高考政治一輪教師用書(shū)必修3第二課文化對(duì)人的影響

/11/11/第二課文化對(duì)人的影響知識(shí)體系——定內(nèi)容核心素養(yǎng)——定能力政治認(rèn)同——科學(xué)精神分清不同性質(zhì)的文化對(duì)人有不同的影響，要積極參加健康向上的文化活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀法治意識(shí)通過(guò)對(duì)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)和先進(jìn)文化塑造人生等知識(shí)的把握，使學(xué)生理解和把握法治意識(shí)的重要性公共參與通過(guò)對(duì)文化對(duì)人的影響的來(lái)源及表現(xiàn)、文化對(duì)人影響的特點(diǎn)、先進(jìn)文化塑造人生等知識(shí)的把握，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)和文化自覺(jué)與自信，積極參與健康向上的文化活動(dòng)學(xué)案一文化對(duì)人影響的表現(xiàn)和特點(diǎn)[知識(shí)記清]1．文化對(duì)人的影響的來(lái)源及表現(xiàn)(1)來(lái)源文化對(duì)人的影響，來(lái)自特定的文化環(huán)境，來(lái)自各種形式的文化活動(dòng)。(2)表現(xiàn)①文化影響人們的交往行為和交往方式。②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。2．文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)潛移默化深遠(yuǎn)持久角度是從文化對(duì)人的影響的過(guò)程來(lái)看的是從文化對(duì)人的影響的效果和程度來(lái)看的特點(diǎn)一般是無(wú)形的、非強(qiáng)制的，強(qiáng)調(diào)每時(shí)每刻、不知不覺(jué)具有相對(duì)穩(wěn)定性，短期內(nèi)一般不會(huì)改變，強(qiáng)調(diào)經(jīng)年累月、難以抹去注意文化對(duì)人潛移默化的影響，并不是一個(gè)消極被動(dòng)的過(guò)程，而是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響要求啟示我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受健康向上的文化，提高自身修養(yǎng)啟示我們應(yīng)樹(shù)立正確的“三觀”，促進(jìn)自身的全面發(fā)展[題組練通]1．《大道魯商》是一部跨越人文和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)紀(jì)錄片，全景式地展示了魯商從古到今誠(chéng)實(shí)守信、仁義和氣、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示了魯商成功背后的文化內(nèi)核。這反映了()A．文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)B．商業(yè)貿(mào)易促進(jìn)文化發(fā)展C．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起推動(dòng)作用D．魯商文化是齊魯文化的全方位展示解析：選A魯商從古到今誠(chéng)實(shí)守信、仁義和氣、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì)，是魯商成功背后的文化內(nèi)核，這體現(xiàn)了優(yōu)秀文化對(duì)魯商經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的影響，A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出來(lái)；文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有雙重作用，只有優(yōu)秀文化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；魯商文化是齊魯文化的一部分，D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2．在路遙的《平凡的世界》里，我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷；在莫言的《紅高粱》中，我們領(lǐng)略了其故鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說(shuō)明()A．文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久B．優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用C．不同地域的文化漸趨融合D．文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量解析：選A文學(xué)作品中凝聚了作家對(duì)故鄉(xiāng)的深厚感情，體現(xiàn)了A項(xiàng)，當(dāng)選；材料中沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化漸趨融合、民族精神，B、C、D三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。學(xué)案二文化塑造人生[真題定向]1．(2013·全國(guó)卷Ⅰ)M中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體、樂(lè)于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號(hào)，老師和同學(xué)都對(duì)她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來(lái)越強(qiáng)。小薇的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)一步印證()①文化對(duì)人的思想和行為有潛移默化的影響②文化對(duì)提升人的精神境界有著決定性作用③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④優(yōu)秀文化是解決人的心理問(wèn)題的主導(dǎo)力量A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選B本題考查文化的作用等知識(shí)，考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。由題干可以看出，“道德之星”的光榮稱號(hào)讓小薇擺脫了自卑心理，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)，這是優(yōu)秀文化影響人的體現(xiàn)，故①③入選。②中“決定性作用”說(shuō)法錯(cuò)誤；④說(shuō)法錯(cuò)誤，優(yōu)秀文化只能影響人。2．(2011·全國(guó)卷·節(jié)選)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。媽祖被譽(yù)為“海上女神”。傳說(shuō)媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖去世后，人們?cè)阡刂迧u建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來(lái)越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有媽祖廟5000多座(其中中國(guó)臺(tái)灣800多座、港澳地區(qū)50多座)，遍布20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)等地都隆重舉行各種慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)媽祖信俗蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化交流。近年來(lái)，到湄洲來(lái)祭祀媽祖的臺(tái)灣同胞、香港同胞、澳門(mén)同胞和海外華裔、華僑越來(lái)越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。2009年，媽祖信俗被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。解析：回答本題首先要能夠從“媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用”這一關(guān)鍵提示語(yǔ)中，提煉出本題實(shí)際上是考查“文化對(duì)人的影響”這一知識(shí)點(diǎn)；然后再聯(lián)系教材中文化對(duì)人的影響及作用等知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織答案。答案：媽祖文化影響廣大華人、華僑的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。豐富其精神生活，滿足其精神需要。促進(jìn)了文化交流，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。［備考關(guān)注］————————————————————————————————————————本部分考題集中于文化特別是優(yōu)秀文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)、文化塑造人生等內(nèi)容，題型包括選擇題和非選擇題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。在復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，以“文化與人的關(guān)系”為主線，立足文化影響人，分析文化影響人的來(lái)源、表現(xiàn)、特點(diǎn)。第二，立足文化塑造人生，主要分析優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。第三，與教材第四單元的走進(jìn)文化生活以及先進(jìn)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，分析自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化以及建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的原因和意義。————————————————————————————————————————[知能清障]1．優(yōu)秀文化塑造人生的表現(xiàn)(1)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健全人格的過(guò)程。(2)優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。(3)優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用日益突出。2．正確把握豐富精神世界與增強(qiáng)精神力量的關(guān)系豐富人的精神世界增強(qiáng)人的精神力量主要內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過(guò)特定的環(huán)境或者一定形式的活動(dòng)，使人的知識(shí)領(lǐng)域不斷拓寬，思想水平不斷提高。主要表現(xiàn)在人的主觀領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在這一精神的作用下產(chǎn)生持久的行為表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài)側(cè)重點(diǎn)側(cè)重人的主觀領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受側(cè)重具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展獲得途徑積極參加有益的文化活動(dòng)，培養(yǎng)健全的人格學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化產(chǎn)品，學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化舉例文學(xué)欣賞、音樂(lè)欣賞、繪畫(huà)欣賞、閱讀美文、欣賞精美歌舞和電視劇，使人開(kāi)闊視野，知識(shí)增加，思想解放，觀念更新“拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”的奧運(yùn)精神鼓舞奧運(yùn)健兒不斷創(chuàng)造輝煌，激勵(lì)著國(guó)人以滿腔的熱情投入到生產(chǎn)和建設(shè)中標(biāo)志詞常用欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等詞語(yǔ)常用增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語(yǔ)。相同點(diǎn)二者都離不開(kāi)特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，都改造和影響著人們的精神世界，有利于人的健康成長(zhǎng)。豐富的精神世界有利于迸發(fā)強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量有利于激發(fā)人們更加自覺(jué)地接受健康向上的優(yōu)秀文化，從而豐富精神世界，二者具有統(tǒng)一性[演練沖關(guān)]1．一書(shū)一世界，多藏一本書(shū)，就多擁有一個(gè)精神世界，多擁有一方自由天地；多看一本書(shū)，思想境界就高一層，人生視野就寬一度。這蘊(yùn)含的道理有()①書(shū)香飄溢的文化環(huán)境有利于促進(jìn)人的成長(zhǎng)②優(yōu)秀文化能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，促進(jìn)人的成長(zhǎng)③文化對(duì)人的影響一般是有形的、強(qiáng)制的④健康有益的文化活動(dòng)能豐富人的精神世界A．①③ B．①④C．①② D．②④解析：選B題干強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)秀的書(shū)籍能提供良好的文化環(huán)境，對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)起積極作用，①④符合題意。題干并不能體現(xiàn)優(yōu)秀文化轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，②排除。文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、非強(qiáng)制的，③錯(cuò)誤。2．明代于謙曾在《觀書(shū)》一詩(shī)中說(shuō)，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！碑?dāng)今也有人說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神史。這表明()①選擇、傳遞和創(chuàng)造文化是書(shū)籍特有的功能②讀書(shū)能提高人的文化素養(yǎng)，豐富人的精神世界③積極參加閱讀活動(dòng)有利于塑造和培養(yǎng)健全人格④讀書(shū)可以讓人的精神力量轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量A．①③ B．②③C．①④ D．②④解析：選B“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神史”表明了讀書(shū)能提高人的文化素養(yǎng)，豐富人的精神世界，積極參加閱讀活動(dòng)有利于塑造和培養(yǎng)健全人格，②③符合題意；①不選，教育具有選擇、傳遞和創(chuàng)造文化的功能；讀書(shū)可以增強(qiáng)人的精神力量，這種精神力量只有在實(shí)踐中才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，④錯(cuò)誤。3．2017年4月23日是世界讀書(shū)日。一本好書(shū)是一本財(cái)富，好的文學(xué)作品像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣可以凈化人的靈魂，培養(yǎng)人的健全人格。這形象地說(shuō)明()①優(yōu)秀文化塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展②文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)③文化是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)④文化引導(dǎo)著人們的世界觀，傳遞正能量A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選A好的文學(xué)作品可以凈化人的靈魂，培養(yǎng)人的健全人格，這說(shuō)明優(yōu)秀文化塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展，①正確；好的文學(xué)作品像清風(fēng)一樣凈化人的靈魂，這說(shuō)明文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，②正確；文化并不是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，③不選；優(yōu)秀的文化才能傳遞正能量，④不選。一、選擇題1．“告訴我，我會(huì)忘記；給我看，我會(huì)記住；讓我參與，我會(huì)理解”。某地依托互聯(lián)網(wǎng)搭建的虛擬博物館，讓靜態(tài)文物“活”了起來(lái)，讓人們足不出戶就能領(lǐng)略其魅力，省錢(qián)、省時(shí)、省力，還能享受到互動(dòng)性極強(qiáng)的沉浸式體驗(yàn)。這一做法體現(xiàn)的道理是()A．發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障人民群眾的文化權(quán)益B．文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)C．人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體D．大眾傳媒完全超越時(shí)空的局限，成為文化傳播的主要手段解析：選B題目中，某地依托互聯(lián)網(wǎng)搭建的虛擬博物館，讓靜態(tài)文物“活”了起來(lái)，讓人們足不出戶就能領(lǐng)略其魅力，從而更好地讓人們享受到互動(dòng)性極強(qiáng)的沉浸式體驗(yàn)，這表明了文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，故B項(xiàng)入選。A項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)展文化事業(yè)，保障人民群眾的文化權(quán)益。C、D兩項(xiàng)表述與題意無(wú)關(guān)。2．“最心酸作文”中表達(dá)的“爸爸只愛(ài)手機(jī)”令人深思，一些人享受了網(wǎng)絡(luò)文化，卻疏遠(yuǎn)了親人，降低了人際交往的溫度。這表明()A．人們應(yīng)該積極參加各種形式的文化活動(dòng)B．文化影響著人們的交往行為和交往方式C．文化對(duì)人的全面發(fā)展起著促進(jìn)作用D．文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在決定著人們的實(shí)踐活動(dòng)解析：選B題意反映網(wǎng)絡(luò)文化影響了親人之間的交往，說(shuō)明文化影響人的交往行為和交往方式，B項(xiàng)正確。人們應(yīng)該積極參與健康有益的文化活動(dòng)，A項(xiàng)不符合題意且說(shuō)法錯(cuò)誤。不同性質(zhì)的文化對(duì)人有不同性質(zhì)的影響，C項(xiàng)錯(cuò)誤。文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)，D項(xiàng)“決定”說(shuō)法錯(cuò)誤。3．(2023·廈門(mén)一模)“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去?！辈徽撃阕叨噙h(yuǎn)，總有一個(gè)地方讓你想起來(lái)就會(huì)覺(jué)得溫暖。無(wú)論你身在何處，常有一些山水景致會(huì)勾起你對(duì)故土和親人的無(wú)盡思念。鄉(xiāng)愁()①是故鄉(xiāng)山水與鄉(xiāng)土習(xí)俗的文化沉淀②體現(xiàn)了中華民族的文化個(gè)性和特征③增強(qiáng)了中華文化的凝聚力和創(chuàng)造力④反映了文化對(duì)個(gè)人生活的持久影響A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選B文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的。材料中“不論你走多遠(yuǎn)，總有一個(gè)地方讓你想起來(lái)就會(huì)覺(jué)得溫暖。無(wú)論你身在何處，常有一些山水景致會(huì)勾起你對(duì)故土和親人的無(wú)盡思念”體現(xiàn)了鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)山水與鄉(xiāng)土習(xí)俗的文化沉淀，反映了文化對(duì)個(gè)人生活的持久影響，①④正確；②不選，因?yàn)椴牧象w現(xiàn)的是中華民族文化的共性；③與材料無(wú)關(guān)。4．宋代黃山谷曾說(shuō)，三日不讀書(shū)，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。從中我們可以感悟到()①讀書(shū)對(duì)人的全面發(fā)展起到不可替代的作用②讀書(shū)是獲得文化知識(shí)、提升素質(zhì)的源泉③讀書(shū)是培養(yǎng)健全人格的重要途徑④讀書(shū)是塑造人生的重要途徑A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選C根據(jù)題意，“三日不讀書(shū)，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味”，說(shuō)明文化塑造人生，讀書(shū)對(duì)人的全面發(fā)展起到重要的作用，①符合題意；也說(shuō)明讀書(shū)是塑造人生的重要途徑，④符合題意；實(shí)踐是獲得文化知識(shí)、提升素質(zhì)的源泉，②錯(cuò)誤；培養(yǎng)健全人格的重要途徑是積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，③錯(cuò)誤。5．紀(jì)錄片《本草中國(guó)》由強(qiáng)大的幕后團(tuán)隊(duì)籌備拍攝近兩年時(shí)間，足跡遍布了全國(guó)30多個(gè)省市，完成了對(duì)“人與本草情緣”的一次真實(shí)探尋?！侗静葜袊?guó)》以“中國(guó)非物質(zhì)遺產(chǎn)中藥炮制技術(shù)及中藥傳統(tǒng)制劑方法傳承人”為靈魂展開(kāi)，引導(dǎo)觀眾走進(jìn)神秘神奇的中藥世界。在探尋地道藥材、還原炮制技藝、點(diǎn)撥醫(yī)藥原理的過(guò)程中，完成對(duì)中醫(yī)藥文化的啟蒙和普及。這主要說(shuō)明()①文化對(duì)人的影響有潛移默化的特點(diǎn)②文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng)③大眾文化能夠提高人們的思想道德素質(zhì)④紀(jì)錄片是文化傳播的重要途徑A．①④ B．①②C．②③ D．③④解析：選B《本草中國(guó)》“在探尋地道藥材、還原炮制技藝、點(diǎn)撥醫(yī)藥原理的過(guò)程中，完成對(duì)中醫(yī)藥文化的啟蒙和普及”說(shuō)明文化對(duì)人的影響有潛移默化的特點(diǎn)，文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng)，①②符合題意，入選；③說(shuō)法錯(cuò)誤，優(yōu)秀文化能夠提高人們的思想道德素質(zhì)，排除；④不符合題意，排除。6．校園文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。整潔、幽雅、文明的校園環(huán)境會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話?！边@是因?yàn)?)①校園文化對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生著潛移默化的影響②布置墻壁可以美化環(huán)境③校園文化的形式是豐富多樣的④積極向上的校園文化可以幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選B“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”是因?yàn)樾@文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的，積極向上的校園文化可以幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，①④當(dāng)選。②③與設(shè)問(wèn)不構(gòu)成因果關(guān)系。7．文明家庭，區(qū)別于一般家庭的重要表現(xiàn)就是，他們更注重言傳身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階。這告訴我們()①教育具有傳遞、溝通、共享文化的強(qiáng)大功能②文化氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為③文化決定人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式④傳承家庭美德是提高公民道德素質(zhì)的重要途徑A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選D大眾傳媒具有傳遞、溝通、共享文化的強(qiáng)大功能，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；文明家庭中，更注重言傳身教，體現(xiàn)了文化對(duì)人潛移默化的影響，②符合題意；文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)，而非決定，③錯(cuò)誤；通過(guò)文明家庭的家教有利于傳承中華民族的家庭美德，④符合題意。8．“楓橋月，灞橋柳，一聲珍重離家走；跨四海，闖五洲，長(zhǎng)路漫漫難回首；相思豆，連絲藕，夢(mèng)里常在畫(huà)中游；黃土地，綠田疇，畫(huà)中美景不勝收。”歌詞中蘊(yùn)含的文化生活道理是()①文化作為精神力量能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量②文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物③精神活動(dòng)與物質(zhì)載體緊密相連④文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選D相思豆、連絲藕、黃土地、綠田疇，寄托了深深的思鄉(xiāng)之情，這體現(xiàn)了精神活動(dòng)與物質(zhì)載體緊密相連，也說(shuō)明文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，因此③④入選；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)文化作為精神力量能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，①不選；②在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不選。9．父母是孩子的第一任老師，良好的家風(fēng)、家教對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。培育良好家風(fēng)，給孩子以示范引導(dǎo)，是父母的責(zé)任。這是因?yàn)?)①文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的②家風(fēng)、家庭是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)③培育良好家風(fēng)是全面提高公民道德素質(zhì)的基本任務(wù)④良好的家風(fēng)會(huì)對(duì)全社會(huì)起到積極的教化作用A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選B家風(fēng)是一種文化，培育良好家風(fēng)是要發(fā)揮文化對(duì)人的潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響作用，①正確；社會(huì)主義思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，②錯(cuò)誤；培育良好家風(fēng)只是提高公民道德素質(zhì)的一個(gè)途徑，并不是全面提高公民道德素質(zhì)的基本任務(wù)，③不選；良好的家風(fēng)會(huì)對(duì)全社會(huì)起到積極的教化作用，所以要培育良好家風(fēng)，④正確。10．沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶，人會(huì)多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺(jué)。相反，在急功近利、愛(ài)慕虛榮的家風(fēng)環(huán)境中長(zhǎng)大的人很難想象會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、動(dòng)尊法度。這表明()①文化影響人的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)②文化環(huán)境決定人的行事方式③文化總會(huì)無(wú)形的塑造人的品格④文化源于實(shí)踐并塑造每個(gè)人A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選B題意強(qiáng)調(diào)不同的家風(fēng)潛移默化的影響著人的品格和行為方式，這體現(xiàn)了①③。文化環(huán)境不能決定人的行事方式，②不選。④與題意無(wú)關(guān)。11．“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建和諧社會(huì)，要更加注重經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從文化生活角度看，這是因?yàn)?)①社會(huì)發(fā)展過(guò)程和人的發(fā)展過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的②人越全面發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多③社會(huì)發(fā)展水平是長(zhǎng)期的，人的全面發(fā)展是有限性的④人的全面發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步亦步亦趨A．①③ B．①②C．③④ D．②④解析：選B社會(huì)發(fā)展過(guò)程和人的發(fā)展過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的，①正確；人越全面發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，②正確；社會(huì)發(fā)展水平是長(zhǎng)期的，而人的全面發(fā)展具有無(wú)限性，③錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文化發(fā)展，但人的全面發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步不是亦步亦趨的，④錯(cuò)誤。12．2017年9月22日，第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)在京揭曉。這些作品以豐富的題材和多樣的角度，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以絢麗的想象、崇高的情懷向孩子們展示了真善美的魅力與力量。由此可見(jiàn)，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品()①豐富兒童的精神世界，增強(qiáng)兒童的精神力量②承載豐富的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展③以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式弘揚(yáng)中華文化主旋律④以強(qiáng)大的感染力，對(duì)兒童產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選B兒童文學(xué)作品向孩子們展示了真善美的魅力與力量，體現(xiàn)了優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，豐富兒童的精神世界，增強(qiáng)兒童的精神力量，①入選；“作品以豐富的題材和多樣的角度，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀”體現(xiàn)了優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式弘揚(yáng)主旋律，③符合題意；材料不涉及科學(xué)知識(shí)，②排除；材料不體現(xiàn)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)，不體現(xiàn)深遠(yuǎn)持久，④不符合題意。二、非選擇題13．(2023·河北省邢臺(tái)市?？?家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)，說(shuō)明建設(shè)家庭文明的重要性。解析：首先要明確文化對(duì)人的影響的相關(guān)知識(shí)，然后結(jié)合材料有效信息，從文化對(duì)人的影響的來(lái)源和具體表現(xiàn)等方面，分析說(shuō)明建設(shè)家庭文明的重要性即可。答案：①文化對(duì)人的影響，來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。建設(shè)家庭文明，有利于弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，為人們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。②文化影響人們的交往行為和交往方式。建設(shè)家庭文明，能夠促進(jìn)良好家風(fēng)的形成。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。建設(shè)家庭文明，能夠引導(dǎo)人們注重和搞好家庭建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。