幼兒園大班美術(shù)教案（28篇）

Word第第頁幼兒園大班美術(shù)教案（28篇）幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到驕傲。

2、在手工活動(dòng)中，喜愛探究，專注，想象力豐富有信念。

活動(dòng)預(yù)備：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)引起愛好。

師：今日老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰：(螃蟹)

師：前幾天我們已經(jīng)熟悉了螃蟹和它們作伴侶，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？

師：這是老師做出來的你們認(rèn)真看看螃蟹有哪些部分組成的？

二、探究制作的方法。

1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。

2、螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？

小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

三、幼兒制作

1、介紹材料

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

3、幼兒探究制作，老師提示幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

四、展現(xiàn)作品

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看、商量、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點(diǎn)和線在吳冠中作品中的奇妙運(yùn)用。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜愛的事物。

3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的閱歷。

2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、觀賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。

老師：吳冠中是有名的國畫大師。今日老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。

(1)觀賞《小鳥天堂》。

老師：這幅畫畫的是什么地方？你是怎么看出來的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？

(2)觀賞《城市》。

老師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？假如你就住在這個(gè)城市里，你會感覺怎么樣？

(3)觀賞《花草地》。

老師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？

2、通過觀看、歸納，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的奇妙運(yùn)用。

(1)老師：吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看，是什么？

(2)老師小結(jié)：原來畫家喜愛用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇異的點(diǎn)和線又變成了什么。

(3)老師：我們一起來看看在小伴侶的畫里，奇異的點(diǎn)和線又變成了什么。

3、幼兒創(chuàng)作。

老師：請你和你的伴侶一起合作繪畫。你們預(yù)備用奇異的點(diǎn)、線來畫什么？怎么畫？

4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞、評價(jià)。

老師：你讓奇異的點(diǎn)和線變成了什么？誰情愿來說一說？

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡潔圖案有規(guī)章地裝飾樹。

2.萌發(fā)對黑白畫的愛好和美感。

教學(xué)預(yù)備：

1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會用點(diǎn)、線及簡潔圖案有規(guī)章地裝飾樹。

難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫意識。

教學(xué)手段與方法：

示范法、觀看法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

師：今日，老師帶來了一些特殊的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

二、基本部分

1.老師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。

出示范作，提問：

這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？

2.提出作畫要求。

今日，小伴侶們也來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹裝扮得美麗些。

〔1〕畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

〔2〕然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。

3.組織幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒大膽想象，大膽作畫。

〔2〕依據(jù)個(gè)別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)或關(guān)心。

三、結(jié)束部分

1.觀賞作品，互相評價(jià)。

2.提問：你做喜愛誰的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？

教學(xué)反思：

冬天的樹葉子掉了，于是活動(dòng)實(shí)行線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有顏色，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的顏色感受。在活動(dòng)開頭前，我下載了很多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品觀賞，幼兒感受到了線描畫別出心裁的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的愛好，感到線描畫是如此好玩，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。由于之前接觸得很少，許多小伴侶對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平常多加練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步把握刮畫的方法；

2、感知顏色明暗的對比，激發(fā)幼兒對顏色的感受力，體驗(yàn)顏色與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、進(jìn)展幼兒觀看力，想象力和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已初步熟悉深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具〔畫紙、油畫棒、無尖鉛筆〕；

4、半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品〕；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小伴侶你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？〔是晚上〕。當(dāng)夜幕降落，處處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得非常秀麗，我們來看看這是哪里吧？

〔1〕小伴侶你們看這里是哪里呀？〔是晚上的天安門〕天安六上有什么？〔有彩燈和焰火〕

〔2〕再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

〔3〕觀看我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？〔是白天的廣場〕大家看看晚上的廣場是什么樣子？

〔4〕觀看圖片，看看這是哪里？〔是公路〕觀看晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

〔5〕觀看圖片看看圖片上是什么？〔是樓房〕到了晚上房子里是什么樣子？〔家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈〕

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秀麗的畫，〔老師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫〕，我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小伴侶，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？〔出示無尖鉛筆〕啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟識作畫步驟

今日我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)分在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

〔1〕首先在畫紙上勻稱的涂上一層淺色；

〔2〕在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小伴侶拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

〔1〕先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，留意要涂得勻稱，涂得滿，動(dòng)作要快；

〔2〕想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講解并描述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完好圖畫。

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達(dá)自己想法。

3.愿意大膽地與同伴、老師溝通自己的繪畫作品。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。

活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲《圓圈舞》導(dǎo)入。

師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！

二、組織幼兒商量

師：剛剛聽著音樂，我們跳了什么舞??？(圓圈舞)

那我們還改變成了哪些隊(duì)形呢？(老師依據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來就變成了什么圖形？

三、出示畫筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

1.師：如今，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看

2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。

師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會變出什么呢？

3.幼兒大膽想象,主動(dòng)發(fā)言.老師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片

四、觀賞老師范畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面,進(jìn)行合理添畫

1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅秀麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.

2.出示2幅范畫，帶著幼兒評價(jià)，留意有主題有情節(jié)的觀賞。

師：畫里有誰？它們在哪里？要干什么去？你能找到這些圖形嗎？

五、交代要求,幼兒作畫?！才錁贰?/p>

1.師：這些用圓圈變出來的畫好玩嗎？你想不想也在這些圓圈上跳跳,看看能變出什么？你可以選這些圓圈,將它變出好玩的東西,放到自己編的故事里.并將整個(gè)畫面添畫完好,成為一幅美麗的圖畫.

2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

六、評價(jià)幼兒作品

1.拉線展現(xiàn)幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫

2.老師小結(jié),做簡潔評價(jià)。

七、結(jié)束

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)老師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫，完成后讓幼兒依據(jù)自己的畫講解并描述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽花朵等幾幅簡潔的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講解并描述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)覺作品中豐富的顏色美。

2。在認(rèn)真選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塞尚名畫幾幅

2、蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆

3、畫有盤子的底板紙一張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今日老師給小伴侶帶來了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色

2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

師：我們小伴侶都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？

3、老師小結(jié)：我們小伴侶畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。

二、觀賞談?wù)摚?/p>

1、觀賞作品：“桌上的蘋果”

師：有一位畫家，他也很喜愛畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會認(rèn)真的觀看，悄悄的想，漸漸的畫，最終畫出了一幅特別出名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，如今我們就來看看這幅畫。

幼兒觀賞溝通：蘋果都有些什么顏色？

2、觀賞作品：“一個(gè)蘋果”〔局部〕共同辨別找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。

三、共同嘗試由幼兒查找顏色，老師采納摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣仔細(xì)畫畫。

四、操作嘗試：挑水果

1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，仔細(xì)觀看蘋果上的顏色改變。

2、選擇：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

3、買回家：剪下

五、欣賞溝通：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特殊新奇可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面支配。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉熊貓的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、閱歷預(yù)備：幼兒在動(dòng)物園觀看過熊貓。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小伴侶，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒依據(jù)自己看到過的進(jìn)行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老師操作撕貼熊貓。

1、師：小伴侶們都熟悉了熊貓也知道了它的形狀特征，那么我們一起來學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時(shí)候我們可以依據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。

2、老師示范撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時(shí)候要留意食指和拇指捏住漸漸的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師供應(yīng)的紙上。

接下來撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點(diǎn)長長的。

3、進(jìn)行添畫。

熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，由于熊貓喜愛吃竹子。

三、幼兒操作老師巡察指導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.深化了解我國的民間工藝，熟悉“泥猴張”。

2.熟識猴子的形狀特點(diǎn)，初步把握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。

3.能小組分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“泥猴張”工作室視頻。

2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1.通過視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，觀賞名作。

●視頻的觀賞，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受，關(guān)心幼兒初步了解民間工藝之美。

2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演，熟識猴子的形狀特征。

(1)觀賞猴子的照片。

老師：說一說，猴子有哪些特點(diǎn)？

(2)觀賞猴子的剪紙作品。

老師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么？(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

(3)表演與設(shè)計(jì)。

老師：演一演，你預(yù)備制作的猴子在干什么？表演一下它的動(dòng)作。

3.觀賞幼兒的作品，探究制作步驟。

(1)觀賞以前幼兒制作的陶猴作品。

老師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎？先做什么？再做什么？

(2)小組商量并總結(jié)商量結(jié)果。

要點(diǎn)提示：

1)讓幼兒觀看、總結(jié)制作的方法，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究。

2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢。添加詳情(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

4.集體觀看制作過程錄像，商量、解決詳細(xì)問題。

(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個(gè)圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。

●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加敏捷，能夠直接表達(dá)自己的想法。

(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí)，想方法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。(可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、“怒猴”、“抽煙猴”、“踢球猴”、“舞蹈猴”等)

(3)刻畫表情：“泥猴張”注意表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。

5.幼兒制作，老師指導(dǎo)。

(1)制作要求：每人做一兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。

老師：小猴的一家在干什么？誰是爸爸？誰是媽媽？編個(gè)故事說一說。

●由幼兒身邊熟識的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)想象，鼓舞創(chuàng)新，提倡合作。

6.展現(xiàn)作品，觀賞評價(jià)。

鼓舞幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用嬉戲時(shí)間不斷地豐富與完善，并鼓舞幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾

2.熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量和豐富幼兒的想象力量

3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙漿等

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入--演示--操作--觀賞

(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子美麗還是這個(gè)杯子美麗??？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點(diǎn)就好。

(二)演示

1.我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3.我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伴侶可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

(三)操作師：小伴侶你們行動(dòng)起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)!

小伴侶進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

(四)觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更美麗!

活動(dòng)反思

鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，嬉戲情境中培育愛好，使幼兒在開心、輕松地氣氛中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快歡樂樂的去完成。培育孩子繪畫的自信念，就要讓他們體會到勝利的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們在觀看的基礎(chǔ)上學(xué)會仔細(xì)思索，使孩子對事物的熟悉能夠漸漸的由感性上升到理性，為順當(dāng)進(jìn)行繪畫活動(dòng)制造良好的條件。

幼兒園大班美術(shù)教案篇10

目標(biāo)：

1、通過觀看了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

預(yù)備：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀看。

2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干〔每桌一張〕，水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？〔油菜花〕

2、觀看油菜花的形狀。

1〕觀看花的形狀。

師：請你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣子的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

2〕觀看枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么樣子的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀看后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1〕幼兒自主商議?分工。

師：前些日子，我們畫過秀麗的臺布，小伴侶們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，如今請每桌小伴侶自己商議?一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2〕幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求力量強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展現(xiàn)幼兒作品，互相觀賞。

1〕請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2〕提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組〔共坐一桌的幼兒〕。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的主動(dòng)性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展現(xiàn)自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西?；顒?dòng)開頭我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地觀看、并相互商量，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家商量怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為主動(dòng)主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小伴侶一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

2、借助幫助食品裝飾饅頭。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的面團(tuán)若干。沒有放過酵母的面團(tuán)一個(gè)〔老師用〕。

3、酵母粉少許。

4、幫助食品〔葡萄干、香腸、青梅、紅棗等〕。

活動(dòng)過程：

一、觀賞花色面包。

1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

2、動(dòng)物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

二、商量制作材料和衛(wèi)生要求。

1、制作面包需要使用哪些材料？

2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)留意哪些衛(wèi)生？

制作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進(jìn)行裝飾。

2、記住自己的饅頭〔或做上標(biāo)記〕后，連同老師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、分辨“自己的作品”〔留意不要讓幼兒燙著〕，間續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么改變？

3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們制作的面團(tuán)加入了一種奇妙的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動(dòng)反思：

幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。活動(dòng)中，注意兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗(yàn)。并對不同水平的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的進(jìn)展。

幼兒園大班美術(shù)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷、關(guān)心老人的意愿。

2、向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛心溝通的歡樂。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

油畫棒、白紙。

活動(dòng)過程

一、說一說。

師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家關(guān)心老人做事情嗎？你做過哪些讓老人特殊快樂的事？

師：老人們勞碌了一輩子，如今年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去關(guān)心他們，關(guān)懷他們。比方幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們確定會很快樂，很滿意的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。〔幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列?！?/p>

三、送一送。

1、啟發(fā)幼兒說說：預(yù)備把這張畫送給誰。

2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的關(guān)心下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最終將畫送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班美術(shù)教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過勾畫動(dòng)態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫。

2、感受與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：玩過各種影子嬉戲，了解各種動(dòng)物，知道物體在陽光下有影子，影子是會改變的。知道太陽發(fā)出光亮，光亮被攔住了，就會有影子。

3、老師自身學(xué)問預(yù)備：嬉戲音樂，查找一片適合影子畫的空地。

活動(dòng)過程：

一、觀看影子舞視頻，引出話題

——今日老師為小伴侶帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

——小伴侶剛剛看到了什么？〔動(dòng)物……〕

——這些動(dòng)物是什么變得呢？〔影子〕

——小伴侶的身體能擺出特殊的造型嗎？小伴侶們都試一試吧。

——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上？

——什么樣的狀況下我們才會有影子？

——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？〔遮擋〕

二、幼兒作畫

——今日小伴侶要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法。

——三個(gè)小伴侶一組，一個(gè)小伴侶擺造型，兩個(gè)小伴侶用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。

三、借形想象

——我們的影子里藏了許多的小動(dòng)物，小伴侶可以從不同的.角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫上五官，動(dòng)物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。

四、作品展現(xiàn)

——小伴侶說一說你把影子變成了什么動(dòng)物？

——小伴侶們想得真好，畫得真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小伴侶也來猜一猜。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)很好玩我供應(yīng)了三種不同的材料，進(jìn)行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度查找畫里的動(dòng)物，孩子們畫的特別仔細(xì)，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品嘗能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依舊有愛好。其次次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特殊的造型，雖然是其次次進(jìn)行由于材料的改變他們很主動(dòng)，這次不會再消失單個(gè)影子，其次次加大了難度需要小伴侶將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思索多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很興奮。

幼兒園大班美術(shù)教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感愛好。

2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

活動(dòng)過程：

(一)、熟悉筆墨紙硯，感受中國水墨文化，

1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟識的紙到墨，讓幼兒熟悉墨、墨水。

2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)

3、提問幼兒是否喜愛，有什么感受。(秀麗、快樂、傲慢)

(二)、查找水墨畫中藏著什么

1、觀賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀看，有不同的效果。

2、觀賞水墨視頻“信任品牌的力氣”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流淌，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。

(三)、學(xué)習(xí)制造：(音樂)

1、老師示范：滴墨印畫

講明要求：①滴墨

②輕搖，使之流淌(不能搖勻)

③將紙放入水面

④提出來

2、幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子，一個(gè)放水預(yù)備讓幼兒滴墨，另一個(gè)空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)

3、作品展現(xiàn)

活動(dòng)反思：

請兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟識的紙張與筆，聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同觀賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇異的感嘆，以及孩子在觀賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事們的珍貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們在展現(xiàn)作品的時(shí)候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊美，還有孩子對自己作品的奇妙想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

幼兒園大班美術(shù)教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、能大膽的運(yùn)用顏色和圖案表現(xiàn)出不同形狀的星球，顏色的搭配比較恰當(dāng)。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的學(xué)問，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。

材料預(yù)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè)；清洗潔凈的空蛋殼若干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。

場地預(yù)備：依據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。

活動(dòng)過程

1、談話活動(dòng)：秀麗的星球?！渤鍪緢D片的目的讓幼兒通過對圖片的觀看調(diào)動(dòng)以有的學(xué)問閱歷并加深對星球外部形象的印象〕。

提問：

〔1〕你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？

〔2〕你最喜愛其中的哪一顆？

孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還愛好很高的商量到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀看星球形狀上顏色和花紋上的不同，并鼓舞幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球外表是藍(lán)色的還有白色的花紋；太陽是火紅的外表小小的黑點(diǎn)是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”

2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓舞幼兒大膽的說己的設(shè)想。

雞蛋的形狀幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感愛好，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于老師預(yù)備的范例數(shù)量有限，場面顯得有點(diǎn)擁擠?？梢灾谱饔酶鞣N不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會更利于孩子觀看。

在空的蛋殼上用水彩筆畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。

對于大班的幼兒通過觀看能自己進(jìn)行：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，老師只是將幼兒的答案進(jìn)行，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒想好自己所要用的裝飾方法。

老師帶孩子們參觀所預(yù)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來許多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思索的時(shí)間學(xué)會拿想法并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順當(dāng)開展。

〔2〕幼兒制作老師巡回指導(dǎo)。

在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡潔的事，需要兩只手共同協(xié)作，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用?！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫”芳芳發(fā)覺了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒有立刻告知他們答案，由于班里有幾個(gè)孩子正在蛋殼上仔細(xì)的畫畫，他們的雞蛋好像很聽指揮?！澳陷妫愕姆椒ㄍ玫?，跟大家說說你是怎么做到的?！蔽矣X得孩子自己有力量解答這個(gè)問題。大家根據(jù)萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發(fā)覺……可見，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不肯定要老師傳授孩子們完全有力量在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。

提問：

〔1〕“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋？”

〔2〕“想讓顏料不掉下來調(diào)色的時(shí)候要留意什么？”

隨著活動(dòng)的推動(dòng)我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探究出畫蛋殼畫的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要漸漸的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。

4、展現(xiàn)作品，觀賞講評。

幼兒互相觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個(gè)星球，和同伴畫的有什么不一樣。老師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長參觀。

培育幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培育的過程，所以平常我很注意要孩子們自己觀看觀賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識強(qiáng)加給孩子讓他們充分保存自己的觀點(diǎn)。這樣以來孩子們的觀賞水平得到逐步提高，也能針對不同的作品講出道理。今日鄧雨欣在對劉詩茵制作的“星球”進(jìn)行充分的確定后還說了一句讓我驚訝的話：“劉詩茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，假如加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學(xué)會了欣賞同伴，還會提出“合理化建議”，既學(xué)會了觀賞又學(xué)會了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長！

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延長等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠〔清漆也可〕這樣視覺效果更好，保持的時(shí)間也更長期，然后用線或細(xì)鐵絲川起來掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境。

活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采納畫粘貼等多種形式，鼓舞有愛好的幼兒在美工區(qū)連續(xù)開展活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過查找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的寵愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

重點(diǎn)：

學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“啊”的唱法

活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

一、歌曲導(dǎo)入，引發(fā)愛好

播放歌曲錄音。

師：剛剛聽到的是什么戲曲？京劇和我們平常唱的歌有什么不一樣？

師小結(jié)：京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏；有很長的拖音，聲音有高有低。

二、理解歌詞，學(xué)唱京劇

1、觀賞理解

1〕集體觀賞戲曲，查找相應(yīng)的歌詞圖片，并嘗試按挨次排列。

2〕依據(jù)幼兒排列的挨次學(xué)念歌詞

2、學(xué)唱京劇

1〕老師范唱，引導(dǎo)幼兒跟唱

師：大家覺得那句最有難度。

2〕播放錄音，老師在難點(diǎn)部分畫符號。

師：啊唱了幾拍？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，并感知凹凸起伏〕

幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完好學(xué)唱〔啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁〕

3〕幼兒完好學(xué)唱

探究用合適的力度演唱每個(gè)樂句。

師：：這首唱歌起來可有精神，那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱，你們覺得會好聽嗎？

4〕嘗試表演

師：我們來做個(gè)京劇小演員，把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧！〔分組按角色編動(dòng)作〕

三、延長：京劇臉譜

師：你們喜愛京劇里的哪個(gè)角色？為什么？

接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜愛的角色臉譜吧！

幼兒園大班美術(shù)教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；

2、把握手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；

3、培育肯定的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

難點(diǎn)：

依據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫紙、記號筆人手一份

教學(xué)過程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入

(1)小伴侶，老師今日帶來了５位小客人(出示一只手)你們熟悉它們嗎？

(2)那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

2、好，如今大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛嗎？再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？

對了，這位小伴侶真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅好玩的手形畫？

4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本事：

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

④添一添(請大家用最快的速度添完好)

(2)添好了嗎？請小伴侶回憶一下，剛剛你是怎樣將這幅畫畫完成的？

(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、觀賞范作，了解構(gòu)圖學(xué)問

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更好玩的手形畫。進(jìn)行“小聰聰”手形畫競賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，進(jìn)行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。

四、展評添趣，總結(jié)延長

1、小伴侶，今日我們學(xué)會了一個(gè)什么本事？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學(xué)更多的本事，做到人人都有一雙萬能的手。

幼兒園大班美術(shù)教案篇18

活動(dòng)背景

什么食品有養(yǎng)分是大班幼兒很感愛好的話題，他們雖然對養(yǎng)分成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識漸漸增添。在談?wù)撌卟怂Z食等對人體健康的好處時(shí)，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀看與談?wù)?。此時(shí)，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，如同戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇敏捷的身影在隊(duì)伍中穿行更為好玩。我們也被這極富藝術(shù)想象的美麗情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活閱歷與豐富的想象聯(lián)系起來。

在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認(rèn)知閱歷，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換，體會畫面改變的無限情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛好地辨別菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。

2、再現(xiàn)已有閱歷，把握表現(xiàn)重疊的簡潔方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。

2、藝術(shù)影像觀賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

活動(dòng)過程：

一、再現(xiàn)閱歷

1、介紹蘑菇的品種。

謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀看照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還熟悉哪些菌菇?

2、觀看菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫降氖煜ぃ瑸槭裁创蠹叶枷矏鄢?

3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增添反抗力的功能。冬天，人們很簡單得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!

二、藝術(shù)觀賞

1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完好觀賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜愛嗎?再表演一遍好嗎?”

3、定格畫面：看誰數(shù)得快，溝通數(shù)得快的理由。

畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清晰嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個(gè)蘑菇最不簡單找到。

三、觀看嘗試

1、糾錯(cuò)

蘑菇娃娃們說：“今日跳得真快樂呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又新奇。

(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新奇。

(2)無重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問啊。

2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會采得越多，本事就越大。

四、操作表現(xiàn)

1.從畫一個(gè)蘑菇入手，在轉(zhuǎn)變局部特征中逐步增加。

2.邊畫邊思索蘑菇之間的上下左右位置，避開采到壞蘑菇。

3.留意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時(shí)排列美麗的隊(duì)形。

4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新奇的顏色。

五、溝通辨別

展現(xiàn)同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又精確。

活動(dòng)延長：

運(yùn)用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌嬉戲：

(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。

(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參與采蘑菇。

(3)參與者按指令目測數(shù)群，快速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。

(4)最終誰的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。

活動(dòng)反思：

在構(gòu)圖中跟著感覺走

畫面的支配即構(gòu)圖，在平衡中求改變是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些詳細(xì)的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律非常抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采納在觀賞中商量的方法，發(fā)覺許多幼兒會誤會為固定的模式，反而限制幼兒的制造，并熟悉到對幼兒來說對構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。

雖然畫面支配是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)動(dòng)身，和幼兒共同商量了怎樣區(qū)分新奇的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感愛好的問題，沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的商量?？墒牵瑥挠變旱漠嬅嫘Ч梢钥闯?，他們非常關(guān)注整體畫面的效果，緣由何在呢?

首先，影像中反復(fù)消失的優(yōu)羨畫面，給了幼兒許多只能意會不行言傳的啟示。由此，我們進(jìn)一步體會到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。

其次，分解了難點(diǎn)，非常簡潔的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的改變，這也是本次活動(dòng)勝利的關(guān)鍵所在。

幼兒園大班美術(shù)教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，把螃蟹放在一個(gè)美妙的地方。

3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的歡樂。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙〔白紙、生宣紙、水彩畫紙〕；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分別畫、齊白石蟹作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動(dòng)過程：

1、觀看螃蟹

1〕老師：小伴侶我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個(gè)大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2〕引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)當(dāng)在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1〕假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分別畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2〕假如幼兒說螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1〕幼兒依據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以顏色豐富一些，中間不要留空白。

2〕指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

3〕線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

4〕指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1〕引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

2〕請一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

3〕觀賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動(dòng)延長：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

分析和反思：

對于大班的孩子來說，螃蟹是個(gè)過于簡潔的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小伴侶都特別仔細(xì)的，歡樂的參加了活動(dòng)。通過觀看，小伴侶發(fā)覺齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小伴侶說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實(shí)不是倒了，是水在動(dòng)。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講解并描述著自己的作品，觀賞著自己的作品。

我始終覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào)，這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采納了彩筆畫、油水分別畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒依據(jù)自己的愛好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動(dòng)豐富多彩。我覺得一些繪畫活動(dòng)可以實(shí)行這樣的一些方式，讓孩子們更加喜愛參加。同時(shí)還進(jìn)展了孩子的語言表達(dá)力量，孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里，講解并描述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信念。比方說駿駿，他繪畫有時(shí)力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采納竹簽刮畫，假如畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增添了他的信念，我第一次看到他上繪畫那么興奮。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺很歡樂，有的采納一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動(dòng)中真正感受了歡樂，表現(xiàn)了自己。

幼兒園大班美術(shù)教案篇20

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

報(bào)紙，A4紙，膠水

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1。用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

—我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

—我呼氣的時(shí)候會噴噴泉，我是誰呢？

二、綻開

1、談?wù)匂L魚。

—你見過鯨魚嗎？

—你在哪兒見到的鯨魚？

—看過鯨魚后你有什么感受？

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

—鯨魚在哪兒生存？

—在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢？

〔鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物?！?/p>

—鯨魚有多大？

〔鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛誕生的鯨魚寶寶也有7m長的?！?/p>

—全部的鯨魚都是同一種類嗎？

〔鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)?！?/p>

—鯨魚為什么會噴水呢？

〔由于鯨魚呼吸的時(shí)候會夾著海水一起呼吸?！?/p>

3、制作鯨魚并討論制作材料。

—假如想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

—用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？

4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

①把報(bào)紙和白紙〔A4紙〕撕好。

②根據(jù)紙的種類把紙分開?！矆?bào)紙和報(bào)紙放在一起?！?/p>

③把紙揉在一起。

④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分?！馋L魚的背部上〕

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給伴侶們

2、總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)反思

《鯨》是一篇常識性的說明文，較之其他類型的課文學(xué)問性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的學(xué)問。

這篇課文很簡潔，同學(xué)在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了。假如此時(shí)引導(dǎo)同學(xué)一步一步，一段一段去分析，理解，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱確定會被刻板的教學(xué)程序消解的干潔凈凈。為了激起同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，讓同學(xué)獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)的環(huán)節(jié)，比方看圖片，吸引住了同學(xué)。我充分敬重同學(xué)自主性，讓同學(xué)以自己喜愛的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如，同學(xué)們通過讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓同學(xué)采納多種形式展現(xiàn)，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹?？梢援嫵鰜恚梢员硌?，可以談感受，在鯨吃食時(shí)，同學(xué)把鯨描繪的活敏捷現(xiàn)，在鯨睡覺這一部分，同學(xué)的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用，充分展現(xiàn)同學(xué)獨(dú)特，特長，也使同學(xué)理解更透徹，體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自想法識，自主行為，自主力量的詳細(xì)表達(dá)。

《鯨》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓同學(xué)感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，有意將數(shù)字擦去，改成很重很大很長等模糊的概念，讓同學(xué)下課后與原文對比，體會不同的表達(dá)效果。同學(xué)通過比較很簡單發(fā)覺，用上詳細(xì)數(shù)字，能更清晰，更精確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子，作比較，比方等作用同理了。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會不行言傳的。對文中說明的方法，讓同學(xué)感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。

在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí)，我采納表格形式，讓同學(xué)從牙齒吃食呼吸時(shí)的水柱三方面填表對比，一目了然。并在理解呼吸睡覺時(shí)采納簡筆畫，同學(xué)直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù)，語文與數(shù)學(xué)的整合。

幼兒園大班美術(shù)教案篇21

設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡慶節(jié)日的開心氣氛，讓幼兒在節(jié)日的開心氣氛中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的風(fēng)俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理支配畫面。

2、體驗(yàn)看煙花的歡樂以及過節(jié)時(shí)的開心氣氛。

3、熟悉煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、老師的范例。

活動(dòng)過程：

一、回憶閱歷，引起愛好

“我們中國有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比方：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜愛過節(jié)，過節(jié)真喧鬧，秀麗的煙花太美麗了!

二、觀看比較、了解特征

1、熟悉仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。秀麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個(gè)小伴侶誰能看得到煙花?

小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才簡單看得到秀麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對比觀看、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時(shí)候也要把畫畫的挨次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開頭往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開頭往上畫)。

三、觀賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本樣子。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎?

今日我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、老師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時(shí)，老師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可美麗啦!秀麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思索畫面支配，主體明顯(小人畫得大一些，特殊是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫，留意不要把紙倒過來畫。

指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今日學(xué)到的新本事，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會今日的本事哦!XXX已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了，我真興奮呀!那么你們學(xué)會了嗎，都快點(diǎn)試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很艷麗哦!

六、引導(dǎo)評價(jià)

1、幼兒畫面支配是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動(dòng)：

1、講評，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

活動(dòng)延長：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的愛好，孩子通過稚嫩的雙眼和布滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不行缺少的，我們老師不能由于無知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了很多意向和情感，那些線條和顏色，有了象征內(nèi)心世界的特殊意義，假如老師留意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

在今后的教學(xué)工作中我會不斷探究、向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)力量。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。

幼兒園大班美術(shù)教案篇22

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。

2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿勢。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-天鵝

2、教具-兩個(gè)蛋〔大、小〕

3、圖畫紙、記號筆人手一份。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、出示兩個(gè)蛋〔教具〕，引起愛好。

提問：這兩個(gè)蛋是什么樣子的？不一樣的地方是什么？

2、老師告知幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫

1、老師示范天鵝身體與頭部的定位

〔1〕老師演示：恐龍蛋放在當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？〔請個(gè)別幼兒演示〕

〔2〕請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫出天鵝頭與身體的不同位置

2、老師示范〔邊說邊畫〕

〔1〕以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

〔提示：定位時(shí)方向不同〕

〔2〕用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋?！蔡崾荆阂贿厡挕⒁贿呎?/p>

〔3〕恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

〔4〕找找天鵝還缺什么？〔頭發(fā)、衣服〕

3、老師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1、畫單個(gè)天鵝，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動(dòng)講評：

1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像？為什么？〔說出特征〕。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么？〔說出動(dòng)態(tài)〕

幼兒園大班美術(shù)教案篇23

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)覺作品中豐富的顏色美。

2、在認(rèn)真選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塞尚名畫幾幅

2、蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆

3、畫有盤子的底板紙一張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今日老師給小伴侶帶來了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色

2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

師：我們小伴侶都畫過蘋果了嗎？你