第七章幼兒園社會教育活動設計與指導

第七章幼兒園社會教育活動設計與指導第一頁，共36頁。第一節(jié)幼兒園社會教育概述

一、幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分

1、人的發(fā)展的需要2、《幼兒園工作規(guī)程》為建立和完善幼兒園社會教育提供了法規(guī)、政策及理論的空間第二頁，共36頁。第一節(jié)幼兒園社會教育概述

二、幼兒園社會教育不同于以往的常識教育，也不等于品德教育。

1、不等于常識教育，包含：情感態(tài)度的獲得，技能的掌握和知識的學習。

2、社會性與品德的關系社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往、內(nèi)化社會規(guī)范、進行自我控制及進行其他社會活動時所表現(xiàn)出來的心理特征。

健康人格的培養(yǎng)第三頁，共36頁。第一節(jié)幼兒園社會教育概述

三、幼兒社會性的發(fā)展

1、社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性。

2、個體社會性發(fā)展包含（1）社會認知：基礎（2）社會情感:動力因素（3）社會行為技能：集中表現(xiàn)和關鍵第四頁，共36頁。第一節(jié)幼兒園社會教育概述

（1）社會認知：

指幼兒對自己、對他人、對社會環(huán)境和社會活動的認知，以及對社會行為規(guī)范和社會文化的認知。包含：自我意識：對自己表面特征的認識、對自己優(yōu)缺點的認識、了解自己情緒的反應、了解并敢于表達自己的感受、逐漸學會客觀地自我評價對周圍人的認識：了解父母和其他親人的工作和工作場所、了解同伴和教師以及其他工作人員，愿意合作活動對周圍環(huán)境的認識：了解社區(qū)，認識公共設施，認識公共場所和公共服務的常見標志；了解家鄉(xiāng)文化；愛祖國。第五頁，共36頁。第一節(jié)幼兒園社會教育概述

（2）社會情感:

社會情感指人民在社會生活中因自己的需要能否滿足而產(chǎn)生的主觀感受。包含積極情感（快樂、高興、自豪）和消極情感（悲傷、沮喪、憤怒）。

使幼兒形成積極的情感體驗，學會認識和調(diào)控自己的情緒和情感。第六頁，共36頁。第一節(jié)幼兒園社會教育概述

（3）社會行為技能：

社會行為主要指人們在交往等社會活動中對周圍環(huán)境中的人或事情做出的態(tài)度、言語和行為反應，包括合作、助人、同情、安慰、攻擊、違反規(guī)則等。發(fā)展交往能力：表達要求和情感、能與他人合作、遵守社會行為規(guī)范、節(jié)約、愛護環(huán)境等引導幼兒遵守規(guī)則：

家庭生活規(guī)則、游戲規(guī)則、學習活動規(guī)則、社會公共場所規(guī)則、乘車規(guī)則行路規(guī)則等第七頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

一、幼兒園社會教育的目標

（2）幼兒的發(fā)展

1、目標制定的依據(jù)（1）社會的要求（3）學科本身

第八頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

一、幼兒園社會教育的目標

（2）分類目標和階段目標

1、目標的結(jié)構(gòu)及其分析（1）總目標（3）單元目標

（4）教育活動目標

連續(xù)性和一致性塔形結(jié)構(gòu)第九頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

人際關系指幼兒在與周圍環(huán)境中認的交往過程形成的相互關系。

1、對社會教育內(nèi)容的分析（1）人際關系交往態(tài)度、交往規(guī)則、交往技能，以及交往中形成的自我意識、他人意識和相互關系。

第十頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

社會環(huán)境指幼兒生活中經(jīng)常接觸的一些社會組織形態(tài)、社會機構(gòu)和其他的社會角色。

1、對社會教育內(nèi)容的分析（2）社會環(huán)境第十一頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

社會行為規(guī)范指幼兒再社會生活和社會交往中需要了解和掌握的各種行為準則。

1、對社會教育內(nèi)容的分析（3）社會行為規(guī)范第十二頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

社會文化指幼兒需要了解的人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富。

1、對社會教育內(nèi)容的分析（4）社會文化包括社區(qū)文化，我國主要的傳統(tǒng)文化、民間節(jié)日、民間藝術(shù)，著名的人文景觀、優(yōu)秀的藝術(shù)作品等。

第十三頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（2）由易到難，逐步深入的原則2、選擇和組織社會教育內(nèi)容遵循的原則（1）從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，由近趨遠的原則（3）關聯(lián)與系統(tǒng)的原則（4）滲透性原則（5）時代性原則第十四頁，共36頁。講解法的注意點：實用性、直觀形象性、講解方式的多樣性、清晰、簡練、準確、生動等第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

活動過程：我的名片

活動過程：

1.問小朋友：有什么辦法幫助別人-記住我們呢？

2.出示名片，介紹名片的作用，引導幼兒觀察、欣賞名片。

3.設計名片：

(1)老師出示自己制作的名片，引導觀察、欣賞。

(2)鼓勵幼兒用各種不同的圖案、顏色來裝飾名片。

(3)幼兒自由設計、制作名片，鼓勵幼兒按自己的意愿設計出與眾不同的名片來。

4.幼兒把制作好的名片貼到名片墻上，互相觀賞。

講解法第十五頁，共36頁。談話活動：我畢業(yè)了一、活動目標1、回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活

中的師生情、同伴情。二、活動準備小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本三、活動過程1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？5、在此基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼（1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。四、延伸活動引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。談話法第十六頁，共36頁。談話法的注意點：談話問題要是幼兒熟知的。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法教師要向全班的兒童提出問題，使每一位幼兒談話的機會。談話問題應具體明確，難度適當。談話問題提出后，要留一定的時間給幼兒。談話結(jié)束后，要用準確的語言進行總結(jié)。第十七頁，共36頁?；顒樱盒」懋敿乙弧⒒顒幽繕?、幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。二、活動準備1、經(jīng)驗準備：幼兒認識過人民幣，會識別幣值；向家長調(diào)查了解了一個月家庭的開支狀況2、材料準備：紙幣若干、購物籃若干、超市場景布置，銀行和醫(yī)院的區(qū)角設置。三、活動過程1、成立三口之家，開始“小鬼當家”游戲——領工資2、交水電費（張貼統(tǒng)計表）

討論：為什么各家水電費不同？怎樣能節(jié)約水電費？沒交水電費會怎樣？3、去超市購物（張貼統(tǒng)計表）

家庭討論：各家買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？小結(jié)：量力選擇，合理花錢，不攀比。4、交旅游費

討論：有的家庭為什么不去旅行？哪些地方花錢不合理？5、交醫(yī)藥費

討論：打防疫針有什么好處？孩子不打防疫針會怎樣？旅游和防疫針比起來哪個更重要？6、交流討論：剩下的錢怎么辦？可以放在哪里？7、談體會并操作：如果下次你當家，應該怎樣用錢？8、教師小結(jié)討論法第十八頁，共36頁。討論法的注意點：選好討論的主題。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法根據(jù)兒童的年齡階段進行討論：知識儲備和口語表達能力。教師引導，創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境氣氛，幼兒大膽發(fā)表自己的看法。討論結(jié)束后，教師應有結(jié)論。談話結(jié)束后，要用準確的語言進行總結(jié)。第十九頁，共36頁?；顒樱焊绺缃憬阏婺芨梢?、活動目標1、讓幼兒了解大班的生活、學習情況2、激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學習、爭做大班小朋友的愿望。3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。二、活動準備1、與大班聯(lián)系好有關事宜。2、引導觀察大班幼兒的活動。三、活動過程1、通過談話使幼兒知道大班小朋友在勞動、做操等各方面都做得很好。2、提出參觀要求，帶領幼兒觀看大班幼兒的活動（大班幼兒的演示）觀看大班做操、游戲、表演和勞動3、討論激發(fā)幼兒向大班學習的愿望參觀法演示法第二十頁，共36頁。演示法的注意點：根據(jù)社會教育任務的實際需要，有目的有計劃地運用第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法盡量使每一位兒童觀察到演示過程教具的運用與呈現(xiàn)時間要合理第二十一頁，共36頁。參觀法的注意點：提前做好準備工作第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法注意兒童的安全做好總結(jié)和鞏固工作第二十二頁，共36頁。中班活動：學做小客人一、活動目標1、練習使用禮貌用語進行交往。2、懂得一些做客的簡單禮節(jié)。二、活動準備1、與本班一幼兒家庭練習有關做客事宜。2、操作卡片《學做小客人》三、活動過程1、小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。2、幼兒到小朋友家做客，再做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。學習有禮貌地問候主人；學習有禮貌地與人交往3、做客后進行小結(jié)，請幼兒看操作卡片，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。行為練習法第二十三頁，共36頁。行為練習法的注意點：明確行為練習的目的和要求，嚴密地組織工作。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法兒童是行為練習的主體行為練習要循序漸進行為練習要反復進行第二十四頁，共36頁。強化評價法的注意點：強化要及時第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法強化要恰如其分以表揚、獎勵為主嚴禁體罰、恐嚇、辱罵或變相體罰。第二十五頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

4、幼兒園社會教育的方法（1）幼兒園社會教育的一般的方法利用音樂、繪畫等藝術(shù)形式的感染力，滲透幼兒心靈。通過優(yōu)美的自然環(huán)境、良好的社會環(huán)境和教育情景進行培養(yǎng)。在園內(nèi)或園外對實際實物和現(xiàn)象觀察、思考。直接展示實物、教具或者引導幼兒表演、思考或表現(xiàn)。幼兒對某些社會性問題、觀點相互啟發(fā)、學習、交流意見。教師與幼兒互相提問、對答的教育方法。向幼兒說明一些簡單的道理、規(guī)則及其意義。藝術(shù)感染法環(huán)境陶冶法對幼兒符合社會言行的表現(xiàn)給予褒貶判斷。組織幼兒按照正確的社會行為規(guī)范進行實踐的一種方法。參觀法演示法討論法談話法講解法陶冶法強化評價法行為練習法直接知覺教育法語言傳遞教育法第二十六頁，共36頁。第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

二、幼兒園社會教育的內(nèi)容

3、幼兒園社會教育的方法（2）幼兒園社會教育的特殊方法教師創(chuàng)設情景，讓幼兒扮演社會角色，使幼兒表現(xiàn)出與角色一致的且符合這一角色規(guī)范的社會行為，并再此過程中感知角色間的關系，感知和理解他人感受、行為經(jīng)驗，從而掌握自己承擔的角色所遵循的社會行為和道德要求。通過故事、情景表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒主動地習慣性地產(chǎn)生理解和分享的教育方法。通過模仿或觀察學習，直接學會新的行為模式，獲得相應的社會行為的方法。如：偉大英雄任務、教師、同伴觀察學習法角色扮演法移情訓練法第二十七頁，共36頁。移情訓練法的注意點：創(chuàng)設的情境要是兒童熟悉的社會生活，或符合孩子年齡特點的第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法要通過換位，讓兒童去理解他人的情緒，引起共鳴要不斷變換移情對象的身份，訓練他們對各種不同人物的移情要引申到行為的改變上教師要真情地與兒童一起訓練，不能成為局外人。第二十八頁，共36頁。角色扮演法的注意點：角色要被幼兒認識和理解第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法角色扮演要有針對性尊重兒童自主選擇角色、變化角色和創(chuàng)造角色以正面角色為主教師與幼兒共同平等地扮演角色情節(jié)要簡單，內(nèi)容短小活潑，對話和動作要多。第二十九頁，共36頁。1、專門的教育活動綜合的教育活動、游戲、區(qū)域活動2、隨機教育日常生活中的隨機教育、其他領域活動中的隨機教育3、家園合作——一致性原則P51家訪、個別交談、家園聯(lián)系手冊、家長開放日、親子活動、家長委員會等第二節(jié)幼兒園社會教育的目標、內(nèi)容和方法

三、幼兒園社會教育的組織途徑第三十頁，共36頁。日常生活中的隨機教育家長應該帶孩子到大