幼兒園園長培訓心得體會(集合15篇)

第第頁幼兒園園長培訓心得體會(集合15篇)幼兒園園長培訓心得體會1

xxxx年8月17日至18日我特別榮幸地參與了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)xxxx年幼兒園園長和骨干老師培訓班”。在培訓期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長丁翌平、學前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市其次試驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強園本培訓促進老師成長、幼兒園課題討論及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談談就區(qū)教育局學前科副科長周虹和姜堰市其次試驗幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道溝通與共享。

區(qū)教育局學前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教育的教學實踐起到了挈領的作用，為我們的健康教育的科學理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素養(yǎng)教育的一個非常重要的組成部分，隨著新的課程標準的公布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實際工作，讓我們了解在實際教學中如何實施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康學問水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的看法，培育幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要親密關注幼兒的心理健康，培育幼兒樹立樂觀自信頑強的品行，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎。

在姜堰市其次試驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開頭，在這熟識的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默幽默的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特殊輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅飛翔，則需要我們老師的專業(yè)力量和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進社會進展的力氣越來越被人們重視，從事教育工作的老師的素養(yǎng)問題，老師的素養(yǎng)與教育事業(yè)的成敗關系，老師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全社會關注的焦點。通過學習黃園長的《加強園本培訓促進老師成長》，使我更進一步熟悉到老師專業(yè)成長的重要性及老師專業(yè)成長的內(nèi)涵，老師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好老師不行缺少的重要條件。

短短為期兩天的培訓活動雖然結(jié)束了，但留給我的卻是一筆珍貴的財寶。我信任這筆珍貴的財寶將為我今后的教育教學和教育科學討論奠定良好的基礎！在將來的工作中我會把這次培訓的感受和收獲作為自己今后成長的點點滴滴來體會,將學到的帶入到平常的工作中去，時刻提示自己、激勵自己，在老師的職業(yè)道路上更上一層樓！

幼兒園園長培訓心得體會2

歡樂、共享、信任、老實、冒險、負責任、承諾、開放--這么多的詞語在人們的工作、生活中頻繁消失著，但是誰又能真正意義上去深化理解，并實際運用到我們的工作、生活中去呢?如今這個浮躁社會中大多數(shù)人好像都裹著一層看似光鮮的虛偽，將內(nèi)心真正的能量掩蓋著、壓抑著，這種苦痛的熬煎使大家失去了本應屬于自己的歡樂人生!

怎樣才能讓自己干脆利落的退去這層光鮮的虛偽，英勇、熱忱、大膽、奔放的把屬于自己的歡樂找回來，一起來享受屬于大家的歡樂人生呢?我們始終在自己的舒適圈中彷徨著、迷惘著、不斷地錯誤的追尋著。但今日我最終找到了方法，原來是那么的簡潔--自己就是一切的根源。

在學問淵博、思維靈敏、令人崇拜的導師的帶著下，通過兩天一夜的幼兒園“贏在教育-卓越人生”特訓營的培訓學習，我突然覺得我的人生得到了前所未有的洗禮，我是那么的幸運與歡樂，我的內(nèi)心突然變得強大、坦然、寬闊、開放，這正是發(fā)自內(nèi)心的，真正意義上的巨變。此時才感到那些詞語在我們工作、生活運用中有著無比強大的力氣，這種力氣叫突破?突變?不管怎么形容，從那天開頭它們已經(jīng)成為鞭策我無條件前進的動力。

不同的體驗式的嬉戲中我明白了有一種勝利叫團結(jié)：不同的城市、素不相識、用同一個動作，做同一件超難度的任務，想想就是天方夜譚。但是，在導師的引導下，我們忘卻了一切，拋開了一切雜念，一遍又一遍地一起重復著一個單調(diào)的動作，五分鐘、非常鐘、二非常鐘、半小時、一個小時過去了，每個人的心中此起彼伏，有的絕望、有的無望、有的懊喪、有的發(fā)脾氣、有的預示離開，有的。但此時，有個人始終在不厭其煩的為大家加油鼓勁、調(diào)整方案、調(diào)整心情，此時我們的任務在一次又一次的突破著，但在大家信念百倍的悄悄付出中卻被助教一次又一次的叫停著--時間不知不覺的又過去了半小時，大家的心情即將漸漸的預示著要跌入谷底的時候，鼓舞聲、呼喊聲又消失了。每個人屏住呼吸，將自己內(nèi)心深處隱蔽已久的那股潛在能量在同一時間內(nèi)被挖掘了出來，形成了一股強大的氣場，有韻律的呼吸著--漸漸的--漸漸的--有節(jié)奏的--此時如同天人合一，在那一刻，我們大家一氣合成、齊心協(xié)力完成了艱難而重要的任務。接踵而至的就是一家人不約而同的分散在一起，發(fā)自內(nèi)心的歡呼聲，呼喊聲，前所未有的欣喜若狂，此時，每個人都興奮的留下了歡樂、興奮的淚水。

僅僅不到兩個小時，素不相識的一群人情同姐妹;不到兩個小時的時間，挖掘出了我們內(nèi)心的那股隱蔽已久的潛能;不到兩個小時的時間，我們感受了此起彼伏的心情變換;不到兩個小時的時間，我們領會了作為一個領導核心力氣的重要性。經(jīng)受著，感受著，改變著，勝利了。原來，歡樂是那樣的簡潔--原來我是一切的根源。

接下來不同的體驗式嬉戲中我漸漸的理解并感悟到了：有一種勝利叫信任;有一種勝利叫謙讓;有一種勝利叫擔當;有一種勝利叫承諾。

在千變?nèi)f化、布滿誘惑的生活中，一個人要想真正的歡樂勝利，真的需要特別大的士氣，放下一切雜念與顧慮，讓自己的內(nèi)心從今變得豐富、強大起來。盡自己最大的努力，去影響，感化身邊的每一個人，讓世界由于你的存在而秀麗。由于，你是一切的根源。

幼兒園園長培訓心得體會3

昨日閱劉良華博士的一篇日志“假如我當幼兒園園長”，跟帖的數(shù)量不少。對其鼓舞幼兒園老師做的幾件事，本人亦非常認同：

1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……

是的，體育應當成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動，讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運動中獲得歡樂，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長、勝利最重要的前提條件。

我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長的過度愛護制約著老師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我提倡、鼓舞并要求本園老師帶孩子走出班門、走出園門，走進自然、走入社區(qū)。并做出相關規(guī)定，如保證每日兩小時的園內(nèi)戶外活動，每周必需支配一次“親近大自然”戶外體育活動或“走進社區(qū)”參觀活動，每月一次“實踐體驗活動”，極力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。

2.室內(nèi)活動是需要的，但這類活動不應當用來識字、學學問，主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的其次大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應當是能歌善舞者。

是的，音樂是世界上最奇妙的藝術。孩子的生活應當沉醉在這奇妙中，應當充共享受這份奇妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探究、操作，開展了諸多的主題活動，卻忽視了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴峻“一個不擅長歌舞的孩子，他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工的反思。

3.無論室內(nèi)還是戶外活動，孩子的學習應當顯示為“嬉戲”狀態(tài)。

幼兒園應當以嬉戲為基本活動，重視幼兒的愛好、需要，保障孩子的嬉戲權，讓孩子擁有現(xiàn)實的歡樂生活。然而，目前我們?nèi)耘f存在很多促進孩子超前進展的教育模式，存在不少不適合的教育行為。特殊是受到來自一部分家長的壓力，對嬉戲功能的熟悉有所淡化，對嬉戲活動的開展相對削減，我們應當思索：孩子是怎樣學習的?哪種方式最合適孩子?嬉戲活動的真正價值是什么?

寫到這，覺得談不上什么反思，只能說是同感，更重要的是作為一名幼教工如何將認同的理念落實到實踐中。

幼兒園園長培訓心得體會4

作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最基本的素養(yǎng)就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目聽從。愛護老師，信任中層，愛惜青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我盼望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在勝利中也能和大家共享快樂。

把握好分寸，把握好尺度。孟子有句話：權，然后知輕重;度，然后知其長短;物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在秀麗溫馨的同時也孕育出了諸多的沖突，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不盼望老師消失不文明的行為，所以會進行嚴峻地批判，不管是出于什么緣由，一陣嚴峻的批判過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告知我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生懷疑……”這，是一種策略，假如我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我盼望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們常常會感到做幼兒老師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻賜予一棒，愛護好自己，愛護好老師。

堅持原則，留意敏捷。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅決不移地根據(jù)上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，詳細問題詳細分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應留意才智引導、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應當學習多方面的學問，吸取多方建議，敏捷機靈的去面對每一個問題。

激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分老師的業(yè)務過硬、品質(zhì)高尚。對這部分老師除了精神上多鼓舞外，還應當在物質(zhì)上賜予刺Ji。假如一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的老師也會有思想倦怠，所以鼓舞先進要有“激勵機制”，物質(zhì)與精神鼓舞相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。

“管理是硬科學，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的老師，不能硬碰硬，不能任憑批判，最好還是冷處理，個別溝通和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學會等待，要耐煩等待這個過程。

這次的培訓還支配我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都仔細記錄，認真傾聽，用手中的照相機攝像機留下了珍貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必需思索的問題，反思我們在實際操作中存在的缺乏與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時確定著活動的質(zhì)量和效果。假如能面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育幼兒的實踐力量以及自我學習的力量，那么這就是跟上了新理念的步伐。

特別感謝許昌市教育局為我們供應了一個這么好的學習溝通機會，讓我能學習別人的特長、學習各領域的學問，不斷拓寬自己的學問面。我肯定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的學問運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓心得體會5

特別有幸于20xx年xx月xx——xx日參與了xx市“三年學前教育規(guī)劃”其次期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我傾聽了培訓中心支配的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理閱歷介紹，在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。

通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的進展方向，還熟悉了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅決了辦出品牌幼兒園的信念。

培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學前教育工作提出三項要求：

一要加強學習，提高熟悉，切實增添使命感和責任感；

二要明確目標，主動開展規(guī)范化建設；

三要遵循規(guī)律，訂正學校化傾向。

首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；

其次，要家園共育，主動調(diào)動家長的主動性，爭取多方面協(xié)作，努力提高保教質(zhì)量；

第三，園長要與老師一同實踐，科學制定保教打算，合理支配和組織幼兒的學習生活，讓幼兒健康、歡樂成長。

為保證培訓質(zhì)量，市教育局對培訓的整體設計、課程支配、方式方法、培訓考核等工作，做了周密支配。這期培訓班共學習了《3——6歲兒童學習與進展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注意理論與實踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。

xx園長在《3—6歲兒童學習與進展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習與進展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域根據(jù)幼兒學習與進展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

一是學習與進展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應當知道什么、能做什么，大致可以到達什么進展水平提出了合理期望，共32個目標。

二是教育建議，依據(jù)幼兒的學習與進展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效關心和促進幼兒學習與進展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身進展的危害，為廣闊家長和幼兒園老師供應了詳細、可操作的指導，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣闊幼兒園老師的專業(yè)素養(yǎng)和家長的科學育兒力量，防止和克服“學?；眱A向，全面提高學前教育質(zhì)量具有重要意義。

xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力氣上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從老師實際動身，多渠道提高老師隊伍素養(yǎng)；以教研帶動老師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。

xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調(diào)幼兒園課程是“活動”，是關心幼兒獲得有益學習閱歷的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒美好為本，以閱歷積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮亮的鄉(xiāng)土特色，要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構建綜合主題教育，構建生氣盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和進展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領悟幼兒園科學進展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學進展的氣氛，為幼兒園走上科學進展之路，主動制造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，特殊是《3——6歲兒童學習與進展指南》，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為老師服務的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學進展。

經(jīng)過這7天的學習，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：

1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有許多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是全部的都是適合自已的。

2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)約了資金，又美化了環(huán)境。

3、轉(zhuǎn)變自已的教育模式，不能學校化，幼兒應以嬉戲活動為主，開發(fā)和引導他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松歡樂！

4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高老師的教學質(zhì)量。

5、想要辦好自已的幼兒園，就必需規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的進展。

幼兒園園長培訓心得體會6

我參與了園長任職資格培訓，在此期間，我們傾聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學校課程構建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園老師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。

首先，辦好一所幼兒園，要有好的領導，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應當以老師作為基礎和底色，事實上很多園長也都是從一個好老師培育成長起來的。園長的素養(yǎng)和作風能夠?qū)蠋熎饚ь^作用，所以，園長必需樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)怠倦，不停的學習，，在學習中總結(jié)閱歷，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在老師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際狀況做得更好。

其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進展，我們的老師專業(yè)進展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業(yè)進展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要專心經(jīng)營，老師是教育中的重要因素，我們要打造布滿生氣與活力的現(xiàn)代幼兒園老師，讓老師體驗工作的美好，擅長調(diào)動每個老師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素養(yǎng)，就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目聽從愛護老師，愛惜老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我盼望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在勝利中也能和大家共享快樂。

幼兒園的家長工作也是不行忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論學問應用于實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學問。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學習，我總結(jié)出干好工作應具備的必備的幾點力量：

一是貫徹執(zhí)行力量、就是面對問題能拿出行之有效的方案與打算，貫徹下去并做到全面精確，得當有力。

二是組織管理力量，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織得當。

三是開拓創(chuàng)新力量，就是以大無畏的精神，在原有的閱歷基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。

四是學習實踐力量，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必需具備這四個力量，由于作為新世紀的園長人才就要順應時代的進展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步?？傊@次培訓對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完善。用理論聯(lián)系實際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長培訓心得體會7

2022年11月10日——11月11日，我參與了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒老師的培訓。經(jīng)過兩天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

幼兒老師道德素養(yǎng)的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改良的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意詳情，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強情感教育

孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關懷，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出秀麗的彩虹?

五、園長要為老師搭建展現(xiàn)的平臺

作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展現(xiàn)領域，多給老師們制造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當她們的絆腳石。時時到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設和諧歡樂的氣氛，讓老師們在歡樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

幼兒園園長培訓心得體會8

6月19——21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參與了XX市試驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的細心策劃下，這次跟崗培訓活動支配得井井有條：首先帶著各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本狀況；接著又參與了優(yōu)質(zhì)課的評比教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。試驗幼兒園美麗的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！

從幼兒園環(huán)境上看，到處表達了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)干凈美麗，有令人愉悅的寬松氣氛，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上處處都是禮貌用語和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學、教研方面，老師主動性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的愛好，從幼兒的生活實際動身，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很快樂，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特殊注意幼兒行為習慣和自理力量的培育。我在中班跟班時，想幫一位小伴侶穿鞋，班上老師就上來阻擋我，小伴侶也立刻說：“老師，感謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平常的教育是分不開的。

在教科研方面，是我這次學習感受最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到試驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園老師基本功大賽，老師們的熱忱和博學多才令我非常敬佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得特別到位，每位家長也都很協(xié)作老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作支配，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠預備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師協(xié)作共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特殊是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領悟到了許多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導支配了這次跟崗學習，這是一場準時雨??！

xx.6.25

幼兒園園長培訓心得體會9

首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進展，我們的老師專業(yè)進展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業(yè)進展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應當?shù)竭_的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的進展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細化方向進展。

再次，陳暢老師的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學到了許多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實行適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和劇烈的愛好，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的進展與幼兒、老師的親密關系，就如何提高幼兒園的進展效率給我們供應了一些明確的方法。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和進展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領悟幼兒園科學進展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學進展的氣氛，為幼兒園走上科學進展之路主動制造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為老師服務的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學進展。

一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學進展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有劇烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推動幼兒教育科學進展，更迫切需要強化老師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的美好感，在充實而繁忙有序的工作中查找樂趣、體驗美好。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學進展供應了思想原動力。

二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長的步伐，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

推動幼兒園科學進展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)，就能為我園幼兒教育科學進展供應強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年老師在老師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，關心青年老師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上關心、生活上關懷、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部青年老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓舞老師們主動參加教育科學討論，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素養(yǎng)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

三、注意精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學進展，說究竟就是根據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、歡樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化詳情管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學進展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參加，成為生活的仆人，培育他們自理生活力量;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動進展、探究;在嬉戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子供應充分的嬉戲時間和嬉戲材料。老師置身孩子嬉戲中，當好組織者、引導者，使他們獨特得到進展、才智得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、嬉戲課程，均應在促進孩子智力進展、身體進展的同時，關注孩子的心理進展狀況，針對活動中消失的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通溝通，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培育人的培育，比直接培育人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學進展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我信任，通過這次培訓，所以的學員肯定交出一份滿足的答卷。我們肯定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我盼望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也盼望在實踐一段時間以后，能再有機會參與提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓心得體會10

特別有幸參與xx師范高校第xx期幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里，我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

我們先后到xx區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探究室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種主動、博愛、專業(yè)的校內(nèi)文化。我感慨：這才是孩子幼年的美好搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和xx的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得許多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒老師“減負增效”

xx教授在講座中提出：幼兒老師應當“減負增效”。如今的幼兒老師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀看和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同xx教授的看法。前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的'童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的常常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園老師的力量，不及啊！

三、擅長學習，打造優(yōu)秀團隊

在聽了xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的熟悉。

團隊像友情一樣要專心經(jīng)營。老師是教育中的重要因素，我們要打造“布滿生氣與活力的現(xiàn)代幼兒老師”，讓老師體驗工作的美好；要擅長調(diào)動每位老師的潛能，讓每一位老師的火都燃得旺旺的。

擅長學習，勇于探究，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園進展的事情，造福孩子。

最終，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、溝通學習的機會。

幼兒園園長培訓心得體會11

很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓，通過這次培訓讓我體會到了很多缺乏之處，運用培訓學習的管理閱歷，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在將來進展中能夠有更好更杰出的進展，讓孩子們在幼兒園中有個歡樂的學習氣氛，學到更多的學問，為孩子們的將來進展奠定基礎。下面就把這些心得體會簡潔整理下。

一、明確幼兒園的進展方向

依據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及進展目標，要在工作當中不斷地總結(jié)進展閱歷，完善工作當中的缺乏之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所進展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。

二、詳細措施

1、加強園長培訓和親子老師培訓力度，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

我園老師的實際狀況：園長的管理力量差，老師老齡化突出，專業(yè)學問人才匱乏，老師數(shù)量少，而且任務相當重，這樣的進展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園進展的關鍵在于師資力氣。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)和力量，才能為我園幼兒教育科學進展供應強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子老師培訓、學區(qū)老師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，關心老師提高素養(yǎng)力量和在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓舞老師們主動參加校內(nèi)組織的教研活動，熬煉老師的組織力量和班內(nèi)管理力量，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)力量。

2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規(guī)范化管理下提升分散力。

依據(jù)幼兒園的實際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制，增添教職工的仆人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。

連續(xù)開展市區(qū)美術園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累閱歷。爭取做到每周一溝通研討，每學期開展一次美術作品展評。

4、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動支配。班級要常常組織一些關于教育內(nèi)容相應的活動，將無形的學問在有形的教育當中進行實施。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中平安健康成長。

要根據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原有的基礎上健康歡樂的成長。為了實現(xiàn)目標，加強詳情上的管理制度，在幼兒的活動中觀看各個關節(jié)加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。

我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家進步行溝通和溝通，爭取營造和諧、輕松、有開心氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的溝通會，耐煩告知家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成果、強化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成果。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣揚工作。

幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的進展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子老師要準時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的獨特特點，才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；如今孩子積存下來的作品財寶便是長大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設育兒專題欄，常常溝通科學的育兒閱歷學問并準時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展現(xiàn)我們園所的實力與理念，增添家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要到達實質(zhì)性的提高。

總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，信任自己利用自己的所學，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和老師滿足的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！

幼兒園園長培訓心得體會12

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育將來的美妙向往，我有幸參與了這次園長管理提升培訓，轉(zhuǎn)瞬間，15天的培訓學習已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學習生活，感慨頗深。、由于這次的學習機會異樣難得，所以我非常地珍惜。參與此次培訓，傾聽了教授：莊小滿、吳海虹、張那連、羅麗丹、等等。還有園長：陳海平、張連珍、、于嫻、丁麗等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。

這次培訓既有對幼教職業(yè)和幼教進展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關園所的介紹；既有專題講座，也有學術商量和參觀學習；既有集中培訓，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓，使我們意識到：幼兒園的管理者，必需要有一整套系統(tǒng)的、勝利的實施策略和管理閱歷及以人為本引領老師專業(yè)成長、關心老師實現(xiàn)自身價值的服務理念。同時也使我們意識到：管理者假如沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。

—這次培訓還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的進展定位及幼兒園老師隊伍的建設等問題，通過老師引領大家對這些問題的深化分析和仔細思索，到達了我們學員之間互相溝通、互相學習、互相啟發(fā)、互相促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注意加強學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，在管理上注意詳情，追求卓越；在教學教研上，注意團隊，追求專業(yè)；在園所進展上，注意創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學和更有活力的方向進展。

總之，感謝省培能讓我有這樣的機會參與高端的培訓，感謝這次為我們培訓的老師，讓我的業(yè)務水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思索、我的盼望一同打包返航……

幼兒園園長培訓心得體會13

這次培訓，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的xx、xx教授，有深化一線、規(guī)范詳情的xx、xx莉?qū)＜?，有深化討論的xx、xx教授，還有互動結(jié)合講課風格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、熟悉了一種才智、理清了一條思路”。

一、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用進展的目光在看待工作，你是否時時在接受新的學問，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中，大量的接受了各方面的信息，雖然，如今能引起共鳴的或許只有這么一小部分，信任在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的關心。

二、感受一種魅力

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素養(yǎng)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的學問。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域?qū)W問，積累了管理方法，為以后日常管理供應了理論與實踐的借鑒根據(jù)。

三、明確一種方向

聽了這么多講座，明確了做任何事都要親密聯(lián)系教職員工。做到親密也就有強大的分散力，所謂的人心齊泰山移。如：傾聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、打算，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：xx特級老師講解并描述“園長領導力”，實質(zhì)就是親密聯(lián)系老師，調(diào)動了老師們的工作主動性、制造力，這樣工作才會如此杰出。

四、熟悉一種才智

管理需要才智。也就是要做一個學習型、思索型、討論型、制造型、進展型集一體的園長。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標志意識，也需要園長的思索與制造。如：盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應突出如何關心老師解決實質(zhì)問題，提升老師專業(yè)成長。又如：xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提消失代六種學習的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探究性、合作性學習，如何去理解呢？這6種學習看似相像，實質(zhì)有很大的區(qū)分，相對應的就是我要學、我能學、按獨特化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在溝通與共享中學習。

五、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有討論的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復的主線管理中，進展著幼兒園、進展了老師。

總之，這次培訓“榮幸之止，收獲頗多”。

幼兒園園長培訓心得體會14

首先園長要明確幼兒園的任務、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的學問。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織老師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作;在保育上，把好平安和衛(wèi)生觀，嚴格根據(jù)保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人干凈衛(wèi)生工作，并協(xié)作老師做好教育工作，真正地表達出保教結(jié)合的概念;在后勤上，做好園內(nèi)的服務工作。針對這一系列的工作，園長必需建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必需樹立起正確幾重觀、進展觀、教育觀，一切以孩子為動身點，盡可能為全園幼兒供應良好學習嬉戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，使他們在舒適的氣氛中健康歡樂的成長，也為他們?nèi)雽W校奠定堅決的基礎

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明白教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的進展方向，讓我們熟悉到我們要一起為我