋；初讀課文，整體感知課文大意；細(xì)讀課文，了解自然段主要內(nèi)容；精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；泛讀課文，回顧總結(jié)等