師范生教研工作總結(jié)（15篇）

第第頁(yè)師范生教研工作總結(jié)（15篇）師范生教研工作總結(jié)篇1

一、堅(jiān)決信念提高思想覺(jué)悟

我作為一名員，一名老師，始終一如既往喜愛(ài)我從事的教育事業(yè)，專(zhuān)心參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)踏實(shí)肯干，仔細(xì)討論，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時(shí)刻以老師為重，全心全意地為老師的進(jìn)展服務(wù)：在布置工作時(shí)，盡量用商議?的語(yǔ)氣和老師們講清要求；仔細(xì)做好老師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為老師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障；老師們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy的，我也總是能傾我所能，全力幫助。

二、加強(qiáng)科研，營(yíng)造科研氣氛

1、讀書(shū)活動(dòng)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)老師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中學(xué)校學(xué)科教學(xué)推舉》人手一份，老師們?cè)趯W(xué)科定位后，把全校老師分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合類(lèi)三大陣營(yíng)，每月在老師會(huì)議室組織相關(guān)老師進(jìn)行理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，透過(guò)商量、自學(xué)等一系列的形式增加各任課老師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位老師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物，讓老師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研學(xué)問(wèn)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。除了引導(dǎo)老師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，還鼓舞老師廣泛閱讀，組織老師參與浦發(fā)杯征文競(jìng)賽。

2、教學(xué)教研。樹(shù)立“科研興校，科研興教”意識(shí)，教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)老師關(guān)注、發(fā)覺(jué)、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，并從中選取討論的課題。選取課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在教育教學(xué)管理中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從勝利閱歷中找出自己需要深化探究的問(wèn)題等。在20xx年，全校80%以上的老師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng)；鼓舞老師們透過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的整理出論文評(píng)審的渠道和準(zhǔn)時(shí)的熱點(diǎn)，并指導(dǎo)老師進(jìn)行論文的修改，幫助老師們有針對(duì)性的進(jìn)行科研。一年來(lái)，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，占全校公辦老師的57.9%。

3、課堂教研。我校采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，為老師們搭建多個(gè)課堂展現(xiàn)平臺(tái)。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”，理解特級(jí)老師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四班級(jí)問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時(shí)代》。四月份王雁玲代表我校參與蕭山區(qū)青年老師語(yǔ)文教學(xué)課堂展現(xiàn)，我校全體語(yǔ)文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進(jìn)行研討，課后再仔細(xì)修改，大大提高了各老師對(duì)上課與評(píng)課的熟悉。5月19日，我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)語(yǔ)文教研員虞勇老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和“讓學(xué)”的講座。

下半年，針對(duì)很多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊(duì)課方面的一些困惑，我校在六〔1〕班進(jìn)行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。在校內(nèi)，我們也組織青年老師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)。在每一次教研活動(dòng)中，從研討課前的備課、教學(xué)預(yù)備到聽(tīng)課及課后的評(píng)課總結(jié)上，教科室都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

三、立足本職，做好分管工作

我在承當(dāng)著學(xué)校教科研工作的同時(shí)，還分管著學(xué)校的德育、連續(xù)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、校內(nèi)文化等工作，雖然工作千頭萬(wàn)緒，但我還是仔細(xì)學(xué)習(xí)，抓好各線工作。

1、連續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以連續(xù)教育在政策上有了很大改變。為了讓老師們盡快適應(yīng)改變，能拿足學(xué)分，我仔細(xì)學(xué)習(xí)文件，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省連續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息，選課審核；組織老師參與杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)別老師，多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào)，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開(kāi)展。

2、德育工作。專(zhuān)心幫助校長(zhǎng)抓好德育工作，把德育工作構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開(kāi)展，連續(xù)將“以愛(ài)育愛(ài)，給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“到處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到、經(jīng)常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng)，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心十八年。

3、家長(zhǎng)學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序，并構(gòu)成系列化。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一班級(jí)家長(zhǎng)做了“完善習(xí)慣確定秀麗人生”家庭教育報(bào)告；邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長(zhǎng)作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告，每項(xiàng)活動(dòng)都有記載狀況。

雖然身兼數(shù)職，但我也專(zhuān)心深化教學(xué)第一線。此刻我擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的語(yǔ)文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都仔細(xì)去備課，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。

四、認(rèn)清缺乏，找準(zhǔn)努力方向

作為學(xué)校的教科室主任，我深深地熟悉到自己在理論學(xué)問(wèn)，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的缺乏，對(duì)老師引領(lǐng)潛力的缺乏，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思，不要讓好想法好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙；加強(qiáng)溝通，不要讓好才智好成果在頭腦中腐爛；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。

師范生教研工作總結(jié)篇2

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有打算、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專(zhuān)業(yè)的特別性，航海教研室在人員缺乏的狀況下承當(dāng)著24個(gè)班級(jí)，近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有消失任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)打算有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)打算，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，資料詳細(xì)、全面，材料充實(shí)、有用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：

〔1〕學(xué)期初始的教學(xué)打算的制定和教學(xué)時(shí)間的安排、教學(xué)方法和手段的商量和討論以及教學(xué)大綱的把握等，獨(dú)特對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青老師有著很大的幫助作用。

〔2〕學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的商量和討論，有利于各位老師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向。

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也實(shí)行了相應(yīng)的措施。

〔1〕透過(guò)課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課打算，各課程按課程打算和教學(xué)大綱預(yù)備期中和期末試卷，對(duì)同學(xué)進(jìn)行不同階段測(cè)試，以利于老師能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及同學(xué)對(duì)于各部分的把握狀況并作出相應(yīng)的調(diào)整。

〔2〕根據(jù)教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、同學(xué)的作業(yè)布置和修改狀況以及透過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過(guò)程發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料準(zhǔn)時(shí)、精確。

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、資料改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在完全的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓舞。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室全部老師均承當(dāng)了20xx級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于20xx級(jí)同學(xué)的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了許多保貴和中肯的看法。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)

〔1〕教學(xué)打算的修訂。教研室老師依據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了10級(jí)三年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)打算，在修訂過(guò)程中依據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對(duì)《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資料體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對(duì)同學(xué)的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專(zhuān)業(yè)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更全面。依據(jù)系部的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培育方案，并透過(guò)專(zhuān)題研討。

〔2〕教學(xué)資料的完善。本學(xué)期依據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、老師隊(duì)伍建設(shè)

教研室注意師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的老師風(fēng)范，無(wú)嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)大事。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)討論生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名，并對(duì)新老師指定專(zhuān)人作為幫帶老師。對(duì)青年老師的幫帶有打算、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名老師取得高校老師資格證書(shū)，部分老師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱(chēng)晉升為副高級(jí)，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氣氛；為增添老師的教育教學(xué)潛力和對(duì)于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評(píng)。

四、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)討論和學(xué)術(shù)溝通氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫(xiě)校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門(mén)，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對(duì)老師和同學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測(cè)評(píng)中多名老師的測(cè)評(píng)成果進(jìn)入院排行前列。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)打算及在人員有限的狀況下完成全部班級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性透過(guò)率。

六、存在的問(wèn)題

由于老師的教學(xué)工作量大等緣由，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的討論不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為同學(xué)服務(wù)的本事。

師范生教研工作總結(jié)篇3

本年度，在上級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，xx學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)老師素養(yǎng)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、主動(dòng)進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

〔一〕、抓常規(guī)管理，開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育打算的根本保證。本學(xué)期初，我們仔細(xì)制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作打算及各個(gè)教研組的打算，并召開(kāi)了全體老師教研工作支配會(huì)議，根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)到達(dá)5次，學(xué)期末，對(duì)各老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，老師們的學(xué)習(xí)筆記均到達(dá)學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均到達(dá)了要求的節(jié)數(shù)。

3、結(jié)合總校老師教學(xué)量化考核方案制定老師教科研考核細(xì)則，每月按要求對(duì)老師進(jìn)行量化考核。

4、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。星期日、三為集體備課；星期二為讀書(shū)沙龍，將一周中所讀的文章集中溝通談體會(huì)，并展現(xiàn)自己的讀書(shū)筆記；星期四為評(píng)課和論文寫(xiě)作。

5、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如賽詩(shī)會(huì)、寫(xiě)字競(jìng)賽、語(yǔ)文百詞無(wú)過(guò)失競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽等。

〔二〕、抓課堂教學(xué)，促進(jìn)深化的教研改革

素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師熟悉的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)老師對(duì)課堂教學(xué)討論，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂的改革：

1、校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師依據(jù)學(xué)校的公開(kāi)課支配表，上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫(xiě)出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教學(xué)處依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果。

2、組織骨干老師參與各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)競(jìng)賽和課堂展現(xiàn)活動(dòng)。實(shí)踐證明，每一位青年老師的每一堂課都是總結(jié)閱歷和自身提高的過(guò)程。這對(duì)全部的老師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是老師熟悉自己、總結(jié)教學(xué)閱歷、提高教學(xué)力量的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高老師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。每一位老師在每一節(jié)課后，都仔細(xì)地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

4、搞好考試支配，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增添考試的嚴(yán)厲?性，確?？荚嚨?客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試狀況準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面對(duì)全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建設(shè)過(guò)硬的老師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有打算、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集中培訓(xùn)與各教研組分組培訓(xùn)相結(jié)合。組織老師深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各科生本教學(xué)模式同學(xué)管理、作文教學(xué)、課堂小組活動(dòng)等有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和老師的教學(xué)水平，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、組織老師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)力量和水平的學(xué)習(xí)。

組織老師參與各類(lèi)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的老師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開(kāi)課。

本學(xué)期在廣闊老師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，20xx國(guó)培，有10余人次獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)；一師一優(yōu)課，獲縣級(jí)名師優(yōu)課數(shù)人次；主持跨越式縣級(jí)課題討論2個(gè)；在總校進(jìn)行的一、二班級(jí)期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)4科次中，我校3科次榮獲第一名；申報(bào)最美鄉(xiāng)村老師1人次，迎接縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)檢查5次，期初工作視導(dǎo)、課堂教學(xué)改革、老師管理示范校驗(yàn)收、迎檢專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)、包校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)工作督導(dǎo)等，均得到肯定程度的確定與贊揚(yáng)。

師范生教研工作總結(jié)篇4

這學(xué)期，我們語(yǔ)文二組的工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作打算，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有打算、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)集體備課，集體學(xué)習(xí)，交叉進(jìn)行。集體學(xué)習(xí)是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)潔地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，老師們學(xué)習(xí)課本，了解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放電子視頻的方式讓老師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，讓老師們輪番自己設(shè)計(jì)主持一次讀書(shū)沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》，準(zhǔn)時(shí)共享讀書(shū)心得，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

二、主動(dòng)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展觀課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高。

活動(dòng)中，我們鼓舞老師之間互相學(xué)習(xí)，一起商量，共同參加，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課、總結(jié)。楊曉紅老師在開(kāi)學(xué)初就上了一堂青年老師示范課——《好玩的對(duì)話(huà)》，從繪本入手，教給同學(xué)人物對(duì)話(huà)的寫(xiě)作方法。顏雅聰、邱麗蘋(píng)老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》，引導(dǎo)同學(xué)從文本中抓對(duì)比；林思紅、林育婷老師則開(kāi)展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》，不同的設(shè)計(jì)，不同的教研樂(lè)趣；另外，其他老師都能細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，一一組織了《中華民族的最強(qiáng)音》《一只小鳥(niǎo)》《海底世界》《月光曲》等公開(kāi)課，反響強(qiáng)烈。最終，洪珊珊老師發(fā)揮所長(zhǎng)，開(kāi)展了“聲情并茂”的詩(shī)歌品讀課《我想》，在課上，她豐富動(dòng)人的評(píng)價(jià)語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)朗讀詩(shī)歌的深厚愛(ài)好，其中，她還教給了同學(xué)“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽(tīng)課師生受益良多。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

本學(xué)期，語(yǔ)文二組老師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎(jiǎng)，林育婷、王鳳娜獲得二等獎(jiǎng)。在校第八屆老師技能競(jìng)賽中，王鳳娜獲一等獎(jiǎng)，而在數(shù)字故事單項(xiàng)中獲第一名，粉筆字單項(xiàng)其次名，說(shuō)課單項(xiàng)第三名；林育婷獲三等獎(jiǎng)，粉筆字單項(xiàng)第三名。王鳳娜老師還獲得“全國(guó)法治教育課件”三等獎(jiǎng)。楊曉紅老師在市級(jí)適崗期“教學(xué)新星”競(jìng)賽中獲第一名，她還獲得市級(jí)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮耀稱(chēng)號(hào)。邱麗蘋(píng)、莊雅真被聘任為學(xué)?！皳P(yáng)帆”文學(xué)社主編。王鳳娜、林秀虹等老師分別承當(dāng)了學(xué)校一期“求索”“書(shū)香”“求索”講壇活動(dòng)。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查，老師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、教研組工作存在的缺乏：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、同學(xué)活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3、平常教研的材料缺乏有效整理，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存，便利日后借鑒與檢驗(yàn)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文技巧指導(dǎo)，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文三組取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和缺乏。我們信任，只要我們切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿(mǎn)信念。

師范生教研工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，充實(shí)而歡樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊急而勞碌中又度過(guò)了20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開(kāi)展教研教改工作，從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量入手，努力提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)與審美力量，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、主要成果

1、全組各備課細(xì)心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。各備課組充分商量、主備老師細(xì)心預(yù)備講學(xué)稿，集全組老師才智形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容具體，練習(xí)精當(dāng)，程序清楚，較好地表達(dá)了各備課組老師對(duì)教材和同學(xué)的討論成果。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。全組老師聽(tīng)課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。

2、主動(dòng)參加公開(kāi)課教研活動(dòng)。本學(xué)期，我組各備課專(zhuān)職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課的要求，各位上課老師主動(dòng)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙組織教學(xué)，努力探討與沈中同學(xué)實(shí)際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅(jiān)、陳文迪等老師，雖然年過(guò)五旬，但他們一樣主動(dòng)參加這一活動(dòng)，并表現(xiàn)出極大的熱忱。李俊松、潘愛(ài)琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計(jì)有特色、呈現(xiàn)有講究、互動(dòng)有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評(píng)。這些課的課堂教學(xué)中，同學(xué)的獨(dú)特得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿(mǎn)著流淌的陽(yáng)光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，同學(xué)成為課堂上真正的仆人。

3、主動(dòng)參加新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。本組老師主動(dòng)參加了學(xué)校組織的赴三倉(cāng)中學(xué)傾聽(tīng)姚教授開(kāi)設(shè)的講座，并聯(lián)系自身實(shí)際反復(fù)商量揣摩，付諸于教學(xué)實(shí)踐，力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，將簡(jiǎn)潔的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考。

4、我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還幫助班主任做好同學(xué)的思想工作，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

5、注意了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了肯定的成果，使我校老師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

6、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展現(xiàn)工作，今年我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位老師在平常的教學(xué)過(guò)程中要注意收集同學(xué)在平常作業(yè)中的一些好的作品。

二、基本閱歷

1、要留意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)缺乏。

2、只要注意發(fā)揮全組全部老師的集體力氣，注意每一位老師的參加，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注意形成肯定的制度，使每一位老師對(duì)教研組的管理工作形成肯定的共識(shí)。

4、只有仔細(xì)抓好每一次活動(dòng)的預(yù)備、過(guò)程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作主動(dòng)性。

三、缺乏與今后準(zhǔn)備

1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)；我們組支配了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充分的教研溝通時(shí)間。

2、教研組老師大多數(shù)是兼職老師，主教學(xué)科是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科，對(duì)這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研閱歷和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

今后工作中，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”教導(dǎo)，在“愛(ài)心、正義、責(zé)任”精神的感召下，和諧奮進(jìn)、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項(xiàng)教研工作更上一層樓。

師范生教研工作總結(jié)篇6

緊急勞碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，專(zhuān)心探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫(xiě)論文

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢(qián)“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《老師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年老師的十條推舉》一文，讓全組老師受到了深刻的教育。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項(xiàng)，所以，加強(qiáng)論文撰寫(xiě)方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二、專(zhuān)心參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有打算，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)資料支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。所以，老師仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思，期中溝通是每位老師都有豐富的資料，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到學(xué)校網(wǎng)上發(fā)表。

研討――反思，將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。傾聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，所以組織老師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌支配同學(xué)課外愛(ài)好活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有打算，資料、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二班級(jí)口算競(jìng)賽、五班級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。同學(xué)在多樣的愛(ài)好活動(dòng)中不僅僅穩(wěn)固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用潛力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進(jìn)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

師范生教研工作總結(jié)篇7

一、活動(dòng)概況

這次教研活動(dòng)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持，進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員，松花江、菜園子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干老師，加上我鎮(zhèn)全部老師共計(jì)240余人都是頂著蒙蒙細(xì)雨，專(zhuān)心投身到這次教研活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)中，任課老師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了遠(yuǎn)教、班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后，在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，全部聽(tīng)課老師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。由于這些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性，所以任課老師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠(chéng)直言，透過(guò)互相學(xué)習(xí)、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展帶給了強(qiáng)有力的理論支撐，老師的思想意識(shí)、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解。透過(guò)研討，不僅僅讓老師參加了教研、投身于教研，并且在濃郁的教研氣氛中，大家真正享受了教研。

在集中研討總結(jié)會(huì)上，進(jìn)修學(xué)校的李長(zhǎng)坤校長(zhǎng)和包片教研員孫曉光老師分別做了總結(jié)性發(fā)言，對(duì)這次教研活動(dòng)深化淺出地進(jìn)行了全方位分析評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程賜予了充分確定，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不一樣程度地提出改善看法，為我校今后主題教研工作的開(kāi)展起到了推波助瀾的作用。

二、查找缺乏

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，可是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不一樣程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，催促我校主題教研工作深化開(kāi)展。

1、課堂教學(xué)

〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng)。

在教學(xué)中，有部分老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無(wú)的環(huán)節(jié)經(jīng)常在教學(xué)中消失。問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏序列化，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序。有時(shí)會(huì)在不必要的地方補(bǔ)充活動(dòng)要求。在同學(xué)活動(dòng)或是小組合作時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則同學(xué)并沒(méi)有聽(tīng)清晰老師的意圖。

〔2〕同學(xué)活動(dòng)〔操作與合作溝通〕時(shí)，老師成為“局外人”。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師就在前面或是在某一個(gè)位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待同學(xué)自學(xué)成果的消失。即使有時(shí)會(huì)深化同學(xué)中間，也是在觀望同學(xué)的合作學(xué)習(xí)或是操作的進(jìn)度，看似與自我沒(méi)有什么關(guān)系，給人留下了“局外人”的印象。

〔3〕忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設(shè)計(jì)。

由于是公開(kāi)研討教學(xué)，所以許多老師把留意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展現(xiàn)的資料播放給同學(xué)，而將板書(shū)忽視，遺忘了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。

2、分組研討

〔1〕注意主題，忽視分題。

在研討過(guò)程中，多數(shù)老師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)合課例進(jìn)行研討，在分題的討論上說(shuō)得缺乏、不透。

〔2〕注意形式，脫離主題。

在研討過(guò)程中，個(gè)別老師對(duì)老師帶給的課例評(píng)價(jià)得多，注意了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，完全脫離了教研主題。

〔3〕個(gè)別老師的發(fā)言缺少理論支撐。

三、下一步工作準(zhǔn)備

1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。

2、總結(jié)閱歷，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深化開(kāi)展。

3、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)老師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化老師教學(xué)潛力的提高。

師范生教研工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)〔3——6班級(jí)〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，樹(shù)立老師天職是為了每個(gè)同學(xué)全面生動(dòng)的進(jìn)展的觀念，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐力量，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

參與各種教研活動(dòng)是每一位老師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期，李英老師參與了縣第四批名師及骨干老師評(píng)比活動(dòng)，在一次次的歷練中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。趙玉香老師參與了3月份在濱州五中進(jìn)行的學(xué)?？茖W(xué)3——6班級(jí)試驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了省、市級(jí)教學(xué)能手執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)了他們新的試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，與全市科學(xué)同仁共同溝通商量、共同反思，共同成長(zhǎng)?；匦：笥謱@得的信息與方法與李英老師一起討論，使她也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，同時(shí)參與了試驗(yàn)技能競(jìng)賽，取得了可喜的成果。5月，在學(xué)?？茖W(xué)、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評(píng)比活動(dòng)趙玉香老師的課件《溫度與溫度計(jì)》被推舉到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計(jì)》也得到了好評(píng)。

2、上好每一堂課是我們快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們科學(xué)老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作打算，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但我們都能在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)的實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)寫(xiě)好教案。本學(xué)期，我們充分利用新配置的科學(xué)試驗(yàn)儀器，實(shí)行分層教學(xué)，分組試驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性，提高了他們的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，也培育了他們思索、合作探究的意識(shí)。

3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高

“要給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。老師假如不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，我們都能擅長(zhǎng)用新課程的理念來(lái)端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐閱歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了主動(dòng)投身與教科研討論，我們科學(xué)組的老師和致力于將討論成果整理成文。本學(xué)期，李英老師撰寫(xiě)的論文《淺談科學(xué)教學(xué)中巧設(shè)試驗(yàn)的重要性》在《中國(guó)基礎(chǔ)教育》發(fā)表。期末，我們又聚一起互相溝通自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)溝通，我們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，我們一方面注意自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地相互學(xué)習(xí)。

4、主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來(lái)，本組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心，互相之間教研氣氛深厚。我們準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)討論課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使老師逐步形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課力量，每位老師有所得有所獲，每位老師有所思有所悟，為本教研組老師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而到達(dá)使我組全部科學(xué)老師共同成長(zhǎng)的目的。

5、反思與改良

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研打算的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少很多試驗(yàn)設(shè)備和器材，使許多教學(xué)打算都難于落實(shí)。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明白我們對(duì)科學(xué)教學(xué)討論的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的連續(xù)，明天還將迎來(lái)新的進(jìn)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

師范生教研工作總結(jié)篇9

碗廠村中心學(xué)校劉剛本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果。

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各班級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)打算，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，合理支配教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)建過(guò)程，培育同學(xué)樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講準(zhǔn)時(shí)，因材施教，重視同學(xué)的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)的心理健康。

二、推動(dòng)課程改革，試驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任老師熟識(shí)新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取學(xué)問(wèn)的力量，分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作的力量。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任仔細(xì)對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，仔細(xì)制訂活動(dòng)打算并主動(dòng)實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，連續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、仔細(xì)組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)

開(kāi)展校內(nèi)老師公開(kāi)課活動(dòng)、示范課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)溝通。

六、教學(xué)工作緊急有序

進(jìn)行學(xué)期教學(xué)檢測(cè)，教學(xué)工作“緊急、有序、科學(xué)、高效”。依據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。全部老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，仔細(xì)討論檢測(cè)形勢(shì)，仔細(xì)討論考試策略，千方百計(jì)提高參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

七、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開(kāi)展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

八、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求準(zhǔn)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，老師的教學(xué)力量有了明顯提高。

九、開(kāi)展老師商量活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)溝通

定期讓每位老師輪番演講，每次發(fā)言老師兩名。商量?jī)?nèi)容主要是近期以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探究和學(xué)校管理。老師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮亮，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講解并描述親歷的教育故事，給老師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)溝通，讓老師們共享了教育的勝利與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

十、重視學(xué)情調(diào)查，討論同學(xué)狀況

學(xué)校每月、期中、期末對(duì)同學(xué)開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，準(zhǔn)時(shí)反饋并進(jìn)行討論，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改良教學(xué)方法，特殊注意對(duì)學(xué)困生和留守同學(xué)的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行討論，精確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)地實(shí)行措施，這樣，“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。

十一、缺乏之處

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和汲取科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在打算、支配工作時(shí)還要留意多思索、多商議?，以便更周到、更細(xì)致、更完善。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)打算，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)討論，求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和打算排課。

師范生教研工作總結(jié)篇10

一、抓住藝體科目的共同點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研打算。

教研組依據(jù)學(xué)校教育工作支配和學(xué)校本期工作打算為指導(dǎo)，連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探究課堂教學(xué)改革模式，大力推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研打算，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研打算的基礎(chǔ)上制定了本組的工作打算。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作支配和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地的作好各項(xiàng)工作。

二、開(kāi)展研討課為主的練兵活動(dòng)，努力提高老師業(yè)務(wù)力量。

本期藝體微組開(kāi)展了豐富多彩練兵活動(dòng)，通過(guò)上討論課、示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式，如讓閱歷豐富的老老師上示范課，讓青年老師上討論課，并組織同科或不同科目的老師聽(tīng)課，共同參加評(píng)課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規(guī)課中，既要發(fā)揮上課老師的主動(dòng)作用，又要發(fā)揮教研組的群體才智作用。在教研會(huì)上，對(duì)于老師遇到的問(wèn)題，如教材重難點(diǎn)的把握，應(yīng)當(dāng)集體商量，準(zhǔn)時(shí)解決。上教研課，要邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，組織同科或不同科目的老師聽(tīng)課，課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，指出勝利和需改良之處，示范課、公開(kāi)課，更應(yīng)加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮群策群力作用。

三、進(jìn)展有特色的體藝活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

本期藝體微組開(kāi)展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由游覽的天空，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好、開(kāi)創(chuàng)了同學(xué)實(shí)踐時(shí)空。同學(xué)可自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)課，選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)形式，充分進(jìn)展自己的特長(zhǎng)?；顒?dòng)使同學(xué)有了參加感，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思索的主動(dòng)性，豐富了校內(nèi)文化生活，活躍了校內(nèi)氣氛，到達(dá)了同學(xué)、老師、家長(zhǎng)間的溝通，讓同學(xué)在活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)、從活動(dòng)中培育力量、開(kāi)拓思維，獲得了許多的感受和收獲。

教研活動(dòng)給老師供應(yīng)了展現(xiàn)才能的大好機(jī)會(huì)，也使老師找到了相互學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)的機(jī)遇，促進(jìn)了全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的主動(dòng)性。

師范生教研工作總結(jié)篇11

本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)學(xué)?？茖W(xué)教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，全體科學(xué)老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的工作打算，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高老師教學(xué)水平，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)

我鎮(zhèn)科學(xué)老師都是兼職任教，并且新任科學(xué)老師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能仔細(xì)鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，相互探討。

從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問(wèn)題，組內(nèi)全部老師出謀劃策，一起關(guān)心解決。老師們仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《學(xué)?？萍蓟顒?dòng)》等雜志，自學(xué)研討，溝通心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

全鎮(zhèn)老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，仔細(xì)備課、上課，做好課后反思工作。

本學(xué)期教研室組織送教到?；顒?dòng)，提高了老師的課堂教學(xué)水平，并熟悉到了自己的缺乏。平常我們注意培育同學(xué)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的力量和進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)的力量，向同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔骄康倪^(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，培育了科學(xué)探究力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都特別重視科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持老師主動(dòng)參加教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。

充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我鎮(zhèn)教學(xué)儀器缺乏的困難。我鎮(zhèn)老師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。

三、輔導(dǎo)科學(xué)小課題討論，提高同學(xué)探究力量。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)老師能結(jié)合課題討論的閱歷和教訓(xùn)，連續(xù)開(kāi)展科學(xué)小課題討論，并且同學(xué)討論愛(ài)好特別深厚，能做到持之以恒。為豐富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)的科技創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)同學(xué)的重點(diǎn)。并取得了肯定的成果。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我鎮(zhèn)科學(xué)老師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作，不斷探究，不斷進(jìn)步。是我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

師范生教研工作總結(jié)篇12

20xx年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰(zhàn)的一年，不斷創(chuàng)新的一年。受疫情影響，未能如期開(kāi)學(xué)，老師們?cè)诩肄D(zhuǎn)身變主播，為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開(kāi)學(xué)后又投入到緊急的工作中，做好網(wǎng)上網(wǎng)下連接，正常開(kāi)好新課。

一、勇于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新。

在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過(guò)短暫的心理調(diào)整，就快速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習(xí)之中。幾個(gè)人對(duì)于電腦學(xué)問(wèn)相對(duì)缺乏，但是都沒(méi)有氣餒，就靠著一點(diǎn)一滴的嘗試，不斷地請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量，不斷地進(jìn)行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當(dāng)堂展現(xiàn)等等。可以說(shuō)，為了提高課堂效率，讓同學(xué)們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費(fèi)盡心思。

二、主動(dòng)教研，努力提升。

無(wú)論是網(wǎng)課還是復(fù)學(xué)后的工作中，我組老師仔細(xì)參與每次的教研活動(dòng)，提前預(yù)備好所需物品，主動(dòng)發(fā)言，集思廣益。特殊是上直播課時(shí)，大到目標(biāo)，小到一張PPT，老師們都仔細(xì)的參加，并且提出自己的看法。直播老師也會(huì)起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態(tài)，在一次次商量與修改中，不但直播水平快速提高，對(duì)教材的理解把握力量也在潛移默化中提升。開(kāi)學(xué)后連續(xù)了這種良好的習(xí)慣，除了調(diào)研時(shí)間，大家隨時(shí)詢(xún)問(wèn)。特殊是夢(mèng)柯老師，所以為新老師，特殊上進(jìn)，主動(dòng)找我組的老師詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教。不管是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保存地傳授自己的心得。我的內(nèi)心既欣慰的同時(shí)，又有些慚愧。

三、缺乏：

1、由于是新教材在，在教研時(shí)把大量的時(shí)間用在對(duì)新教材的領(lǐng)悟把握，對(duì)新教材的使用方法、開(kāi)拓創(chuàng)新上還有待提高。

2、自我學(xué)習(xí)的時(shí)間還有待提升，沒(méi)有將閱讀的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。

3、對(duì)于學(xué)困生，特殊是習(xí)作方面的學(xué)困生的提升方法，有待改良，這也是努力努力的方向。

四、努力方向：

1、堅(jiān)持相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，提升教學(xué)力量。

2、以課本為依托，結(jié)合實(shí)際生活，多進(jìn)行片段練習(xí)，寫(xiě)出心中所想，寫(xiě)戲眼中之物，寫(xiě)活筆下的人物。

3、加強(qiáng)綜合性單元的學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐，緊扣語(yǔ)文要素進(jìn)行訓(xùn)練。

在本學(xué)期我們有收獲，也有困難和缺乏。在總結(jié)本學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上。我朱老師連續(xù)發(fā)揚(yáng)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。

師范生教研工作總結(jié)篇13

一、仔細(xì)抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體老師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，連續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《同學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培育全面進(jìn)展的人才。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的老師能仔細(xì)做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，同學(xué)作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地提高。

二、仔細(xì)抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、連續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體老師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料包括新課程試驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有支配表、有主持人、有考勤、有溝通、有活動(dòng)記錄。

2、本學(xué)期，我校將連續(xù)發(fā)揮群眾備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采納單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓老師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，專(zhuān)心參與各級(jí)論文評(píng)比、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

3、能仔細(xì)落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)反思―課改理論學(xué)習(xí)―教學(xué)案例―同學(xué)訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體老師的課堂教學(xué)潛力。

4、本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的潛力，并取得了必需的成效。

三、強(qiáng)化教育科研，提高課題試驗(yàn)討論的質(zhì)量

我校能充分熟悉到骨干老師培育對(duì)提升全體老師素養(yǎng)的重要性。本學(xué)期，我校連續(xù)多方面制造條件為老師帶給進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多支配老師外出聽(tīng)課，參與各級(jí)各類(lèi)討論會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐閱歷。應(yīng)對(duì)我校實(shí)際，在不能滿(mǎn)意讓全部老師參與高一級(jí)培訓(xùn)的狀況下，透過(guò)老師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的老師進(jìn)行溝通，全面提高我校老師的整體素養(yǎng)。

四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休〔復(fù)〕學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。

2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程打算》，科學(xué)合理地支配課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定掌握同學(xué)的作業(yè)量，切實(shí)減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校仔細(xì)抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作實(shí)行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)催促改善，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作〔由校長(zhǎng)、教育親臨第一線〕。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面進(jìn)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了超多工作，利用雙休日時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師能做到精講和細(xì)心備課，并選取合理的教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，留意指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)暴露的問(wèn)題；答疑能讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我去進(jìn)一步思索，自我找到正確的答案。

五、專(zhuān)心推動(dòng)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)方法

1、本學(xué)期，我校將連續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為構(gòu)成辦出特色的有力依托。

2、能依據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾開(kāi)工作和管理工作。

3、連續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能仔細(xì)做好《泉州市學(xué)校生素養(yǎng)進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫(xiě)工作。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增添德育的實(shí)效性

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能仔細(xì)抓好同學(xué)的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本資料教育同學(xué)。仔細(xì)落實(shí)《中學(xué)校禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，連續(xù)實(shí)施《學(xué)校生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范同學(xué)言行，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，擠出一部分資金在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造良好的德育氣氛，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到常常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培育同學(xué)良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好學(xué)校綠化、美化工作，持續(xù)校環(huán)境的干凈，優(yōu)化育人環(huán)境，同學(xué)的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)賜予了“活動(dòng)開(kāi)展正?；?，記錄翔實(shí)、資料完好，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。

師范生教研工作總結(jié)篇14

〔一〕教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)