教師招聘考試中學(xué)語文試卷

教師招聘考試中學(xué)語文試卷（滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（8分）1.下列詞語中，加橫線的字讀音完全正確的一組是（）。A.菁華（qīng）寧可（nìng）冠心?。╣uān）翹首回望（qiáo）B.吐蕃（fān）庇護(hù)（bì）殲擊機(jī)（jiān）呱呱墜地（gū）C.請?zhí)╰iě）梵文（fán）發(fā)橫財(cái)（hèng）按捺不?。╪à）D.鏈接（liàn）創(chuàng)口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑B.漫不經(jīng)心和顏悅色見微知著推心至腹C.突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體D.張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽(yù)3.語言的形式，能是美的，是因?yàn)樗姓R的美、抑揚(yáng)的美、回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂音樂的語言；在語言形式美的理論中，應(yīng)該有所謂語言的音樂。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.之所以所以也B.為什么因而就C.之所以所以就D.為什么因而也4.下列判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是()。A.聽說讀寫光榮而艱巨輕松愉快全是并列短語B.他們能否按時(shí)完成這項(xiàng)工作，是整個(gè)計(jì)劃成功的關(guān)鍵一句沒有語病C.心靈天地成都病人都是名詞D.他雖然成績不怎么好，但是有著一顆熱忱助人的心這是轉(zhuǎn)折復(fù)句5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.道德是一切制度運(yùn)行的社會土壤，道德與法律在一個(gè)國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可B.雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就C.傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會格格不入D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生6.下列各句中，沒有語病的一句是（）。A.2008北京奧運(yùn)會開幕式，以和字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了觀眾的好評如潮B.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個(gè)體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù)C.小品《不差錢》對不差錢的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會地位的自覺自為D.在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚(yáng)7.按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是()。①人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個(gè)無言的小宇宙。②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的文身、魚獸的混種、牛羊的肢體……幻覺的、寫實(shí)的、神話的或者生活的。③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入陶范中，就會形成設(shè)計(jì)者心中的器物。④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像。⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后硬度增加。A.④②①③⑤B.③④②⑤①C.①④②③⑤D.③⑤④②①8.下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.李逵--倒拔垂楊柳B.孫悟空--大鬧天宮C.劉姥姥--進(jìn)大觀園D.諸葛亮--三顧茅廬二、填空題（10分）1.古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的山川相繆，，還有《蜀道難》中的上有六龍回日之高標(biāo)，__________________________。2.同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的于是廢先王之道，，還有《阿房宮賦》中的使負(fù)棟之柱，_____________________。3.雨果是19世紀(jì)（國別）浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。4.我國現(xiàn)代小說中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝?！贰哆叧恰贰禵____________》中的主人公。5.當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和_______________。6.課程反映一定的社會政治、經(jīng)濟(jì)的要求，受一定的________和_________及_________的制約。三、科技文閱讀（9分）如果你能在夜間觀賞到海發(fā)光，那是相當(dāng)瑰麗的。它似星光萬點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱這種現(xiàn)象為?；?。這種迷人的景象是誰引起的呢？是誰的杰作呢？有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時(shí)憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機(jī)械擾動或它們受到化學(xué)刺激時(shí)才比較鮮明。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時(shí)，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如火雨跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。這樣的細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱為彌漫型海發(fā)光。另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光。有些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物質(zhì)和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機(jī)械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設(shè)有著密切的關(guān)系。海發(fā)光強(qiáng)的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時(shí)，能使船長產(chǎn)生錯(cuò)覺，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預(yù)報(bào)天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀察總結(jié)出?；鹨?、風(fēng)雨現(xiàn)的民諺。魚游動時(shí)所發(fā)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自《語文報(bào)》）1.請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的海發(fā)光的成因。（3分）2.不同類型的海發(fā)光各有什么特點(diǎn)？（3分）3.海發(fā)光與生產(chǎn)建設(shè)有著怎樣的密切關(guān)系？（3分）四、文言文閱讀（9分）唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也。其先自北海徙關(guān)中。伯父令則，開皇末為左庶子，坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。……出為萬泉丞?？h有輕囚十?dāng)?shù)人，會春暮時(shí)雨，臨白令請出之，令不許。臨曰：明公若有所疑，臨請自當(dāng)其罪。令因請假，臨召囚悉令歸家耕種，與之約，令歸系所。囚等皆感恩貸，至?xí)r畢集詣獄，臨因是知名。再遷侍御史，奉使嶺外，按交州刺史李道彥等申叩冤系三千余人。累轉(zhuǎn)黃門侍郎，加銀青光祿大夫。儉薄寡欲，不治第宅，服用簡素，寬于待物。嘗欲吊喪，令家僮自歸家取白衫，家僮誤將余衣，懼未敢進(jìn)。臨察知之，使召謂曰：今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。又嘗令人煮藥，失制。潛知其故，謂曰：陰暗不宜服藥，宜即棄之。竟不揚(yáng)言其過，其寬恕如此。高宗即位，檢校吏部侍郎。其年，遷大理卿。高宗嘗問臨在獄系囚之?dāng)?shù)，臨對詔稱旨。帝喜曰：朕昔在東宮，卿已事朕，朕承大位，卿又居近職，以疇昔相委，故授卿此任。然為國之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱朕意焉。高宗又嘗親錄死囚，前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨(dú)無言。帝怪問狀，囚曰：罪實(shí)自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳。帝嘆息良久曰：為獄者不當(dāng)如此耶！永徽元年，為御史大夫。明年，……尋遷刑部尚書，加金紫光祿大夫，復(fù)歷兵部、度支、吏部三尚書。顯慶四年，坐事貶為潮州刺史，卒官，年六十。（節(jié)選自《舊唐書·唐臨傳》）1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()。（3分）A.坐諂事太子勇誅死坐：獲罪B.臨少與兄皎俱有令名令：美好C.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種請假：請求休假D.為獄者不當(dāng)如此耶為獄：主掌訟事2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()。（3分）A.向取白衫，且止之也今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我B.唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也西伯，伯也，拘于羑里C.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種王授璧，相如因持璧卻立D.以疇昔相委，故授卿此任臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()。（3分）A.唐臨要求囚犯們春耕之后回到監(jiān)獄，這些囚犯感激唐臨的寬容與體恤，果然按要求的時(shí)間全都自覺回到獄中B.唐臨曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠誠，提拔他為大理卿C.唐臨寬以待人，明于斷獄，勇于任事，生活儉樸D.本文作者側(cè)重表現(xiàn)唐臨剛正不阿、為官清廉的一面，對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情轉(zhuǎn)載于:考試大-教師資格證考試五、古詩詞賞析和古詩文默寫（10分）1.古詩詞鑒賞（6分）滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作［注］。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。［注］萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。（1）這首詞中的對比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？萬歲山前珠翠繞一句中用了哪種修辭手法？（2分）（2）詞中寫了哪些風(fēng)塵惡的景象？（2分）（3）詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說再續(xù)漢陽游，騎黃鶴，反映出作者的思想感情有何變化？（2分）2.古詩文默寫（4分）（1）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（韓愈《師說》）（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）六、現(xiàn)代文閱讀（12分）用心臟生活我一直反對用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個(gè)人的進(jìn)步程度，因?yàn)檫@是一種基于大眾準(zhǔn)則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩意的生存。我２０歲左右的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)檫^于率真浪漫而在為人處世上發(fā)生事故，所以便用法國著名風(fēng)景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。因?yàn)槟敲磦ゴ蟮目铝_，對社會常識依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個(gè)人單獨(dú)出門，他五十多歲了外出還必須向母親請假?？铝_的幼稚也許是因?yàn)樗磷碛趯γ赖奶剿鞫雎粤藢ι罴寄艿难菥??？梢韵嘈诺氖?，他在畫布上從不會迷路，并因此比那些成熟的人領(lǐng)略到了更多的人生輝煌。還有另一種人的不成熟，是因?yàn)闊o法學(xué)會和適應(yīng)流行的價(jià)值準(zhǔn)則。他們是時(shí)代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨(dú)的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。曾讀過一個(gè)故事：一個(gè)歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個(gè)老者手編的草帽很漂亮，每只售價(jià)20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少？老者卻答：每頂還要多加10比索，因?yàn)榫幰蝗f頂相同的帽子會讓我乏味而死。我真是愛極了這個(gè)老人，他用近乎天籟的聲音，對自以為是的商業(yè)法則說了一聲不。能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵(lì)我在森林之外長成一棵獨(dú)特的樹--不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨。到了30歲還相信光榮與夢想。有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯(cuò)，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標(biāo)。他們不一定能抵達(dá)所謂的成功，但胸腔里永遠(yuǎn)裝滿了感動與幸福。他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習(xí)慣用大腦指導(dǎo)人生，而他們，更喜歡用心臟生活。1.通讀全文，用文中的話回答怎樣才能做到更接近詩意的生存。（2分）2.文章第三、四段中的成熟和不成熟具體指什么？（4分）（1）成熟：（2）不成熟：3.文中賣手編草帽的老者那番話想說明什么問題？（2分）4.請寫出最后一段中用大腦指導(dǎo)人生的具體內(nèi)容。（2分）5.下列對這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()。（2分）A.同對待柯羅只知道繪畫的幼稚一樣，作者對還有一種人的不成熟也是持贊賞態(tài)度的B.從20歲經(jīng)常在為人處世上發(fā)生事故，到30歲還相信光榮與夢想，這表明我的率真與浪漫依然未改C.以熱情對待人生的許多前輩給我的鼓勵(lì)，使我成就了不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨的獨(dú)特性格D.不計(jì)得失、不管對錯(cuò)，只要努力追求并獲得成功，就會得到人生的感動和幸福E.作者以哲人的思索、哲理性的語言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪七、論述題（12分）試論語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系。八、寫作題（30分）請以《站在的門口》為題寫一篇文章。要求：（1）請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定。（3）文體不限。（4）不少于800字。中學(xué)語文試卷參考答案及解析（下一頁）一、單項(xiàng)選擇題1.D［解析］A項(xiàng)：菁華（ｑīｎɡ）應(yīng)改為菁華（jīng）；B項(xiàng)：吐蕃（ｆ?。睿?yīng)改為吐蕃（bō）；C項(xiàng)：梵文（ｆáｎ）應(yīng)改為梵文（fàn）。2.C［解析］A項(xiàng)：分庭抗理應(yīng)為分庭抗禮；B項(xiàng)：推心至腹應(yīng)為推心置腹；D項(xiàng)：估名釣譽(yù)應(yīng)為沽名釣譽(yù)。3.A［解析］解這道題要分析各分句之間的關(guān)系：第一句，因果倒置；第二句，因果關(guān)系；第三句，并列關(guān)系。所以第一空要填之所以，排除B、D；很顯然第三個(gè)空填也，因?yàn)榇司渑c在音樂理論中，有所謂'音樂的語言'是并列關(guān)系，排除表因果關(guān)系的就。故選A。4.B［解析］B項(xiàng)有語病，應(yīng)在成功后加與否。5.B［解析］唇齒相依：比喻關(guān)系密切，互相依存；一揮而就：揮，指揮筆，形容才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非?？?。B項(xiàng)屬于用錯(cuò)對象；格格不入：有抵觸，不投合；林林總總：形容繁多。故選B項(xiàng)。6.C［解析］A項(xiàng)獲得了群眾的好評如潮句式雜糅，可改成獲得群眾的好評或群眾的好評如潮；B項(xiàng)群體、社會、他人并列不當(dāng)，概念交叉；D項(xiàng)闡明了……張揚(yáng)動賓搭配不當(dāng)，刪掉的張揚(yáng)。7.D［解析］這幾句話講了鼎的制造過程，根據(jù)制造過程的先后順序不難找出答案D。8.A［解析］倒拔垂楊柳這個(gè)故事出自于元末明初施耐庵的《水滸傳》，講的是花和尚魯智深的一段故事，魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二三十個(gè)潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個(gè)看園子的人都管不了他們。這次聽說又換了個(gè)新人，便來鬧事，沒想到魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵得人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰胯一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起，眾潑皮個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。二、填空題1.郁乎蒼蒼下有沖波逆折之回川2.焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫3.法國4.圍城5.人本主義學(xué)習(xí)論6.社會生產(chǎn)力科學(xué)文化水平學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律三、科技文閱讀1.（1）由顆粒很小的發(fā)光浮游生物所引起。（2）由海洋發(fā)光細(xì)菌所引起。（3）由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起。2.（1）火花型海發(fā)光的特點(diǎn)：由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，放出的光就像一束四濺的火花，如火雨跌落，一撥緊接一撥。（2）彌漫型海發(fā)光的特點(diǎn)：發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。（3）閃光型海發(fā)光的特點(diǎn)：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。3.（1）影響船舶的安全航行。（2）可以預(yù)報(bào)天氣。（3）便于漁民在夜間捕魚。四、文言文閱讀1.C［解析］這里請假意為：請求唐臨暫代縣令一職。2.A［解析］第一個(gè)且意為暫且；第二個(gè)且為將要。3.D［解析］……對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情文中并沒有體現(xiàn)。參考譯文：唐臨，是京兆長安人，周內(nèi)史唐瑾的孫子。他的先祖是從北海遷移到關(guān)中的。他的伯父唐令則，開皇末年擔(dān)任左庶子的職務(wù)，因?yàn)檎~媚地侍奉太子勇而獲罪被殺。唐臨和他的兄長唐皎都有好的名聲。……他出仕擔(dān)任萬泉縣的縣丞。萬泉縣關(guān)押有十幾個(gè)犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時(shí)的雨，唐臨稟告縣令，請求（暫且）放他們出獄，縣令沒有準(zhǔn)許。唐臨說：明公如果有什么疑問，我請求自己來承擔(dān)罪責(zé)。縣令于是請?zhí)婆R暫代縣令一職，唐臨召來輕罪囚犯，命令他們?nèi)炕丶胰ジ亍Ｅc他們約定好（時(shí)間），（到時(shí)）要求他們回到監(jiān)獄，輕罪囚犯們都感激唐臨的寬容與體恤，到了約定的時(shí)間，他們?nèi)烤奂氐搅吮O(jiān)獄，唐臨因?yàn)檫@件事而出了名。唐臨又升遷為侍御史，奉命出使嶺外，勘查交州刺史李道彥等關(guān)押三千多人的冤案的申訴。后來多次升遷，出任黃門侍郎，加授銀青光祿大夫。唐臨性情儉樸清心寡欲，沒有修筑宅第，服裝用具都很簡單樸素，對待事物要求很寬松。他曾經(jīng)想要去吊喪，讓家僮回家取白色的衣衫，家僮拿錯(cuò)了，心中害怕，不敢呈獻(xiàn)給唐臨。唐臨察覺了這種情況，就派人把家僮召來對他說：今天感覺呼吸不暢，不適合哀傷哭泣，剛剛讓你去取白色的衣衫，（就不要去了）暫且停止這件事吧。又曾經(jīng)讓人煎藥，那人沒按程序煎（出了錯(cuò)），唐臨暗中知道了這件事的原因，說：天氣陰暗不適宜服藥，應(yīng)該馬上把它丟棄。終究沒有宣揚(yáng)他的過錯(cuò)，唐臨待人寬厚到了這種程度。高宗即位，唐臨任檢校吏部侍郎。那一年，又升遷為大理卿。高宗曾經(jīng)問唐臨在押囚犯的數(shù)目，唐臨的回答很合皇帝的心意?；实鄹吲d地說：我從前做東宮太子的時(shí)候，你已經(jīng)在侍奉我，我承繼皇位，你又擔(dān)任近臣，因?yàn)閺那皩δ愕奈?，所以讓你?dān)任這個(gè)職務(wù)。治國的關(guān)鍵在于刑律，刑律嚴(yán)酷，百姓就會受到傷害，刑律寬疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）寬嚴(yán)適度，才合乎我的心意啊。高宗又曾經(jīng)親自審查死刑囚犯罪狀，以前的大理卿裁斷的死囚都號叫喊冤，唯獨(dú)唐臨裁斷的死囚沒有喊冤。皇帝很奇怪，向他詢問原因，死囚說：我確實(shí)犯了罪，唐大理卿的裁斷既然不是冤枉我，所以我也就沒什么好說的了?；实蹏@息了很久說：主掌訴訟事務(wù)的人不應(yīng)當(dāng)像這樣嗎！永徽元年，唐臨任御史大夫。第二年，……不久升遷為刑部尚書，加授金紫光祿大夫，歷任兵部、度支、吏部三尚書。顯慶四年，因事獲罪被貶為潮州刺史，在任上去世，時(shí)年六十歲。五、古詩詞賞析和古詩文默寫1.古詩詞賞析(1)①想當(dāng)年，到而今。②借代。(2)鐵騎滿郊畿，士兵膏鋒鍔，百姓填溝壑，千村寥落。(3)由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象提銳旅清河洛之后再登黃鶴樓的舒暢心情。2.古詩文默寫（1）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴轉(zhuǎn)載于:考試大-教師資格證考試六、現(xiàn)代文閱讀1.用心臟生活。2.（１）成熟指熟諳人情世故，通曉社會常識，掌握生活技能。（２）不成熟指不能遵守社會規(guī)則，放蕩不羈，傲慢自負(fù)。（意思對即可）3.老者做事并不以追求物質(zhì)利益為最終目的，在他看來，追求美好的心靈感受更重要。（意思對即可）4.以得失、對錯(cuò)為準(zhǔn)則來取舍生活。（意思對即可）5.AD［解析］A項(xiàng)作者對還有一種人的不成熟是持批評態(tài)度的而不是贊賞。D項(xiàng)不符合文意。七、論述題語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系，應(yīng)該是理論指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)系，即語文知識指導(dǎo)聽說讀寫訓(xùn)練。一方面，語文說到底是一種工具，學(xué)習(xí)的目的是要獲得運(yùn)用這種工具的能力，而不僅僅是形成一個(gè)知識結(jié)構(gòu)。而且，知識可以傳授，能力必須訓(xùn)練。所以，語文教學(xué)的主要活動必須是聽說讀寫訓(xùn)練；另一方面，聽說讀寫訓(xùn)練必須是科學(xué)的。沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，這已經(jīng)為事實(shí)所證明。聽說讀寫訓(xùn)練的理論是什么？就是語文知識。所以在語文教學(xué)中，科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐訓(xùn)練，就是語文知識指導(dǎo)下的聽說讀寫訓(xùn)練。迄今語文教材和語文教學(xué)建立不起科學(xué)的體系，聽說讀